學(xué)校教研工作計(jì)劃及方案(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校教研工作方案及方案(15篇)學(xué)校教研工作方案及方案篇一以“新常規(guī)、新理念”為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展為宗旨，以課程施行過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過(guò)校本教研，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，優(yōu)化作業(yè)施行，改革評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)研訓(xùn)過(guò)程管理，進(jìn)步校本教研管理程度和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)程度。我校通過(guò)開(kāi)展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂才能，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向開(kāi)展。建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式的校本教研制度。1、反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。2、主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，各教研組圍繞主題進(jìn)展集體備課，再進(jìn)展上公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。3、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把這三項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。1、備課。做到每科〔語(yǔ)、數(shù)、英、科〕有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目的單元目的，有教材與學(xué)情分析^p、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)老師的備課進(jìn)展2次大檢查，平時(shí)抽查。2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，要落實(shí)小班化課堂提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和開(kāi)展的時(shí)機(jī)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正表達(dá)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)修改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，修改及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，每一種作業(yè)修改要有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任老師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對(duì)性。5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為了進(jìn)一步提升我校小班化課改施行程度，我們要走一個(gè)理論、反思、再理論、再反思的循環(huán)上升過(guò)程。因此，學(xué)期末我們要對(duì)本學(xué)期的小班化課改工作認(rèn)真進(jìn)展一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)歷，匯編典型個(gè)案資料，研究存在的問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略。學(xué)校教研工作方案及方案篇二本學(xué)期，我校的教研活動(dòng)圍繞“人人開(kāi)展，開(kāi)展人人“的辦學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)“老師開(kāi)展，學(xué)生開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)展”為奮斗目的，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)改革，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用。本學(xué)期教研工作方案如下：教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)常規(guī)管理，將有利于老師的開(kāi)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。本學(xué)期，在原有的根底上，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。1、加強(qiáng)老師教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查。定期檢查時(shí)間為段考前和期考前；不定期檢查為領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查。2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展抽查評(píng)比。為了對(duì)我校學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況更進(jìn)一步地理解，更好地促進(jìn)我校學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化，本學(xué)期每個(gè)月底將對(duì)各個(gè)班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展抽查評(píng)比，并找出較為標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)形式。3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生朗讀情況進(jìn)展抽查評(píng)比。針對(duì)我校學(xué)生習(xí)慣不夠理想這一情況，本學(xué)期繼續(xù)對(duì)各個(gè)學(xué)生的朗讀情況進(jìn)展抽查評(píng)比。通過(guò)評(píng)比，挖掘出我校朗讀指導(dǎo)較為的老師，并推廣的朗讀技巧。本學(xué)期，圍繞我?！耙缑劳?，自主開(kāi)展”的辦學(xué)特色，以進(jìn)步學(xué)生的審美才能為追求，以促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展為目的。學(xué)校將開(kāi)展“最美童音，”美文朗讀比賽、繪畫(huà)比賽、書(shū)法比賽、美文寫(xiě)作比賽及學(xué)科。通過(guò)比賽，讓學(xué)生感受聲音美、形體美、畫(huà)面美及心靈美，從而進(jìn)步學(xué)生的審美才能。老師是學(xué)校開(kāi)展的主體，是教育中的主力軍。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)將有利于學(xué)校的開(kāi)展，有利于學(xué)生的開(kāi)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。為了給老師提供一個(gè)更好的開(kāi)展平臺(tái)，本學(xué)期將在老師隊(duì)伍中開(kāi)展以下活動(dòng)：1、組織觀看教育教學(xué)錄像或相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)展專(zhuān)題，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓老師得到充電，進(jìn)步老師終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。2、深化開(kāi)展課堂教學(xué)研究，通過(guò)課堂教學(xué)競(jìng)賽等形式，進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在“三次備課兩次”所獲得的成果之下，開(kāi)展“最美課堂”課堂教學(xué)評(píng)估評(píng)比活動(dòng)。3、深化開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解決老師教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)步老師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用才能。本學(xué)期，學(xué)校教研室將組織老師在學(xué)校博客上開(kāi)展網(wǎng)上研討活動(dòng)〔兩次〕。此外，組織老師進(jìn)展現(xiàn)代信息教育技術(shù)老師全員培訓(xùn)。4、為了進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，讓老師能在教后學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)，養(yǎng)成“有或必思、有思必寫(xiě)”的習(xí)慣。本學(xué)期通過(guò)教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)反思、教學(xué)方案、教學(xué)總結(jié)的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。5、在全校老師中繼續(xù)開(kāi)展每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著的讀書(shū)活動(dòng)，并進(jìn)展讀書(shū)〔心得〕評(píng)比活動(dòng)。為了深化課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)程度的進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面開(kāi)展，結(jié)合我校學(xué)生的需求，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論，決定在本學(xué)期開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“興趣”、“口語(yǔ)交際”、“剪紙技術(shù)”四門(mén)校本課程。1、制定校本研訓(xùn)施行及管理制度。2、組建以為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作為副組長(zhǎng)、教研室正副主任、教研員、學(xué)科組長(zhǎng)為組員的教研機(jī)構(gòu)，并進(jìn)展詳細(xì)分工協(xié)作。3、組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研工作的管理，總結(jié)典型經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理。學(xué)校教研工作方案及方案篇三20xx年度，我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程施行中所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以提升老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)程度為目的，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)安康全面的開(kāi)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目的的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我片初中教育整體開(kāi)展，平衡開(kāi)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上程度的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相進(jìn)步的平臺(tái)，不斷進(jìn)步我片教研管理程度和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資共享，追求共同進(jìn)步的信心和決心。成立黃羊片中心教研組：武威十四中。成立以張興輝同志為組長(zhǎng)，以高尚升、謝長(zhǎng)生、____華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開(kāi)理同志為副組長(zhǎng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開(kāi)和為成員的黃羊片中心教研組。通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)程度，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使老師提升駕馭課堂才能和施行新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的探究研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)進(jìn)步，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，進(jìn)步我片各校的教學(xué)管理程度。1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作片中心教研組研究制定教研活動(dòng)方案方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題，各學(xué)科積極開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念?！?〕構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、綜合素質(zhì)過(guò)硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長(zhǎng)?！?〕深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)派老師外出聽(tīng)課，組織老師深化課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)步課程的施行程度。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同開(kāi)展，努力探究一條與新課程施行相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶著下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)展教研〔不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法〕，同時(shí)，采取教誨處集體安排〔每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間〕和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、老師個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課三種途徑來(lái)催促老師上好每一堂課，教齡不滿(mǎn)三年的老師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法，從根本上進(jìn)步聽(tīng)課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開(kāi)展?！?〕實(shí)行定期交流“課改所得”制度。老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)展課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析^p課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)展理性考慮。各校內(nèi)部，隨時(shí)交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)展評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生開(kāi)展。建立促進(jìn)老師不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)方式的分析^p與反思，建立以老師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干老師與普通老師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反應(yīng)表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等工程，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。新課程要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要表達(dá)“三個(gè)維度”課程目的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與開(kāi)展效勞。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)老師要不斷研究和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)形式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和開(kāi)展性評(píng)價(jià)，既可采用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、理論操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)卡，鼓勵(lì)老師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。4、為老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素質(zhì)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手等專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)進(jìn)步。并就教育教學(xué)理論中所積累的先進(jìn)經(jīng)歷或新的教學(xué)思想進(jìn)展專(zhuān)題講座；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有方案、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來(lái)校作專(zhuān)題講座或示范教學(xué)，不斷開(kāi)闊老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專(zhuān)用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)歷積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課；有一篇有價(jià)值的論文，每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改良程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的效勞工作。并加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開(kāi)展。元月份1.制定黃羊片教研工作方案2.制定學(xué)校教研工作方案片中心教研組各學(xué)校中心教研組十四中各學(xué)校元月8日元月15日各校校長(zhǎng)、專(zhuān)〔兼〕職教研員及相關(guān)人員三月份1.語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)研討2.邀請(qǐng)教育專(zhuān)家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問(wèn)題十四中中心教研組片中心教研組十四中3月20日各校校長(zhǎng)、專(zhuān)〔兼〕職教研員及相關(guān)人員四月份1.八年級(jí)語(yǔ)文研討課2.教研理論學(xué)習(xí)廟山中學(xué)中心教研組廟山中學(xué)4月24日各校校長(zhǎng)、專(zhuān)〔兼〕職教研員及相關(guān)人員五月份1.八年級(jí)數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)2.教科研工作經(jīng)歷交流會(huì)二壩中學(xué)中心教研組各校中心教研組二壩中學(xué)5月21日各校校長(zhǎng)、專(zhuān)〔兼〕職教研員及相關(guān)人員六月份1.八年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討與觀摩2.階段教研工作總結(jié)謝河中學(xué)中心教研組片中心教研組謝河中學(xué)6月26日各校校長(zhǎng)、專(zhuān)〔兼〕職教研員及相關(guān)人員七月份多媒體教學(xué)與課堂整合研究七里中學(xué)中心教研組七里中學(xué)7月3日各校校長(zhǎng)、專(zhuān)〔兼〕職教研員及相關(guān)人員九月份班主任工作研討——新時(shí)期班主任工作研究二十中中心教研組二十中9月17日各校校長(zhǎng)、專(zhuān)〔兼〕職教研員及相關(guān)人員十月份1.多元化教學(xué)課例研討2..教研理論學(xué)習(xí)廣場(chǎng)中學(xué)中心教研組片中心教研組廣場(chǎng)中學(xué)10月16日各校校長(zhǎng)、專(zhuān)〔兼〕職教研員及相關(guān)人員十一月份1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討2.全年教研工作總結(jié)3.表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人4.匯總資料上報(bào)區(qū)教育局教研室〔1〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新場(chǎng)面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會(huì)制。〔2〕加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和詳細(xì)施行方法，并匯編成冊(cè)供片內(nèi)交流使用。〔3〕加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料搜集?！?〕建立好“師德、師風(fēng)”典范工程，營(yíng)造安教、樂(lè)教、勤教、幫教的良好師德氣氛。每學(xué)年由片中心教研組組織進(jìn)展一次師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)歷交流會(huì)。〔5〕加強(qiáng)片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開(kāi)展教研交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，拓展教研空間?！?〕充分利用多媒體教學(xué)資，進(jìn)展教育科研活動(dòng)。每學(xué)年各校要進(jìn)展一次現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用競(jìng)賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺(tái)的功能作用，運(yùn)用電教平臺(tái)進(jìn)步教研程度。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤(pán)保存，以供參考?！?〕加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)研究，嘗試進(jìn)展片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步，評(píng)價(jià)方法不斷更新，探究“課改”背景下的評(píng)價(jià)新機(jī)制，激發(fā)老師教研熱情?！?〕設(shè)立教研評(píng)價(jià)機(jī)制，將教育科研與教學(xué)工作有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，站隊(duì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出一個(gè)中心〔以教學(xué)質(zhì)量為中心〕，兩個(gè)措施〔優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識(shí)〕，四個(gè)好轉(zhuǎn)〔校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)〕。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教誨主任和教研員進(jìn)展一次“進(jìn)課堂”活動(dòng)，全面促進(jìn)各校教研和教學(xué)程度的進(jìn)步?！?〕結(jié)實(shí)樹(shù)立正確的教育科研觀，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的才能轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過(guò)程性資料的搜集和分析^p工作，適當(dāng)情況下嘗試進(jìn)展跨校新老老師結(jié)對(duì)活動(dòng)?！?0〕設(shè)法加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí)。會(huì)考科目各校要每學(xué)期實(shí)行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實(shí)行集體備課兩次，片中心教研組在適當(dāng)時(shí)候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科老師跨校集體備課?！?1〕擬開(kāi)展學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)步老師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)研究的程度。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)愛(ài)“弱勢(shì)群體”的學(xué)習(xí)，表達(dá)從“學(xué)生中來(lái)”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進(jìn)展一次學(xué)法交流會(huì)，并將好方法、好經(jīng)歷以論文的形式發(fā)表或聚集成冊(cè)，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并實(shí)在推進(jìn)“名師工程”?！?2〕各校的教誨處和教研員協(xié)同各校組長(zhǎng)，提早做好各個(gè)時(shí)間段的形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)?！?3〕精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組搜集并由片中心組匯編成集。每位老師一學(xué)年完畢后，寫(xiě)好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》?！?4〕建立“課題驅(qū)動(dòng)”制度、“綠色通道制度”。每學(xué)期，每個(gè)教研員至少完成一篇研究報(bào)告，要求每個(gè)教研員必須承當(dāng)一項(xiàng)科研課題。課程實(shí)驗(yàn)和老師培訓(xùn)，都要靠課題驅(qū)動(dòng)；開(kāi)拓教研員網(wǎng)頁(yè)或博客，公布教研員的____。只要老師有需要研討的問(wèn)題可隨時(shí)與之聯(lián)絡(luò)，教研員必須在一定的時(shí)間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專(zhuān)頁(yè)”，各科教研員及時(shí)把有關(guān)課程改革資傳到網(wǎng)上，供全片老師下載參考。提倡“從大處著眼，從小處著手，問(wèn)題即課題”的理念，以課題研究為主要形式，探究出符合實(shí)際，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導(dǎo)以問(wèn)題解決為目的，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析^p為載體，以行動(dòng)研究為主要方法。使每位老師從“日常性隨意問(wèn)題”走向“專(zhuān)業(yè)性研究問(wèn)題”。我們將通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，開(kāi)展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評(píng)比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，提升教學(xué)教研程度，在關(guān)注新課程的同時(shí)，不放松“老教材、新理念”教學(xué)研究活動(dòng)，讓廣闊老師在揣摩同行的設(shè)計(jì)和教學(xué)中，汲取別人的教學(xué)智慧，反思自己的教學(xué)理論，努力縮短理論與理論之間的間隔，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)思與行統(tǒng)一，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實(shí)。開(kāi)展教學(xué)評(píng)比，為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。繼續(xù)引導(dǎo)老師從案例入手，在分析^p教學(xué)行為中反思自我；從評(píng)價(jià)中入手，在自我評(píng)價(jià)中剖析自我；從問(wèn)題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開(kāi)發(fā)課程中進(jìn)步自我。廣泛開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在鼓勵(lì)機(jī)制，鞭策老師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再進(jìn)步。月份內(nèi)容組織者主辦單位時(shí)間參加人員備注學(xué)校教研工作方案及方案篇四本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體老師深化學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以課程改革為打破口，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理程度提升和老師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)步；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，施行精致教學(xué)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、開(kāi)展多元的教研活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。4、加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)視力度，全面進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。5、組織我校老師積極參加鎮(zhèn)校級(jí)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取本學(xué)期每位老師都講一節(jié)公開(kāi)課?！惨弧辰⑿＜?jí)課改團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。課改小組組長(zhǎng)：王海升組員：楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍各教研組組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展校本教研和搜集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)準(zhǔn)備分別參加五市教研活動(dòng)〔圍繞課題備課，上課，議課〕?！捕承１九嘤?xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，組織全體老師積極參加教研活動(dòng)〔說(shuō)課，上示范課、評(píng)課〕以及派老師外出培訓(xùn)等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。〔三〕校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)題教研活動(dòng)，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，使每位老師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，圍繞課題開(kāi)展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是進(jìn)步課堂效率，圍繞進(jìn)步課堂效率開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、落實(shí)好創(chuàng)新性備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽(tīng)課12節(jié)。學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目的，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有施行，有記錄，有總結(jié)。九月十月：1、制訂各教研組教科研工作方案。2、召開(kāi)老師會(huì)議，理解各學(xué)段教學(xué)中存在的問(wèn)題。3、參加進(jìn)修校組織的錄課活動(dòng)。4、積極開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。5、各教研組組織本室老師講課、評(píng)課。十一月、十二月：1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作方案有序、認(rèn)真開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。2、適時(shí)進(jìn)展總結(jié)。一月1、對(duì)課題工作進(jìn)展小結(jié)。2、各教研組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。3、學(xué)校對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。學(xué)校教研工作方案及方案篇五一、工作思路：1、～年，中心校教研工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以新課程改革為中心，著力進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，深化推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。2、本學(xué)期的工作目的：①課改方面：以市局教研室“三個(gè)一”活動(dòng)為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，為每所小學(xué)培養(yǎng)1—2名“教育之星”；②老師培訓(xùn)方面：通過(guò)示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式，力爭(zhēng)對(duì)全鄉(xiāng)老師培訓(xùn)2次。同時(shí)重視非課改年級(jí)老師對(duì)新教材的熟悉、研修；③學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級(jí)的聽(tīng)課習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣的`培養(yǎng)；④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御開(kāi)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”課題研究，為我鄉(xiāng)教育“xxx”方案確立新的教育科研課題；⑤教研員視導(dǎo)：多下鄉(xiāng)入校聽(tīng)課，力爭(zhēng)每周下鄉(xiāng)三天，每學(xué)期聽(tīng)課60節(jié)。二、主要措施：(一)、加強(qiáng)課題研究，以課題促課改。課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)根本上是個(gè)空白，重視程度不高。針對(duì)目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御開(kāi)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”研究課題，并作為我鄉(xiāng)“xxx”方案的教育科研立項(xiàng)課題。本學(xué)期，我校將認(rèn)真組織廣闊一線老師進(jìn)展課題的分析^p論證、資料搜集、初步試驗(yàn)性研究等活動(dòng)，為課題的最后立項(xiàng)做準(zhǔn)備。(二)、深化課程改革，強(qiáng)化校本教研。1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，拓展教育理念根據(jù)自身實(shí)際狀況，我鄉(xiāng)確立了“穩(wěn)固已有成績(jī)，進(jìn)步理論程度，創(chuàng)新教學(xué)形式，打破舊有觀念”的工作思路。面對(duì)新教材、新課程，教育理念的更新是應(yīng)該先行的，沒(méi)有教育理念的進(jìn)步，教育教學(xué)的進(jìn)步就無(wú)從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣闊老師進(jìn)展新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家作新課程專(zhuān)題講座，拓展廣闊老師的教育理念。2、以課堂為主陣地，各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)為輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)老師素質(zhì)和學(xué)生才能的“雙進(jìn)步”。抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學(xué)；突出研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。廣泛開(kāi)展觀摩研討課、教學(xué)分析^p會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)癬各科老師教學(xué)根本功大比武等四項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)廣闊老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步。3、認(rèn)真落實(shí)、開(kāi)展好“三個(gè)一”活動(dòng)，并以此項(xiàng)活動(dòng)為載體，在每所小學(xué)培養(yǎng)1--2名“教育之星”。(三)、采取有力措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、從教學(xué)方案、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)等多方面下手，穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，組織教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，以保證中心校對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而進(jìn)步我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。(四)、大力加強(qiáng)教研員自身建立。1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報(bào)刊書(shū)籍、理論知識(shí)，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野，力爭(zhēng)做一名新課改的“排頭兵”。2、深化基層，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，掌握老師和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽(tīng)課視導(dǎo)不少于60節(jié)。(五)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)步。在認(rèn)真落實(shí)市局教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的同時(shí)，我鄉(xiāng)方案開(kāi)展老師教學(xué)根本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析^p會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)癬等四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)師生素質(zhì)的進(jìn)步。學(xué)校教研工作方案及方案篇六結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原那么，圍繞縣教體局xx年教育工作會(huì)議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建立為根本，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的根底上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開(kāi)展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主，通過(guò)老師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破等方面的研討，帶動(dòng)一局部弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求通過(guò)富有個(gè)性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資，讓每一位師生都能開(kāi)展、都有開(kāi)展?！惨弧撑嘤?xùn)學(xué)習(xí)我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓老師通過(guò)多種渠道承受前沿信息，更新知識(shí)構(gòu)造，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。在課件制作培訓(xùn)的根底上，進(jìn)展flash動(dòng)畫(huà)制作培訓(xùn)。進(jìn)展老師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，對(duì)老師的教育博客提出更高的要求，進(jìn)步老師個(gè)人教育博客的質(zhì)量，鼓勵(lì)更多的老師參加市縣教育博客的評(píng)比。2、教科室下發(fā)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)資料，供老師們自學(xué)。3、鼓勵(lì)老師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專(zhuān)題或教科研課題，進(jìn)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并將專(zhuān)題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供老師們互相學(xué)習(xí)。4、教科室向老師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)?！捕硨?zhuān)家引領(lǐng)1、邀請(qǐng)縣教科所專(zhuān)家來(lái)校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀才能的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開(kāi)題工作。2、認(rèn)真配合上級(jí)部門(mén)做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干老師的小課題的申報(bào)、研討工作。3、充分發(fā)揮我校市縣骨干老師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。〔三〕課例研究組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。1、采取每周1次研究的方法，周四下午老師辦公的時(shí)間。2、每周每組研究1、2人的課，通過(guò)“老師根據(jù)研究的問(wèn)題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案教研組對(duì)方案進(jìn)展論證課堂理論與觀察教研組集體評(píng)價(jià)、分析^p得失個(gè)人反思、寫(xiě)出調(diào)整方案?！蔽宀竭M(jìn)展研究。3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表，及時(shí)組織老師“三課“活動(dòng)。4、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)?！菜摹硨W(xué)生展示我校的人文校本課程開(kāi)發(fā)已初見(jiàn)成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語(yǔ)文組的“詩(shī)情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開(kāi)展系列展演活動(dòng)。1、每周一個(gè)教研組組織。依次是：語(yǔ)文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語(yǔ)活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2局部：活動(dòng)展演和成果展示。如語(yǔ)文組可開(kāi)展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展示。3、學(xué)校將對(duì)各組開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)展評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)?！参濉吵晒茝V1、xx年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開(kāi)展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。2、開(kāi)展手拉手教科研活動(dòng)。3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)。5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。學(xué)校教研工作方案及方案篇七隨著根底教育課程改革的不斷深化,如何促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進(jìn)和鼓勵(lì)老師成為反思型、研究型老師的平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展教學(xué)研究?；谖倚＞W(wǎng)絡(luò)教研施行方案,現(xiàn)就進(jìn)一步促進(jìn)老師進(jìn)步教學(xué)教研才能,不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)老師開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”擬訂我年級(jí)施行方案:“網(wǎng)絡(luò)教研”施行的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過(guò)互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教育資、人力資、智力資的共享。只有通過(guò)互動(dòng)才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)校、社會(huì)、家庭等方方面面的有利因素。1、建立一個(gè)既可以“備課”,又可以“評(píng)課”的互動(dòng)平臺(tái)。教研貫穿在老師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)施行和教學(xué)反思的全過(guò)程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前提供資和實(shí)時(shí)回應(yīng)問(wèn)題。因此,請(qǐng)老師們把平時(shí)互相聽(tīng)課及參加學(xué)校、區(qū)等組織的聽(tīng)課活動(dòng)后的“評(píng)課”,上網(wǎng)交流,進(jìn)而形成從“備課”到“評(píng)課”的良好互動(dòng)。2、建立一個(gè)既可以培訓(xùn),又可以交流心得的平臺(tái)。積極組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓(xùn),請(qǐng)老師們認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,也可及時(shí)發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)步。3、建立一個(gè)既可以“問(wèn)”也可以“學(xué)”的平臺(tái)。老師們可把平時(shí)在教學(xué)理論中遇到的問(wèn)題、困惑,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專(zhuān)家一起進(jìn)展交流研討,一起想方設(shè)法來(lái)解決問(wèn)題,通過(guò)不斷地互相交流與學(xué)習(xí),到達(dá)共同進(jìn)步和進(jìn)步。為了充分地調(diào)動(dòng)老師參與的積極性,更好地開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng),進(jìn)步年級(jí)教研質(zhì)量,擬建立相關(guān)鼓勵(lì)機(jī)制,為網(wǎng)絡(luò)教研提供活動(dòng)保障。1、每月出一期簡(jiǎn)報(bào),在簡(jiǎn)報(bào)上設(shè)立“老師排行”欄目,根據(jù)老師們的投稿情況,及時(shí)依次公布老師們投稿的數(shù)量;還要設(shè)立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評(píng)論數(shù)量等評(píng)出教研之星;“賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。2、每月統(tǒng)計(jì)一次老師投稿情況,評(píng)選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對(duì)教研組投稿情況進(jìn)展網(wǎng)上公布,計(jì)入考核積分。3、在老師量化考核時(shí),網(wǎng)上投稿被評(píng)為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當(dāng)加分。4、舉行網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng),并優(yōu)先報(bào)送上級(jí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或評(píng)選活動(dòng)。出處學(xué)校教研工作方案及方案篇八新學(xué)期，我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的亮點(diǎn)，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個(gè)新的場(chǎng)面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開(kāi)展。(一)教研為先，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(1)堅(jiān)持每周一進(jìn)展學(xué)校工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做到：每周一次例會(huì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度要落實(shí)，要有教研活動(dòng)安排，每次教研活動(dòng)要有主題、有教研活動(dòng)方案、做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程的材料學(xué)校自存?zhèn)洳椤?2)每位老師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)總理對(duì)廣闊老師的勉勵(lì)語(yǔ)，做“充滿(mǎn)愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)、努力鉆研、學(xué)為人師、以身作那么、行為世范”的人民老師，開(kāi)展以“要做教書(shū)人先做讀書(shū)人”為主題的“教書(shū)讀書(shū)工程”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。每位老師應(yīng)積極訂閱《山東教育》《創(chuàng)新教育》等教育刊報(bào)，自覺(jué)閱讀教育著作書(shū)籍，擴(kuò)大教育視野，進(jìn)步理論程度，確立現(xiàn)代教育觀念。認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，做到摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，每人每學(xué)期不少于5000字。每人每學(xué)期有1篇經(jīng)歷總結(jié)。2、加強(qiáng)教研力度本學(xué)期的教研主題是“進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性”，因此學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞這個(gè)教研主題開(kāi)展教研活動(dòng)。(1)校性公開(kāi)課：每學(xué)年每位老師都要開(kāi)一節(jié)校性以上公開(kāi)課、匯報(bào)課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開(kāi)課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明，每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過(guò)程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)期初學(xué)校必須上報(bào)老師開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容，要求學(xué)校在安排校性公開(kāi)課時(shí)不能局限于開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科，應(yīng)全盤(pán)考慮，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、高中低年段、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。學(xué)?！豆_(kāi)課活動(dòng)安排表》和《老師互相聽(tīng)課安排表》教誨處并上傳網(wǎng)站，教誨處將組織抽查落實(shí)情況或參與聽(tīng)課。(2)參加聯(lián)片教研活動(dòng)本學(xué)期，我校將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)展區(qū)域教研活動(dòng)，教研主題：進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，教研學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)。3、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課(1)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評(píng)。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽(tīng)課評(píng)課要有記錄。二是創(chuàng)造時(shí)機(jī)有方案地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，盡量創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師們參與聽(tīng)課。(2)本學(xué)期，我校繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽(tīng)課，全體老師要精心備課并做好充分準(zhǔn)備。(二)教學(xué)為主，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量進(jìn)步教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期，學(xué)校將堅(jiān)持“以課改為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克制急功近利的急躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求開(kāi)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。1、加強(qiáng)過(guò)程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為本學(xué)期，我校將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)過(guò)程性管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。學(xué)校將結(jié)合例會(huì)，認(rèn)真組織本校老師學(xué)習(xí)《規(guī)定》的要求，并抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)，并做到學(xué)校有學(xué)習(xí)會(huì)議記錄、老師有學(xué)習(xí)筆記。(1)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。一是方案制定。做到同年級(jí)同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)方案;其他兼職的老師至少保證每年級(jí)每學(xué)科有一份教學(xué)方案。二是教案撰寫(xiě)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(即教案)要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目的，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定詳細(xì)的教學(xué)目的。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類(lèi)課程間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)方案(教案)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目的要求，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式。要提早一周備課，分課時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好教案;不得寫(xiě)“萬(wàn)能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年老師要寫(xiě)較詳細(xì)、詳細(xì)的教案;縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上骨干老師教案要寫(xiě)出特色。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都要有教案;非語(yǔ)數(shù)學(xué)科兼任老師要求有能表達(dá)教學(xué)思路的簡(jiǎn)案。教誨處每月對(duì)老師的教案檢查至少一次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時(shí)向全體老師報(bào)告，同時(shí)寫(xiě)一份書(shū)面材料備案。三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書(shū)面?zhèn)湔n(寫(xiě)教案)外，要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作：一是要在結(jié)合教材、用好教材的根底上，合理方案并充分利用校內(nèi)外各種課程資以及豐富的自然資、信息化課程資等;二是體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合理論活動(dòng)等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱(畫(huà))、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課，為正確、標(biāo)準(zhǔn)的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備;三是要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好各種教學(xué)用具，如器具、音響、圖片、標(biāo)本、磁帶等。(2)落實(shí)課堂教學(xué)要求，上好每一堂課。一是嚴(yán)格施行課程方案。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，編排科學(xué)、合理的課程方案。開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、老師、教室、教誨處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教誨處說(shuō)明，得到同意前方可進(jìn)展(教誨處要登記調(diào)課情況備查)。老師必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時(shí)?；顒?dòng)類(lèi)課程要堅(jiān)持理論性、自主性、創(chuàng)造性、興趣性的原那么，做到有目的、有方案、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)老師。二是正確使用教材和教學(xué)資料。要用好教科書(shū)這一施行課程標(biāo)準(zhǔn)的根本載體。同時(shí)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資。綜合理論活動(dòng)和校本課程領(lǐng)域，學(xué)校可以選用老師教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，搜集、組織編寫(xiě)必要的教學(xué)資料。三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境;要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氣氛;要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理論活動(dòng)中學(xué)習(xí);要認(rèn)真觀察和分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，施行分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最正確開(kāi)展。四是標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。老師必須做到精神飽滿(mǎn)、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)工整，堅(jiān)持普通話教學(xué)，正確純熟地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，擅長(zhǎng)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)功能。嚴(yán)禁在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書(shū)、使用手機(jī)進(jìn)展與本堂教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng);嚴(yán)禁在上課時(shí)中途分開(kāi)教室;嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心安康的信息。(3)落實(shí)作業(yè)布置與修改要求。一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān);要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè);要有彈性，以適應(yīng)不同開(kāi)展程度的學(xué)生;要注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的才能。作業(yè)形式要講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和理論性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。一、二年級(jí)不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。各科根本作業(yè)量：完成課后習(xí)題或考慮題，可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題(指教育部門(mén)編發(fā)的)。學(xué)校行政對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超量或作業(yè)不布置不修改的老師都要予以批評(píng)教育，限期改正。二是作業(yè)修改。老師修改作業(yè)要及時(shí)、正確、細(xì)致，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反應(yīng)信息。老師修改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析^p原因并進(jìn)展評(píng)講。同時(shí)，老師要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反應(yīng)的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。修改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一。作業(yè)分兩種類(lèi)型，一是課本上的練習(xí)題為必做題，必做題要全批全改。二是課本外的補(bǔ)充題為選做題，可局部修改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學(xué)期備查。學(xué)校每學(xué)期對(duì)作業(yè)至少要全面認(rèn)真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)修改情況，并在全校老師會(huì)上報(bào)告檢查情況，同時(shí)寫(xiě)一份書(shū)面材料備案。(4)落實(shí)教后反思，不斷改良教學(xué)工作。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫(xiě)好教后反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改良措施。(每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思不少8次，備查)(5)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢評(píng)，促進(jìn)各種常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化。各教研組每月要做好對(duì)老師教學(xué)常規(guī)期中和期末的自評(píng)、校評(píng)工作。學(xué)校教誨處要將檢查情況，向全校老師報(bào)告，并寫(xiě)成書(shū)面材料備查。2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。(1)自我監(jiān)控：各位老師應(yīng)精心備課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測(cè)，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測(cè)情況，找出成績(jī)，反思問(wèn)題，做好分析^p，調(diào)整教學(xué)，及時(shí)補(bǔ)漏。(2)校級(jí)監(jiān)控：落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、巡課制度，研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時(shí)采取平時(shí)監(jiān)測(cè)、單元監(jiān)測(cè)與期中期末監(jiān)測(cè)相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并做好檢查后的反應(yīng)落實(shí)工作，幫助老師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷進(jìn)步。學(xué)校行政將對(duì)教學(xué)不力，實(shí)行重點(diǎn)跟蹤制度。(三)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開(kāi)展活動(dòng)課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)形成的有效途徑，本學(xué)期學(xué)校應(yīng)繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、書(shū)法、音樂(lè)等課外興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)組織，精心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)，從而以點(diǎn)帶面，全面進(jìn)步學(xué)生的自身素質(zhì)。為促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，本學(xué)期學(xué)校老師將參加中心學(xué)校組織、舉行的各種活動(dòng)或比賽。九月份1.召開(kāi)新學(xué)期教研工作會(huì)2.召開(kāi)電子備課研討會(huì)3.“校級(jí)名師”報(bào)名及評(píng)選4.組織參加小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)。5.組織進(jìn)展綜合理論活動(dòng)“小課題研究”指導(dǎo)老師培訓(xùn)暨上學(xué)年綜合理論活動(dòng)小課題研究資料與成果展評(píng)會(huì)6.組織進(jìn)展山東省小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修分散研修專(zhuān)題，推動(dòng)校本“課例打磨”7.進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查8.參加組建湖屯鎮(zhèn)“陶山名師團(tuán)隊(duì)”，制定“陶山名師工作室”制度9.進(jìn)展第一輪教學(xué)巡視，重點(diǎn)是組織、制度、常規(guī)落實(shí)、“課例打磨”、遠(yuǎn)程研修資料、綜合理論小課題研究十月份1.迎接上級(jí)教學(xué)視導(dǎo)2.參加舉辦全校中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱大賽”3.參加“雙主體、互動(dòng)式有效課堂教學(xué)”課題開(kāi)題、課例研討活動(dòng)4.舉行老師根本功技能比武5、進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查6、進(jìn)展第二輪教學(xué)巡視，重點(diǎn)檢查學(xué)校有效課堂研究、校本教研、升本活動(dòng)、質(zhì)量抽測(cè)十一月份1.組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)老師“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武2.進(jìn)展優(yōu)秀校本聚集共建活動(dòng)3.組織進(jìn)展開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比4.組織學(xué)生進(jìn)展期中測(cè)試5.進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查十二月份1.組織參加小學(xué)高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽2.進(jìn)展各科優(yōu)秀試題評(píng)選3.準(zhǔn)備學(xué)校特色工程相關(guān)資料4.進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查二0xx年一月份1、組織期末復(fù)習(xí)考試。2、做好各項(xiàng)工作總結(jié)。學(xué)校教研工作方案及方案篇九本學(xué)期我校教研工作以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點(diǎn)；以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的；以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個(gè)新的場(chǎng)面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開(kāi)展。1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)；2、著眼老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效；4、抓實(shí)課題施行過(guò)程，豐富教研成果。1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，續(xù)上學(xué)期，每人上好一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。定期或不定期檢查每位老師教學(xué)方案、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與修改，聽(tīng)、評(píng)課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。積極主動(dòng)同兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的理論工作？怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章〔管理人員和骨干老師讀一本教育專(zhuān)著〕；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比；寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目的，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。學(xué)校教研工作方案及方案篇十為使我鎮(zhèn)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)教研工作順利開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下方案：1、嚴(yán)格課程管理。認(rèn)真執(zhí)行《**市義務(wù)教育階段課程方案》，按規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，堅(jiān)決杜絕學(xué)校安排合班課，老師隨意調(diào)課、挪課和擠占課時(shí)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面安康開(kāi)展。2、實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。認(rèn)真貫徹落實(shí)**教基發(fā)【20xx】85號(hào)文件精神，廣泛宣傳標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)、減負(fù)提質(zhì)的"八個(gè)嚴(yán)控"、"八個(gè)制度"、"八個(gè)打破"，對(duì)招生考試、違規(guī)補(bǔ)課、在校時(shí)間三項(xiàng)突出問(wèn)題進(jìn)展重點(diǎn)治理。3、全力打造高效課堂。根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，按照"分部施行、整體推進(jìn)、重點(diǎn)打破、全面提升"的工作思路，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。充分發(fā)揮我鎮(zhèn)市區(qū)級(jí)骨干老師示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)其他老師主動(dòng)參與。積極選派相關(guān)人員參加區(qū)教育局"高效課堂"理論培訓(xùn)、"有效教學(xué)、高效課堂"研討會(huì)、第十一屆骨干老師觀摩課、第十屆課堂教學(xué)擂臺(tái)賽和第二屆青年老師課堂教學(xué)風(fēng)采大賽，全面推進(jìn)高效課堂建立。4、標(biāo)準(zhǔn)區(qū)局"兩個(gè)根本要求"。定期與不定期開(kāi)展"標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率"專(zhuān)項(xiàng)督查，催促學(xué)校管理立足課堂、聚焦課堂，標(biāo)準(zhǔn)備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)校限期整改，對(duì)拒不整改的學(xué)校要進(jìn)展全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)重者將取消本學(xué)期推優(yōu)評(píng)先資格。各校要繼續(xù)嚴(yán)格按照《板橋鎮(zhèn)老師教學(xué)常規(guī)考評(píng)細(xì)那么〔試行〕》，定期與不定期的對(duì)老師的常規(guī)教學(xué)工作開(kāi)展情況進(jìn)展檢查，并將檢查結(jié)果與老師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核發(fā)放和老師推優(yōu)評(píng)先掛鉤；繼續(xù)以備課，尤其是集體備課為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，貫徹"以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教"方針，促使老師重視學(xué)情，根據(jù)教材與教學(xué)任務(wù)，施行有效教學(xué)。5、高度重視學(xué)校教學(xué)資的管理和利用。各校要把科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、音體美和衛(wèi)生器材、各學(xué)科教具、遠(yuǎn)程教育資以及圖書(shū)等教學(xué)資的管理和利用工作放在重要議事日程，不斷進(jìn)步其使用效率和效果，使其更好地為教學(xué)工作效勞。6、大力推進(jìn)體育工作。全面施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，健全體質(zhì)安康檢測(cè)機(jī)制；認(rèn)真施行"體育、藝術(shù)2+1工程"，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，"體育大課間"活動(dòng)常態(tài)化，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；催促指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展"1+x"體育活動(dòng)，將學(xué)生各種藝術(shù)小組組建和訓(xùn)練納入學(xué)校常規(guī)，推動(dòng)陽(yáng)光體育活動(dòng)不斷深化；充分發(fā)揮資優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，打造特色體育活動(dòng)工程。7、標(biāo)準(zhǔn)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。根據(jù)《**市教育局關(guān)于施行實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建立的意見(jiàn)〔試行〕》要求，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理。各校要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)穩(wěn)固進(jìn)步工作納入常規(guī)工作進(jìn)展管理，務(wù)必安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室的管理，科學(xué)任課老師要開(kāi)展好學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，并做好資料的完善、搜集和歸檔；積極參加上級(jí)實(shí)驗(yàn)老師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)、全區(qū)第六屆實(shí)驗(yàn)老師技能大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽和學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽等。不斷促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)及"三室"管理標(biāo)準(zhǔn)有效。8、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格按規(guī)定履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名和畢業(yè)等手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入有來(lái)，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有根據(jù)，畢業(yè)有存檔。9、不斷加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。全鎮(zhèn)各校要給老師根本功訓(xùn)練創(chuàng)造條件和平臺(tái)，老師要認(rèn)真練習(xí)"三筆一話一畫(huà)"，使其更好的為教育教學(xué)工作效勞。10、扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。鎮(zhèn)中心學(xué)校本期教研工作的重點(diǎn)仍然放在市區(qū)級(jí)骨干老師課堂教學(xué)展示、老師課堂教學(xué)研討和集體備課上。各校要根據(jù)自身實(shí)際，開(kāi)展好全員小本培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師自我學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性、針對(duì)性的開(kāi)展好教研活動(dòng)，注重教研活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，努力減少低效課堂，堅(jiān)決杜絕無(wú)效課堂，逐步構(gòu)建高效課堂。11、積極選派老師參加各級(jí)組織的活動(dòng)和培訓(xùn)。我鎮(zhèn)老師來(lái)渠道多、普遍年齡偏大、學(xué)科構(gòu)造失調(diào)，對(duì)進(jìn)步我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)嚴(yán)重阻礙。本期各校要把選派老師外出參加活動(dòng)和培訓(xùn)作為教研工作的重點(diǎn)，通過(guò)外出參加活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師教育教學(xué)的才能和程度。12、加強(qiáng)與鎮(zhèn)外學(xué)校的交流與合作。適當(dāng)時(shí)期安排一定數(shù)量的業(yè)務(wù)干部和老師到鎮(zhèn)外先進(jìn)學(xué)校觀摩、交流，主動(dòng)邀請(qǐng)其優(yōu)秀老師來(lái)我鎮(zhèn)示范、研討，加大我鎮(zhèn)學(xué)校與鎮(zhèn)外學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶，以加快我鎮(zhèn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。13、努力做好教研信息報(bào)送。通過(guò)《教研簡(jiǎn)報(bào)》加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)外教研信息交流，健全各校教研活動(dòng)信息報(bào)送機(jī)制〔每校每月至少報(bào)送一篇〕，為全鎮(zhèn)學(xué)校和老師搭建好交流、展示的平臺(tái)，做到資共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、整體推進(jìn)。14、千方百計(jì)提升教學(xué)質(zhì)量。各校要結(jié)實(shí)樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是生存和開(kāi)展的生命線的理念，把教學(xué)質(zhì)量的提升放在學(xué)校一切工作的重中之重。鎮(zhèn)中心學(xué)校將在本期再次修改學(xué)校和老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，加大教學(xué)質(zhì)量提升的獎(jiǎng)懲力度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師抓好教學(xué)工作的積極性；全鎮(zhèn)各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《板橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量施行意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定并落實(shí)好學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。通過(guò)本學(xué)期的共同努力，力爭(zhēng)改變我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量列全區(qū)滯后的場(chǎng)面。學(xué)校教研工作方案及方案篇十一認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與開(kāi)展規(guī)劃綱要》精神，以新課程理念為導(dǎo)向，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為打破口，促進(jìn)全校老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，認(rèn)真落實(shí)小教研工作精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，做好“以學(xué)定教”研究，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，進(jìn)步老師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康開(kāi)展。全面貫徹落實(shí)玉田縣教研訓(xùn)中心小學(xué)部20xx-2023一學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程為導(dǎo)向，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，夯實(shí)過(guò)程管理，以課堂教學(xué)為主陣地，以研究和解決以學(xué)定教進(jìn)步課堂效率中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，全面進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，從而推動(dòng)課程改革目的的全面落實(shí)。組長(zhǎng)：王志遠(yuǎn)副組長(zhǎng)：吳連春金玉新成員：宋艷云韓勁松焦士娟郭立軍梅國(guó)有蒙占立邢海峽劉秀苓姜瑤語(yǔ)文教研組成員：宋艷云郭立軍焦士娟蒙占立韓勁松邢海霞數(shù)學(xué)教研組成員：梅國(guó)有郭立軍金玉新姜瑤邢海霞綜合教研組成員：韓勁松焦士娟金玉新劉秀苓邢海霞宋艷云〔一〕建立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和協(xié)調(diào)校本教研工作?！捕忱蠋熞e極參加各級(jí)組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并以此帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)研究，推進(jìn)以校為本教研制度的建立，提升科研實(shí)效。以老師個(gè)人的“自我反思”、老師集體的“同伴互助”作為學(xué)校開(kāi)展校本教研和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本方式，以教研組為單位、整體研究與分散研究相結(jié)合，充分發(fā)揮老師個(gè)人的主體作用和教研組的集體優(yōu)勢(shì)。學(xué)校物色教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬、教育思想端正、學(xué)術(shù)民主、具備較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)才能的教學(xué)骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮教研組的作用和骨干老師的帶頭作用?！踩硺?shù)立與時(shí)俱進(jìn)的課程理念，立足于課堂教學(xué)，在理論中求開(kāi)展。1、在備課本上認(rèn)真撰寫(xiě)備課卡。2、利用公開(kāi)教學(xué)課，互相聽(tīng)課評(píng)課，從中汲取經(jīng)歷和缺乏。3、建立老師結(jié)對(duì)幫扶，加強(qiáng)老師之間的同伴互助。4、老師要寫(xiě)好教學(xué)后記。〔四〕堅(jiān)持開(kāi)展"個(gè)人反思、同伴互助"活動(dòng)。以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、教學(xué)講壇等為我校校本教研制度的根本形式。學(xué)校通過(guò)教學(xué)觀摩、公開(kāi)教學(xué)、教學(xué)示范、案例分析^p、談教學(xué)心得體會(huì)等活動(dòng)，為老師參與教研搭建平臺(tái)。老師做到四個(gè)一：每周做一次教學(xué)反思；每周至少聽(tīng)一節(jié)課，并做好記錄，評(píng)點(diǎn)；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期有一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課、研討課?！参濉惩苿?dòng)“校本教研日”工作，規(guī)定各組有自己的校本教研日，開(kāi)設(shè)研討課、組織教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)展教學(xué)反思與交流，為老師搭建“同伴互助”平臺(tái)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?！擦臣訌?qiáng)常規(guī)工作管理。要求老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)融入課堂。教學(xué)干部親臨課改一線，及時(shí)準(zhǔn)確處理課改中的各種問(wèn)題，加強(qiáng)老師聽(tīng)課與評(píng)課工作，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課并參與評(píng)課?！财摺沉⒆銓W(xué)校實(shí)際，采取定時(shí)和不定時(shí)、小組和大組相結(jié)合的方式進(jìn)展研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決、有較好的經(jīng)歷及時(shí)傳遞?！舶恕硡⒓诱n題研究，為學(xué)校的課題專(zhuān)題研究出謀劃策，提供經(jīng)歷、心得?！簿拧撤e極撰寫(xiě)教育教學(xué)文章，踴躍投稿，以撰寫(xiě)較有價(jià)值的經(jīng)歷論文、教學(xué)案例等證明對(duì)課程所到達(dá)的理論程度。〔十〕學(xué)校表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)在校本教研活動(dòng)中獲得顯著成績(jī)或做出較大奉獻(xiàn)的個(gè)人或小組。附：各學(xué)科教研專(zhuān)題本學(xué)期課堂教學(xué)要在縣局教研室的要求下和我鎮(zhèn)教研專(zhuān)題“以學(xué)定教，打造鮮活生動(dòng)的課堂”的根底上，提出我校的教研專(zhuān)題“以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣、高效的課堂”各組專(zhuān)題：語(yǔ)文：以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣、高效的課堂數(shù)學(xué)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。綜合：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；在活動(dòng)中感悟。學(xué)校教研工作方案及方案篇十二在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實(shí)，以提升老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展為抓手，深化改革，內(nèi)涵開(kāi)展，繼續(xù)創(chuàng)立書(shū)香校園，全神貫注抓質(zhì)量，科研興校，育人為本，素質(zhì)優(yōu)先，全面建立和諧校園，為辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗?！惨弧匙ズ美碚搶W(xué)習(xí)，更新教育觀念1、按照課程目的，確立課改理念和施行策略〔1〕倡導(dǎo)全面和諧開(kāi)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí)、開(kāi)展才能的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底，具有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式?！?〕轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的才能，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析^p和解決問(wèn)題的才能以及交流和合作的才能?！?〕形成正確的評(píng)價(jià)觀，提倡綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià)，自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的開(kāi)展性?！?〕、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、制定出符合學(xué)校開(kāi)展、可行的措施，走特色開(kāi)展的路子?！捕匙ズ媒虒W(xué)工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，提早進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)離校。開(kāi)學(xué)初對(duì)老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教誨處進(jìn)展四—五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評(píng)之中。對(duì)老師上課情況采取深化班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)展檢查，及時(shí)理解我校老師的教學(xué)情況。2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校開(kāi)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教誨處要跟蹤分析^p，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)〔年級(jí)學(xué)科〕要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。3、注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，組織參加數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，充分滿(mǎn)足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書(shū)、死讀書(shū)的書(shū)呆子1、做好學(xué)生思想道德教育工作。在本學(xué)期，學(xué)校老師要更深化地做好各項(xiàng)德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊(duì)組織要認(rèn)真安排此項(xiàng)工作，有目的、有重點(diǎn)地開(kāi)好班會(huì)、組織活動(dòng)，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)、集體、遵紀(jì)守法、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母等方面的教育活動(dòng)。使學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健體，以全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為根本目的。2、各年級(jí)按照新課程要求開(kāi)設(shè)開(kāi)足各門(mén)學(xué)科課程，特別是體、音、美及一些綜合理論活動(dòng)課，嚴(yán)格按照要求，保證數(shù)量及質(zhì)量。對(duì)配置的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，各班應(yīng)靈敏機(jī)動(dòng)地應(yīng)用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應(yīng)不低于兩課時(shí)。3、嚴(yán)格各學(xué)科的備課。本期各門(mén)學(xué)科的每位老師要按照新的教學(xué)常規(guī)管理要求去做，按照備課的程序，明確教學(xué)目的〔知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀〕，準(zhǔn)確把握好教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈敏合理地設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案——備課，為上好課奠定根底。4、不斷深化課堂教學(xué)改革，積極施行新課程下的教學(xué)形式。為順應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展需要，不斷進(jìn)步學(xué)生自身學(xué)習(xí)才能及動(dòng)手理論操作才能，要進(jìn)一步地進(jìn)展課堂教學(xué)改革。以“聽(tīng)評(píng)課”為載體，使每位老師積極學(xué)習(xí)新課程理論，大膽進(jìn)展課堂改革。抓住“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”、“面向全體學(xué)生”的原那么，以“合作探究、小組學(xué)習(xí)”的形式，靈敏運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，施行最優(yōu)化的課堂教學(xué)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使每個(gè)人在新課改的教學(xué)過(guò)程中都有所進(jìn)步，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。5、繼續(xù)開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。做到人人講，個(gè)個(gè)聽(tīng)，在“聽(tīng)評(píng)”中探究前進(jìn)，共同進(jìn)步，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。要求每位老師每期講2—4節(jié)公開(kāi)課，每周聽(tīng)課應(yīng)不低于2節(jié)，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)每一節(jié)課給予中肯的評(píng)價(jià)。6、積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資，重視理論電教化教學(xué)。在開(kāi)設(shè)的遠(yuǎn)程教育資中，充分發(fā)揮好其作用，利用其上好每一節(jié)遠(yuǎn)程教育課，到達(dá)優(yōu)化課堂、資共享的目的。7、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各任課老師要認(rèn)真組織好各學(xué)習(xí)小組，有目的、有方案地進(jìn)展指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生更好的自我學(xué)習(xí)才能。學(xué)校教研工作方案及方案篇十三認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的開(kāi)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)形式為主線，以進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題理論—反應(yīng)—調(diào)整—再理論為根本形式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開(kāi)展。努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改課，注重進(jìn)步課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與修改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)展檢查。上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目的組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資”的運(yùn)用，課中要明確目的，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配〔老師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2〕，要及時(shí)反應(yīng)教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。修改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)修改記錄的記載。改良檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)才能的開(kāi)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)展單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析^p、查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。施行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實(shí)在有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資，以進(jìn)步老師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?！裁课焕蠋熞粚W(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課到達(dá)10節(jié)以上?！炒偈姑课焕蠋煹慕虒W(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。6、鼓勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中進(jìn)步，在開(kāi)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法?；顒?dòng)時(shí)間和人員數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：馬雪貞組員：楊興才、梁中華、李霞、武瑞杰教研活動(dòng)時(shí)間：每單周周四下午課外活動(dòng)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排：第1周新學(xué)期工作安排學(xué)習(xí)討論《教研組方案》制定各學(xué)科方案第3周專(zhuān)題討論《微課的制作》第5周常規(guī)檢查第7周數(shù)學(xué)常態(tài)課展示，聽(tīng)課、評(píng)課。第9周研討：小組合作學(xué)習(xí)的策略第11周交流：高效課堂施行的心得。第13周評(píng)選優(yōu)秀備課、作業(yè)。第15周期末復(fù)習(xí)研討、制定復(fù)習(xí)方案。第17周各任課老師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流總結(jié)本學(xué)期教研工作。學(xué)校教研工作方案及方案篇十四本學(xué)期教學(xué)工作將全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以中心校教育教學(xué)工作方案為中心，全面推進(jìn)根底教育改革，加強(qiáng)校本教研，促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)。以質(zhì)量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)師生開(kāi)展為核心，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力開(kāi)展學(xué)校特色，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與理論。2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念