小學(xué)語(yǔ)文四下第六單元作文指導(dǎo)

人教版小學(xué)語(yǔ)文冊(cè)單元作文指導(dǎo)風(fēng)景優(yōu)美的地方2021/5/91憶前文：富饒的西沙群島全文：總——分——總主體部份：海面——海底——海灘——海島2021/5/92憶前文：美麗的小興安嶺全文：總——分——總主體部份：春——夏——秋——冬2021/5/93憶前文：香港，璀璨的明珠全文：總——分——總主體部份：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)——美食天堂——旅游勝地——燈的海洋2021/5/94安排好描寫(xiě)的順序

空間順序—一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)景物，這叫做游覽順序。

時(shí)間順序—同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫(xiě)來(lái)，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)時(shí)段如春、夏、秋、冬，短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定。2021/5/95怎樣安排順序介紹參觀一個(gè)地方的景物：按照參觀順序?qū)懀ò葱谐虒?xiě)）介紹某一地區(qū)的景物：1、按春夏秋冬的順序?qū)憽?、按早上、中午、傍晚的順序?qū)憽＝榻B某一地區(qū)的某一具體地點(diǎn)：按遠(yuǎn)近、高低、仰望俯視、整體局部等順序?qū)憽?021/5/96調(diào)動(dòng)各種感官親近自然聽(tīng)覺(jué)：寫(xiě)聲音。如：風(fēng)兒輕輕吹著，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音。溪水唱著歌兒，嬉笑著流向遠(yuǎn)方。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地開(kāi)會(huì)。小雨淅淅嚦嚦地下著。

2021/5/97調(diào)動(dòng)各種感官親近自然視覺(jué)：寫(xiě)看到的1、形狀、形態(tài)：這棵樹(shù)真高啊，我和爸爸、媽媽三個(gè)人手拉手都圍不?。?shù)冠可大了，周?chē)闹θ~展開(kāi)，把整個(gè)舞臺(tái)都遮住了。一大片一大片滿(mǎn)是的，就像一張綠地毯。佛像倚坐在山腳，有三十多米高，十多米寬。一條鄉(xiāng)村公路彎彎曲曲的，從山腳一直通到山頂。2021/5/98調(diào)動(dòng)各種感官親近自然視覺(jué)：寫(xiě)看到的2、寫(xiě)顏色：各種顏色的花爭(zhēng)相開(kāi)放，有紅的、白的、黃的、紫的……

晚霞把樹(shù)頂照得通紅。黃桷樹(shù)吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，蒼翠欲滴，羞答答的。2021/5/99調(diào)動(dòng)各種感官親近自然觸覺(jué)：通過(guò)臉、手、腳、皮膚等與外界接觸后的感覺(jué)。風(fēng)兒輕柔地?fù)崦业哪槨＿@東西軟軟的，仿佛只要用手輕輕一碰它就會(huì)溶化一樣。踩在上面，卵石輕輕地揉著我的腳，癢癢的，舒服極了。

2021/5/910調(diào)動(dòng)各種感官親近自然味覺(jué)春雨順著我的臉頰流進(jìn)嘴里，甜甜的。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。花里帶著甜味兒。

2021/5/911調(diào)動(dòng)各種感官親近自然嗅覺(jué)

風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。冰天雪地，陣陣梅花清香迎面撲來(lái)。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。2021/5/912小學(xué)寫(xiě)景作文常用開(kāi)頭2021/5/913一、對(duì)比式把兩個(gè)同類(lèi)的景物放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成對(duì)比。使用這種方法作為文章的開(kāi)篇，叫做對(duì)比開(kāi)篇法。使用這種方法能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫(xiě)作意圖。使用這種方法應(yīng)注意：1、要明確的表現(xiàn)出贊揚(yáng)什么。2、對(duì)比的范圍要因人、因事、因景而異。3、對(duì)比開(kāi)篇只在開(kāi)篇局部進(jìn)行。4、對(duì)比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。2021/5/914例如《春》的開(kāi)頭

那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實(shí)累累的秋呢，我也不愛(ài)她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無(wú)情；只有春，那婷婷少女般的春，那充滿(mǎn)活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛(ài)戀。2021/5/915二、引用式無(wú)論引用詩(shī)詞、格言還是警句作為文章的開(kāi)篇，都有突出文章中心、深化主題、領(lǐng)起下文的作用。使用這種方法應(yīng)注意：1、所引用的詩(shī)詞等，一定要有增強(qiáng)說(shuō)服力、富有啟發(fā)性的作用。2、所引用的詩(shī)詞等，要能表達(dá)自己的情感。3、所引用的詩(shī)詞等，要是人們較為熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。2021/5/916例如《酒泉》開(kāi)頭

“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響……”聽(tīng)了這悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產(chǎn)生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽(tīng)潺潺流水的念頭。2021/5/917三、擬人抒情式例如

啊！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光！2021/5/918小學(xué)寫(xiě)景作文常用結(jié)尾2021/5/919一、抒情式例如

啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。2021/5/920二、聯(lián)想贊美式例如

我贊美凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈、淳樸高潔的人。2021/5/921三、隨想式例如

望著眼前這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù)，我什么時(shí)候也能像它一樣？2021/5/922例文銅山旅游區(qū)2021/5/923

介紹銅山旅游區(qū)的地理位置、來(lái)歷。2021/5/924從下往上介紹——山下的玉江2021/5/925玉江上的飛來(lái)石和蘇公筆2021/5/926

緊鄰玉江、座落山腳的大佛。2021/5/927上山途中的各種壁畫(huà)2021/5/928上山的公路，路兩旁綠樹(shù)成蔭2021/5/929山上的樹(shù)真多呀！2021/5/930山上的樹(shù)真大呀！2021/5/931山上的樹(shù)真高呀！2021/5/932樹(shù)長(zhǎng)得真茂盛呀！2021/5/933優(yōu)秀例文校園的四季你知道什么地方是老師的圣土，孩子的樂(lè)園嗎?對(duì)，那就是我們的校園。我們的校園春、夏、秋.冬伴隨著朗朗的讀書(shū)聲都是那樣美麗。春天，大地復(fù)蘇，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。校園在春姑娘的手中也煥然一新。柳樹(shù)綠了，楊樹(shù)發(fā)芽了，楊絮柳絮在一起做游戲，風(fēng)起了，有的飄上天，有的落在地上，是多么的美麗。夏天的校園，柳樹(shù)不但更茂盛了，而且還多了幾個(gè)飛行朋友，時(shí)而我們聽(tīng)到它用“知了”“知了”叫個(gè)不停?？?同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐、游戲，雖然滿(mǎn)臉汗水，但通過(guò)他們的笑聲，可以看到炎熱沒(méi)有擋住他們奔跑的步伐。秋天的校園，柿子樹(shù)葉由綠變紅了，還生了許多金黃色的小娃娃，同學(xué)們常常站在樹(shù)下垂涎欲滴，議論著它們何時(shí)能落下來(lái)。冬天的校園更像是白色的世界。樹(shù)木換了銀裝，草坪蓋上了白色的棉被，甬路都像是鋪上了白色的地毯。走在上面發(fā)出吱吱的聲音。同學(xué)們不畏寒冷，盡情享受著打雪仗的樂(lè)趣。校園一年四季都是那樣美麗迷人。2021/5/934優(yōu)秀例文陽(yáng)光公園一角

周日，我和弟弟去陽(yáng)光公園玩。剛剛走進(jìn)陽(yáng)光公園，就看到了碧波蕩漾的陽(yáng)光湖，一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面起了波紋，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的絲綢。陽(yáng)光湖的水真清呀,清的能看見(jiàn)湖底的青草，陽(yáng)光湖的水真綠呀，綠的仿佛一是塊無(wú)瑕的碧玉。湖面滑過(guò)一條龍舟，彎彎的龍須，好像兩條飄動(dòng)的絲帶，龍角好像兩枝枯樹(shù)杈，金燦燦的龍鱗在陽(yáng)光照耀下直晃人眼，尾巴好像一團(tuán)紅紅的火焰。龍身駝著一座小房子。小房子雕龍刻鳳顯得那么雍容華麗。湖岸上栽著兩排柳樹(shù)，好像等待檢閱的士兵。旁邊有綠茵茵的草地，草地旁邊還有一個(gè)花壇，花壇里的花千姿百態(tài)，有的含苞欲放，像一位靦腆的小姑娘不肯向人們露出笑臉；有的半開(kāi)放著，像一位純潔的少女用細(xì)嫩的手捧著臉龐；有的已經(jīng)完全綻開(kāi)，開(kāi)朗的向人們露出甜甜的