幼兒園大班社會了不起的人教案

幼兒園大班社會了不起的人教案一、教學(xué)背景幼兒園大班是幼兒教育教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它是幼兒園教學(xué)中的最高年級，同時也是幼兒們進入小學(xué)前最后的重要階段。幼兒園大班教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒的思維能力、語言能力、社交能力和動手能力，使他們更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的需要。幼兒園大班的特點是活潑好動，好探究，好奇心強，需要在學(xué)習(xí)中獲得快樂和滿足感。因此，教師在教學(xué)過程中要注意開展感性認識、啟發(fā)性教育和做到密切聯(lián)系實際。在這個年級中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級風氣，培養(yǎng)幼兒的集體觀念和團隊意識，更是重要的一環(huán)。二、教學(xué)目標1、形成幼兒對社會的認知，懂得什么是社會、社會的構(gòu)成、社會生活等，提高幼兒的社會意識。2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的認知能力和思維能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。3、教育幼兒學(xué)會彼此尊重、互相關(guān)心，形成團隊協(xié)作的意識。4、提高幼兒的口頭表達能力和交際能力，加強幼兒的社交能力，增強幼兒的自信心和獨立性。三、教學(xué)內(nèi)容1、什么是社會？2、社會的構(gòu)成3、社會生活4、社交禮儀5、在幼兒園里的社交禮儀四、教學(xué)過程（一）引入活動用“以身作則”活動，讓孩子們體驗父母的角色，模擬父母的語言和行動。讓孩子們對于人和社會有一些概念和認識。教師可以事先為孩子們準備好一些假微信、假電話、小禮物、小卡片等，來模擬社會交往中的情境。（二）自由游戲讓孩子們自由玩，促進幼兒間的交流和互動，讓同齡之間產(chǎn)生感情上的依戀，誘發(fā)幼兒產(chǎn)生社交欲望，同時讓教師觀察幼兒的交往模式和交往習(xí)慣。（三）話題引入教師用生動活潑的語言，引導(dǎo)幼兒們關(guān)注社會：社會是人的集合，什么是社會，社會有哪些人，而社會的人們之間的交往又是怎樣的。（四）集體活動1游戲：“我是社會上的哪個人”，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會。（五）聽故事根據(jù)教材選擇適當?shù)墓适拢性⒁?，例如《小蜜蜂和大白菜》、《小畫家明天出發(fā)》、《環(huán)衛(wèi)工人大大》，讓幼兒了解不同職業(yè)對社會的稱贊和貢獻。（六）集體活動2游戲：“社會的構(gòu)成”，引導(dǎo)幼兒了解社會的構(gòu)成，建立集體觀念和團隊協(xié)作精神。（七）展示活動分組展示每個組的成員分別扮演不同職業(yè)的人，培養(yǎng)幼兒的自信、獨立性，增強兒童的自我意識和表達能力。（八）集體活動3學(xué)習(xí)社交禮儀，讓教師向幼兒解釋什么是禮儀，讓孩子們明了一些基本的社交規(guī)則，通過角色扮演和游戲等方式來教授社交禮儀，從簡易的禮儀、明子細節(jié)處入手培養(yǎng)幼兒良好的行為禮儀習(xí)慣。（九）課堂小結(jié)對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個小結(jié)，讓幼兒樹立學(xué)習(xí)目標，掌握今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們對社會有了一定的了解和認識，思考了什么是社會、如何與社會不同的人交往、社交禮儀的知識，以及如何做好自己在幼兒園里的表現(xiàn)等內(nèi)容。教學(xué)反思，教師還需通過課程外觀察，了解和整理幼兒的社交發(fā)展和學(xué)習(xí)情況，依據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)來不斷調(diào)整和完善教學(xué)計劃和內(nèi)容。總之，在幼兒園大班社會了不起的人教案中，教師應(yīng)把握教育的方法，培養(yǎng)幼兒的思維能力、語言能力、社交能力和動手能力，嚴格要求幼兒規(guī)范自己的行為和語言，堅持從感性認識到理性認識的