安溪八中高二一學(xué)段質(zhì)量檢測(cè)（期中）語(yǔ)文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精安溪八中2012-2013學(xué)年高一年第一學(xué)段質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題一、默寫名言名句（10分）1．補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（每格1分，共10分）⑴恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，，。⑵又前而為歌曰：“，”。⑶真的猛士，，。⑷,不是清泉，是天上虹。⑸，不仁.⑹,大禮不辭小讓。,我為魚(yú)肉,何辭為?二、課內(nèi)知識(shí)梳理（每小題3分，15分）2．下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是(）A、青荇（xìng）揮斥方遒（qiú）長(zhǎng)篙（gāo）火缽（bō）B、傾圮（pǐ)浪遏（è)飛舟鞭笞（chī)叱罵（chì）C、漫溯（sù)夜縋而出（zhuì）逢孫（páng)戮沒(méi)（lù）D、忤視(wǔ)星輝斑斕（lán）冰屑（xuè）創(chuàng)傷（chuàng）3。下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(）A、殺戳廖廓沉淀刎頸之交B、箕踞叱罵深邃滿目瘡痍C、變徵荊棘斑斕劍拔駑張D、骨髓寒喧坍圮不勝杯勺4．對(duì)徐志摩《沙揚(yáng)娜拉——贈(zèng)日本女郎》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(） 最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁-—沙揚(yáng)娜拉！A.第一句詩(shī)中的“溫柔”描繪了日本女郎的情態(tài)美，欲言又止，含情脈脈地低頭鞠躬，賢淑，溫存,莊重。B。第二句詩(shī)中的“水蓮花”是此詩(shī)的主要意象,詩(shī)人用它來(lái)襯托女郎在離情別緒的籠罩下難以忍受的內(nèi)心痛楚,氣氛孤單凄涼。C。第三句詩(shī)運(yùn)用了重疊的手法，寫出了女郎的深情呼喚以及美好的祝愿。D。此詩(shī)以“送別”為題刻畫了女郎的形態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)，既有語(yǔ)言描寫又有動(dòng)作描寫，更有纏綿的情志。5．下面對(duì)教材中詩(shī)歌作品的評(píng)析不正確的一項(xiàng)是（）A、《雨巷》一詩(shī)，以情而言，是獨(dú)自、彷徨、寂寥、愁怨；以景而言，是紙傘、雨巷、丁香、姑娘.可謂此情此景，水乳交融,幻化為一體。B、《再別康橋》一詩(shī)浸透著濃濃的哀愁,沉默的夏蟲(chóng)、康橋，烘托出一種惆悵的氣氛。C、《燭之武退秦師》選自我國(guó)第一部敘事較詳細(xì)的編年體著作《左傳》，作者相傳是魯國(guó)史官左丘明?！蹲髠鳌肥菍?duì)歷史著作《春秋》較為詳細(xì)的敘述。D、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。全書(shū)包括本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)和表，共一百三十篇。是二十四史之首，是一部無(wú)與倫比的百科全書(shū)。魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之〈<離騷>〉".6。下列對(duì)聯(lián),最適合祝賀老師70壽辰的一聯(lián)是（）A．碧桃獻(xiàn)歲宜家受?；追甏韩@壽延年

B．為學(xué)有宗古稀成慶誨人無(wú)倦恩重及門C．樂(lè)道安貧音容宛在因材施教手澤猶存

D．執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿三千株三、閱讀下面的文言文，完成7-10小題。（共19分）一夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也.若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái),共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也.夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。"秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。(選自《左傳·燭之武退秦師》）二四年，晉饑,乞糴于秦。穆公問(wèn)百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國(guó)家代有，救災(zāi)恤鄰,國(guó)之道也.與之?！壁嵶颖唬骸胺ブ?”穆公曰:“其君是惡，其民何罪!”卒與粟,自雍屬絳①。五年,秦饑，請(qǐng)糴于晉。晉君謀之，慶鄭曰:“以秦得立，已而倍其地約。晉饑而秦貸我，今秦饑請(qǐng)糴，與之何疑？而謀之!"虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之."惠公用虢射謀，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉.

六年春，秦穆公將兵伐晉。晉惠公謂慶鄭曰:“秦師深矣，奈何？”鄭曰：“秦內(nèi)君,君倍其賂；晉饑秦輸粟,秦饑而晉倍之，乃欲因其饑伐之:其深不亦宜乎！”晉卜御右,慶鄭皆吉。公曰：“鄭不孫②。"乃更令步陽(yáng)御戎，家仆徒為右，進(jìn)兵。九月壬戌，秦穆公、晉惠公合戰(zhàn)韓原?；莨R騺③不行,秦兵至,公窘，召慶鄭為御。鄭曰：“不用卜，敗不亦當(dāng)乎！”遂去。（選自《史記·晉世家》）【注釋】①雍、絳：都是地名。②孫：通“遜",謙遜、恭順。③騺:馬難起步貌。7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）(）A、共其乏困乏困:缺少的（東西)B、秦伯說(shuō)，與鄭人盟盟：結(jié)盟C、天災(zāi)流行，國(guó)家代有代：世代D、已而倍其地約倍：通“背"，違背8．下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）A、若亡鄭而有益于君四年，晉饑,乞糴于秦B、微夫人之力不及此救災(zāi)恤鄰，國(guó)之道也C、夜縋而出晉饑秦輸粟,秦饑而晉倍之D、吾其還也.其君是惡,其民何罪9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項(xiàng)是(3分）(）A、佚之狐的話“師必退”,表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見(jiàn)其人，先知其才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。B、晉秦兩國(guó)曾先后發(fā)生饑荒,在應(yīng)對(duì)危機(jī)的時(shí)候,兩國(guó)國(guó)君都向自己臣子詢問(wèn)該怎樣渡過(guò)饑荒。C、晉國(guó)的虢射建議趁機(jī)攻打秦國(guó)，理由是去年上天把晉國(guó)賜給了秦國(guó)，它卻沒(méi)奪取晉國(guó)，如今上天把秦國(guó)賜給了晉國(guó)，不可違背天意，應(yīng)該攻打秦國(guó)。D、晉國(guó)恩將仇報(bào)的行為激怒了秦國(guó)，秦國(guó)進(jìn)攻晉國(guó)，慶鄭向晉惠公提出，給秦國(guó)加倍提供財(cái)物，給的糧食比晉國(guó)饑荒時(shí)從秦得到的還要多。10。把文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（5分）翻譯:⑵晉饑而秦貸我，今秦饑請(qǐng)糴，與之何疑？（5分)翻譯：四、閱讀下面兩首詩(shī)詞,完成第11—-12題。（10分）浪淘沙北戴河毛澤東一九五四年夏大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船.一片汪洋都不見(jiàn),知向誰(shuí)邊？往事越千年,魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。注釋:《觀滄?！肥沁@年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。11．請(qǐng)寫出這兩詩(shī)(詞）中直接表現(xiàn)主旨的句子。(4分）毛詩(shī)：曹詩(shī)：12。試比較這兩詩(shī)（詞）在景物描寫上的異同點(diǎn)。（6分）五、文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》閱讀題，完成13-14題（10分）13.填空題（一格1分，共5分）（1)元春的父親是，她后被冊(cè)封為。元妃省親時(shí)，賈家為迎接她,特蓋了一座省親別墅，就是。（2）《紅樓夢(mèng)》第二十七回回目是“滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅”，其中的“楊妃”指的是《紅樓夢(mèng)》中的人物：,“飛燕”指的是《紅樓夢(mèng)》中的人物：。14。簡(jiǎn)答題。(任選一題，每題100字左右)（5分)(1)閱讀下面文字，簡(jiǎn)述劉姥姥一進(jìn)大觀園的過(guò)程。次日天未明,劉姥姥便起來(lái)梳洗了,又將板兒教訓(xùn)了幾句。那板兒才五六歲的孩子，一無(wú)所知，聽(tīng)見(jiàn)劉姥姥帶他進(jìn)城逛去,便喜的無(wú)不應(yīng)承.于是劉姥姥帶他進(jìn)城，找至寧榮街。來(lái)至榮府大門石獅子前，只見(jiàn)簇簇轎馬，劉姥姥便不敢過(guò)去，且撣了撣衣服，又教了板兒幾句話,然后蹭到角門前。(《紅樓夢(mèng)》第六回）（2）閱讀下面文字，簡(jiǎn)述王熙鳳“弄權(quán)鐵檻寺"的情節(jié)。此時(shí)眾婆娘媳婦見(jiàn)無(wú)事,都陸續(xù)散了,自去歇息,跟前不過(guò)幾個(gè)心腹常侍小婢，老尼便趁機(jī)說(shuō)道：“我正有一事，要到府里求太太，先請(qǐng)奶奶一個(gè)示下?！?《紅樓夢(mèng)》第十五回)選答：

六、現(xiàn)代文閱讀，完成15—17題(16分）閱讀下面的文字,完成15—17題(16分）痛哭和珍石評(píng)梅慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián),這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識(shí)的朋友們都掬著眼淚,來(lái)到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣.四圍都是哀聲，似乎有萬(wàn)斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來(lái).和珍!誰(shuí)都稱你作烈士,誰(shuí)都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨,只傷心,這黑暗崎嶇的旅途誰(shuí)來(lái)導(dǎo)領(lǐng)?多少偉大的工程憑誰(shuí)來(lái)完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時(shí)，她們的哀號(hào),更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開(kāi)了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時(shí)候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同,同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)?，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來(lái)，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)線上倒斃的勇士,她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！和珍！我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神,尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情.現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無(wú)人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧!不要再聽(tīng)了她們的哭聲而傷心!明天她們送靈到善果寺時(shí)，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂(lè)，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲蹋麄冋麄€(gè)都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣,經(jīng)過(guò)他們面前，觸入他們眼簾時(shí)，他們一面瞧著熱鬧,一面悄悄地低聲咒罵你“活該”!他們說(shuō)：“本來(lái)女學(xué)生起什么哄,請(qǐng)什么愿，亡國(guó)有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過(guò)這些寒心冷骨的話,我終于不敢聽(tīng)，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時(shí)，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā),滴著你的鮮血，忍痛離開(kāi)這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！沉默是最深的悲哀,此后你便贈(zèng)給我永久的沉默。和珍，夢(mèng)!噩夢(mèng)!想不到最短時(shí)期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼殘殺，還不知死在何日?又有誰(shuí)來(lái)痛哭憑吊齒殘下的我們？三月廿五赴和珍追悼會(huì)歸來(lái)之夜中寫。15．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(6分)（)A．文章從追悼會(huì)慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個(gè)“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來(lái)使人潸然淚下。B．文章主要以第二人稱來(lái)寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離,也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對(duì)話.C．對(duì)“街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西"的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時(shí)中國(guó)老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。D．最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰(shuí)來(lái)痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時(shí)局的險(xiǎn)惡、反動(dòng)派的兇殘以及作者對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。E．本文是作者赴劉和珍追悼會(huì)歸來(lái)的當(dāng)日連夜寫成的,凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無(wú)窮的力量，因而讀來(lái)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力.16．作者在痛哭和珍時(shí)，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用?（4分）17．魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋?，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默."試比較這兩段話的含意。(6分）七、作文閱讀下面材料，按要求作文。在火車將要啟動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)人急匆匆地上了火車,可是他的一只腳被門夾了一下,鞋子掉了下去?；疖囬_(kāi)動(dòng)了，這個(gè)人毫不猶豫地脫下另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去.有人奇怪地問(wèn)她為什么要這樣做，他說(shuō):“如果一個(gè)窮人正好從這里鐵路旁經(jīng)過(guò)，他就可以撿到一雙鞋,這或許對(duì)他能有所幫助。"這個(gè)人叫甘地。后來(lái)他被印度人尊為“圣雄”。我們每個(gè)人心中都會(huì)有一些讓自已感動(dòng)的人和事?；叵胍幌?，你最受感動(dòng)的人和事是什么？請(qǐng)以“感動(dòng)"為話題寫一篇作文，記敘文或者議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字.

安溪八中2012—2013學(xué)年高一年第一學(xué)段質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案1。（1）書(shū)生意氣，揮斥方遒（2)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還(3)敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血⑷那榆陰下的一潭⑸因人之力而敝之⑹大行不顧細(xì)謹(jǐn)如今人方為刀俎2．D（chuāng）3．B（A、“廖廓”為“寥廓”；C、“劍拔駑張”為“劍拔弩張";D“寒喧"為“寒暄”；“書(shū)生義氣"為“書(shū)生意氣")4。B(水蓮花是比喻義)（優(yōu)化設(shè)計(jì)P16）5。B(應(yīng)是淡淡的哀愁）6．B(B項(xiàng)“古稀”指“70歲”，“誨人不倦”扣住“老師”；A項(xiàng)“花甲”是“60歲”;C項(xiàng)是挽聯(lián);D項(xiàng)是指“從事教育工作近70年”.)

7．（3分）C．（代：更替）8．（3分)B．（Ａ于:對(duì)，對(duì)于；向C而：連詞，表修飾；連詞,表轉(zhuǎn)折B之：的；Ｄ其：副詞，還是;代詞,他的）9．（3分）C．（Ａ不是"從反面"表現(xiàn)燭之武才能，是"側(cè)面"；B兩國(guó)國(guó)君不是詢問(wèn)本國(guó)怎樣渡過(guò)饑荒,而是商議是否答應(yīng)他國(guó)的求助。D并沒(méi)有這樣的建議，曲解原文。）10．（5分)（1)越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方（的鄭國(guó)）作為（秦國(guó)的東部）邊境,您知道這是困難的。您為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)增加鄰邦（晉國(guó))的土地呢？（5分）（2）晉國(guó)發(fā)生饑荒，秦國(guó)賣給了我們糧食,如今秦國(guó)饑荒請(qǐng)求來(lái)買糧食，給他糧食還有什么疑問(wèn)的呢？文言文參考譯文：四年（前647），晉國(guó)發(fā)生饑荒，向秦乞求買糧食。穆公問(wèn)百里奚，百里奚說(shuō)：”天災(zāi)流行，各國(guó)都會(huì)更替發(fā)生，救援災(zāi)難,體恤鄰國(guó)，是國(guó)家的道義。應(yīng)賣給它。"邳鄭的兒子豹說(shuō)：”應(yīng)攻打晉國(guó)?！蹦鹿f(shuō):"憎恨它的國(guó)君，它的百姓有什么罪！"秦國(guó)終于賣給晉糧食,運(yùn)糧車從雍一直接連到絳。五年（前646），秦發(fā)生饑荒，請(qǐng)求向晉國(guó)買糧食。晉君與大臣們商量這件事，慶鄭說(shuō)：”君王憑借秦國(guó)力量才即位，后來(lái)我們又違背了給秦土地的約定。晉國(guó)發(fā)生饑荒，秦國(guó)賣給了我們糧食,如今秦國(guó)饑荒請(qǐng)求來(lái)買糧食，給他糧食還有什么疑問(wèn)的呢？何必還商量呢？”虢射說(shuō):"去年上天把晉國(guó)賜給了秦國(guó)，秦國(guó)不知道奪取晉國(guó)反而賣給了我們糧食.現(xiàn)在上天把秦國(guó)賜給了晉國(guó)，晉難道可以違背天意嗎？應(yīng)該攻打秦國(guó)?！被莨悴杉{了虢射的計(jì)謀,未給秦國(guó)糧食，并派軍攻打秦國(guó)。秦國(guó)非常生氣，也派軍攻打晉國(guó)。六年(前645）的春天，秦穆公率領(lǐng)軍隊(duì)討伐晉國(guó)。晉惠公對(duì)慶鄭說(shuō)："秦軍深入到我國(guó)境內(nèi),該怎么辦呢？”慶鄭說(shuō)："秦國(guó)護(hù)送您回國(guó)，您卻違背約定不給秦土地；晉國(guó)鬧饑荒，秦國(guó)運(yùn)來(lái)糧食援助我們，秦國(guó)鬧饑荒，而晉國(guó)違背它的請(qǐng)求，竟想趁著它出現(xiàn)饑荒攻打人家：秦軍深入國(guó)境不也應(yīng)該嗎？"晉國(guó)對(duì)駕車和擔(dān)任護(hù)衛(wèi)的人進(jìn)行了占卜，顯示任用慶鄭都是吉利.惠公說(shuō)：”慶鄭(說(shuō)話)不恭敬?！本透淖尣疥?yáng)駕戰(zhàn)車，家仆徒做護(hù)衛(wèi)進(jìn)軍秦。九月壬戌日，秦穆公、晉惠公在韓原交戰(zhàn)?；莨闹伛R深陷在泥里跑不動(dòng)了，秦軍趕來(lái),惠公十分窘迫，叫慶鄭駕戰(zhàn)車.慶鄭說(shuō)：”不照占卜的去做，失敗不也是應(yīng)該的嗎？”說(shuō)完，慶鄭就走了.11。毛詩(shī)：蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間.曹詩(shī)：日月之行，若出其中.星漢燦爛，若出其里。12.相同點(diǎn)：表現(xiàn)了兩位詩(shī)人在同一季節(jié)同一地點(diǎn)縱觀滄海。不同點(diǎn)：《浪淘沙》表達(dá)革命的成功,民族的重新崛起；《觀滄海》主要寫曹操伐烏桓班師途中心中想統(tǒng)一中國(guó)的抱負(fù)，主要體現(xiàn)作者博大的胸襟。參考:蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間。不管是前面的寫景還是懷古，都為了突出最后一句。革命的成功，民族的重新崛起,一次重大的歷史轉(zhuǎn)折，預(yù)示嶄新的未來(lái)，都體現(xiàn)在一個(gè)“換”字。作者通過(guò)寫滄海,抒發(fā)了他統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù).但這種感情在詩(shī)中沒(méi)有直接表露，而是把它蘊(yùn)藏在對(duì)景物的描寫當(dāng)中，寓情于景中，句句寫景,又是句句抒情?！八巍绷潆m然是在描繪生氣勃勃的大海風(fēng)光，實(shí)際上在歌頌祖國(guó)壯麗的山河，透露出作者熱愛(ài)祖國(guó)的感情。目睹祖國(guó)山河壯麗的景色，更加激起了詩(shī)人要統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。于是借助豐富的想象,來(lái)充分表達(dá)這種愿望.作者以滄海自比，通過(guò)寫大海吞吐宇宙的氣勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄?！叭赵隆彼木涫菍懢暗母叱?，也是作者感情發(fā)展的高潮。宋人敖陶孫說(shuō)曹詩(shī)“如幽燕老將，氣韻沉雄".《觀滄?！愤@首詩(shī)意境開(kāi)闊,氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是使人讀其詩(shī)如見(jiàn)其人。13。（1)賈政賢德妃大觀園（2）薛寶釵林黛玉14.(1）劉姥姥在太太的陪房周瑞家的引薦下，見(jiàn)到了管家奶奶王熙鳳。恰好這時(shí)賈蓉奉父命來(lái)借玻璃炕屏，讓劉姥姥領(lǐng)略到了鳳姐的威嚴(yán)和氣派，以至于劉姥姥有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，事后遭到周瑞家的埋怨。在與劉姥姥交談時(shí)，鳳姐也說(shuō)到家事的難處,但最終劉姥姥還是如愿以償，得了二十兩銀子滿意而去。（2）鐵檻寺老尼凈虛為了幫長(zhǎng)安府太爺?shù)男【俗訐層H，答應(yīng)給熙鳳三千兩銀子；鳳姐便通過(guò)關(guān)節(jié)暗地使長(zhǎng)安節(jié)度云光逼婚,結(jié)果迫使一對(duì)青年男女自盡。鳳姐說(shuō)她是從來(lái)不信什么陰司地獄報(bào)應(yīng)的，憑是什么事,她說(shuō)要行就行.她假借賈璉名義，做成這一筆骯臟交易，賈璉并不知情。15．答案BD.A項(xiàng)的錯(cuò)誤是文章一開(kāi)頭就將氣氛“烘托”到極至。C項(xiàng)是將批判的對(duì)象理解錯(cuò)了。E項(xiàng)的理解可能是將對(duì)《記念劉和珍君》的理解轉(zhuǎn)移給本文了。（每選對(duì)一個(gè)給3分，此題共6分）16．本題考的是對(duì)作品的鑒賞，體會(huì)對(duì)比的用法及作用。答案為作者寫了自己的渺小，自己的膽怯,寫自己“早已丟失了嚇跑了”。以自己的渺小襯托出和珍的偉大,以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無(wú)畏.（5分，意思對(duì)請(qǐng)酌情給分)17。由于學(xué)生有魯迅先生的《記念劉和珍君》的積累,文章背景是學(xué)生熟悉的,這對(duì)理解本文提供了有效的幫助.答案是：魯迅的話表達(dá)的主要是憤怒.沉默是無(wú)言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā),不爆發(fā)就會(huì)在沉默中滅亡。作者的話表達(dá)的主要是悲哀。劉和珍的犧牲給作者帶來(lái)最深的悲哀，永久的悲哀。（5分，意思對(duì)請(qǐng)酌情給分）作文指導(dǎo)（課本P59）

甘地的行為的確充滿了智慧和愛(ài)心。在寫作時(shí)，我們要把握住甘地的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)論述，甘地毫不猶豫地脫掉另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去，這一看似反常的行為，正是他富有智慧的表現(xiàn)。有時(shí)候，一個(gè)人懂得舍棄也就會(huì)擁有更多的快樂(lè)和幸福.而他的一句“如果一個(gè)窮人正好從鐵路旁經(jīng)過(guò)，他就可以撿到一雙鞋，這或許對(duì)他能有所幫助”則給我們展現(xiàn)了一個(gè)充滿愛(ài)心的甘地形象.以上兩點(diǎn)也許正是甘地人生成功的關(guān)鍵。寫“感動(dòng)”這個(gè)話題，首先從自己所經(jīng)歷或所聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人和事中去搜索那些觸動(dòng)我們情感的片斷，抓住那些細(xì)小的情節(jié)和情景，以飽含深情的筆觸去描述事件，以細(xì)膩的筆法去描寫細(xì)節(jié)，以真情動(dòng)人,以細(xì)節(jié)感人，以情節(jié)引人。在寫作中，必須突出其感人之處,揭示人性的真善美。感動(dòng)的瞬間一天的美術(shù)課上,張老師向