畢業(yè)班教師代表發(fā)言稿(9篇)

第頁共頁畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿(9篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的缺乏，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇一大家下午好!今天，能作為老師代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸和沖動。我覺得我代表了縣初中很多如我一樣平凡的老師。只是做了自己該做的事：默默無聞，按部就班，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任放心，讓學生的家長放心。假如說我這棵平凡的小草長得還算茁壯，那是因為縣初中這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng)，親愛的領導、親愛的同事們一次又一次地給了我關心、幫助、信任和鼓勵！”下面我僅把自己上一學年的一點工作體會和認識，做一下簡單匯報，請領導、老師們批評指正!只有認真，才能全身心地投入教學，發(fā)揮模范表率作用。古人說過：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。老師代表著一份責任，一個使命。作為教學一線的一名老師，在十多年的教學生涯中，我也曾有過年輕氣盛的躁動，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠不休的焦慮。但我從未放棄過、絕望過，我把老師當成一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間雖過程艱辛，但當看到學生的學習成績一點點得到進步，學生的稚嫩心靈一天天變得成熟，我覺得所有的付出都是值得的。常常有人問我“你作為老師最大的心愿是什么？”，我的答復是“不誤人子弟”。每天，我都飽含激情的走入課堂，從不把個人不好的情緒帶給學生。泰戈爾說，“激情，是鼓滿船帆的風，沒有風，帆船就不能航行”。只有老師充滿激情，學生才會被感染，才會在一種興奮愉悅的狀態(tài)下承受知識，成績才會進步。人的情感狀態(tài)是互相傳染的，我愿把能量和快樂傳染給他們。在進步了學生學習興趣的根底上，我吃透教材，找準重點、難點，備好每一堂課；課后做好單獨輔導，力爭面批面改，幫助學生從根本上理解英語學習的重點、掌握重點，到達運用重點打通難點的境界，從而讓學生自己獲取獨立解題的分析^p才能和解題才能，作為老師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的根底。最后，要有愛心，有真心，我相信，有付出就有回報。無愛那么無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在。我們面對的學生，大多比擬任性，有著豐富而脆弱的心靈，但不可否認，他們也有閃光的地方。老師需需走到他們中間，做他們真正的朋友。事實上，一句鼓勵的話，一個贊美的眼神，一次真誠的談心，比起一味地灌輸知識更會讓學生怦然心動。有一次，我發(fā)現(xiàn)平時特別積極的一位同學情緒有些低落，便猜測可能與昨天的考試有關，便馬上找她理解情況，原來她的作文出現(xiàn)了失誤，又與同學鬧了點小別扭，我?guī)退治鯺p原因，出謀劃策，制定了改良的措施，解開了生活和思想上的疙瘩，學習自然事半功倍。春風化雨，桃李爭春，付出了愛，你會收獲學生由衷的尊敬。真心誠意的去關愛每一個學生，愛尖子生，更要愛后進生?！肮⒐@丁意，拳拳育人心?！蔽覀儗⒉回摫娡蝗枋姑?，用務實創(chuàng)新的工作作風，耐心負責的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，不斷進步自身的業(yè)務程度，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的老師，用更加優(yōu)異的成績?yōu)閬砘貓髮W校、家長和社會！親愛的同事們，讓我們一起努力，為鄢陵縣初級中學更加燦爛美妙的明天奉獻我們的智慧和力量！最后，祝各位領導、老師身體安康，工作順利，萬事如意！謝謝大家!畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇二尊敬的各位領導、各位老師：大家好!今天是我們的節(jié)日，能在這樣一個特別的日子里，作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸，心情也特別沖動。我能獲得這項榮譽，離不開領導和各位老師的關心與幫助，在此我表示衷心的感謝，并祝大家“節(jié)日快樂”!光陰荏苒，光陰似箭。轉眼間，我已經工作了六個整年了。當年剛剛進入校園的情景還歷歷在目，只是“新老師”一詞，如今讓我聽得有點發(fā)慌了。但我慶幸我能來到了這里，這里不僅校園大，園區(qū)美，更重要的是這里有一批非常優(yōu)秀的老師像大哥、大姐一樣的關心我，幫助我。他們讓我懂得了如何進步自己的專業(yè)程度，如何成為一名優(yōu)秀的教育者，更重要的是讓我明白了老師的生涯是幸福而匆忙的，需要時刻珍惜每一天。正是有了他們，才有了我今天能站在這里的時機。面對著這么多優(yōu)秀的長輩，我不敢提經歷，但六年的教育歷程確實讓我感悟頗多。我熱愛教育，我喜歡看到孩子臉上的笑容。其實在我的心中一直把學生比作是一個樹，但我從來不覺得老師是園丁，老師應該是耐心守望著的農民。不是所有的樹都需要園丁的修剪才能顯出它的美麗的，我們只需要給它創(chuàng)造肥沃、安康的土壤，它自然會朝著陽光的方向生長。雖然不是每棵枝葉都能長得一樣高，但它們都有憧憬著見到陽光的心態(tài)。我熱愛學生，我喜歡看到他們把自己對人生開展的認知融入到每一個階段。今天收到一個學生的來信，她不是所謂的特別起眼的學生，甚至是班級僅有的幾個后進生之一，她叫朱麗波。她在信中說道了“您讓我們懂得了什么叫‘靜思悟’，我們追求完美、追求光明，您永遠是我們不折不扣的英雄，永遠的‘賴哥’?！边@讓我非常的欣慰，“靜思悟”這概念對初中生來說或許是模糊的，但是模糊的認知中他們卻似乎清醒的知道這是認知一個事物必然經歷的一個小循環(huán)，是領悟人生必然經歷的一個大循環(huán)。我相信總有一天他們會真懂的!我熱愛生活，我喜歡看到我的孩子們今后都能快樂的生活?？鞓返纳顏碛诹己玫男膽B(tài)，良好的心態(tài)來于理性的思維。理性思維是一種建立在證據(jù)和邏輯推理根底上的思維方式。而感性思維主要是靠自己的經歷和直覺，去考慮和判斷。它的弱點在情緒、愛好、習慣容易影響判斷。在我國的教育中重直覺，重感知，重整體，不習慣分析^p、分類、量化的思維方式已經深化到了中國人的意識與無意識之中。在處理問題時情緒化特別嚴重，因此，為了孩子今后能快樂生活，注重學生理性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生善學、好學的品質，批判性考慮的習慣，和面對問題解決過程中莫衷一是的情形時樂此不疲的情懷就顯得非常重要。我熱愛學校，我喜歡自主的課堂。因為自主的課堂為小樹苗安康的成長提供了環(huán)境。我熱愛學校，我喜歡展示的課堂。因為展示的課堂為理性思維的培養(yǎng)提供了土壤。我熱愛學校，我喜歡合作的課堂。因為在交流合作中感悟著學習的快樂、感悟著自身的成長。一份耕耘，一份收獲。幾年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追求進步，被評為優(yōu)秀老師，我覺得我仍有缺乏，但在今后的教育生涯中，我一定會繼續(xù)大膽的嘗試著教育的快樂。最后，再次感謝林校長、黃校長、楊主任等校領導對我工作上的信任，成績上的肯定;感謝曾老師、楊老師等科學組的精英們對我專業(yè)上的指導，感謝丁老師、干老師、寧老師等前輩們對我教育方向上的指導，感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇三尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：大家中午好！能作為優(yōu)秀老師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關心，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。我們辭別了夏日的`炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼快與考慮，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶賀xx中學xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。作為老師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系將來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的。明天。老師辛苦，學生淘氣，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育效勞。我們選擇了老師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為老師，我愿意傾其所有，全力以赴。借此時機，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實根底，給初一同學做好典范，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新穎血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了將來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。新的學年，新的開場，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美妙的明天！最后，祝各位領導，各位同事幸福、快樂！祝全體同學安康、向上！畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇四尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：大家下午好！能作為優(yōu)秀老師代表站在這里，我感到非常榮幸。在x中學這眾多有責任心又經歷豐富的優(yōu)秀老師中我是最普通的一個，在x中學幾年教學生涯中，學校給了我們廣闊的成長平臺，有校領導的諄諄教導，有同事們盡心無微的扶持，也有學生家長的寬厚包容、學生們擁護支持，在這個愛與凝聚的大家庭，我一步步成長、成熟，在此，我向你們致以衷心的敬意和感謝。在這個秋風送爽、碩果飄香的特別日子，在我們專屬的節(jié)日里，面對國家一系列教育“雙減”政策的施行落地，對學校、對全體老師來說，既是壓力也更是一份沉甸甸的責任，面對新的教育機制和教育形式，我們要有迎接新挑戰(zhàn)的勇氣，也要培養(yǎng)面對重大機遇的韌勁，為此，我代表廣闊老師說幾點看法：一、敬業(yè)樂崗、保護學生。實在承當起教育者應有的社會責任，用滿腔熱情回報學校、回饋學生，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長，以真情、真心、真誠、真愛教育影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生安康成長的指導者和引路人。二、嚴謹篤學、務實務真。我們是知識的傳播者和創(chuàng)造者，在當今知識構造和內涵不斷充實的今天，作為知識傳播者、學生良好品性的導行者，我們要不斷“充電”，增加儲能續(xù)航才能，鉆研新知識、擴展新技能，不斷進步教學質量和育人本領。三、志存高遠、淡泊名利。高尚的師德，是對學生最生動、最詳細、最深遠的教育。我們要帶頭理論社會榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學生開展嚴密聯(lián)絡在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的老師。民族復興，教育肩負重任；樂育桃李，我們無怨無悔！教育是愛心的事業(yè)，需要我們有甘于奉獻的精神；教育是多彩的藝術，需要我們不斷篤學創(chuàng)新。我們要牢記陶行之先生“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的名言，有甘為孩子將來當好鋪路石的敬業(yè)務實精神，用青春和熱血為學校開展再譜新篇章。最后讓我再一次奉上我最真誠祝福：同祝全體老師節(jié)日快樂。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇五尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！我是六中的老師，今天站在這兒，作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，倍感榮幸,同時又心中忐忑。自20xx年調入六中以來，我親眼見證了縣教育事業(yè)的飛速開展，親身經歷了六中教育質的飛躍，在所有這些成績面前，我所做的工作只是其中的一小局部，豈敢貪天之功為己有？總能聽到，或是見到，李縣長、童局長等各級領導到六中經常性、常態(tài)化地來指導工作。當上級領導隨時到學校視察工作成為一種常態(tài)，那么他們所看到的、所聽到的就是學校最真實的一面。這種沒有做作的常態(tài)指導、常態(tài)交流、常態(tài)工作，我們縣的教育想不進步都難！明晰地記得，在20xx年3月份六中高二年級組家長開放日的時候，李縣長在教室聽課的身影，以及她與學生一起在食堂就餐的情景，我想那一刻縣的教育應該是全新的一頁了。披星戴月奔波于上下學的路上，迎風冒雪繁忙于上下班的途中，總能在校園門口，道路的關鍵路段，見到人民警察在為我們的師生保駕護航。有這些看得見和看不見的各界人士的傾力支持下，教育的外圍環(huán)境是如此的和諧，有這些和諧的外圍環(huán)境難道不是教育的開展根底嗎？陶天舒校長如同孔子周游列國一般一手牽起了協(xié)作校聯(lián)考，引進了一種理念，展示了一種形式。陳生祥校長帶著整個六中教育團隊，將這些理念和形式理論得淋漓盡致，臻于完美，形成了一套具有六中特色的管理形式和中高考備考形式。在陳校的帶著下，逐步形成了以“感恩、奮進”為核心的六中文化，升華了六中精神，健全了六中的教育教學理念?！傲魉桓?，教育教學就怕自己顧自己，關起門來過日子，死水一灘。在縣教育局教研室張廣業(yè)主任的帶著下，我們縣各學校之間的學術交流開展得有序而實在！不花哨。在走出去和引進來的過程中，在思想的交匯和碰撞中，我們的教學教研獲得了新生，我們縣的教育教學充滿了活力。我們有一大批這樣的優(yōu)秀老師，他們與時俱進、開拓創(chuàng)新；淡泊名利、努力執(zhí)著、無私奉獻；博學愛生、敬業(yè)垂范；不甘人后、奮勇向前；有紀律、有體魄、有氣度、有高度、有目光、有素養(yǎng)、有夢想，他們在工作中，生活里，努力做好一點一滴的小事，教好書，育好人。我們應當相信，我們可以調整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。不愧于時代賦予我們的使命，無愧于老師這個榮耀而神圣的稱謂。我們有一批積極上進、勤奮好學、守紀知禮、活潑靈動的學生在追隨，這應該就是我們?yōu)閹熣咦畲蟮男腋＃晃覀冇幸慌缟夏芘銓W生一起上學的家長，我們有一批晚上7:30給孩子們送飯的家長，我們有一批在晚上9:30接孩子回家的家長，我們有一批積極參與學校各項活動的家長，我們還有一個負責任的家長委員會。在我們陪孩子們一路奔跑的道路上，我們并不孤獨。在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第32個老師節(jié)。在這樣一個特殊的日子里，能作為老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，我向一直關心、支持教育事業(yè)的各位領導、各界人士，各個部門表示衷心的感謝！向各位同仁說一聲：老師節(jié)快樂！一腔熱血育英才，三尺講臺展風流！祝大家身體安康，事業(yè)有成！謝謝大家！畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇六各位領導、各位老師、各位親愛的同學們：上午好！曾經說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何保護兒童"。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是老師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因此我意氣風發(fā)，克盡職守；站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探究，無怨無悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻。作為老師，我們應該尊重學生的人格，用我們發(fā)自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。老師的工作“以學生為本，以情為主”?？梢哉f老師的職業(yè)道德就是一個“愛字”?！坝H其師”而“信其道”，就是學生對師愛的詳細表現(xiàn)。心理學證明：但凡老師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動承受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至“破罐破摔”特別是一些學習上的后進生，他們更需要老師的體貼和保護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去理解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的保護，一次書寫認真的作業(yè)，一次答復正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們發(fā)奮向上的動力。有一個學生，性格孤僻，作業(yè)經常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我理解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢？課堂上我讓他多答復一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結會上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動中也活潑了起來，學習成績也明顯進步，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊："同學，祝賀你！"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。老師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈，就會產生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產生一種宏大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。我的班中有個的學生，腦子很聰明卻太淘氣，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾屢次調換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌，于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他。我想方法讓別的老師把xx找去補課，支走xx后，我就把我的想法向全班同學講了，并懇求得到他們的幫助。老師懇求學生，學生自然"受寵假設驚"。當xx回到教室后，我宣布要選四名平安檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的“維和警察”，一定要選有才能、有責任的同學擔任。選舉結果，xx和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名。在xx驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說xx祝賀你能當上這個榮耀的"人民警察"，同學們這么信任你，老師心里真快樂，相信你一定能當好這個警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用夸大的語氣說：“小伙子，好好干吧”在全班的哄堂大笑中，xx的眼中流露出了驚喜。如今，xx正在逐步抑制身上的缺乏，因為期末還要評"優(yōu)秀警察"呢。我們教育許多學生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的"唯一"，只有他們缺一個才會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒霉，今年我們班又轉走了一個好學生。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績優(yōu)秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒有權利在他們讀中學時就斷定他們沒長進，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經歷，在他們小的時候，甚至比我們的后進生更差勁??！莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。作為老師，我們應擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優(yōu)秀的地方，都有得意之處。作為老師，要讓他們經常受到鼓勵，品味成功的快樂。"請記?。撼晒Φ臍g樂是一種宏大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。古人云：“人之相交，貴在交心”假如我們能放下老師的架子，主動與學生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場合，當著老師與同學的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學生要采取不同的表達方式和語氣，談心時，態(tài)度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛翻開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因為我們的名字是榮耀的人民老師！站在三尺講臺上，舉手投足都承載著教育的責任，表達著理想的希翼，祖國的花朵必需要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會榮耀綻放，無限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學習，不斷探究，用愛心翻開心靈的窗口，用行動表達對教育的熱愛，我工作著，我辛苦著，我幸福著，我快樂著，因為我是為祖國站講臺！謝謝大家！畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇七尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！今天我能作為優(yōu)秀老師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是學校領導的支持，同事的指點及學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。我們辭別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼快與考慮，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶賀清華園學校20xx—20xx學年開學典禮，預祝我們學校越來越好。新學期伊始，在場的各位同學帶著行囊和書包來到學校，無論你們是否理解，在你們的行囊里始終裝滿了父母殷切的寄望；在你們領到的新課本里除了知識，還寄托著學校老師的滿腔熱忱；在你們年輕的心里，還有青春年少時的你們尚未實現(xiàn)的理想。作為老師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。我們會秉承愛崗敬業(yè)的信念，嚴以律己，成為你們心目中的良師益友；我們會不斷學習、勇于創(chuàng)新，努力進步自己的專業(yè)知識和教學程度。我們會擔當起教書育人的重要責任和榮耀使命，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的清華人而發(fā)奮進??！同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲，選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由，選擇了痛苦與困難，也就選擇了練達與成熟，選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌，選擇了清華園，也就選擇了夢想的此岸。莘莘學子，云云才俊，希望來到清華園的你，可以抑制焦躁，腳踏實地，行人間之大道，破萬里之浮云。借此時機，我想向清華園學校初中部的全體同學提一些希望：九年級的同學，你們是清華園學校今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們這一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。八年級的同學們，你們是學校的傳動帶，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實根底，給七年級同學做好典范，讓每個課堂都學有所得；七年級的同學們，你們是學校的新穎血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了將來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，相信自己，沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。同學們，人生非坦途，前行的路途不會一帆風順，有可能更為曲折！來到清華園學校，你們做好準備了嗎？請拿出你們“天生我材必有用”的信心，拿出你們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你們“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去面對初中生活中的困難，迎接挑戰(zhàn)！相信大家會給自己、給學校、給家人、交出一個完美的答卷。同學們，讓我們一起努力吧，共同奮進，共同圓夢清華，圓夢青春！最后，祝各位領導，各位同事幸福、快樂！祝全體同學安康、向上！畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇八尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家上午好！我是中學初三語文老師，在此我真誠的感謝領導給我這次學習交流的時機。作為老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸，心情也特別沖動。在此，請允許我代表全體老師，向關心支持教育事業(yè)、關心保護廣闊老師的各位領導、各位來賓，表示最衷心的感謝！向教育戰(zhàn)線上的全體同仁說一聲：節(jié)日快樂！過去的一個學年，在全體老師的共同努力下，我校中考的語文成績獲得全市第六名。作為農村中學里的一名普通的語文老師，多年來，我一直擔任班主任和語文學科教研組長，如今我把教學中的幾個方面的經歷和一點心得體會向各位領導和各位老師做以匯報。大家都知道，中學是一所偏遠的農村中學，教學條件不是很好，尤其是近幾年，隨著農村生活程度的進步，家長們盲目地攀比，都千方百計地把孩子送往城里中學，導致我們學校的生質量不高，學生學習程度參差不齊。面對這種困境，馮中人沒有怨天尤人，更沒有自暴自棄，而是英勇的面對現(xiàn)實，學校領導更是積極地創(chuàng)造條件，深化課題研究，經過多年試驗和打磨，學校創(chuàng)造性地提出了“三環(huán)六步”教學形式，即課堂教學“自研”、“助學”、“訓練”三個主要環(huán)節(jié)和“激趣導學”、“自學共研”、“交流展示”、“精講釋疑”、“達標檢測”、“反應強化、總結升華”等六個步驟，優(yōu)化了學習過程，營造了民主、開放的教學氣氛，改變了滿堂灌的傳統(tǒng)教學形式，把合作探究學習方式引進課堂；改變了老師只注重自己講的好不好，不關心學生學的會不會的做法。課堂教學改革理論，進步了我們的教學程度，推進了我們的專業(yè)化成長，提升了課堂教學效率。這次成績的獲得，也是我們語文教研組共同努力的結果。身為學校語文學科教研組長，我一直認為：只有語文組每一位老師的業(yè)務程度都進步了，馮中的語文教學才能逐步走向成熟，學生的語文成績才能穩(wěn)步進步。所以，我自覺帶著全體語文學科老師，積極開展語文教研活動，課堂教研堅持“說課—講課—評課—反思”一條龍式的教研方法。我們發(fā)揮團結協(xié)作的集體力量和智慧，研討好每一節(jié)課，上好每一篇課文，出好每一份測試題，做好每一周的教研活動。我們尤其注重集體備課環(huán)節(jié)，為了把課備得更深化，更實效，我們每次有一個主備人當老師，另外幾名當學生，現(xiàn)場提問、現(xiàn)場解答，演示詳細的重要的授課環(huán)節(jié)。大家在交流中互相補充，一起成長，共同進步。對我安排的各項工作，大家分工協(xié)作，不分你我，從來不計較干多干少，從來沒有人說不。作為組長，我真的很感動：工作中，一次次傾心的討論，一個個好心的提醒，一句句溫暖的話語，這樣的感動每天都在延續(xù)著……由于老師們積極參加教研活動，逐漸形成了自己的教學風格，進步了教學程度。在做好教研活動的同時，我深感自己肩上責任重大，面對九年級時間緊、任務重的現(xiàn)實情況，不管教學任務有多難，我都迎難而上，做好自己的教學工作。第一、認真?zhèn)湔n，針對考點重點，系統(tǒng)全面地對知識進展總結，組織好每一節(jié)課的復習，我們的復習連點成線，連線成面，做到步步相連，環(huán)環(huán)相扣，努力幫助學生構建起全面而富有彈性的知識網絡。讓學生在有限的時間內高效的復習。比方在復習修改病句這個知識點時，我把所有病句類型整理、歸納、分類，然后分別舉例并指出修改方法，上課給學生講完后，又寫了滿滿兩大張貼在教室的墻壁上，一個學生看完后，感慨的說：我絕對不怕考病句了。為了能讓學生系統(tǒng)地掌握從小學到中學九年的語文學科知識，我經常利用雙休日和節(jié)假日在家上網查找、搜集、整理復習資料，很少有時間過問自己孩子的生活和學習。第二、注重學生的學法指導，授之以魚不如“授之以漁”。重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，讓學生學有所長。學生孔德芳一遇到文言文就束手無策，甚至有時干脆不做這類題，導致語文成績較差。我理解了他的情況后，給他開了“小灶”，為了教給他學習文言文的方法，我犧牲中午休息的時間，給他補課，漸漸地他的語文成績進步了，中考考出了優(yōu)秀的成績。第三、注重進步偏科生的成績。我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文成績較差，特別是作文錯別字連篇，語句不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目的，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們根本到達了應考的要求，在升學考試中，他們都獲得了較為滿意的成績。第四、催促學生充分利用時間。初三學期一開場，我就安排學生每天背一首詩詞和一篇文言文。為了催促他們，為了每天能早到學校，檢查學生的背誦，我說服丈夫，在王莊附近找了一間宿舍，每周一到周五，我們一家三口就擠在這個面積不到30平方的房間，雖然條件有些艱辛，但這樣可以節(jié)省半個多小時的路上時間，我就有更多的精力用在學生身上。并且，每節(jié)語文課，我都提早三分鐘到教室，抽查學生背誦詩詞或者課文。這樣，學生養(yǎng)成了習慣，日積月累，語文成績自然進步了。尊敬的各位領導、老師，在這令人沖動的時刻，我卻不敢沖動，因為我看到的是領導們殷切的期盼，老師們無限的信任，更能想到同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。成績只能代表過去，新的征程正在前方等待著我們。我想，所有獲獎的老師和教育工作者都不會沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進的號角?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，從我做起，從如今做起，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，工作順利！合家幸福！謝謝大家！畢業(yè)班老師代表發(fā)言稿篇九尊敬的各位領導、老師們：大家好！我是漆橋小學的xxx。20xx年，我懷揣著南京曉莊師范學校的畢業(yè)證書，到了一所村完小，學校面積只有800平方米、五個年級三個班、一共75位學生、4位老師，教室里陰暗潮濕、墻壁斑駁脫落、搖搖欲墜。因為學校走了一位教數(shù)學的代課老師，我作為"替補"順理成章成了一位數(shù)學老師。學校離家十幾里路，那時我還不會騎自行一袋方便面是我每天的午餐，因為學校沒有食堂。我教的是一、四年級數(shù)學復式教學。一節(jié)課40分鐘兩個年級平均分。農民家庭的我除了努力無從選擇，在那偏僻的村小我只有白天向老老師請教，晚上與師范里的一本《小學數(shù)學教材教法》為伴。讓我欣慰的是稚氣未脫的我為這所學校注入了新穎血液，并很快成為這所學校的教學骨干，普通話不太標準的我卻成了全校師生羨慕的"播音員"。"讓學困生掌握最根底的數(shù)學知識，讓優(yōu)秀生遨游在奧數(shù)的海洋里。"這是我十幾年來一貫的做法。所以我所帶的班級合格率經常是100%，所輔導的學生參加數(shù)學競賽頻頻獲獎。20xx年，我的一名學生參加華羅庚金杯賽，他的成績打破了縣紀錄，也在市里獲得二等獎，我也榮獲了江蘇省《小學數(shù)學報》優(yōu)秀輔導獎。我在縣小學老師根本功大賽中獲獎，在縣青年老師賽課中獲二等獎，20xx年我被評為南京市優(yōu)秀老師、高淳縣先進教育工作者。20xx年，學校領導安排我教一年級的兩個班數(shù)學。教了十年的畢業(yè)班，而且是老教材，面對一年級的娃娃和一年級的新教材束手無策。又是一次無從選擇，只有努力，一切從頭來。于是我捧起了《數(shù)學課程標準》，翻閱了大量的有關小學數(shù)學新教材的教學雜志。每天晚上看一節(jié)vcd的錄像課。多年的教學經歷，我深深懂得課堂教學不能簡單模擬。我在借他山之石的同時，又融入自己對新教材的理解和教法。就是在那個學期的教學視導中，我的備課、上課受到縣研訓中心領導的高度評價，打出的分數(shù)在我校所有評價工程中是最高的。20xx年我被評為"縣小學數(shù)學學科帶頭人"。20xx年4月，學校安排我去無錫參加全國小學數(shù)學課教學觀摩活動。就在這時，母親摔斷了腰骨，躺在床上不能動彈，需要照顧。作為長女，我很希望陪伴在沒有兒子的母親身邊，可是我又不想放棄這么好的學習時機。我考慮再三，決定選擇學習，把想法告訴母親，得到母親的支持