《有趣的圖案》大班教案

第第頁《有趣的圖案》大班教案

《有趣的圖案》大班教案1

設計背景

一幅大型的有各式各樣的圖案掛圖。

活動目標

1：發(fā)覺物體的對稱性，依據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

2：可以讓幼兒提高觀測技能。

3：引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

4：引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5：培育幼兒比較和判斷的技能。

重點難點

第一：查找圖案左右兩邊的異同點。

第二：找出圖案的不同點。

活動預備

第一：三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。

第二：對稱極不對稱圖片假設干。

第三：操作紙一張，畫出對稱的圖案。

活動過程

過程:

一、猜一猜

(分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。(教案來自：教案網(wǎng).)三張全出示后引導幼兒觀測左右兩過的異同:外形、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。

二、找一找

(先出示假設干半張圖片,讓其查找對稱的另一半。再在自己身上查找對稱的部位)。

三、做一做

(用自己的身體做對稱的動作)。

四、畫一畫

(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最末畫對稱圖案的另一半)。

教學反思

這是一個對“對稱”含義理解的活動,而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告知幼兒“對稱”的.條件,幼兒能簡單找到幼兒在活動中永久是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,愿意去查找發(fā)覺,這是活動設計的關鍵。因此活動前我認真琢磨了原活動方案,總覺得不是自己的不能得心應手去實施,因此對活動進行了修改調(diào)整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中,引導他們發(fā)覺了“對稱”所需的條件,每個環(huán)節(jié)清楚、明白,重點。

這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在認真深入的反思中才能找到更好的教學途徑。

《有趣的圖案》大班教案2

活動目標:

1、發(fā)覺物體的對稱性。

2、依據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

活動預備:

1、具有兩組相對稱的圖形片假設干。

2、幼兒活動材料二冊第19頁《有趣的對稱圖案、水彩筆》。

3、人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。

4、已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒假設干套，玩具、插粒假設干。

活動過程:

一、后面躲著誰。

1、老師出示已折成一半的圖形或實物，讓幼兒猜猜后面會是什么?！灿變翰孪?，老師打開圖形讓幼兒驗證〕

2、幼兒每人一張方形手工紙，折對稱圖形。〔角對角折三角形，邊對邊折長方形等〕。

二、找伙伴。

1、在絨板上展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的伙伴，說說他們?yōu)槭裁词腔锇椤?/p>

2、集體觀測兩個圖形的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義。

三、找一半。

1、讓幼兒說一說自己在日常生活中見到的對稱物體。

2、找找自己身體上有沒有對稱的地方?！惭劬Α⒍?、手等〕

3、請幼兒翻開幼兒活動材料，指導其找出對稱的圖畫并圖色。

4、請幼兒觀測已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出想對稱的另一半。

《有趣的圖案》大班教案3

目標：發(fā)覺物體的對稱性，依據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

預備：具有兩組相對稱的圖形假設干，幼兒活動材料第二冊第19頁《有趣的對稱圖案》、水彩筆。人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒假設干套，玩具、插粒假設干。

過程：

一、后面躲著誰〔老師先出示已折成一半的圖形或實物，讓幼兒猜猜后面會是什么。再是讓幼兒折對稱圖形〕

二、找伙伴〔展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的伙伴，說說它們?yōu)槭裁词腔锇?，再集體觀測兩個圖形的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義〕。

三、找一半〔讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指導幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫并涂色請幼兒觀測已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半〕。

修改后活動方案：

目標與上面同。

預備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。

對稱及不對稱圖片假設干。

操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。

過程：一、猜一猜〔分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀測左右兩過的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義〕。

二、找一找〔先出示假設干半張圖片，讓其查