寒假讀書心得感悟

第寒假讀書心得感悟寒假讀書心得感悟1

《西游記》是中國古代神魔小說中的巔峰之作。小說講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)艱險去西天取經(jīng)的故事，作者將古代的民間傳說與宗教神話整合在一起，為讀者構(gòu)筑了一個光怪陸離、豐富生動的奇妙世界。

孫悟空非常勇敢，天不怕地不怕，也是一個“驚天地，泣鬼神”的'人物，他敢作敢當(dāng)，敢愛敢恨，頭腦很機智，而且喜歡打抱不平，拔刀相助。但他有一個缺點，就是非常沖動，就因為如此，唐僧就常常念緊箍咒，使得他疼痛難忍。

唐僧心地善良，但不懂人情世故。他的優(yōu)點是取經(jīng)意志有堅定，不管路上遇到什么困難，都馬不停蹄地走路，不畏艱難。但唐僧也有缺點，他不辨真假，容易上當(dāng)，如果沒有孫悟空，他可能早就被白骨精吃了。

豬八戒好吃懶做，但他對唐僧很忠誠，關(guān)鍵時刻能挺身而出、愛護師傅。他幽默，取經(jīng)路上有他在，笑聲不斷。

沙和尚任勞任怨，忠厚老實，默默奉獻。但缺乏變通，沒有主見。

讀了這本書，我明白了每個人都有優(yōu)缺點，大家一起辦事，把各自的優(yōu)點發(fā)揮出來才能把事情做得更好。寒假讀書心得感悟2

今天，我又讀了《草房子》這本書，對它的內(nèi)容和意義有了更深的理解。

《草屋》是圍繞桑桑在小學(xué)六年里遇到的一系列看似平凡卻催人淚下、感人的故事展開的。其中，有不幸青少年在與厄運作斗爭時的.悲傷與優(yōu)雅，有殘疾男孩在尊嚴(yán)面前的執(zhí)著與堅持，有暮光之城老人在最后一刻閃耀的人格光彩，對死亡經(jīng)歷中生活的深刻而美好及成年人之間復(fù)雜的情感糾葛……這一切都清晰而朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑面前……第一次看的時候，我只看到了這個故事，但我沒有意識到故事的意義；直到第二次和第三次，我才開始意識到它真正想傳達給我的東西——懷念童年。懷念童年的人、事、景。

我最喜歡的是《紙月》這一章，有兩個原因，一個是像紙月，另一個是描述非常美麗和詳細。我認為紙月是一個有點可憐和幸運的女孩，可憐的是在板倉小學(xué)經(jīng)常欺負她；幸運的是，在轉(zhuǎn)到油麻小學(xué)后，沒有人欺負她，她的許多優(yōu)勢慢慢顯現(xiàn)出來，如：寫得好，不傲慢或沖動，會背誦很多古代詩歌，體面等等。

當(dāng)然，這里的許多句子也讓我喜歡。例如，柳樹像小貓一樣從床上爬了過來和然而，雪仍然很厚，很猛烈，這些句子使用隱喻、擬人化、夸張的技巧，非常有畫面感，仿佛身臨其境。我很高興我買了這本書，這本書讓我受益了很多。寒假讀書心得感悟3

今天我讀了《大林和小林》這本書的第四十頁到六十二頁，下面我說說我心里的大林和包包。首先我講一下大林，我覺得大林十分貪婪，因為他為了財富而背信棄義，背叛親人。天上沒有掉餡餅的好事。不想付出，只是一味的索取，這種回報對別人是不公平的，也是對自己無益的。我相信只有那些勤勞樸實的人，付出勞動之后才會真正的享受到生活的快樂。所以大林越來越墮落，我覺得這樣很不好，我以后不要大林那樣貪財釀成了這樣的殺身之禍。以后我要做一個勤勉勵志的人。下面我來說一下包包，我覺得包包是一個欺軟怕硬的`人。因為他在運動會上不問那個老年人打架的原因，就懲罰那個老年人，只是因為他們老年人在班里中毫無地位權(quán)勢。所以包包等人就這樣欺負她，自古以來尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個不尊重別人的人，也注定不會被別人尊重。寒假讀書心得感悟4

《格林童話》是一本十分好看的童話，這本書是由德國大名鼎鼎的雅各·格林和威廉·格林兄弟倆寫的，他們從小就對德國文化、語言有著濃厚的興趣，出于對德國民間的熱愛，從1806年開始深入民間，走訪童話講述著，在1814年到1822年之間連續(xù)出了三卷《德國兒童與家庭童話集》，俗稱——格林童話。

這本書中，我最喜歡：罕斯我的刺猬，講了，有個農(nóng)夫很有錢，家中應(yīng)有的東西都有了，可就是沒有孩子，他一次進城去，別人都嘲笑他，他回家后憤怒地說：“我要一個孩子，哪怕是只刺猬也好呀!”過了幾天后，農(nóng)夫妻子生下了一個小男孩，小男孩上身好像是只刺猬，下半身是人，太奇怪了，在他的洗禮上，教士說：“這個孩子有刺，不能睡床。”農(nóng)夫聽了，讓他只睡火爐邊上的麥草上。

于是農(nóng)夫為他取名：罕斯我的刺猬，罕斯我的刺猬在麥草上連續(xù)睡了8年，農(nóng)夫討厭他，巴不得他死掉。但他卻活得很好。有一次農(nóng)夫去趕集，他問家人要什么東西;保姆與農(nóng)夫妻子要面包、肉、拖鞋、襪子，而罕斯我的刺猬要一個風(fēng)笛。罕斯有了風(fēng)笛后，對農(nóng)夫說：“爸爸，請您叫鐵匠把我的大公雞釘上掌，我要騎著它一輩子不會來了。”農(nóng)夫叫鐵匠在公雞腳上釘上掌。

然后，罕斯騎著公雞趕著豬、驢去森林了。他每天在樹上吹著小笛，樂曲很動聽，有一個國王迷路了，他順著聲音到了罕斯那里，罕斯為國王指了路，還要國王在王宮遇見的第一個人。結(jié)果，公主先來迎接國王，國王向公主把自己遇到的事情講了一遍。公主不愿意和罕斯在一起。罕斯仍然坐在樹上吹風(fēng)笛，放著驢、豬。

在幾天后，又有個國王迷路了，他又像給第一個國王指路、提要求，國王說行，結(jié)果也是公主先來迎接國王，國王向女兒說了得救的'過程、要求，公主說：“我們應(yīng)該履行諾言?！?/p>

又過了幾天，罕斯在森林呆不下去了，他又把豬全殺了，把肉送給村中的人，然后他又讓父親找鐵匠給公雞釘鐵掌。罕斯我的刺猬又騎著公雞走了，他先去找第一個國王。侍衛(wèi)用刀槍和弓箭攔阻他，因為國王下過命令，不讓他進宮。罕斯我的刺猬很生氣，就騎著公雞飛到王宮的窗戶上。罕斯喊著、叫著，要國王把答應(yīng)的東西給他。不然就要了公主的命。

國王害怕了，就馬上找來公主，讓她帶著六匹馬拉的車、一大批仆人與金銀財寶，在半路上，罕斯突然剝下公主的衣服，用他背上的刺，狠狠地刺公主，直到公主渾身是血，停下來，再把她扔到河里，接著，他又到第二個國王那里去了，國王的女兒早早地在城門等了，罕斯把公主扶到了大公雞背上，對她說：“請你幫我到賓館去開一間房間吧!”公主下了公雞在前面領(lǐng)路，公雞跟在她背后，不一會兒，公主就找到了一家賓館，然后，罕斯讓店老板在時鐘打十下時在他房間生一堆火。

在鐘打十下時，店老板在罕斯的房間生了一堆火，罕斯馬上脫下刺猬皮，把皮扔火里，霎時，罕斯我的刺猬變成了一個美男子，公主見了，大驚不已。于是，罕斯帶著公主去第二個國王的國家幸福的生活著……

這個故事讓我明白了：不履行諾言的人沒有好的下場。寒假讀書心得感悟5

浮生六記讀后感傍晚來到房間，心有無倚之孤獨感，站立在窗前遙望天邊浮云，發(fā)呆了一會。點了一支煙，燃燒，不喜歡煙之苦澀，可是不抽，心中惶惶的，沒有著落感。胡思亂想一會兒之后，用毛毯做枕，舒服地躺下來，拿起那本《浮生六記》小說，翻看起來。記得先是在林語堂的小品文中看到《浮生六記》的介紹。

林語堂曾經(jīng)說：“陳蕓（游魚注：該書作者沈復(fù)的妻子）是文學(xué)史上最可愛的女人。在生活中，陳蕓也是最令人喜愛。她生具慧才，性情灑脫，簡直是文人心中理想的`妻子?！蹦菚r，我記住了陳蕓這個名字。后來，我翻看《世界文學(xué)》，發(fā)現(xiàn)它將《浮生六記》列入傳世藏書，不由心生閱讀的渴望。

此后，在各個書店留意《浮生六記》，但是遍尋不著。最后，卻在一家不起眼的書攤上看到，書都沒有瀏覽一下，就買下了。買來之后，沒有急著去讀，在床頭放了數(shù)日。我當(dāng)然不是書癡，沒有這樣的雅趣——先聞聞書香，反復(fù)撫摸書面，吊足胃口，然后才煮茶燃香靜讀。

沒有急著讀，乃是因為近來心情不佳?，F(xiàn)在，我終于翻閱本書，果然寫得至真至情，讓人感動，文筆尤其細膩。讀了一會兒，看看前序后編，才知道這也是殘本。前四卷是沈復(fù)寫的，后兩卷是曾國藩續(xù)寫。

我有點疑惑，為什么一些好書總不是全本，例如《紅樓夢》。大概后人無比喜歡原作，就大膽地寫起續(xù)篇，有著修補完璧的美意?！陡∩洝菲鋵嵤巧驈?fù)自傳，細膩地寫了秘而不宣的閨房之樂，生死不渝的伉儷深情，還記載了浮生里種種悠閑的樂趣。何謂浮生六記？一閨房記樂，二閑情記趣，三坎坷記愁，四浪游記快，五中山記歷，六養(yǎng)生記道。

讀《浮生六記》最大的收獲就是享受到幽閑之情趣。古人說過“人非有品不能閑”，而《浮生六記》更在閑情之中浸染了艷情。

寫閑情，如月照苔石，寫艷情，如雨落發(fā)梢。這本書恐怕是中國文人自足常樂悠閑自得的最佳寫照，恐怕只有深得生活真味的人才能寫出這樣的自傳小說，也恐怕只有講究情趣的閑人才會靜下心讀讀本書。

在現(xiàn)代紛紛擾擾追名逐利的社會中，讀這樣的書，有點逃避有點抗?fàn)幱悬c無奈。讀罷，難免感嘆——時光匆匆，浮生幾何，何不給自己留下半日悠閑，抵它十年塵夢。總之，讀《浮生六記》可以玩味，卻不可羨慕，畢竟沈復(fù)的浮生，不是誰都可以輕易學(xué)得，畢竟古人的悠閑，不是現(xiàn)代人可以模仿的。寒假讀書心得感悟6

寒假，我在無意間發(fā)現(xiàn)了一本很值得我們教師去細細品讀的好書《中國教育調(diào)查》，這本書并沒有華麗的詞藻，更沒有深奧的理論，但是字里行間流動的確是我們教師的心聲，字字真誠，句句深刻,這本書是一本很有特色的書，它在關(guān)注青少年成長空間的同時，突出了素質(zhì)教育的核心，即教會孩子“學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存”?，F(xiàn)今，未成年的孩子正處在人生觀、世界觀和價值觀的形成時期，而這時他們的思想可塑性極強，所以作為老師和家長的我們，應(yīng)該時刻關(guān)注孩子身心的良好發(fā)展，不應(yīng)該用膚淺的眼光和分?jǐn)?shù)的高低來論斷孩子的好壞，估算孩子的未來。

書中有一個章節(jié)給我留下很深的印象，這一張主要是講“差生”的問題，深為老師，在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常會遇到學(xué)習(xí)不好，跟不上大家的步調(diào)，課文不會背誦，甚至廣播操都學(xué)不會的“差學(xué)生”和“笨蛋孩子”，當(dāng)我們遇到這種情況的時候，我們總是在心中對該生產(chǎn)生很大的偏見與“仇恨”，甚至有時失望到想放棄，恨不得罵他一場，揍他一頓，好解解“心頭之恨”，即便學(xué)生用真誠乞求的眼光看著我們，我們?nèi)匀粴獾难勖敖鹦恰?/p>

當(dāng)今中國處在一個飛速發(fā)展的階段，教育更是如此，老師在為考而教，學(xué)生在為考而學(xué)，學(xué)生沒有發(fā)揮自己個性的余地，雖然說世界上沒有真正意義的笨孩子，只有等待發(fā)現(xiàn)和開發(fā)的孩子，或者說，世界上只有愚蠢的家長和老師，沒有真正意義上的差生和笨孩子，只是現(xiàn)在教育體制的死板硬套，造成科目設(shè)置的呆板，使孩子失去了發(fā)揮個性的機會。但是當(dāng)大的理論被人們所認可的時候，為什么我們的行動總是滯后于言語，教育者們總是躡手躡腳的向前爬行，而不是大步流星的勇往直前呢？為什么教育無論怎樣改革總是逃脫不了分?jǐn)?shù)的桎梏？為什么每天都會聽到學(xué)生們痛苦的呻吟？為什么總是聽到家長對自己不爭氣孩子的無奈與迷茫？為什么當(dāng)孩子考了好的分?jǐn)?shù)時幾乎所有的人都在用羨慕的口氣夸贊，反之總是在打罵挖苦呢？

看來都是差生惹的禍??！沒有差生？可笑至極！有人的地方總有三六九等，沒有差生從哪里來體現(xiàn)好學(xué)生的優(yōu)秀呢？再看來我們的教育在某種程度上卻要把孩子擠壓成沒有個性特征，毫無生機的“硬幣”。既然我們的社會需要不同個性的人才，我們孩子的個性又是那樣的'豐富多彩，為什么我們的教育要違背孩子的成長規(guī)律去做這種扼殺工具呢？為什么我們的教育違背孩子的成長規(guī)律而扼殺人性呢？癥結(jié)在哪里？

更有甚者，有的老師也被逼加入了這個不仁不義“喜優(yōu)惡差”的團體中來，因為教師教學(xué)質(zhì)量決定教師個人的飯碗，而衡量教師質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)大多是學(xué)生的考分，這給老師也帶來了太大的壓力，在老師和家長心中就無形中形成了一個相同的概念：知識就是孩子能否獲得幸福的籌碼，自然而然，在家長的心中就會出現(xiàn)一個所謂的真理公式：孩子上好的學(xué)校+上大學(xué)+好工作=幸福。于是，老師的心中也會渾然天成這樣的定理：迫使學(xué)生學(xué)習(xí)+讓學(xué)生上大學(xué)=自己的名利。其實，我們每一位老師都應(yīng)該去審視一下我們的學(xué)生，我們有差生嗎？我們每一位老師可能都有這樣的真實感受，許多“差生”見了老師一般都非常有禮貌，他們更能和同學(xué)友好相處，尤其是到了社會上，我們的“差生”更能適應(yīng)社會，更能迅速融入社會，發(fā)展自己，而平日里的好學(xué)生，由于只重視課本知識的學(xué)習(xí)，進入社會之后往往會不適應(yīng)社會的發(fā)展，而成為平庸的人?，F(xiàn)在你能說有差生嗎？所以說評價制度不改，我國的教育不去徹底的革新，老師的壓力就一天得不到緩解，老師的壓力就得不到緩解，那么學(xué)生的負擔(dān)一天也就得不到解除，學(xué)生就始終處于“三座大山”的重壓之下，始終都會有“差生”的頻繁出現(xiàn)。

在換湯不換藥的教育改革下，為了知識，我們的學(xué)生做了教師的犧牲品，我們的教師做了社會的犧牲品，我們的家長又做了孩子的犧牲品，在這場素質(zhì)教育的大角逐中我們都只能是一個輸家！《中國教育調(diào)查》是一本好書，深刻，簡單，真實，精煉，發(fā)人深思……我相信，這樣的書，不僅對教育工作者，對全社會都是有益的！寒假讀書心得感悟7

放寒假時,老師給我們發(fā)了三本書,我最喜歡《狼王夢》。

當(dāng)我翻開書的第一頁時,就開始跟隨一只叫紫嵐的母狼開始了一段奇特的“旅程”。這只母狼身上的毛黑的發(fā)紫,所以叫紫嵐。紫嵐懷孕了,而且快要分娩了,它肚子里狼仔的.父親是大公狼黑桑,可它竟然死于意外。紫嵐為了不挨餓,去人類的養(yǎng)鹿場偷鹿,偷到了鹿,但只是因為等了一下,喝了口鹿血,被大白狗追上了,正在和大白狗打斗時,紫嵐分娩了。分娩后,它把大白狗咬走后,生下來五只狼仔。一只在風(fēng)雨中死了,大公仔叫黑仔,老二叫黑魂兒,老三叫雙毛,小母仔叫眉眉。黑仔很出眾但被金雕吃了。于是紫嵐把培養(yǎng)狼王的夢想放到了藍魂兒身上,可藍魂兒被捕獸夾夾死了。而雙毛是被狼王咬死了,最后,紫嵐為了自己的狼孫,與金雕同歸于盡了。

讀完這本書,我很感動。紫嵐為了讓黑仔有狼的野心,不惜讓黑仔把自己的胸房又咬又抓的,血淋淋的。甚至為了藍魂兒的品性而對它失去食物不管不問,為了雙毛的性格而斷了一條腿,最后又為了自己的狼孫,自己丈夫黑桑的遺愿,和以前吃了自己愛子的那只金雕同歸于盡了。我還感受到了狼的堅韌和勇敢,當(dāng)紫嵐被金雕抓在空中時,并沒有順從,而是反抗到流盡最后一滴血。金雕啄瞎了它的眼時,也要垂死掙扎,與金雕同歸于盡。以前我聽到的有關(guān)狼的故事都是狼是個大壞蛋,聽到的成語也不好,什么狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸。但看了這本書我開始客觀的認識狼,認識狼的好品性:堅韌、勇敢、母愛、積極向上等,不再認為狼是惡毒的象征。寒假讀書心得感悟8

《昆蟲記》是著名的科學(xué)家法布爾的作品，第一次看到這本書的時候我就被它深深的迷住了。

看完這本書之后，我知道了青竹峰的巢住在潮濕的泥土下；螳螂的天敵是個頭最小的螞蟻；狼蛛在蜘蛛中毒性最大的，人們被它咬后會失去知覺，小動物被它咬后就會立即死去等，還有好多我沒聽過名字的昆蟲。

法布爾總是珍惜每一個生命，哪怕是很微小的生命，他也從不殺死它們。昆蟲和我們?nèi)祟愐粯?，也會有自己可愛的小寶寶，它也有自己的家，各有各的`本領(lǐng)，只不過它們不會說話。

昆蟲的世界真奇妙??！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲還會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預(yù)測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線“飛”到各個地方。現(xiàn)在我全知道了。有些動物的思維方式甚至比人類還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣的話，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣？動物們夠聰明吧！

作者之所以能寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路返回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應(yīng)該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學(xué)問呢！

生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是我讀完《昆蟲記》后，深刻體會到的。寒假讀書心得感悟9

《幻城》這本書記錄的是做過的一個夢。這夢雖然是虛假的，但卻真實得讓人無法否認。

夢境中的主人公是卡索與櫻花釋（名字簡稱：釋）?？ㄋ髋c釋是幻雪帝國僅剩的兩位皇子，因為一場“圣戰(zhàn)”，幻雪帝國的巫師、占卜師，都在這場圣戰(zhàn)上血戰(zhàn)而死！包括卡索和釋的'兄弟姐妹們，卡索比釋年齡大，所以，理所應(yīng)當(dāng)是卡索繼承皇位，可是卡索向往自由，不愿當(dāng)王，釋知道了以后，決定幫助哥哥，但是他用的辦法實在是可氣可恨，這才導(dǎo)致卡索在不知情的情況下，親手把釋殺了。后來釋知道了事情的真相，他當(dāng)時感到無比的痛心、后悔、愧疚。決定去幻雪神山復(fù)活釋，但是幻雪神山是個禁地，除了占星師可以去祭星臺占星之外，其他/她人都不能靠近半步。可是卡索救弟心切，顧不了那么多，一路上艱難險阻，戰(zhàn)勝了東南西北的護法之后，最后終于成功復(fù)活了釋。但是，在卡索還沒見到釋的時候，一場冰族與火族的圣戰(zhàn)爆發(fā)了?；鹱寤首勇氏却驍”澹@讓卡索絕望得自殺了。當(dāng)火族皇子看來一眼卡索之后，他的記憶全都恢復(fù)了，他就是——釋。

這本書讓我懂得了珍惜眼前的美好，珍惜所有人的愛！寒假讀書心得感悟10

在寒假里，我翻開那本林海音的代表作《城南舊事》，一口氣把它看完了。其中，最讓我印象深刻的是一篇文章：《惠安館》。

《惠安館》主要講述英子幫助秀貞找到親生女兒的經(jīng)過。英子的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館玩，他們每經(jīng)過惠安館就加快腳步，不讓英子多停留一刻。因為有一個“瘋子”呆在那里。英子才不理她們呢。在好奇心的'驅(qū)使下她悄悄地瞞著她們?nèi)セ莅拆^，于是她見到了大人所說的“瘋子”。

她每天嘴里念念有詞，要找到她的小桂子。那個在一個不冷不熱的秋天生的可憐孩子。秀貞每年都在幫小桂子做新衣服，現(xiàn)在已經(jīng)一大包了。別人都叫她瘋子，其實她是盼著自己的女兒能早日回到自己身邊啊。那是一種多么強烈的感情啊！

我媽媽對我也是這樣，有雨就有傘，有冷就有衣，有錯就有講……媽媽既慈祥又嚴(yán)格，對我十分關(guān)照。我記得很清楚，有一次出去旅游，我東走走，西逛逛，對那里的一草一木都很感興趣。我一不小心就走丟了，十分傷心，翻天覆地地尋找著。一個熟悉的身影在面前走動，原來媽媽也在找我！她也十分著急。我迅速跑到媽媽身邊，之后找到導(dǎo)游。我再也不這樣亂走了。

讀了《惠安館》這篇課文后我意識到了：其實天下最偉大的人就是母親，最偉大的愛就是母愛。以前我經(jīng)常把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)，和媽媽鬧翻。甚至幾天都不理不睬，秀貞她等了小桂子那么長時間，難道還不偉大嗎？我現(xiàn)在也要好好學(xué)習(xí)，不辜負了媽媽對我的期望。寒假讀書心得感悟11

寒假期間我和孩子一起讀了一些書籍，感觸挺深的。楊鎮(zhèn)宇雖然是一個調(diào)皮好動的男孩，但是他有一個很大的愛好就是喜歡讀書，每次帶他去書店，他總是看了一本又一本書，不舍得離開，在家里一有閑暇時間就拿起本書來看，通過觀察發(fā)現(xiàn)，他讀書時，我或是爸爸坐在邊上和他一起讀，效果很好，他時不時的和你探討書中的問題，有的問題立馬答不上來時，他還會告訴你答案，而且顯得很有成就感。

我們一起讀《沒頭腦和不高興》時，他笑得前仰后伏的，他說書里的內(nèi)容太好笑了，讀完后他明白了做事不能三心二意，丟三落四的。的確這本書對于一年級的小朋友來說有著很重要的教育意義，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于孩子以后的成長起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)書中類似的問題時，我們要給與孩子正確的引導(dǎo)讓孩子們健康快樂的成長。

對于《蝴蝶豌豆花》兒童詩集配著彩色的畫面，更是愛不釋手?！兜谝淮伟l(fā)現(xiàn)頻臨危機的'動物》，使他明白了，要愛護大自然，保護環(huán)境，保護動物，還有《十萬個為什么》也是他的最愛，從書中學(xué)到了很多知識。《格林童話》是他每天臨睡前必讀的書。

通過陪孩子讀書，讓我了解到了孩子的所求所需，更加拉近了和孩子的距離，所以說作為家長的我們，從自身做起，閑暇時候拿起一本書靜靜的讀，給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，同時也給孩子做一個好的表率，讓孩子也養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

在讀書的過程中可以認識大量的生字，擴大孩子的識字量，楊鎮(zhèn)宇的識字量就不少，除了書本上學(xué)的，其它的基本上都是在日常讀書中學(xué)得，一個生字連續(xù)出現(xiàn)幾次，基本上就記住了，尤其再配有畫面的記憶更加深刻。

通過讀書也可以掌握大量的好詞好句，為以后的作文打下良好的基礎(chǔ)，通過讀書也可以提高自己的語言表達能力，擴大自己的知識面。總歸讀書有百利而無一害，讓我們家長和小朋友們一起愛上讀書吧！寒假讀書心得感悟12

我利用這個寒假的時間閱讀了《沉思錄》和《瓦爾登湖》這兩本書。雖然這兩本書都讓我受益匪淺，但是相對于《沉思錄》嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼軐W(xué)思考，《瓦爾登湖》里作者恬淡的生活和自我重塑的過程讓我感觸更深。

在一個變化迅速的時代，真有一種危險，那就是信息靈通和有教養(yǎng)是互相排斥的兩件事情。要信息靈通，就必須很快閱讀大量只是指南手冊之類的書。而要有教養(yǎng)，就必須讀比較少量的書，那是不同尋常地發(fā)生過，思考過，感覺過的人寫成的書，這樣的書必須慢慢地讀，并且慢慢地去欣賞。而《瓦爾登湖》正是這樣一本值得慢慢欣賞的書。

書中梭羅用質(zhì)樸的聲音，歡快自信的語調(diào)告誡我們，一億人當(dāng)中才能一個人生活得詩意而神圣。讀過《瓦爾登湖》才懂得何謂深邃純凈無雜質(zhì)，有時我覺得它比蒙田的隨筆，紀(jì)伯倫的先知更能使我感悟，領(lǐng)略智慧之美。梭羅心中充滿理想與激情，他的字里行間洋溢著一種信念，相信人的天性純潔，人可以返璞歸真，達到完美境界，堅信只有在簡樸的生活中才能感覺上帝的存在，投身自然之中才能尋找自我。

《瓦爾登湖》是真正偉大的作品，它能夠直通你的心靈，深入你的骨髓，熔鑄到你的整個品性和人格，甚至成為你生命的一部分，當(dāng)然，你得用心去進入。梭羅在《湖》中這樣寫到：“瓦爾登湖的風(fēng)景是卑微的，雖然很美，卻并不是宏偉的，不常去玩的人，不住在它岸邊的人未必能被它吸引?。坏沁@樣一個湖以深邃和清澈著稱，值得給予突出的描寫。這是一個明亮深綠色的湖，半英里長，周圍約一英里又四分之三，面積約61英畝半?！蓖撟匀辉倨匠２贿^了，但它時刻喚醒著我們記憶中的那份風(fēng)景?！八f話語氣很輕，帶著幾分癡傻：我也沒有像鳴禽一般地歌唱，我只靜靜地微笑，笑我幸福無涯?！?/p>

梭羅眼中的湖不僅僅是一個湖，而且是一個充滿著性情的湖。因為“一個湖是風(fēng)景中最美的，最有表情的姿容。它是大地的眼睛；望著它的人可以側(cè)出他自己天性的深淺。湖所產(chǎn)生的湖邊的樹木就睫毛一樣的'鑲邊，而四周森林蓊郁的群山和山岸是它的濃密突出的眉毛。”多少次，我也這樣欣賞風(fēng)景，我的心中的湖，然而我卻常常是失望的。后來我明白了，世界上只有一個瓦爾登湖，而且是梭羅的瓦爾登湖。

其實，世界上的每一個人都在尋找自己的瓦爾登湖。

當(dāng)然，梭羅不是那種不食人間煙火的隱士，而我們卻從他那里發(fā)現(xiàn)許多的光亮。他在《閱讀篇》中寫到：“一個人如果不能相信每一天都有一個比褻瀆過的更早，更神圣的曙光時晨，他一定是已經(jīng)對于生命失望的了，正在摸索著一條降入黑暗的道路?！痹凇洞禾臁分兴终f：“我們需要看到我們突破自己的限度，需要在一些我們從未漂泊過的牧場上自由地生活?！焙孟袼诮o我們眾生指明道路，“那末，走你自己的路吧?！彼罅_好像對生活有一種妙悟，是的，一種真正的人生妙悟。這種妙悟不是從天而降，而是從瓦爾登湖那里思得來的。誠如他在書中的《結(jié)論》指出那樣：“至少我是從實驗中了解到：一個人若能自信地向他夢想的方向行進，努力經(jīng)營他所期望的生活，他是可以獲得通常還意想不到的成功的?！?/p>

梭羅《瓦爾登湖》的意蘊，恐怕只有在日本文學(xué)中才能找到同感的典型。尤其是川端的小說，怎一個“細”字，“淡”字了得，那是另一種審美體驗的全面與細致。梭羅詩意的散文與川端散文的小說都要在虛靜中閱讀的，在虛靜中才能體悟到其中的好處。

在這本書的扉頁上有這樣一段話。

“不管你的生命多么卑微，你要勇敢的面對生活，不用逃