教師上網(wǎng)課的好處(三篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師上網(wǎng)課的好處(三篇)心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、理論后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。老師上網(wǎng)課的好處篇一如今也已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了一段時(shí)間的網(wǎng)課，相比于之前的剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候的不習(xí)慣和別扭，如今自己也已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)課的形式和流程了，但是在這一段時(shí)間的網(wǎng)課的教學(xué)來(lái)說(shuō)，我也感覺(jué)到了很多的利弊，不僅僅是對(duì)于我們老師的教學(xué)工作，對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)也有了很大的影響，所以不管是怎么樣，還是希望疫情可以盡快的完畢，我們也都能回到正常的工作和生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中去。因?yàn)槿缃裉幱趯W(xué)生的平安的考慮，加上如今也不能確定到底要到什么時(shí)候才能開(kāi)學(xué)，所以上網(wǎng)課在如今這個(gè)時(shí)候，這個(gè)情況看來(lái)是最為恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瓤梢越探o學(xué)生們新的知識(shí)，也能讓他們?cè)诩依锖煤玫膶W(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的自覺(jué)性，在家里學(xué)習(xí)，也可以讓家長(zhǎng)更多的參與到學(xué)生們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，也有利于學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這段時(shí)間的網(wǎng)課，我也看到了我們班的很多的學(xué)生的自覺(jué)和主動(dòng)性都進(jìn)步了，家長(zhǎng)也都非常的愿意和配合參與到其中。既然一件事情有利就一定有弊，上網(wǎng)課的弊端也有很多，因?yàn)樽约核痰氖切W(xué)生，上網(wǎng)課的話對(duì)著的都是電腦和手機(jī)，對(duì)于小學(xué)生而言，很多的時(shí)候都不能特別的集中注意力，而且每天對(duì)著電子產(chǎn)品，對(duì)學(xué)生的眼睛或多或少會(huì)有一定的危害，加上學(xué)生對(duì)上網(wǎng)課的軟件也不是特別的理解，很多的時(shí)候，我也不能很好的管理到他們，在課堂上面也和學(xué)生們沒(méi)有一定的活潑度，導(dǎo)致課堂上面都是死氣沉沉的，不利于學(xué)生融入到課堂中，也不利于他們知識(shí)的吸收。盡管上網(wǎng)課會(huì)產(chǎn)生很多的弊端，但是好處也是有的，在特殊的時(shí)期就應(yīng)該要去靠我們所有的人去好好的克制，不管是老師還是學(xué)生，都會(huì)有不易的地方，所以只能盡量去靠著自己的努力去克制一切的難題，相信成功是屬于我們所有人的。老師上網(wǎng)課的好處篇二今日做法及效果：1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長(zhǎng)把孩子穿校服向國(guó)旗敬禮的照片拍照上傳。2、第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師來(lái)到釘釘群中，先提問(wèn)孩子早上晨誦讀背情況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)展鼓勵(lì)。3、老師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要考慮的問(wèn)題。4、催促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問(wèn)題的答案。5學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)展交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比擬高，非常的踴躍，同學(xué)們通過(guò)觀察一類(lèi)字，說(shuō)出自己識(shí)字的方法，老師進(jìn)展總結(jié)，整體反應(yīng)學(xué)習(xí)效果比擬好。6、下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。催促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)展反應(yīng)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展表彰。老師上網(wǎng)課的好處篇三1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)打破了“空間”上的限制。2、“直播回放”這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識(shí)不可以一遍打破這一問(wèn)題。3、線上有很多優(yōu)秀的課程資〔如課件，微課等〕，有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。1、硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”，學(xué)生看不到課件的播放。2、線上教學(xué)老師面對(duì)的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大局部學(xué)生很