海豚救人教案

《海豚救人》教學(xué)設(shè)計制作人：新興小學(xué)教師王俊鋒學(xué)習(xí)目的1．認(rèn)識6個生字。2．朗誦課文，理解海豚是如何救人，為什么能夠救人的。3．理清本文的寫作思路，能概括海豚救人的故事4．受到愛惜動物、保護動物的教育。學(xué)習(xí)重難點重點：能讓學(xué)生獨立概括海豚救人的故事難點：讓學(xué)生受到愛惜動物、保護動物的教育。學(xué)情分析：由于學(xué)生生活在農(nóng)村，平時極少接觸過網(wǎng)絡(luò)，也沒有查資料的地方，而我們的生活周邊沒有這樣的動物，因此學(xué)生認(rèn)識海豚里會比較枯燥某些。我打算通過圖片和視頻讓學(xué)生對海豚能多某些認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)過程一．導(dǎo)入新課（出示海豚救人的短片）師：同窗們剛剛看了短片，你懂得剛剛畫面上是哪種動物嗎？它在干什么？對，它就是被人稱為海上救生員的海豚，今天我們就來學(xué)習(xí)它救人的故事。下面我們來看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，把握一下課文的重難點。師出示學(xué)習(xí)目的。自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)展示）請同窗們分小組到黑板展示，對手互評。1.給下列生字注音豚韓鯊猙獰雌2.解釋詞語猙獰：合作探究（探究展示）師：請同窗們朗誦一遍課文，思考下列幾個問題。（師出示幻燈片上的題目）師：同窗們請以小組為單位討論一下探究的成果。讓同窗們以小組為單位，選擇其中的一道問題在黑板展示。由小組長互評。1．課文講了哪幾件海豚救人的故事？（用“時間+重要人物+做什么事”的形式概括）2海豚是如何救人的？3海豚為什么能救人？生分小組展示自己的探究成果，其它小組進行評議，師做適宜點撥。4．請同窗們把其中一種事例用故事的形式講給大家聽。師：剛剛同窗們總結(jié)概括得較好，下面我們走進精彩故事會環(huán)節(jié)，請同窗們選擇一種故事講一下，看誰能評上我們班的故事大王。生邊講師邊出示圖片。拓展延伸（朗誦展示）師：同窗們請你把最感愛好的句子讀一讀。你們能從海豚身上發(fā)現(xiàn)哪些閃光點呢？生分小組朗誦喜歡的句子，暢談自己的見解。師：確實海豚是我們?nèi)祟惖呐笥眩ｋ嗌砩嫌性S許多多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實生活中人類為了謀取利益卻在慘殺海豚，請看下面的圖片，談?wù)勀愕母惺堋煶鍪竞ｋ啾粦K殺的圖片。生表述自己的感受。師總結(jié)：確實動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護動物就是保護我們自己，讓我們一起攜起手來愛惜動物吧！課堂檢測《海豚救人》一文首先舉例敘述（），然后提出（）的問題，最后回答了（）。板書設(shè)