學(xué)校教研工作計劃及方案(15篇)

第頁共頁學(xué)校教研工作方案及方案(15篇)學(xué)校教研工作方案及方案篇一以“新常規(guī)、新理念”為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的開展為宗旨，以課程施行過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，落實教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，優(yōu)化作業(yè)施行，改革評價方式，加強研訓(xùn)過程管理，進(jìn)步校本教研管理程度和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)程度。我校通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂才能，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向開展。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為根本形式的校本教研制度。1、反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。2、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)展研究，各教研組圍繞主題進(jìn)展集體備課，再進(jìn)展上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。3、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項活動，在活動時把這三項有機結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。1、備課。做到每科〔語、數(shù)、英、科〕有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目的單元目的，有教材與學(xué)情分析^p、教學(xué)目的、教學(xué)重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對老師的備課進(jìn)展2次大檢查，平時抽查。2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的開展，要落實小班化課堂提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和開展的時機，面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正表達(dá)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)修改及時認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)修改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，修改及時標(biāo)準(zhǔn)，每一種作業(yè)修改要有鼓勵性評語。每位科任老師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時性，針對性。5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。為了進(jìn)一步提升我校小班化課改施行程度，我們要走一個理論、反思、再理論、再反思的循環(huán)上升過程。因此，學(xué)期末我們要對本學(xué)期的小班化課改工作認(rèn)真進(jìn)展一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)歷，匯編典型個案資料，研究存在的問題，提出應(yīng)對策略。學(xué)校教研工作方案及方案篇二本學(xué)期，我校的教研活動圍繞“人人開展，開展人人“的辦學(xué)理念，以實現(xiàn)“老師開展，學(xué)生開展，學(xué)校開展”為奮斗目的，進(jìn)一步完善校本教研，推動改革，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用。本學(xué)期教研工作方案如下：教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)管理工作的重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)常規(guī)管理，將有利于老師的開展，有利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。本學(xué)期，在原有的根底上，繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理工作。1、加強老師教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查。定期檢查時間為段考前和期考前；不定期檢查為領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查。2、繼續(xù)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展抽查評比。為了對我校學(xué)生作業(yè)書寫情況更進(jìn)一步地理解，更好地促進(jìn)我校學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化，本學(xué)期每個月底將對各個班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展抽查評比，并找出較為標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)書寫形式。3、繼續(xù)對學(xué)生朗讀情況進(jìn)展抽查評比。針對我校學(xué)生習(xí)慣不夠理想這一情況，本學(xué)期繼續(xù)對各個學(xué)生的朗讀情況進(jìn)展抽查評比。通過評比，挖掘出我校朗讀指導(dǎo)較為的老師，并推廣的朗讀技巧。本學(xué)期，圍繞我?！耙缑劳?，自主開展”的辦學(xué)特色，以進(jìn)步學(xué)生的審美才能為追求，以促進(jìn)學(xué)生開展為目的。學(xué)校將開展“最美童音，”美文朗讀比賽、繪畫比賽、書法比賽、美文寫作比賽及學(xué)科。通過比賽，讓學(xué)生感受聲音美、形體美、畫面美及心靈美，從而進(jìn)步學(xué)生的審美才能。老師是學(xué)校開展的主體，是教育中的主力軍。加強老師隊伍建立，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)將有利于學(xué)校的開展，有利于學(xué)生的開展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。為了給老師提供一個更好的開展平臺，本學(xué)期將在老師隊伍中開展以下活動：1、組織觀看教育教學(xué)錄像或相關(guān)專家進(jìn)展專題，通過這樣的活動，讓老師得到充電，進(jìn)步老師終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。2、深化開展課堂教學(xué)研究，通過課堂教學(xué)競賽等形式，進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在“三次備課兩次”所獲得的成果之下，開展“最美課堂”課堂教學(xué)評估評比活動。3、深化開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決老師教學(xué)中存在的疑難問題，同時進(jìn)步老師現(xiàn)代教育技術(shù)的運用才能。本學(xué)期，學(xué)校教研室將組織老師在學(xué)校博客上開展網(wǎng)上研討活動〔兩次〕。此外，組織老師進(jìn)展現(xiàn)代信息教育技術(shù)老師全員培訓(xùn)。4、為了進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，讓老師能在教后學(xué)會反思、學(xué)會，養(yǎng)成“有或必思、有思必寫”的習(xí)慣。本學(xué)期通過教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)反思、教學(xué)方案、教學(xué)總結(jié)的評比活動，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。5、在全校老師中繼續(xù)開展每學(xué)期讀一本教育專著的讀書活動，并進(jìn)展讀書〔心得〕評比活動。為了深化課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)程度的進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面開展，結(jié)合我校學(xué)生的需求，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論，決定在本學(xué)期開設(shè)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“興趣”、“口語交際”、“剪紙技術(shù)”四門校本課程。1、制定校本研訓(xùn)施行及管理制度。2、組建以為組長，分管教學(xué)工作為副組長、教研室正副主任、教研員、學(xué)科組長為組員的教研機構(gòu)，并進(jìn)展詳細(xì)分工協(xié)作。3、組織開展各種教研活動。4、加強教研工作的管理，總結(jié)典型經(jīng)歷，實現(xiàn)學(xué)校教研工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理。學(xué)校教研工作方案及方案篇三20xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程施行中所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)程度為目的，以促進(jìn)學(xué)生主動安康全面的開展為宗旨，推動我片各校課程改革目的的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神，推進(jìn)我片初中教育整體開展，平衡開展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上程度的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相進(jìn)步的平臺，不斷進(jìn)步我片教研管理程度和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資共享，追求共同進(jìn)步的信心和決心。成立黃羊片中心教研組：武威十四中。成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、____華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。通過教研活動的開展，不斷進(jìn)步老師專業(yè)程度，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂才能和施行新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強化進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的探究研究，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)進(jìn)步，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會，組織片內(nèi)視導(dǎo)，進(jìn)步我片各校的教學(xué)管理程度。1、加強各校之間的交流與合作片中心教研組研究制定教研活動方案方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動2、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變老師觀念?！?〕構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)才能強、綜合素質(zhì)過硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長?！?〕深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派老師外出聽課，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)步課程的施行程度。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生平等互動中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同開展，努力探究一條與新課程施行相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶著下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進(jìn)展教研〔不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法〕，同時，采取教誨處集體安排〔每周各科有兩節(jié)集體教研的時間〕和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、老師個人隨機聽課三種途徑來催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上進(jìn)步聽課、評課效果，取長補短，共同開展?！?〕實行定期交流“課改所得”制度。老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)展課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析^p課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)展理性考慮。各校內(nèi)部，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)展評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。3、改革評價制度，促進(jìn)師生開展。建立促進(jìn)老師不斷進(jìn)步的評價體系。強調(diào)老師對自己教學(xué)方式的分析^p與反思，建立以老師自評為主，校長、老師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干老師與普通老師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反應(yīng)表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的鼓勵性評價質(zhì)量等工程，加強對老師的考評，進(jìn)一步完善老師評價制度。新課程要求對學(xué)生的評價要表達(dá)“三個維度”課程目的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與開展效勞。我們將繼續(xù)鼓勵老師要不斷研究和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價形式，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和開展性評價，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、理論操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)絡(luò)卡，鼓勵老師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學(xué)生自評、家長評、老師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。4、為老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。加強專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素質(zhì)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)進(jìn)步。并就教育教學(xué)理論中所積累的先進(jìn)經(jīng)歷或新的教學(xué)思想進(jìn)展專題講座；通過“請進(jìn)來，走出去”教研活動，有方案、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊老師眼界；有重點、有層次地組織老師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)歷積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改良程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的效勞工作。并加強校際之間的交流，取長補短，共同開展。元月份1.制定黃羊片教研工作方案2.制定學(xué)校教研工作方案片中心教研組各學(xué)校中心教研組十四中各學(xué)校元月8日元月15日各校校長、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員三月份1.語文老師專業(yè)成長培訓(xùn)研討2.邀請教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問題十四中中心教研組片中心教研組十四中3月20日各校校長、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員四月份1.八年級語文研討課2.教研理論學(xué)習(xí)廟山中學(xué)中心教研組廟山中學(xué)4月24日各校校長、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員五月份1.八年級數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)2.教科研工作經(jīng)歷交流會二壩中學(xué)中心教研組各校中心教研組二壩中學(xué)5月21日各校校長、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員六月份1.八年級英語課堂教學(xué)研討與觀摩2.階段教研工作總結(jié)謝河中學(xué)中心教研組片中心教研組謝河中學(xué)6月26日各校校長、專〔兼〕職教研員及相關(guān)人員七月份多媒體教學(xué)與課堂整合研究七里中學(xué)中心教研組七里中學(xué)7月3日各校校長、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員九月份班主任工作研討——新時期班主任工作研究二十中中心教研組二十中9月17日各校校長、專〔兼〕職教研員及相關(guān)人員十月份1.多元化教學(xué)課例研討2..教研理論學(xué)習(xí)廣場中學(xué)中心教研組片中心教研組廣場中學(xué)10月16日各校校長、專〔兼〕職教研員及相關(guān)人員十一月份1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討2.全年教研工作總結(jié)3.表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個人4.匯總資料上報區(qū)教育局教研室〔1〕加強領(lǐng)導(dǎo)、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新場面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實行月碰頭會制?！?〕加強“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，形成“層級負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和詳細(xì)施行方法，并匯編成冊供片內(nèi)交流使用。〔3〕加強教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料搜集。〔4〕建立好“師德、師風(fēng)”典范工程，營造安教、樂教、勤教、幫教的良好師德氣氛。每學(xué)年由片中心教研組組織進(jìn)展一次師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)歷交流會?！?〕加強片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動，采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開展教研交流活動，取長補短，共同促進(jìn)，拓展教研空間?！?〕充分利用多媒體教學(xué)資，進(jìn)展教育科研活動。每學(xué)年各校要進(jìn)展一次現(xiàn)代教學(xué)手段運用競賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺的功能作用，運用電教平臺進(jìn)步教研程度。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考?！?〕加強考試評價研究，嘗試進(jìn)展片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步，評價方法不斷更新，探究“課改”背景下的評價新機制，激發(fā)老師教研熱情?！?〕設(shè)立教研評價機制，將教育科研與教學(xué)工作有機統(tǒng)一，增強老師的競爭意識，站隊意識和質(zhì)量意識，突出一個中心〔以教學(xué)質(zhì)量為中心〕，兩個措施〔優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識〕，四個好轉(zhuǎn)〔校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)〕。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教誨主任和教研員進(jìn)展一次“進(jìn)課堂”活動，全面促進(jìn)各校教研和教學(xué)程度的進(jìn)步?！?〕結(jié)實樹立正確的教育科研觀，開展師徒結(jié)對活動，實現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的才能轉(zhuǎn)化。每個學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過程性資料的搜集和分析^p工作，適當(dāng)情況下嘗試進(jìn)展跨校新老老師結(jié)對活動?！?0〕設(shè)法加強集體備課制度的落實。會考科目各校要每學(xué)期實行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實行集體備課兩次，片中心教研組在適當(dāng)時候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科老師跨校集體備課?！?1〕擬開展學(xué)術(shù)專題講座活動，通過活動的開展，進(jìn)步老師學(xué)術(shù)專業(yè)研究的程度。加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)愛“弱勢群體”的學(xué)習(xí)，表達(dá)從“學(xué)生中來”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進(jìn)展一次學(xué)法交流會，并將好方法、好經(jīng)歷以論文的形式發(fā)表或聚集成冊，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并實在推進(jìn)“名師工程”?！?2〕各校的教誨處和教研員協(xié)同各校組長，提早做好各個時間段的形式多樣的學(xué)科研討活動。〔13〕精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組搜集并由片中心組匯編成集。每位老師一學(xué)年完畢后，寫好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》?！?4〕建立“課題驅(qū)動”制度、“綠色通道制度”。每學(xué)期，每個教研員至少完成一篇研究報告，要求每個教研員必須承當(dāng)一項科研課題。課程實驗和老師培訓(xùn)，都要靠課題驅(qū)動；開拓教研員網(wǎng)頁或博客，公布教研員的____。只要老師有需要研討的問題可隨時與之聯(lián)絡(luò)，教研員必須在一定的時間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁”，各科教研員及時把有關(guān)課程改革資傳到網(wǎng)上，供全片老師下載參考。提倡“從大處著眼，從小處著手，問題即課題”的理念，以課題研究為主要形式，探究出符合實際，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導(dǎo)以問題解決為目的，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析^p為載體，以行動研究為主要方法。使每位老師從“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”。我們將通過對課堂教學(xué)評價研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動，提升教學(xué)教研程度，在關(guān)注新課程的同時，不放松“老教材、新理念”教學(xué)研究活動，讓廣闊老師在揣摩同行的設(shè)計和教學(xué)中，汲取別人的教學(xué)智慧，反思自己的教學(xué)理論，努力縮短理論與理論之間的間隔，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實現(xiàn)思與行統(tǒng)一，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。開展教學(xué)評比，為老師成長搭建平臺。繼續(xù)引導(dǎo)老師從案例入手，在分析^p教學(xué)行為中反思自我；從評價中入手，在自我評價中剖析自我；從問題入手，在強化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開發(fā)課程中進(jìn)步自我。廣泛開展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評比活動，鼓勵老師向各級各類教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在鼓勵機制，鞭策老師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再進(jìn)步。月份內(nèi)容組織者主辦單位時間參加人員備注學(xué)校教研工作方案及方案篇四本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體老師深化學(xué)習(xí)教育局工作會議精神，堅持以課程改革為打破口，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理程度提升和老師隊伍素質(zhì)進(jìn)步；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進(jìn)一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，施行精致教學(xué)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。3、加強師資隊伍建立。4、加大各年級教學(xué)的監(jiān)視力度，全面進(jìn)步教學(xué)成績。5、組織我校老師積極參加鎮(zhèn)校級教研活動，爭取本學(xué)期每位老師都講一節(jié)公開課?！惨弧辰⑿＜壵n改團(tuán)隊，開展校本教研活動。課改小組組長：王海升組員：楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍各教研組組長詳細(xì)負(fù)責(zé)組織開展校本教研和搜集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時準(zhǔn)備分別參加五市教研活動〔圍繞課題備課，上課，議課〕。〔二〕校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，組織全體老師積極參加教研活動〔說課，上示范課、評課〕以及派老師外出培訓(xùn)等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)?！踩承１窘萄懈邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位老師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，加強校際間的互動交流，使老師在互動中達(dá)成共識，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是進(jìn)步課堂效率，圍繞進(jìn)步課堂效率開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、落實好創(chuàng)新性備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課12節(jié)。學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有施行，有記錄，有總結(jié)。九月十月：1、制訂各教研組教科研工作方案。2、召開老師會議，理解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。3、參加進(jìn)修校組織的錄課活動。4、積極開展好校本教研活動。5、各教研組組織本室老師講課、評課。十一月、十二月：1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作方案有序、認(rèn)真開展好校本教研活動。2、適時進(jìn)展總結(jié)。一月1、對課題工作進(jìn)展小結(jié)。2、各教研組組長對本學(xué)期教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。學(xué)校教研工作方案及方案篇五一、工作思路：1、～年，中心校教研工作的指導(dǎo)思想是：堅持以新課程改革為中心，著力進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，深化推進(jìn)中小學(xué)生評價制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個新臺階。2、本學(xué)期的工作目的：①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，為每所小學(xué)培養(yǎng)1—2名“教育之星”；②老師培訓(xùn)方面：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式，力爭對全鄉(xiāng)老師培訓(xùn)2次。同時重視非課改年級老師對新教材的熟悉、研修；③學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點強化對學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的`培養(yǎng)；④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御開展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”課題研究，為我鄉(xiāng)教育“xxx”方案確立新的教育科研課題；⑤教研員視導(dǎo)：多下鄉(xiāng)入校聽課，力爭每周下鄉(xiāng)三天，每學(xué)期聽課60節(jié)。二、主要措施：(一)、加強課題研究，以課題促課改。課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)根本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御開展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”研究課題，并作為我鄉(xiāng)“xxx”方案的教育科研立項課題。本學(xué)期，我校將認(rèn)真組織廣闊一線老師進(jìn)展課題的分析^p論證、資料搜集、初步試驗性研究等活動，為課題的最后立項做準(zhǔn)備。(二)、深化課程改革，強化校本教研。1、加強新課程理論學(xué)習(xí)，拓展教育理念根據(jù)自身實際狀況，我鄉(xiāng)確立了“穩(wěn)固已有成績，進(jìn)步理論程度，創(chuàng)新教學(xué)形式，打破舊有觀念”的工作思路。面對新教材、新課程，教育理念的更新是應(yīng)該先行的，沒有教育理念的進(jìn)步，教育教學(xué)的進(jìn)步就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣闊老師進(jìn)展新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí)；聘請教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座，拓展廣闊老師的教育理念。2、以課堂為主陣地，各項研訓(xùn)活動為輔導(dǎo)，實現(xiàn)老師素質(zhì)和學(xué)生才能的“雙進(jìn)步”。抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學(xué)；突出研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。廣泛開展觀摩研討課、教學(xué)分析^p會、優(yōu)質(zhì)課評癬各科老師教學(xué)根本功大比武等四項活動，以活動促進(jìn)步，從而實現(xiàn)廣闊老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步。3、認(rèn)真落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學(xué)培養(yǎng)1--2名“教育之星”。(三)、采取有力措施，加強教學(xué)常規(guī)管理。1、從教學(xué)方案、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等多方面下手，穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。2、加強教學(xué)質(zhì)量檢測，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開展教學(xué)質(zhì)量抽測，組織教學(xué)質(zhì)量分析^p會，以保證中心校對各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而進(jìn)步我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。(四)、大力加強教研員自身建立。1、加強自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報刊書籍、理論知識，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。2、深化基層，多聽課，多學(xué)習(xí)，多請教，掌握老師和學(xué)生的動態(tài)，從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo)不少于60節(jié)。(五)、開展豐富多彩的活動，以活動促進(jìn)步。在認(rèn)真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉(xiāng)方案開展老師教學(xué)根本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析^p會、優(yōu)質(zhì)課評癬等四項活動，在活動中促進(jìn)師生素質(zhì)的進(jìn)步。學(xué)校教研工作方案及方案篇六結(jié)合我校的實際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原那么，圍繞縣教體局xx年教育工作會議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊伍建立為根本，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，在繼承以往活動優(yōu)勢的根底上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主，通過老師們對單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計，重點、難點的打破等方面的研討，帶動一局部弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際推出相應(yīng)的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資，讓每一位師生都能開展、都有開展?！惨弧撑嘤?xùn)學(xué)習(xí)我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓老師通過多種渠道承受前沿信息，更新知識構(gòu)造，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。在課件制作培訓(xùn)的根底上，進(jìn)展flash動畫制作培訓(xùn)。進(jìn)展老師個人博客管理方面的培訓(xùn)，對老師的教育博客提出更高的要求，進(jìn)步老師個人教育博客的質(zhì)量，鼓勵更多的老師參加市縣教育博客的評比。2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供老師們自學(xué)。3、鼓勵老師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進(jìn)展專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供老師們互相學(xué)習(xí)。4、教科室向老師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)?！捕硨＜乙I(lǐng)1、邀請縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學(xué)中朗讀才能的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級教科研小課題的開題工作。2、認(rèn)真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干老師的小課題的申報、研討工作。3、充分發(fā)揮我校市縣骨干老師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用?！踩痴n例研究組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。1、采取每周1次研究的方法，周四下午老師辦公的時間。2、每周每組研究1、2人的課，通過“老師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計教學(xué)方案教研組對方案進(jìn)展論證課堂理論與觀察教研組集體評價、分析^p得失個人反思、寫出調(diào)整方案?！蔽宀竭M(jìn)展研究。3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表，及時組織老師“三課“活動。4、教科室總結(jié)研究課情況并對優(yōu)秀課例進(jìn)展獎勵?！菜摹硨W(xué)生展示我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數(shù)學(xué)活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。2、各學(xué)科的活動分為2局部：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演，后者屬成果展示。3、學(xué)校將對各組開展活動情況進(jìn)展評比獎勵。〔五〕成果推廣1、xx年，我校有三項課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級課題階段報告交流活動。2、開展手拉手教科研活動。3、優(yōu)秀教學(xué)案例評比及交流活動。4、優(yōu)秀教學(xué)反思評比及交流活動。5、優(yōu)秀教學(xué)論文評比及交流活動。5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。學(xué)校教研工作方案及方案篇七隨著根底教育課程改革的不斷深化,如何促進(jìn)老師專業(yè)化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進(jìn)和鼓勵老師成為反思型、研究型老師的平臺,這個平臺就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展教學(xué)研究。基于我校網(wǎng)絡(luò)教研施行方案,現(xiàn)就進(jìn)一步促進(jìn)老師進(jìn)步教學(xué)教研才能,不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)老師開展“網(wǎng)絡(luò)教研”擬訂我年級施行方案:“網(wǎng)絡(luò)教研”施行的關(guān)鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資、人力資、智力資的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動起學(xué)校、社會、家庭等方方面面的有利因素。1、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺。教研貫穿在老師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)施行和教學(xué)反思的全過程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前提供資和實時回應(yīng)問題。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學(xué)校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”,上網(wǎng)交流,進(jìn)而形成從“備課”到“評課”的良好互動。2、建立一個既可以培訓(xùn),又可以交流心得的平臺。積極組織網(wǎng)絡(luò)教研活動,如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓(xùn),請老師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問題,也可及時發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)步。3、建立一個既可以“問”也可以“學(xué)”的平臺。老師們可把平時在教學(xué)理論中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價值的教學(xué)問題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專家一起進(jìn)展交流研討,一起想方設(shè)法來解決問題,通過不斷地互相交流與學(xué)習(xí),到達(dá)共同進(jìn)步和進(jìn)步。為了充分地調(diào)動老師參與的積極性,更好地開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動,進(jìn)步年級教研質(zhì)量,擬建立相關(guān)鼓勵機制,為網(wǎng)絡(luò)教研提供活動保障。1、每月出一期簡報,在簡報上設(shè)立“老師排行”欄目,根據(jù)老師們的投稿情況,及時依次公布老師們投稿的數(shù)量;還要設(shè)立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評論數(shù)量等評出教研之星;“賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。2、每月統(tǒng)計一次老師投稿情況,評選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對教研組投稿情況進(jìn)展網(wǎng)上公布,計入考核積分。3、在老師量化考核時,網(wǎng)上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當(dāng)加分。4、舉行網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人的評選活動,并優(yōu)先報送上級參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或評選活動。出處學(xué)校教研工作方案及方案篇八新學(xué)期，我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點，以加強老師隊伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的亮點，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用長效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。(一)教研為先，實現(xiàn)素質(zhì)提升1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(1)堅持每周一進(jìn)展學(xué)校工作例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做到：每周一次例會的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度要落實，要有教研活動安排，每次教研活動要有主題、有教研活動方案、做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的整個過程的材料學(xué)校自存?zhèn)洳椤?2)每位老師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)總理對廣闊老師的勉勵語，做“充滿愛心、忠誠事業(yè)、努力鉆研、學(xué)為人師、以身作那么、行為世范”的人民老師，開展以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教書讀書工程”活動，倡導(dǎo)老師養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。每位老師應(yīng)積極訂閱《山東教育》《創(chuàng)新教育》等教育刊報，自覺閱讀教育著作書籍，擴(kuò)大教育視野，進(jìn)步理論程度，確立現(xiàn)代教育觀念。認(rèn)真撰寫讀書筆記，做到摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，每人每學(xué)期不少于5000字。每人每學(xué)期有1篇經(jīng)歷總結(jié)。2、加強教研力度本學(xué)期的教研主題是“進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性”，因此學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。(1)校性公開課：每學(xué)年每位老師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。學(xué)期初學(xué)校必須上報老師開課的時間、內(nèi)容，要求學(xué)校在安排校性公開課時不能局限于開展語、數(shù)、英學(xué)科，應(yīng)全盤考慮，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、高中低年段、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。學(xué)?！豆_課活動安排表》和《老師互相聽課安排表》教誨處并上傳網(wǎng)站，教誨處將組織抽查落實情況或參與聽課。(2)參加聯(lián)片教研活動本學(xué)期，我校將結(jié)合實際，進(jìn)展區(qū)域教研活動，教研主題：進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，教研學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語。3、加強聽課評課(1)加強對青年老師的培養(yǎng)，進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。一是互聽互評。每位老師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄。二是創(chuàng)造時機有方案地讓更多的青年老師走出校門聽課，盡量創(chuàng)造時機讓老師們參與聽課。(2)本學(xué)期，我校繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽課，全體老師要精心備課并做好充分準(zhǔn)備。(二)教學(xué)為主，實現(xiàn)質(zhì)量進(jìn)步教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期，學(xué)校將堅持“以課改為動力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克制急功近利的急躁心理，本著“質(zhì)量強校求開展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)要求。1、加強過程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為本學(xué)期，我校將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)過程性管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。學(xué)校將結(jié)合例會，認(rèn)真組織本校老師學(xué)習(xí)《規(guī)定》的要求，并抓好各項常規(guī)工作的落實，并做到學(xué)校有學(xué)習(xí)會議記錄、老師有學(xué)習(xí)筆記。(1)落實備課要求，備好每一堂課。一是方案制定。做到同年級同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。語文、數(shù)學(xué)、英語老師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)方案;其他兼職的老師至少保證每年級每學(xué)科有一份教學(xué)方案。二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(即教案)要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目的，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定詳細(xì)的教學(xué)目的。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。三是精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展為宗旨，針對學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)方案(教案)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目的要求，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點難點以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式。要提早一周備課，分課時認(rèn)真寫好教案;不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年老師要寫較詳細(xì)、詳細(xì)的教案;縣級以上學(xué)科帶頭人、市級以上骨干老師教案要寫出特色。語文、數(shù)學(xué)老師都要有教案;非語數(shù)學(xué)科兼任老師要求有能表達(dá)教學(xué)思路的簡案。教誨處每月對老師的教案檢查至少一次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體老師報告，同時寫一份書面材料備案。三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書面?zhèn)湔n(寫教案)外，要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作：一是要在結(jié)合教材、用好教材的根底上，合理方案并充分利用校內(nèi)外各種課程資以及豐富的自然資、信息化課程資等;二是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合理論活動等技能性、操作實驗性學(xué)科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、標(biāo)準(zhǔn)的技能示范或操作、實驗、演示做好準(zhǔn)備;三是要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好各種教學(xué)用具，如器具、音響、圖片、標(biāo)本、磁帶等。(2)落實課堂教學(xué)要求，上好每一堂課。一是嚴(yán)格施行課程方案。從學(xué)校的實際出發(fā)，編排科學(xué)、合理的課程方案。開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、老師、教室、教誨處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教誨處說明，得到同意前方可進(jìn)展(教誨處要登記調(diào)課情況備查)。老師必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時。活動類課程要堅持理論性、自主性、創(chuàng)造性、興趣性的原那么，做到有目的、有方案、有組織、有場地、有指導(dǎo)老師。二是正確使用教材和教學(xué)資料。要用好教科書這一施行課程標(biāo)準(zhǔn)的根本載體。同時，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資。綜合理論活動和校本課程領(lǐng)域，學(xué)?？梢赃x用老師教學(xué)指導(dǎo)用書，搜集、組織編寫必要的教學(xué)資料。三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境;要改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氣氛;要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理論活動中學(xué)習(xí);要認(rèn)真觀察和分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法，施行分層教學(xué)，促進(jìn)每個學(xué)生最正確開展。四是標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。老師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫標(biāo)準(zhǔn)工整，堅持普通話教學(xué)，正確純熟地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，擅長運用教學(xué)評價的鼓勵功能。嚴(yán)禁在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書、使用手機進(jìn)展與本堂教學(xué)無關(guān)的活動;嚴(yán)禁在上課時中途分開教室;嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心安康的信息。(3)落實作業(yè)布置與修改要求。一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計、增強實效、減輕負(fù)擔(dān);要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè);要有彈性，以適應(yīng)不同開展程度的學(xué)生;要注意培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的才能。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和理論性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。各科根本作業(yè)量：完成課后習(xí)題或考慮題，可適當(dāng)補充配套練習(xí)題(指教育部門編發(fā)的)。學(xué)校行政對作業(yè)嚴(yán)重超量或作業(yè)不布置不修改的老師都要予以批評教育，限期改正。二是作業(yè)修改。老師修改作業(yè)要及時、正確、細(xì)致，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反應(yīng)信息。老師修改作業(yè)要與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析^p原因并進(jìn)展評講。同時，老師要通過學(xué)生作業(yè)反應(yīng)的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。修改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一。作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習(xí)題為必做題，必做題要全批全改。二是課本外的補充題為選做題，可局部修改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學(xué)期備查。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)至少要全面認(rèn)真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)修改情況，并在全校老師會上報告檢查情況，同時寫一份書面材料備案。(4)落實教后反思，不斷改良教學(xué)工作。語文、數(shù)學(xué)、英語老師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改良措施。(每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次，備查)(5)落實教學(xué)常規(guī)檢評，促進(jìn)各種常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化。各教研組每月要做好對老師教學(xué)常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。學(xué)校教誨處要將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備查。2、加強質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。(1)自我監(jiān)控：各位老師應(yīng)精心備課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析^p，調(diào)整教學(xué)，及時補漏。(2)校級監(jiān)控：落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、巡課制度，研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，加強對常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并做好檢查后的反應(yīng)落實工作，幫助老師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷進(jìn)步。學(xué)校行政將對教學(xué)不力，實行重點跟蹤制度。(三)創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動課外活動是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生個性素質(zhì)形成的有效途徑，本學(xué)期學(xué)校應(yīng)繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、書法、音樂等課外興趣小組活動，加強組織，精心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，從而以點帶面，全面進(jìn)步學(xué)生的自身素質(zhì)。為促進(jìn)活動的開展，本學(xué)期學(xué)校老師將參加中心學(xué)校組織、舉行的各種活動或比賽。九月份1.召開新學(xué)期教研工作會2.召開電子備課研討會3.“校級名師”報名及評選4.組織參加小學(xué)五年級數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)。5.組織進(jìn)展綜合理論活動“小課題研究”指導(dǎo)老師培訓(xùn)暨上學(xué)年綜合理論活動小課題研究資料與成果展評會6.組織進(jìn)展山東省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語遠(yuǎn)程研修分散研修專題，推動校本“課例打磨”7.進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查8.參加組建湖屯鎮(zhèn)“陶山名師團(tuán)隊”，制定“陶山名師工作室”制度9.進(jìn)展第一輪教學(xué)巡視，重點是組織、制度、常規(guī)落實、“課例打磨”、遠(yuǎn)程研修資料、綜合理論小課題研究十月份1.迎接上級教學(xué)視導(dǎo)2.參加舉辦全校中華經(jīng)典詩文吟唱大賽”3.參加“雙主體、互動式有效課堂教學(xué)”課題開題、課例研討活動4.舉行老師根本功技能比武5、進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查6、進(jìn)展第二輪教學(xué)巡視，重點檢查學(xué)校有效課堂研究、校本教研、升本活動、質(zhì)量抽測十一月份1.組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)老師“五項全能”教學(xué)大比武2.進(jìn)展優(yōu)秀校本聚集共建活動3.組織進(jìn)展開展“有效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評比4.組織學(xué)生進(jìn)展期中測試5.進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查十二月份1.組織參加小學(xué)高年級現(xiàn)場作文大賽2.進(jìn)展各科優(yōu)秀試題評選3.準(zhǔn)備學(xué)校特色工程相關(guān)資料4.進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查二0xx年一月份1、組織期末復(fù)習(xí)考試。2、做好各項工作總結(jié)。學(xué)校教研工作方案及方案篇九本學(xué)期我校教研工作以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點；以加強老師隊伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的；以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。1、完善各項管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動；2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效；4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。3、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，續(xù)上學(xué)期，每人上好一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。定期或不定期檢查每位老師教學(xué)方案、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與修改，聽、評課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為老師年度考核的一個重要根據(jù)。3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。積極主動同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請近來，保證人人參與，人人進(jìn)步，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的理論工作？怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章〔管理人員和骨干老師讀一本教育專著〕；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；寫一篇研討文章。積極鼓勵老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少20節(jié)。每年度老師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點，確定科組的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。學(xué)校教研工作方案及方案篇十為使我鎮(zhèn)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)教研工作順利開展，根據(jù)上級相關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定如下方案：1、嚴(yán)格課程管理。認(rèn)真執(zhí)行《**市義務(wù)教育階段課程方案》，按規(guī)定開齊課程、開足課時、開好課程，堅決杜絕學(xué)校安排合班課，老師隨意調(diào)課、挪課和擠占課時的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面安康開展。2、實在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。認(rèn)真貫徹落實**教基發(fā)【20xx】85號文件精神，廣泛宣傳標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)的"八個嚴(yán)控"、"八個制度"、"八個打破"，對招生考試、違規(guī)補課、在校時間三項突出問題進(jìn)展重點治理。3、全力打造高效課堂。根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，按照"分部施行、整體推進(jìn)、重點打破、全面提升"的工作思路，完善評價機制。充分發(fā)揮我鎮(zhèn)市區(qū)級骨干老師示范帶動作用，鼓勵其他老師主動參與。積極選派相關(guān)人員參加區(qū)教育局"高效課堂"理論培訓(xùn)、"有效教學(xué)、高效課堂"研討會、第十一屆骨干老師觀摩課、第十屆課堂教學(xué)擂臺賽和第二屆青年老師課堂教學(xué)風(fēng)采大賽，全面推進(jìn)高效課堂建立。4、標(biāo)準(zhǔn)區(qū)局"兩個根本要求"。定期與不定期開展"標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率"專項督查，催促學(xué)校管理立足課堂、聚焦課堂，標(biāo)準(zhǔn)備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)的管理，對存在問題的學(xué)校限期整改，對拒不整改的學(xué)校要進(jìn)展全鎮(zhèn)通報批評，嚴(yán)重者將取消本學(xué)期推優(yōu)評先資格。各校要繼續(xù)嚴(yán)格按照《板橋鎮(zhèn)老師教學(xué)常規(guī)考評細(xì)那么〔試行〕》，定期與不定期的對老師的常規(guī)教學(xué)工作開展情況進(jìn)展檢查，并將檢查結(jié)果與老師獎勵性績效工資的考核發(fā)放和老師推優(yōu)評先掛鉤；繼續(xù)以備課，尤其是集體備課為切入點和著力點，貫徹"以學(xué)定教，以學(xué)評教"方針，促使老師重視學(xué)情，根據(jù)教材與教學(xué)任務(wù)，施行有效教學(xué)。5、高度重視學(xué)校教學(xué)資的管理和利用。各校要把科學(xué)實驗器材、音體美和衛(wèi)生器材、各學(xué)科教具、遠(yuǎn)程教育資以及圖書等教學(xué)資的管理和利用工作放在重要議事日程，不斷進(jìn)步其使用效率和效果，使其更好地為教學(xué)工作效勞。6、大力推進(jìn)體育工作。全面施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，健全體質(zhì)安康檢測機制；認(rèn)真施行"體育、藝術(shù)2+1工程"，強化教學(xué)常規(guī)，"體育大課間"活動常態(tài)化，確保學(xué)生每天鍛煉一小時；催促指導(dǎo)學(xué)校開展"1+x"體育活動，將學(xué)生各種藝術(shù)小組組建和訓(xùn)練納入學(xué)校常規(guī)，推動陽光體育活動不斷深化；充分發(fā)揮資優(yōu)勢和傳統(tǒng)優(yōu)勢，打造特色體育活動工程。7、標(biāo)準(zhǔn)管理實驗教學(xué)。根據(jù)《**市教育局關(guān)于施行實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建立的意見〔試行〕》要求，加大實驗教學(xué)及實驗室管理。各校要把實驗教學(xué)穩(wěn)固進(jìn)步工作納入常規(guī)工作進(jìn)展管理，務(wù)必安排專人負(fù)責(zé)實驗教學(xué)及實驗室的管理，科學(xué)任課老師要開展好學(xué)生演示實驗和分組實驗，并做好資料的完善、搜集和歸檔；積極參加上級實驗老師培訓(xùn)、實驗教學(xué)教研活動、全區(qū)第六屆實驗老師技能大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽和學(xué)生實驗技能競賽等。不斷促進(jìn)學(xué)校實驗教學(xué)及"三室"管理標(biāo)準(zhǔn)有效。8、加強學(xué)籍管理。嚴(yán)格按規(guī)定履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名和畢業(yè)等手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入有來，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有根據(jù)，畢業(yè)有存檔。9、不斷加強老師根本功訓(xùn)練。全鎮(zhèn)各校要給老師根本功訓(xùn)練創(chuàng)造條件和平臺，老師要認(rèn)真練習(xí)"三筆一話一畫"，使其更好的為教育教學(xué)工作效勞。10、扎實推進(jìn)校本教研工作。鎮(zhèn)中心學(xué)校本期教研工作的重點仍然放在市區(qū)級骨干老師課堂教學(xué)展示、老師課堂教學(xué)研討和集體備課上。各校要根據(jù)自身實際，開展好全員小本培訓(xùn)，鼓勵老師自我學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性、針對性的開展好教研活動，注重教研活動的可操作性和實效性，努力減少低效課堂，堅決杜絕無效課堂，逐步構(gòu)建高效課堂。11、積極選派老師參加各級組織的活動和培訓(xùn)。我鎮(zhèn)老師來渠道多、普遍年齡偏大、學(xué)科構(gòu)造失調(diào)，對進(jìn)步我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量帶來嚴(yán)重阻礙。本期各校要把選派老師外出參加活動和培訓(xùn)作為教研工作的重點，通過外出參加活動和培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師教育教學(xué)的才能和程度。12、加強與鎮(zhèn)外學(xué)校的交流與合作。適當(dāng)時期安排一定數(shù)量的業(yè)務(wù)干部和老師到鎮(zhèn)外先進(jìn)學(xué)校觀摩、交流，主動邀請其優(yōu)秀老師來我鎮(zhèn)示范、研討，加大我鎮(zhèn)學(xué)校與鎮(zhèn)外學(xué)校的結(jié)對幫扶，以加快我鎮(zhèn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。13、努力做好教研信息報送。通過《教研簡報》加強鎮(zhèn)內(nèi)外教研信息交流，健全各校教研活動信息報送機制〔每校每月至少報送一篇〕，為全鎮(zhèn)學(xué)校和老師搭建好交流、展示的平臺，做到資共享、優(yōu)勢互補、整體推進(jìn)。14、千方百計提升教學(xué)質(zhì)量。各校要結(jié)實樹立教學(xué)質(zhì)量是生存和開展的生命線的理念，把教學(xué)質(zhì)量的提升放在學(xué)校一切工作的重中之重。鎮(zhèn)中心學(xué)校將在本期再次修改學(xué)校和老師教學(xué)質(zhì)量評估方案，加大教學(xué)質(zhì)量提升的獎懲力度，進(jìn)一步調(diào)動老師抓好教學(xué)工作的積極性；全鎮(zhèn)各校要認(rèn)真貫徹落實《板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量施行意見》，結(jié)合學(xué)校實際，制定并落實好學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。通過本學(xué)期的共同努力，力爭改變我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量列全區(qū)滯后的場面。學(xué)校教研工作方案及方案篇十一認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要》精神，以新課程理念為導(dǎo)向，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為打破口，促進(jìn)全校老師專業(yè)化開展，認(rèn)真落實小教研工作精神，加強課堂教學(xué)改革，做好“以學(xué)定教”研究，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，開展扎實有效的校本教研活動，進(jìn)步老師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康開展。全面貫徹落實玉田縣教研訓(xùn)中心小學(xué)部20xx-2023一學(xué)期工作要點，以新課程為導(dǎo)向，加強課堂教學(xué)改革，夯實過程管理，以課堂教學(xué)為主陣地，以研究和解決以學(xué)定教進(jìn)步課堂效率中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷為重點，以行動研究為主要方式，全面進(jìn)步每個學(xué)生的綜合素質(zhì)，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，從而推動課程改革目的的全面落實。組長：王志遠(yuǎn)副組長：吳連春金玉新成員：宋艷云韓勁松焦士娟郭立軍梅國有蒙占立邢海峽劉秀苓姜瑤語文教研組成員：宋艷云郭立軍焦士娟蒙占立韓勁松邢海霞數(shù)學(xué)教研組成員：梅國有郭立軍金玉新姜瑤邢海霞綜合教研組成員：韓勁松焦士娟金玉新劉秀苓邢海霞宋艷云〔一〕建立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和協(xié)調(diào)校本教研工作。〔二〕老師要積極參加各級組織的教學(xué)研討活動，并以此帶動學(xué)校教學(xué)研究，推進(jìn)以校為本教研制度的建立，提升科研實效。以老師個人的“自我反思”、老師集體的“同伴互助”作為學(xué)校開展校本教研和促進(jìn)老師專業(yè)成長的根本方式，以教研組為單位、整體研究與分散研究相結(jié)合，充分發(fā)揮老師個人的主體作用和教研組的集體優(yōu)勢。學(xué)校物色教學(xué)業(yè)務(wù)過硬、教育思想端正、學(xué)術(shù)民主、具備較強組織協(xié)調(diào)才能的教學(xué)骨干擔(dān)任教研組長，充分發(fā)揮教研組的作用和骨干老師的帶頭作用?！踩硺淞⑴c時俱進(jìn)的課程理念，立足于課堂教學(xué)，在理論中求開展。1、在備課本上認(rèn)真撰寫備課卡。2、利用公開教學(xué)課，互相聽課評課，從中汲取經(jīng)歷和缺乏。3、建立老師結(jié)對幫扶，加強老師之間的同伴互助。4、老師要寫好教學(xué)后記。〔四〕堅持開展"個人反思、同伴互助"活動。以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評課、說課、教學(xué)講壇等為我校校本教研制度的根本形式。學(xué)校通過教學(xué)觀摩、公開教學(xué)、教學(xué)示范、案例分析^p、談教學(xué)心得體會等活動，為老師參與教研搭建平臺。老師做到四個一：每周做一次教學(xué)反思；每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點；每月向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例；每學(xué)期有一節(jié)校級公開課、研討課?！参濉惩苿印靶１窘萄腥铡惫ぷ鳎?guī)定各組有自己的校本教研日，開設(shè)研討課、組織教學(xué)研討活動，進(jìn)展教學(xué)反思與交流，為老師搭建“同伴互助”平臺，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。〔六〕加強常規(guī)工作管理。要求老師精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長融入課堂。教學(xué)干部親臨課改一線，及時準(zhǔn)確處理課改中的各種問題，加強老師聽課與評課工作，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課并參與評課。〔七〕立足學(xué)校實際，采取定時和不定時、小組和大組相結(jié)合的方式進(jìn)展研討、互助，做到有問題及時解決、有較好的經(jīng)歷及時傳遞。〔八〕參加課題研究，為學(xué)校的課題專題研究出謀劃策，提供經(jīng)歷、心得?！簿拧撤e極撰寫教育教學(xué)文章，踴躍投稿，以撰寫較有價值的經(jīng)歷論文、教學(xué)案例等證明對課程所到達(dá)的理論程度?！彩硨W(xué)校表揚和獎勵在校本教研活動中獲得顯著成績或做出較大奉獻(xiàn)的個人或小組。附：各學(xué)科教研專題本學(xué)期課堂教學(xué)要在縣局教研室的要求下和我鎮(zhèn)教研專題“以學(xué)定教，打造鮮活生動的課堂”的根底上，提出我校的教研專題“以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動、活潑、有趣、高效的課堂”各組專題：語文：以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動、活潑、有趣、高效的課堂數(shù)學(xué)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)英語：營造英語的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性。綜合：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)；在活動中感悟。學(xué)校教研工作方案及方案篇十二在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實，以提升老師專業(yè)化開展為抓手，深化改革，內(nèi)涵開展，繼續(xù)創(chuàng)立書香校園，全神貫注抓質(zhì)量，科研興校，育人為本，素質(zhì)優(yōu)先，全面建立和諧校園，為辦成人民滿意的學(xué)校而努力奮斗?！惨弧匙ズ美碚搶W(xué)習(xí)，更新教育觀念1、按照課程目的，確立課改理念和施行策略〔1〕倡導(dǎo)全面和諧開展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、開展才能的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底，具有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式。〔2〕轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的才能，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流和合作的才能。〔3〕形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的開展性。〔4〕、結(jié)合學(xué)校的實際情況、制定出符合學(xué)校開展、可行的措施，走特色開展的路子。〔二〕抓好教學(xué)工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不打無準(zhǔn)備之仗，提早進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課不拖堂，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時離校。開學(xué)初對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教誨處進(jìn)展四—五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。對老師上課情況采取深化班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)展檢查，及時理解我校老師的教學(xué)情況。2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校開展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教誨處要跟蹤分析^p，對薄弱環(huán)節(jié)〔年級學(xué)科〕要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個性開展。繼續(xù)加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，組織參加數(shù)學(xué)、語文、等學(xué)科知識競賽，充分滿足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書、死讀書的書呆子1、做好學(xué)生思想道德教育工作。在本學(xué)期，學(xué)校老師要更深化地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要認(rèn)真安排此項工作，有目的、有重點地開好班會、組織活動，不斷地對學(xué)生進(jìn)展愛國、集體、遵紀(jì)守法、愛家鄉(xiāng)、愛父母等方面的教育活動。使學(xué)生自立、自強、自尊、自愛，教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健體，以全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為根本目的。2、各年級按照新課程要求開設(shè)開足各門學(xué)科課程，特別是體、音、美及一些綜合理論活動課，嚴(yán)格按照要求，保證數(shù)量及質(zhì)量。對配置的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，各班應(yīng)靈敏機動地應(yīng)用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應(yīng)不低于兩課時。3、嚴(yán)格各學(xué)科的備課。本期各門學(xué)科的每位老師要按照新的教學(xué)常規(guī)管理要求去做，按照備課的程序，明確教學(xué)目的〔知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀〕，準(zhǔn)確把握好教學(xué)內(nèi)容，突出重點難點，根據(jù)學(xué)生實際情況靈敏合理地設(shè)計好活動方案——備課，為上好課奠定根底。4、不斷深化課堂教學(xué)改革，積極施行新課程下的教學(xué)形式。為順應(yīng)時代的開展需要，不斷進(jìn)步學(xué)生自身學(xué)習(xí)才能及動手理論操作才能，要進(jìn)一步地進(jìn)展課堂教學(xué)改革。以“聽評課”為載體，使每位老師積極學(xué)習(xí)新課程理論，大膽進(jìn)展課堂改革。抓住“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”、“面向全體學(xué)生”的原那么，以“合作探究、小組學(xué)習(xí)”的形式，靈敏運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，施行最優(yōu)化的課堂教學(xué)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使每個人在新課改的教學(xué)過程中都有所進(jìn)步，真正使課堂教學(xué)改革落到實處。5、繼續(xù)開展“聽評課”活動。做到人人講，個個聽，在“聽評”中探究前進(jìn)，共同進(jìn)步，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。要求每位老師每期講2—4節(jié)公開課，每周聽課應(yīng)不低于2節(jié)，認(rèn)真細(xì)致地對每一節(jié)課給予中肯的評價。6、積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資，重視理論電教化教學(xué)。在開設(shè)的遠(yuǎn)程教育資中，充分發(fā)揮好其作用，利用其上好每一節(jié)遠(yuǎn)程教育課，到達(dá)優(yōu)化課堂、資共享的目的。7、進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。各任課老師要認(rèn)真組織好各學(xué)習(xí)小組，有目的、有方案地進(jìn)展指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生更好的自我學(xué)習(xí)才能。學(xué)校教研工作方案及方案篇十三認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室、學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的開展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)形式為主線，以進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問題為核心，以帶著問題理論—反應(yīng)—調(diào)整—再理論為根本形式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展。努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改課，注重進(jìn)步課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與修改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。要求老師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目的、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)展檢查。上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目的組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資”的運用，課中要明確目的，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配〔老師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2〕，要及時反應(yīng)教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。修改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)修改記錄的記載。改良檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)展多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考察學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)才能的開展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進(jìn)展單元檢測，做好檢測分析^p、查漏補缺工作。本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。施行“推門聽課”制度。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實在有效的教研方案，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，在加強教研組的建立的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資，以進(jìn)步老師參與活動的積極性、主動性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，實在進(jìn)步教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評課活動。〔每位老師一學(xué)期聽課、評課到達(dá)10節(jié)以上?！炒偈姑课焕蠋煹慕虒W(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。6、鼓勵本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進(jìn)步，在開展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法?；顒訒r間和人員數(shù)學(xué)教研組長：馬雪貞組員：楊興才、梁中華、李霞、武瑞杰教研活動時間：每單周周四下午課外活動數(shù)學(xué)教研組活動安排：第1周新學(xué)期工作安排學(xué)習(xí)討論《教研組方案》制定各學(xué)科方案第3周專題討論《微課的制作》第5周常規(guī)檢查第7周數(shù)學(xué)常態(tài)課展示，聽課、評課。第9周研討：小組合作學(xué)習(xí)的策略第11周交流：高效課堂施行的心得。第13周評選優(yōu)秀備課、作業(yè)。第15周期末復(fù)習(xí)研討、制定復(fù)習(xí)方案。第17周各任課老師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流總結(jié)本學(xué)期教研工作。學(xué)校教研工作方案及方案篇十四本學(xué)期教學(xué)工作將全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以中心校教育教學(xué)工作方案為中心，全面推進(jìn)根底教育改革，加強校本教研，促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點。以質(zhì)量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)師生開展為核心，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，堅持向管理要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力開展學(xué)校特色，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與理論。2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念