北師大版六年級下冊數(shù)學(xué) 易錯題 期末專題分類復(fù)習(xí)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔小升初專項素質(zhì)評價易錯題一、認真審題，填一填。(每小題2分，共18分)1.雷神山醫(yī)院的廢水處理工藝標(biāo)準很高，項目地基基底采用新型的HDPE防滲膜，其使用環(huán)境溫度為高溫零上110℃，低溫零下70℃。零上110℃記作＋110℃，零下70℃記作()℃。2.“產(chǎn)業(yè)扶貧三大寶，藥材蜂蜜貓尾草”，這句話在岷縣廣為流傳，王大爺家的藥材產(chǎn)量比去年增產(chǎn)二成，今年的藥材產(chǎn)量是去年的()%，王大爺家去年收藥材2000kg，今年收()t。3.一個三位小數(shù)“四舍五入”精確到百分位是23.80，這個小數(shù)最大是()，最小是()。4.用小棒按右圖的方式擺六邊形，擺1個六邊形需要6根小棒，那么連續(xù)擺30個六邊形需要()根小棒。5.一幅圖的比例尺是。在這幅圖上量得一圓形水池的半徑是0.5厘米，這個水池的占地面積是()平方米。6.聰聰設(shè)計了一個計算機程序：(1)天天輸入a，請你表示出輸出的數(shù)：()。(2)當(dāng)輸入的數(shù)是20時，輸出的數(shù)是100；那么當(dāng)輸入的數(shù)是100時，輸出的數(shù)是()。7.聰聰和夢夢去圖書館，聰聰走的路程比夢夢多，夢夢走的時間比聰聰少，夢夢和聰聰?shù)乃俣缺仁?)。8.在一塊長8dm、寬6dm的長方形鐵板上，最多能截取()塊直徑是1.5dm的圓形鐵板。9.一條山坡路，龍龍從山坡下到山坡頂?shù)乃俣仁?米/秒，返回時的速度是3米/秒，龍龍往返這條山坡路的平均速度是()米/秒。二、仔細推敲，選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共12分)1.30名同學(xué)征訂3種不同的課外讀物，最少的訂1種，最多的訂3種，至少有()名同學(xué)訂的書相同。A.4 B.5 C.6 D.82.加工一個零件，甲隊完成要時，乙隊完成要時，求甲隊和乙隊合作需要多少時。列式是()。A.5＋8 B.1÷(5＋8) C.＋ D.1÷(＋)3.下面的四句話中，()是正確的。A.今年的水稻比去年增產(chǎn)一成，表示今年的水稻比去年增產(chǎn)10%B.一種商品打六折出售，就是按原價的6%出售C.在100克水中加入2克鹽，這種鹽水的含鹽率是2%D.圓柱與圓錐的體積比是3:14.如果ab－1.5＝7，那么a和b()。A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例5.一個長方體(如下圖，單位：cm)，如果高h減少3cm，長和寬不變，形成的新長方體的體積比原來減少了()cm3。A.33 B.abh－33C.ab(h－3) D.3ab6.觀察下圖，豎式中的“24”表示24個()。A.10B.1C.0.1D.0.01三、細心的你，算一算。(共26分)1.直接寫出得數(shù)。(每小題1分，共8分)1÷＝ 1.52＝ 20%÷30%＝ －0.2＝1.78＋5.22＝ 1－6%＝ 0.38×5＝ 2＋2÷8＝2.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。(每小題3分，共9分)24×＋76÷5 99×1.87 191×3.解方程。(每小題3分，共9分)x－x－6＝16 ÷x＝÷ 3x－0.9＝0.6×4四、動手操作，我能行。(共8分)(1)以(8，0)為一個頂點把梯形①按2：1放大畫在方格紙上，得到梯形②。(2分)(2)梯形①的面積是梯形②的面積的()%。(2分)(3)描出下列各點，并順次連接形成梯形③。(4分)A(1，1)B(2，1)C(3，2)D(0，2)五、聰明的你，答一答。(共36分)1.某品牌的數(shù)碼相機進行促銷活動，降價8%，在此基礎(chǔ)上，商場又返還5%的現(xiàn)金，買這個相機相當(dāng)于降價百分之幾？(6分)2.自從開展“光盤活動”后，各大酒店的廚余垃圾明顯減少。9月8日，雛鷹小組調(diào)查4個酒店，平均每個酒店回收廚余垃圾136.5千克；火箭小組調(diào)查5個酒店，共回收廚余垃圾624千克。9月8日平均每個酒店回收廚余垃圾多少千克？(6分)3.將一個底面直徑是6cm的圓錐，從頂點沿高切成兩半后，表面積增加了18cm2，那么這個圓錐的體積是多少立方厘米？(6分)4.國家發(fā)布《關(guān)于進一步加強塑料污染治理的意見》，對于餐飲打包外賣服務(wù)、商超、藥店等領(lǐng)域塑料制品禁限提出了要求。不可降解的塑料袋可以用紙袋、無紡布袋等替代。制作一個無紡布袋(如圖)，需要多少無紡布？(重疊部分和提手需4.8dm2的無紡布)(6分)5.某市出租車收費標(biāo)準如下：2千米以內(nèi)(含2千米)6元；3千米以內(nèi)(含3千米)8元；3千米到7千米(包括7千米)，每千米1.4元；超過7千米，每千米2.1元。(不足1千米按1千米計算)(1)陳叔叔從公司回家，乘坐出租車，行駛了11.4千米，他要付多少元？(6分)(2)某次，陳叔叔從出發(fā)地到目的地乘坐出租車付費32.5元，則出發(fā)地到目的地之間的距離在什么范圍內(nèi)？(6分)★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)一項工程，甲、乙合作2天后，由乙單獨做5天能完成，甲每天比乙多完成這項工程的，甲、乙單獨完成各需要多少天？

答案一、1.－702.1202.43.23.80423.7954.1515.1962.56.(1)a÷0.4＋m(2)3007.10:98.209.2.4二、1.B【】1＋3＋3＝7(種)，30÷7＝4(名)……2(名)，4＋1＝5(名)。2.B【】時和時是時間，不是工作效率。3.A4.B5.D6.C三、1.42.250.5570.941.922.24×＋76÷5＝24×＋76×＝(24＋76)×＝100×＝2099×1.87＝(100－1)×1.87＝100×1.87－1.87＝187－1.87＝185.13191×＝(190＋1)×＝190×＋＝178＋＝1783.x－x－6＝16解：x－6＝16x＝22x＝110÷x＝÷解：x＝×x＝3x－0.9＝0.6×4解：3x－0.9＝2.43x＝2.4＋0.9x＝1.1四、(1)如圖(畫法不唯一)。(2)25(3)如圖。五、1.1×(1－8%)×(1－5%)＝87.4%1－87.4%＝12.6%答：買這個相機相當(dāng)于降價12.6%。2.(136.5×4＋624)÷(4＋5)＝130(千克)答：9月8日平均每個酒店回收廚余垃圾130千克。3.18÷2＝9(cm2)9×2÷6＝3(cm)×3.14×(6÷2)2×3＝28.26(cm3)答：這個圓錐的體積是28.26cm3。4.3×1＋3×4×2＋1×4×2＝35(dm2)35＋4.8＝39.8(dm2)答：需要39.8dm2無紡布。5.(1)11.4千米按12千米計算8＋1.4×(7－3)＋2.1×(12－7)＝24.1(元)答：他要付24.1元。(2)1.4×(7－3)＝5.6(元)(32.5－8－5.6)÷2.1＝9(千米)7＋(9－1)＝15(千米)7＋9＝16(千米)答：出發(fā)地到目的地之間的距離在15到16千米。挑戰(zhàn)題：甲每天比乙多完成這項工程的，2天多完成×2＝，如果由乙單獨做，2＋2＋5＝9(天)完成這項工程的1－＝。乙的效率：÷9＝乙的時間：1÷＝10(天)甲的效率：＋＝甲的時間：1÷＝(天)答：甲單獨完成需要天，乙單獨完成需要10天。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔圓柱的表面積第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：使學(xué)生認識圓柱的特征，認識圓柱側(cè)面的展開圖。過程與方法：通過觀察和動手操作等，初步體會“點、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度和價值觀：：通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。教學(xué)準備：教師與學(xué)生每人帶一個圓柱，教師給學(xué)生每4人小組發(fā)一個紙制的圓柱。每位學(xué)生準備好制作圓柱的材料。教學(xué)重點：使學(xué)生認識圓柱的特征。教學(xué)難點：理解圓柱側(cè)面展開是長方形，并理解長和寬與圓柱之間的關(guān)系。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)我們已經(jīng)認識了長方體和正方體。誰能說一說長方體的特征？（長方體是由6個長方形圍成的，相對的兩個長方形完全相同，長方體的高有無數(shù)條。）正方體呢？誰能說一說我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的哪些知識？二、新授今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一種新的立體圖形：圓柱體，簡稱圓柱。1、初步印象同學(xué)們，請你們用眼睛看，用手摸，說一說圓柱與長方體的有什么不同？（圓柱是由2個圓，1個曲面圍成的。）2、小組研究：圓柱的這些面有什么特征呢？面與面之間又有什么聯(lián)系呢？3、交流和匯報（1）關(guān)于兩個圓形得出：上下2個圓是完全相等的圓，它們都是圓柱的底面。（2）關(guān)于曲面得出：它是圓柱的側(cè)面，如果沿著高展開，可以得到一個長方形或正方形，如果沿著斜線展開可以得到一個平行四邊形。展開后的長方形的長相當(dāng)于圓柱的底面周長，長方形的寬相當(dāng)于圓柱的高。（3）關(guān)于圓柱的高：兩個底面之間的距離叫圓柱的高。高有無數(shù)條。高有時也可用長、厚、深代替。4、舉例說明進一步明確特征教師：既然大家對圓柱已有了進一步的了解，那么在生活中那些物體是圓柱呢？（學(xué)生舉例，再讓學(xué)生自己判斷。當(dāng)有一個學(xué)生說粉筆是圓柱時，教師可讓學(xué)生進行討論。）5、運用知識進行判斷下面哪些圖形是圓柱？哪些不是？說明理由。6、制作圓柱三、練習(xí)第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：能根據(jù)具體情境，靈活運用圓柱表面積的計算方法解決生活中一些簡單的問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系過程與方法：通過想象、操作等活動，知道圓柱側(cè)面展開后可以是一個長方形，加深對圓柱特征的認識，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度和價值觀：：結(jié)合具體情境和動手操作，探索圓柱側(cè)面積的計算方法，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法，能正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積。教學(xué)重點：使學(xué)生認識圓柱側(cè)面展開圖的多樣性。教學(xué)難點：學(xué)生能夠?qū)⒄归_圖與圓柱體的各部分建立聯(lián)系，并推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積、表面積的計算公式。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：小組合作自主探究教學(xué)用具：課件、圓柱體的瓶子、剪子教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。拿出圓柱體茶葉罐，誰能說說圓柱由哪幾部分組成的？想一想工人叔叔做這個茶葉罐是怎樣下料的？（學(xué)生會說出做兩個圓形的底面再加一個側(cè)面）那么大家猜猜側(cè)面是怎樣做成的呢？（說說自己的猜想）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過想象，操作活動，探究圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法。2、能夠靈活運用圓柱的表面積的計算方法解決生活中的實際問題。三、自主學(xué)習(xí)，操作觀察。（教材P5_P7頁）1、什么叫表面積？找找摸摸圓柱體的表面積。2、看書自學(xué)，操作觀察。我的發(fā)現(xiàn)：___________________________。3、組內(nèi)交流，導(dǎo)出圓柱表面積計算公式圓柱側(cè)面積=_______________________。圓柱表面積=

_______________________。如果用S側(cè)表示圓柱的側(cè)面積，C表示底面周長，h表示高，那么S側(cè)=____________。S表=_____________。四、教師小結(jié)，明確公式。五、合作探究，展示提升。（一）、（1）已知圓柱底面半徑和高。S表=已知圓柱底面直徑和高。S表=已知圓柱底面周長和高。S表＝（2）解決書上的例題。側(cè)面積：底面積：表面積：