腳手架安全預防工作的內(nèi)容

腳手架安全預防工作的內(nèi)容

腳手架事故的預防必需從預備工作開頭，始終貫徹到搭設、使用和拆除的全過程，應當做細、做實和常年不懈，避開了草、虛浮和“一陣風”。其工作內(nèi)容和主要措施分述如下：

一、加強平安教育，提高平安工作水平

“平安為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必需平安”，依據(jù)腳手架工程的特點，對施管人員進行平安教育，提高平安工作水平，是預防發(fā)生事故、確保作業(yè)平安的基礎。1.平安教育的類別和內(nèi)容（1）進廠（場）教育進廠（場）教育是對新參與工作的職工和新入場的民工或分包隊伍進行的綜合性的基礎平安教育，可按16-4-2的“腳手架工程平安教育提綱”并結合平安事故實例和本單位的詳細狀況進行，使受教育者達到對確保平安的應知應會的要求。（2）針對工作對象的平安教育工作對象教育是針對詳細施工和作業(yè)項目進行的平安教育，依據(jù)施工組織設計（或技術措施）和有關規(guī)程、規(guī)定的相應條款對施管人員進行的平安工作教育。要對詳細作業(yè)對象的各個環(huán)節(jié)的技術和平安要求以及保證措施達到深化了解、全面把握并明確職責。（3）自我愛護教育自我愛護教育雖然已包括在上述兩項教育的內(nèi)容之中，但因常是最為薄弱的環(huán)節(jié)，因此很有必要單列出來進行。自我平安愛護教育的內(nèi)容可歸納為兩個方面：1）在作業(yè)過程中，應當如何隨時做好自我平安愛護；2）當發(fā)生意外狀況時，應當怎樣處置，以避開或削減所受損害的程度。這些教育內(nèi)容主要來源于實踐和閱歷的積累，特殊是過去消失的平安事故的教訓，內(nèi)容特別豐富和生動深刻。（4）事故教育事故分為有后果事故或無后果事故。引起損害和損失的事故稱為有后果事故，按其可能后果與實際后果的對比來看，又可分為輕、中、重三種不同的程度。由于平安防護工作的作用或者某種僥幸的因素削減了后果的程度，就表現(xiàn)為偏輕的損害；而由于思想麻痹或意外因素的消失，結果造成的超重的損害。發(fā)生超重后果的實例許多，例如從不到2M高的架子上掉下來撞擊了頭部，從窗口邁入室內(nèi)時，腳踩到了不穩(wěn)定的支持物，摔倒后頭部撞到了混凝土構件的棱角或地面上伸出的鐵件上等，所謂“木不該傷亡的”，結果造成了傷亡。沒有造成后果的事故稱為無后果事故，其緣由與輕度事故相同，只是由于平安工作作的較好，或者是由于僥幸而造成。因此，在進行事故教育時，肯定要把正面的閱歷和反面的教訓很好地總結出來，即：1）從避開或減輕事故后果的緣由中總結出正面的閱歷加以推廣；2）從僥幸之中熟悉后果的必定性，切實克服僥幸和麻痹思想；3）從意外的嚴峻后果中熟悉事故是各種擔心全因素合成的結果，要想避開各種因素的“巧合”，就必需下大力氣消退各種擔心全因素的存在。因此，在進行事故教育時，肯定要從重、從嚴、從可能發(fā)生嚴峻后果動身去記取教訓。（5）平安管理工作教育平安管理教育工作不僅是上級主管行政、技術和平安的領導對下面的領