爬山虎的腳說(shuō)課稿

《爬山虎的腳》說(shuō)課稿尊敬的各位考官：大家好!今天我說(shuō)課的題目是《爬山虎的腳》，是其第二學(xué)時(shí)。我會(huì)以教什么、如何教以及為什么這樣教為思路，和各位考官一同分享下我對(duì)教材的把握、學(xué)情的理解、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面的內(nèi)容。先是有關(guān)教材的把握，上好一堂課的基礎(chǔ)就是進(jìn)一步理解課文，《爬山虎的腳》是人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二組課文中的一篇精讀課文。它文質(zhì)兼美，這篇課文重要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點(diǎn)以及它是如何用“腳”向上爬的。從而啟發(fā)人們養(yǎng)成留心觀(guān)察周邊事物的好習(xí)慣。本組教材也都是圍繞“觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)”這一專(zhuān)項(xiàng)編排的。另首先就是我對(duì)學(xué)情的理解，挖好地基就應(yīng)當(dāng)填滿(mǎn)牢固的基石，兩者相輔相成。四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，富于想象，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，但學(xué)生生活閱歷有限，對(duì)文中描繪的景象缺少直觀(guān)感受，需要老師提供直觀(guān)的圖像協(xié)助。因此在授課過(guò)程中需要結(jié)合爬山虎的圖像進(jìn)行解說(shuō)加以學(xué)生的理解。有了教學(xué)目的，那么設(shè)計(jì)好本堂課的重難點(diǎn)就簡(jiǎn)樸多了，重難點(diǎn)是一堂課的靈魂內(nèi)容，也是支撐起整堂課的頂梁柱，因此，我將本堂課的重點(diǎn)設(shè)立為通過(guò)對(duì)詞句的理解，理解爬山虎腳的特點(diǎn);而難點(diǎn)則是協(xié)助學(xué)生理解爬山虎是如何用腳向上爬的。科學(xué)合理的教學(xué)辦法能使教學(xué)效果事半功倍，而新課標(biāo)規(guī)定，課堂要還給學(xué)生，學(xué)生作為主體，因此不能將課堂上的死氣沉沉，同時(shí)也為了更加好的上這一堂課，我選擇通過(guò)以“讀”為核心而創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法、以讀代講法、自主合作探究法、勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，在教學(xué)過(guò)程中，為了更加好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備了視頻錄像、圖片等有關(guān)以協(xié)助學(xué)生充足感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。說(shuō)完了教法與學(xué)法后來(lái)，就進(jìn)入到本堂課最重要的環(huán)節(jié)——教學(xué)過(guò)程。通過(guò)引入“爬山虎的腳”這一種話(huà)題就能夠直接進(jìn)行到今天的新授環(huán)節(jié)，在這一種環(huán)節(jié)重要分為這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：1新授第一步自由朗誦，圈點(diǎn)批畫(huà)，找出寫(xiě)位置、形狀、顏色的核心詞，并分別出示圖片加強(qiáng)學(xué)生的理解。通過(guò)對(duì)比方句如“細(xì)絲像蝸牛的觸角”的分析加強(qiáng)學(xué)生的形象理解，也能提高他們對(duì)修辭手法的使用能力。2新授第二步多讀賞析，層層推動(dòng)。在這一步，首先會(huì)先讓同窗們自己默讀爬山虎終究是如何爬的，認(rèn)真思考，然后小組探討演習(xí)模擬腳爬的動(dòng)作，然后上臺(tái)表演，在這里我會(huì)對(duì)學(xué)生先進(jìn)行激勵(lì)，再進(jìn)行客觀(guān)的點(diǎn)評(píng);另首先讓學(xué)生齊讀描繪爬山虎爬的，再出示爬山虎的腳與蛟龍的爪子的對(duì)比圖，體會(huì)葉圣陶用詞的精確和觀(guān)察的細(xì)致，而我也會(huì)拓展提高到這樣爬體現(xiàn)了爬山虎的什么精神?最后全班帶著爬山虎向上攀登的精神有感情的齊讀該段，將最后解決同窗們對(duì)爬山虎如何爬這樣一種難點(diǎn)攻克。3新授第三步默讀賞析，小組分享。在這一步，我會(huì)將課堂還給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生的默讀，運(yùn)用對(duì)比的辦法自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，接著和同組進(jìn)行分享得出爬山虎的腳觸著墻就能活，沒(méi)觸著墻就枯萎，從而更清晰地理解了爬山虎的腳與墻的依賴(lài)關(guān)系。這樣的環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，還構(gòu)建了團(tuán)結(jié)互助的氛圍。說(shuō)完了新授環(huán)節(jié)，就到了全文，升華感情的環(huán)節(jié)，葉圣陶先生之因此能把爬山虎的特點(diǎn)寫(xiě)得如此具體透徹、形象逼真，是他到處留心觀(guān)察，熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活的成果，我也會(huì)激勵(lì)我班上的同窗去做生活的有心人，留心周邊的事物，用自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)神奇，用手中的筆去描繪美妙的世界。最后就是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，由于本篇是闡明文，講的是大自然的奇妙，所覺(jué)得了培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察與動(dòng)手能力，我會(huì)布置一種長(zhǎng)久作業(yè)就是觀(guān)察豆子、花生或大蒜在水中隨時(shí)間的變化，運(yùn)用本課的寫(xiě)作辦法寫(xiě)一篇觀(guān)察日志。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生