七年級語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想(14篇)

第頁共頁七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想(14篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據(jù)什么來制定這個方案的。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇一這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與理論活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中可以自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。2、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下根底。3、理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目的：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目的：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進展交流?？梢暂^完好的講述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好準確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給予必要的入學(xué)教育，明確學(xué)習(xí)要求，進展方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語文，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，開場美麗語文的快樂之旅。3、不斷改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進步教學(xué)效率，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進展反思。4、指導(dǎo)學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的互相交流。5、建立合作小組，加強學(xué)生之間互相合作的才能。組成學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。6、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進展交流。背誦名篇名句，并進展默寫。7、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習(xí)課文。8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。9、每周作文一大一小，序列訓(xùn)練，有序推進。周次時間內(nèi)容課時備注一9。2—9。6漫步2秋天的思念2二9。9—9。13羚羊木雕2散文詩兩首《金色花》2散文詩兩首《荷葉母親》2三9。16—9。20《世說新語》兩那么3中秋節(jié)假四9。23—9。27寫作、：從生活中學(xué)習(xí)寫作2我的老師2再塑生命的人2五10。1—10。7國慶長假六10。7—10。11我的早年生活2王幾何2七10。14—10。18《論語》十二章3寫作說真話抒真情2八10。21—10。25綜合性活動：遨游語文世界2秋季田徑運動會八10。28—11。1春3濟南的冬天2十11。4—11。8風(fēng)雨2期中考試十一11。11—11。15秋天1古代詩歌四首3寫作文從字順2十二11。18—11。22紫藤蘿瀑布2走一步，再走一步2蟬1十三11。25—11。29貝殼1在山的那一邊1雖有嘉肴2十四12。2—12。6寫作：突出中心1綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱1化石吟1看云識天氣2十五12。9—12。13綠色蟈蟈1十六12。16—12。20月亮上的足跡1河中石獸2十七12。23—12。27小圣施威降大圣2元旦放假十八12。30—20xx。1。3皇帝的新裝2女媧造人1盲孩子和他的影子1十九1。6—1。10二寓言四那么4期末復(fù)習(xí)〔一〕二十1。13—1。17期末復(fù)習(xí)〔二〕二十一1。20—1。24期末考試七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇二1、培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的才能，要求文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完好，寫出人物精神，抒發(fā)真情實感。2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完好性，抓住細節(jié)描寫，能層次清楚地、有條地表達人和事，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。七〔2〕班學(xué)生寫作的整體程度不高，除個別學(xué)生能文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材，作文詞句優(yōu)美，大局部學(xué)生選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無物，敘事不完好，寫不出人物精神，抒發(fā)不出真情實感。抓不住細節(jié)描寫，局部學(xué)生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。鑒于以上存在的這些問題，這一學(xué)期，要充分調(diào)動學(xué)生動筆的積極性，由易到難，逐步進步。平時對學(xué)生多鼓勵，讓學(xué)生樹立寫作信心，交給學(xué)生寫作方法。1、寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容詳細充實；有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)；合理安排內(nèi)容的先后和詳略；條理清楚地表達自己的意思。2、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間、事情的經(jīng)過、因果寫明白，要把事情經(jīng)過寫詳細，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。3、寫作記敘文的才能，要求文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完好，寫出人物精神，抒發(fā)真情實感。1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，積累詞匯，多讀課外優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生閱讀的視野。2、鼓勵學(xué)生多說、多練，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生堅持記筆記，寫好日記、周記，在生活中積累寫作素材。4、鼓勵學(xué)生大膽想象，靈敏運用平時積累的知識，做到文從字順，語言簡明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完好，寫出人物精神，抒發(fā)真情實感。1、第一單元：寫出人物的精神。寫作要求：1、抓住典型細節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。2、借助一些寫作手法來加以突出、強調(diào)。3、借助一些抒情、議論的句子對人物的精神品質(zhì)進展點睛式的概括。參考題目：1、以《這樣的人讓我____》為題，寫一篇作文，不少于500字2、第二單元：學(xué)習(xí)抒情寫作要求：1、把握抒情的含義。2、情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實。3、掌握常用抒情方式。3、第三單元：抓住細節(jié)。寫作要求：1、把握細節(jié)描寫作用。2、細節(jié)描寫考前須知：〔1〕、真實。〔2〕、典型。〔3〕、生動。參考題目：1以《____的那一刻》為題，寫一篇作文，不少于500字4、第四單元：怎樣選材寫作要求：1、認識寫作的材料自生活。2、學(xué)會圍繞中心選材。3、注意材料的真實、新穎。參考題目：5、第五單元：文從字順寫作要求：1、認識文從字順是寫作的根本要求。2、語句表達要準確，防止因為用詞產(chǎn)生歧義。3、要注意語句連接。4、寫完后要自己讀一讀。參考題目：1、將寫景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。6、第六單元：語言簡明寫作要求：1、認識簡明，就是簡要明白。2、行文時要圍繞中心來寫，不旁生節(jié)枝。3、在沒有特殊的表達需要時，要防止詞語的重復(fù)。4、注意不要堆砌詞語。參考題目：1、用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容。不超過150字。2、航天、生物、計算機、新能——你對那個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在次根底上，展開想象，寫一篇作文，不少于500字。七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇三天高云淡，展現(xiàn)秋的氣息；黃葉飛旋，畫出秋的顏色。又是一個秋天，又開場了新一輪的征程。新的學(xué)期開場，新的畫卷翻開。在新課標指引下，以全面推進素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面進步學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能；聯(lián)絡(luò)生活實際，把語文學(xué)習(xí)與生活理論有機地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新才能和鉆研精神；同時，不斷進步學(xué)生裝的溝通才能，加強學(xué)生的競爭與合作意識，進步學(xué)生自學(xué)才能，以到達學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面進步。本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元人與自我之一生命體驗第二單元人與自然之二理想信念第三單元人與自然之一自然美景第四單元人與自然之二科學(xué)世界第五單元人與社會之一家庭親情第六單元人與社會之二想象世界第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會〔社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等〕、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分假設(shè)干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大局部。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于理論活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。第二、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和才能、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在進步學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文根本功與開發(fā)潛在才能、創(chuàng)新才能的統(tǒng)一。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的開展空間。閱讀局部，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際局部，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)局部、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探究和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文理論活動，使學(xué)生在理論申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷理論的過程，在語文理論中受到熏陶感染的過程。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，合適學(xué)生學(xué)習(xí)。新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育?！惨弧硞湔n精益求精，實在進步教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。作為語文老師我太理解語文學(xué)科的現(xiàn)狀，沒有多少同學(xué)是因為喜歡語文而去學(xué)語文，語文在大多數(shù)同學(xué)心中是枯燥無味的學(xué)科。興趣是最好的老師我們深諳此理，可是對語文學(xué)科興趣的培養(yǎng)難于上青天，因為他們在語文課上領(lǐng)略不到語文的魅力。為此我決心從備課上尋求打破口，備課精益求精，實在進步語文教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。比方以往新學(xué)期的第一節(jié)課，我都是講語文課的規(guī)矩，學(xué)語文科的物質(zhì)準備等，學(xué)生懶懶地坐著，無奈的聽著。這個新學(xué)期的第一節(jié)課我的課題是《語文的魅力新學(xué)期語文的第一節(jié)課的開講藝術(shù)》，在親切的交談中，在生動的故事中，學(xué)生感悟到語文天生重要，初步激發(fā)起學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。同學(xué)們聽得興趣盎然，效果頗好，為今后的語文學(xué)習(xí)打下良好的根底。假如我每一節(jié)都能用心去備：想著怎么能激發(fā)學(xué)生的興趣，且讓學(xué)生實在得到進步鍛煉。那么這樣備出來的課學(xué)生一定愛上。〔二〕、讀、背、寫其實語文更大的魅力不在語文課堂，更不能光靠語文課本。所以想激發(fā)學(xué)生對語文的更大興趣，就要帶著學(xué)生泛舟語文的廣闊海洋。語文的魅力在于讀和寫。勤奮讀書。我要告訴我的學(xué)生：一日不讀書，語言無味，面目可憎，讀書破萬卷，下筆如有神。每天晚上課鈴響后，固定給學(xué)生五分鐘，讓學(xué)生自己選擇一片好朗讀。每周三拿出一節(jié)課來給學(xué)生讀書看報。讀書要圈點勾畫，摘抄積累。秦牧說：少年和青年時代學(xué)到的東西，像是用鑿子刻進石頭一樣，記憶極牢。我自己如今可以背誦的詩歌都是在少年時代學(xué)來的。其中好的段落文章一定要背下來，堅持下去，量變會帶來質(zhì)變。大膽練筆。學(xué)生第一次練筆，幾乎三分之一只寫了三兩句，針對這種狀況，讓學(xué)生放開手去練筆，想寫啥就寫啥，想怎寫就怎寫。所見所聞，所想所感，喜怒悲歡，皆可成篇。還要告訴學(xué)生讀背最終是為寫效勞的，盡管把你讀到的用到你的寫作當中去。語文是國學(xué)，包羅萬象，博大精深。語文難學(xué)，語文也容易學(xué)，關(guān)鍵是在于興趣和用心。請多讀文章，請多寫文章，因為語文的魅力存在在于讀和寫之中。七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇四為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有方案有步驟地順利進展，高標準的完成我所承當?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)方案如下：本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為根據(jù)，實在進步自身的業(yè)務(wù)知識程度和教育教學(xué)才能，落實常規(guī)工作，夯實根底。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進展寫作訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能和口語交際才能得到進步，具有初步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。掌握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。我本學(xué)期擔(dān)任七〔5〕班語文教學(xué)。從學(xué)生的根底來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。有60%的學(xué)生的口頭表達和書面表達才能都不高，識文認字才能差，自主探究合作的才能也不行，更不用說寫作才能了，大多學(xué)生在小學(xué)都是承受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧快樂的學(xué)習(xí)氣氛，漸漸激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，逐步進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。全書分六個單元，有30篇形式多樣，內(nèi)容豐富的文章。其間，每個單元都有相應(yīng)的寫作指導(dǎo)，從教材的編排來看，今年的教材重在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握字詞以外，更重要的是安排相關(guān)的寫作指導(dǎo)，對學(xué)生的寫作才能提出更高的要求，也是語文教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。第一單元：家庭親情這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。第二單元：學(xué)習(xí)成長這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第三單元：四季美景這個單元，為學(xué)生展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的根底上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進展描寫的方法。第四單元：生命感悟這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和考慮，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且進步朗讀的才能，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，給人多方面的啟示，為學(xué)生日后的人生之路點亮了一盞心燈。第五單元：科學(xué)世界本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生可以借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，進步現(xiàn)代文閱讀的才能。第六單元：想像世界這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力?！惨弧痴莆蘸瓦\用知識才能的目的1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。2、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下根底。3、理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言?！捕乘枷肫返履康脑谡Z文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神?！踩橙宋乃刭|(zhì)目的能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進展交流?？梢暂^完好的講述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好準確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。〔四〕目的成績通過努力我想讓七年級〔5〕班學(xué)生平均分達：45分，及格率達20%優(yōu)分率⒌5%，低分率控制在45%以內(nèi)。1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在快樂輕松學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。3、改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進展反思。4、循序漸進對學(xué)生進展書寫，朗讀、寫作訓(xùn)練及輔導(dǎo)。5、積極組織興趣小組〔書法、朗讀與演講、寫作〕激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。6、實行“漢語拼音人人過關(guān)制”“優(yōu)秀詩文背誦過關(guān)制”“朗讀人人過關(guān)制”，讓學(xué)生掌握漢語拼音，積累優(yōu)秀古詩文，進步朗讀才能。7、指導(dǎo)學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的互相交流。8、建立合作小組，加強學(xué)生之間互相合作的才能。9、催促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，摘抄筆記〔每學(xué)期完成2萬字〕并在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進展交流。背誦名篇名句，并進展默寫。10、在班級實行“一幫一”政策，也就是“一個好生幫一個差生”，既抓兩頭，又顧中間，實現(xiàn)共同進步。杜絕兩極分化，嚴格控制低分現(xiàn)象。周次單元教學(xué)內(nèi)容課時安排達標方案第一周第一單元1、《漫步》2課時漢語拼音過關(guān)2、《秋天的思念》3課時第二周第一單元3、《羚羊木雕》2課時第一單元詞語聽寫書寫指導(dǎo)4、《散文詩兩首》2課時5、《世說新語兩那么》2課時第三周第一單元第一單元測試2課時古詩背誦寫作訓(xùn)練親情3課時第四周第二單元6、《我的老師》2課時古詩背誦過關(guān)7、《再塑生命的人》3課時第五周第二單元8、《我的早年生活》2課時第二單元詞語聽寫書寫指導(dǎo)9、《王幾何》1課時10、《論語十二章》2課時第六周第二單元第二單元測試及練習(xí)2課時古文背誦及過關(guān)寫作指導(dǎo)3課時第七周第三單元11、《春》3課時課外閱讀及積累12、《濟南的冬天》2課時第八周第三單元13、《風(fēng)雨》2課時第三單元詞語聽寫朗讀指導(dǎo)14、《秋天》1課時15、《古代詩歌四首》2課時第九周第三單元第三單元測試及綜合練習(xí)3課時寫作指導(dǎo)寫作訓(xùn)練2課時第十周半期半期復(fù)習(xí)3課時文學(xué)常識半期考試2課時第十一周第四單元16、《紫藤蘿瀑布》3課時文體常識17、《走一步再走一步》2課時第十二周第四單元18、《短文兩篇》2課時第四單元詞語聽寫書寫訓(xùn)練19、《在山那邊》1課時20、《雖有嘉肴》2課時第十三周第四單元第四單元測試及綜合練習(xí)3課時課外閱讀及積累寫作訓(xùn)練3課時第十四周第五單元21、《化石吟》2課時朗讀與演講22、《看云識天氣》2課時第十五周第五單元23、《綠色蟈蟈》2課時第五單元詞語聽寫書寫訓(xùn)練24、《月亮上的足跡》1課時25、《河中石獸》2課時第十六周第五單元第五單元測試及綜合練習(xí)3課時朗讀訓(xùn)練寫作指導(dǎo)3課時第十七周第六單元26、《小圣施威降大圣》2課時課外練筆27、《皇帝的新裝》2課時28、《女媧造人》1課時第十八周第六單元29、《盲孩子和他的影子》2課時第六單元詞語積累30、《寓言四那么》2課時第十九周第六單元第六單元測試及寫作指導(dǎo)4課時檢查朗讀及摘抄筆記第二十周期末期末總復(fù)習(xí)4課時總結(jié)得失期末考試及總結(jié)3課時七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇五〔一〕知識與技能1、識字與寫字：學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，可以積累運用。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，進步書寫程度。2、閱讀：1、小說教學(xué)目的：1、能在3分鐘內(nèi)通讀的小說類文本；2、能復(fù)述小說主要的故事情節(jié)；3、能找出小說刻畫的主要人物，描繪人物特征；4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法，說出人物描寫的作用；5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的詳細作用；6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處，或者通過細節(jié)描繪再現(xiàn)人物的性格；7、能結(jié)合個人閱讀和生活體驗，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，理解作品主題的時代意2、散文教學(xué)目的：1、能在3分鐘以內(nèi)通讀左右的散文類文章；2、能根據(jù)上下文語境推斷出生疏詞語/多義詞語/【關(guān)鍵詞】：^p語在文中的含義；3、能運用閱讀的方法快速判斷散文的根本類型；4、能說出敘事散文所敘之事，文章的構(gòu)造線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的；5、能說出寫景散文的一般特點，并判斷作者是借景言志，還是借景抒情；6、能說出文章是寫實之作，還是虛構(gòu)之筆；7、能根據(jù)文章的一般特點及表達方式，區(qū)分文章所使用的主要表達方式；8、能根據(jù)不同散文類型，說出文章所定的根本內(nèi)容；9、能用概念圖的形式畫出文章的構(gòu)造，并用幾個簡單的詞語標出文章的思路；10、能找出文中的中心句，并根據(jù)中心句說出文章所表達的情感；11、能在自主研讀的根底上，根據(jù)文章中所寫的內(nèi)容，用2—4句話概括文章的主題；12、可以針對文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問題；13、能整合文章有爭議的地方，說出自己的觀點和看法，并能用文章中的相關(guān)詞語或有關(guān)細節(jié)來證明觀點的合理。3、寫作：結(jié)合本冊教材6個單元的主題〔成長、祖國、名人、文藝、探險、動物〕分別進展寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能。4、綜合性學(xué)習(xí)能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作才能、探究才能和表達才能等?！捕尺^程與方法通過課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目的?！踩城楦袘B(tài)度價值觀通過閱讀教學(xué)、課外閱讀活動、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感；學(xué)習(xí)名人的精神；進步自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操；激發(fā)探究自然奧秘的豪情壯志；激發(fā)關(guān)愛動物，善待生命的情感。本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學(xué)習(xí)。此外，還有兩個名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學(xué)資還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室及多媒體教室等。七年級的學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進一步進步，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當，閱讀和寫作的才能還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比擬認真，學(xué)習(xí)氣氛比擬濃重。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力進步學(xué)生的閱讀和寫作才能，進步語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。本學(xué)期的語文教學(xué)，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，探究信息技術(shù)與語文課程有機、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式；加強課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo)，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法，提升閱讀的才能，還要施行讀寫結(jié)合的策略；根據(jù)單元的主題加強寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)寫作才能，盡力進步作文的檔次?！惨弧辰虒W(xué)進度：第一周：第1~2課第二周：第2~4課第三周：5課~寫綜第四周：第6~8課第五周：9~10課第六周：寫綜第七周：11~13課第八周：14課~寫綜第九周：16~17課第十周：18~20課第十一周：機動第十二周：寫綜第十三周：21~22課第十四周：23~25課第十五周：寫綜第十六周：26~27課第十七周：28~30課第十八周：寫綜第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周：期末考試〔二〕課時分配：閱讀：54課時左右寫作：18課時左右綜合性學(xué)習(xí)：6課時名著導(dǎo)讀：2課時寫字：8課時左右復(fù)習(xí)：5課時本學(xué)期的語文教學(xué)，要在上一學(xué)期的根底上，努力開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，緊抓閱讀和寫作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力進步學(xué)生的語文成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇六本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的進步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進展教學(xué)改革，積極施行“讀中思學(xué)中引堂上清”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步進步，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的根底。1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度，積極投身于課堂改革，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進展教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，施行教學(xué)民主化，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、做到教學(xué)五認真，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析^p，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進展綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀安康有益的課外讀物，進步文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文才能。6、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資和課外學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的根底。7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，進步閱讀才能，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。8、精心設(shè)計作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的修改、評講應(yīng)做到細而勤。本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。每個孩子都活潑得意，他們純潔仁慈，好奇心強，求知欲強。本學(xué)期重點是對學(xué)生進展常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級氣氛，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與別人合作，使他們盡快的跟緊畢業(yè)班的學(xué)習(xí)腳步，投入到學(xué)習(xí)當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。2、幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀的同學(xué)的比擬，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)歷與失敗的冷靜分析^p，通過各種詳細的課內(nèi)外理論活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地開展自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮才能的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的時機，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達全體同學(xué)共同進步的目的。5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇七為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有方案有步驟地進展，順利地完成我所承當?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)方案如下：本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為根據(jù)，實在進步自身的業(yè)務(wù)知識程度和教育教學(xué)才能，落實常規(guī)工作，扎實根底。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進展寫作訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能和口語交際才能得到進步，具有初步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。掌握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣?！惨弧痴莆蘸瓦\用知識才能的目的:1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。3.理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言?！捕乘枷肫返履康模涸谡Z文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。本冊教材共分為六個單元。第一單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物〔《春》、《濟南的冬天》〕，描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的根底上，揣摩、欣賞精彩句段，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進展描寫的方法。第二單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。第三單元：這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章，教我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。閱讀這些文章，可以讓我們理解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和考慮，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且進步朗讀的才能，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生可以借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，進步現(xiàn)代文閱讀的才能。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。1.要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。本學(xué)期擔(dān)任七〔11〕、〔13〕班語文教學(xué)。從學(xué)生的根底來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達才能都不高，自主探究合作的才能也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是承受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。本學(xué)年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會建立培養(yǎng)有用的人才。1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。3.改良自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進展反思。4.指導(dǎo)學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的互相交流。5.建立合作小組，加強學(xué)生之間互相合作的才能。6.催促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進展交流。背誦名篇名句，并進展默寫?！苍敿氁娤卤怼车谝恢艿诙艽簼系亩斓谌苡甑乃募緦懽鞯谒闹芄糯姼杷氖浊锾斓乃寄畹谖逯苈缴⑽脑妰墒椎诹苁勒f新語兩那么綜合性學(xué)習(xí)第七周國慶節(jié)第八周從百草園到三味書屋再塑生命的人第九周竊讀記論語十二章第十周論語十二章寫作第十一周紀念白球恩植樹的牧羊人走一步，第十二周期中考試第十三周再走一步誡子書第十四周綜合性學(xué)習(xí)貓鳥第十五周動物笑談狼寫作第十六周皇帝的新裝詩二首第十七周女媧造人寓言四那么綜合性學(xué)習(xí)第十八周元旦放假第十九周期末復(fù)習(xí)考試第二十周七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇八根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)方案。我在本學(xué)期擔(dān)任20xx級2班的語文教學(xué)工作，這個班共有學(xué)生50人。從總的情況來說，學(xué)生根底不算好，差生較多，課堂上思維不夠活潑，發(fā)言不是很積極；閱讀方面普通簡單的文章根本可以閱讀理解并加以記憶；文言文的知識掌握有待加強；作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力，缺乏文體的標準訓(xùn)練。他們剛踏入初中，對初中生活還不熟悉，需要大力適應(yīng)。三、本學(xué)期教材分析^p本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力圖構(gòu)建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會〔社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等〕、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分假設(shè)干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大局部。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于理論活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個字。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。首先要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。第三要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。第六要注意教學(xué)組織形式的靈敏性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。第七注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開場構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。第一周起始課在山的那邊第二周走一步，再走一步短文兩篇第三周紫藤蘿瀑布童趣綜合性活動：這就是我第四周綜合性活動：這就是我理想行道樹第五周第一次真好人生寓言我的信念第六周論語十那么綜合性活動：遨游語文世界第七周春濟南的冬天第八周夏感秋天古代詩歌四首第九周古代詩歌四首綜合性活動：感受自然第十周綜合性活動：感受自然期中考試第十一周化石吟看云識天氣綠色蟈蟈第十二周月亮上的足跡山市第十三周風(fēng)箏漫步詩兩首第十四周世說新語兩那么綜合性活動：我愛我家第十五周綜合性活動：我愛我家羚羊木雕第十六周皇帝的新裝詩兩首第十七周女媧造人盲孩子和他的影子第十八周元旦放假第十九周寓言四那么綜合性活動：追尋人類的起第二十周期末復(fù)習(xí)第二十一周期末考試七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇九七年級的學(xué)生剛剛辭別相處六年的小學(xué)，懷著沖動的心情，踏入七年級?！读x務(wù)教育語文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和開展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是承受式學(xué)習(xí)，在這方面的才能肯定不強。因此，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們采用的是部編版20xx新版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元自然這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物〔《春》、《濟南的冬天》〕，描寫了美的情感…本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的根底上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進展描寫的方法。第二單元親情濃濃的親情，動人心弦。親情是人間趨勢而美妙的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、掌握這個單元需要識記的生字。2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣3、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖4、聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。第三單元青少年學(xué)習(xí)生活從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進入社會，學(xué)習(xí)伴隨著每個人的一生。特別是青少年，大局部時間在學(xué)習(xí)中度過，從校內(nèi)校外都獲得了很多有益的滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。閱讀這些課文，可以讓我們理解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。2、要聯(lián)絡(luò)自己的人生體驗，深化思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。3、學(xué)習(xí)課文的表達技巧，準確把握文章中表達與議論之間的關(guān)系。第四單元人生生活中有陽光雨露，也有風(fēng)霜陰霾。追求美妙的人生，是我們共同的心愿。這個單元的課文從不同角度寫出了作者對生活的考慮、感情，以及對美妙人生的禮贊。學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個要點，1、可以流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連接；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的根底上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨。3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。第五單元科學(xué)本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文親密相關(guān)。本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生可以借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，進步現(xiàn)代文閱讀的才能。第六單元想象這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗，深化理解課文。在學(xué)習(xí)課文當中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;理解童話、神話、寓言的根本特點；體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的才能，開展創(chuàng)新思維。掌握和運用知識才能的目的〔一〕、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。〔二〕、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打根底?！踩?、理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。〔四〕、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目的：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目的：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進展交流。可以較完好的講述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好準確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。《語文課程標準》指出：“語文課程資包括課堂教學(xué)資和課外學(xué)習(xí)資，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、播送、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資?！蓖瑫r還指出，語文老師應(yīng)高度重視課程資的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，老師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)絡(luò)，開發(fā)生活資，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的進步學(xué)生的語文才能。1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。3、改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進展反思。4、指導(dǎo)學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的互相交流。5、建立合作小組，加強學(xué)生之間互相合作的才能。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。6、催促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進展交流。背誦名篇名句，并進展默寫。在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所獲得的成就。每堂課完畢后，要認真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認真的加以分析^p，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的考慮問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進教學(xué)的不斷進步。七、教學(xué)進度周次內(nèi)容〔課時〕1《春》2《濟南的冬天》《雨的四季》3《古代詩歌四首》寫作語文活動周4《秋天的思念》硬筆書法欣賞5《漫步》國慶節(jié)活動6《散文詩兩首》《世說新語》二那么7《寫作》綜合性學(xué)習(xí)8《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》9《論語》十二章寫作10名著導(dǎo)讀課外古詩詞誦讀11復(fù)習(xí)準備，期中考試12《紀念白求恩》《走一步，再走一步》13寫作綜合性學(xué)習(xí)14《貓》《動物笑談》15《狼》寫作16《皇帝的新裝》《天上的街市》17《女媧造人》《寓言四那么》18寫作綜合性學(xué)習(xí)名著導(dǎo)讀19課外古詩詞誦讀復(fù)習(xí)20元旦復(fù)習(xí)元旦假期21期末復(fù)習(xí)期末考試七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇十閱讀教學(xué)是我校本學(xué)期教學(xué)教研的重點工作。閱讀才能是學(xué)生才能的重要表達。進步學(xué)生的閱讀才能，對進步學(xué)生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，搞好閱讀教學(xué)，對豐富學(xué)生的知識、開闊學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生的思路、提升學(xué)生的境界、進步學(xué)生的語文才能進而進一步進步語文教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義?！惨弧?、進步老師自身素質(zhì)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水?！崩蠋熓歉愫瞄喿x教學(xué)的主導(dǎo)因素，不斷進步老師自身素質(zhì)是搞好語文閱讀教學(xué)、進一步進步語文教學(xué)質(zhì)量的的根本保證。1、老師要積極學(xué)習(xí)語文新課程標準和語文教學(xué)法，深化研究教材，不斷進步理論程度；要虛心學(xué)習(xí)借鑒外地學(xué)校語文教學(xué)改革和語文閱讀教學(xué)的先進經(jīng)歷，深化研究文章寫作的技巧和閱讀的要領(lǐng)，扎扎實實地上好語文閱讀課，搞好語文課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的課外閱讀，在培養(yǎng)學(xué)生才能和進步語文教學(xué)質(zhì)量上多下工夫。2、老師要廣泛閱讀古今中外的文學(xué)名著及其他文章，堅持寫讀書摘記、讀書體會和“下水作文”，體會寫作的甘苦，積累廣博的知識和豐富的閱讀經(jīng)歷、寫作經(jīng)歷，不斷進步自身的文學(xué)素養(yǎng)和聽說讀寫才能，增強閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)的科學(xué)性?！捕?、充分發(fā)揮作用。1、認真開設(shè)好語文閱讀課，擴大學(xué)生的閱讀量。要充分利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室，保證學(xué)生有圖書可以借閱，有一定數(shù)量的報刊可供學(xué)生閱覽。學(xué)生要及時做好讀書筆記，豐富讀書積累?！沧x書筆記的內(nèi)容可以是名言警句、精巧語段摘抄，內(nèi)容【摘要】：^p，也可以寫自己的讀書感受、心得體會等〕，老師要認真組織好學(xué)生的讀書閱覽活動，要在讀書方法上給學(xué)生以詳細的指導(dǎo)。2、要認真組織并開展好中學(xué)生課外名著閱讀活動、讀書報告活動和讀書閱覽活動。要按照課程標準的要求，每學(xué)期保證讓學(xué)生把教材中開列的2——3部名著閱讀好，還要讓學(xué)生閱讀一定數(shù)量的報刊?！渤龑W(xué)校閱覽室保證要有足夠數(shù)量的報刊供學(xué)生閱讀外，還要發(fā)動學(xué)生自覺自愿地訂閱一些報刊〕。要發(fā)動學(xué)生自覺自愿地奉獻出自己購置或家藏的圖書，建立班級圖書角，供學(xué)生互相借閱。要通過開展讀書報告活動、閱讀知識競賽活動、讀書筆記展評等活動，來促進中學(xué)生課外名著閱讀活動和讀書閱覽活動深化持久地開展下去。3、要進一步加強對初中語文閱讀教學(xué)的研究，積極改良閱讀教學(xué)的方式和方法，實在進步課堂教學(xué)效率。要認真貫徹落實語文課程標準提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法，認真貫徹落實語文課程標準6——9年級學(xué)段閱讀教學(xué)的目的要求。閱讀教學(xué)研究要根據(jù)語文、英語課程標準6——9年級學(xué)段閱讀教學(xué)的目的要求，分年級段〔六、七、八、九4個年級段〕、分類型〔精讀課文、略讀課文〕、按文體特點〔即文章的體裁特點，如記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、小說、散文、詩歌、戲劇、文言文等〕進展閱讀教學(xué)研究和課例研究。閱讀教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：①閱讀教學(xué)如何貫徹落實課程標準提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的目的要求。②閱讀教學(xué)中如何組織和引導(dǎo)學(xué)生進展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。③閱讀教學(xué)如何進展擴展閱讀和大量閱讀的實驗。④研究針對不同類型、不同文體特點的課文所采用的課堂教學(xué)形式和教學(xué)方法。⑤閱讀才能都包括哪些要素？閱讀教學(xué)的重點是什么？⑥閱讀教學(xué)中如何強化訓(xùn)練以到達實在有效地進步學(xué)生的閱讀才能。⑦閱讀教學(xué)中如何進展讀書方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會并掌握精讀、略讀、閱讀的讀書方法。⑧精讀、略讀、閱讀三種讀書方法各有什么特點？其目的要求是什么？在閱讀教學(xué)中如何指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會和掌握這三種讀書方法。⑨在閱讀教學(xué)中如何操作運用“四步精讀法”和洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)形式和教學(xué)方法。⑩閱讀教學(xué)要認真學(xué)習(xí)借鑒先進的教改經(jīng)歷和教學(xué)方法，積極探究語文閱讀規(guī)律，改良課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，深化課堂教學(xué)改革，實在進步課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生廣泛接觸各類優(yōu)秀作品。尤其是當代優(yōu)秀文學(xué)作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物貫穿于各年段閱讀活動去。七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇十一新課程標準是語文教學(xué)的指導(dǎo)性文件，熟悉新課標是語文教學(xué)的前置條件，每個語文老師都要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，并自始至終地貫徹落。本年級共有22個班級,1150名左右學(xué)生.學(xué)生整體表現(xiàn)為聰明好學(xué),樸實厚道,學(xué)風(fēng)端正,但層次差異懸殊.與通校生相比、住宿班學(xué)生語文底子薄,閱讀視野狹窄,書寫根本功和習(xí)慣養(yǎng)成差;閱讀方面普通簡單的文章根本可以閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內(nèi)容蒼白,語言干癟無力、缺乏文體的標準訓(xùn)練、一般記敘文要逐步浸透入抒情和議論.1．明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主備人；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目的、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。2．利用每周四〔下午〕第七節(jié)集中本年級全體語文老師進展集體備課。3．根據(jù)教誨處的要求，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，表達新課改的同時，實現(xiàn)教學(xué)資共享。4．集體備課的內(nèi)容是，對本周上課內(nèi)容進展分析^p，討論每一個單元、每一個課時的目的設(shè)置、重點、難點、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析^p、課堂教學(xué)過程設(shè)計、訓(xùn)練要點、重點、難點等達成共識，統(tǒng)一教案。5．集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，搜集大家的觀點，進展歸納，展示。6．定期交流教育教學(xué)心得，定期進展備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)歷，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。7．聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡互相聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。周次備課內(nèi)容備課時間備注1、《黔之驢》《陋室銘》周四下午第七節(jié)2、《愛蓮說》《口技》周四下午第七節(jié)3、《詩詞五首》作文訓(xùn)練單元檢測周四下午第七節(jié)4、單元總覽《海燕》《石榴》周四下午第七節(jié)5、《白鵝》作文訓(xùn)練月檢測周四下午第七節(jié)6、口語交際單元總覽周四下午第七節(jié)7、《魯迅自傳》《毛____的少年時代》周四下午第七節(jié)8、《第一千個球》《少年的愛因斯坦》口語交際；作文訓(xùn)練；綜合性學(xué)習(xí)周四下午第七節(jié)9、口語交際作文訓(xùn)練綜合性學(xué)習(xí)周四下午第七節(jié)10、中段復(fù)習(xí)及測驗中段檢測總結(jié)周四下午第七節(jié)11、《駱駝尋寶記》《地毯下的塵土》周四下午第七節(jié)12、《巨人和孩子》《蟋蟀的時代廣場》作文訓(xùn)練周四下午第七節(jié)13、單元檢測單元總覽《強項令》周四下午第七節(jié)14、《包拯》《岳飛》周四下午第七節(jié)15、《列子二那么》《詩詞五首》單元檢測周四下午第七節(jié)16、《我愛這土地》《鄉(xiāng)悉》作文訓(xùn)練周四下午第七節(jié)17、《蘇州園林》《橋梁遠景圖》周四下午第七節(jié)18、《洲際導(dǎo)彈自述》《珍奇的稀有動物》周四下午第七節(jié)19、作文訓(xùn)練單元檢測期末復(fù)習(xí)周四下午第七節(jié)20期末考試周四下午七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇十二為善始善終地完成教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期七年級上冊語文教學(xué)方案如下：以黨的教育方針和《語文課程標準》為指導(dǎo)，以《七年級上冊語文教科書》為根據(jù)，認真落實教學(xué)，努力表達新課標的精神，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，力求做到理論和理論相結(jié)合，工具性和人文性的統(tǒng)一，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文、體驗語文、感悟語文的語文意識、文化意識、思想意識和道德意識，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期任教七年級〔7〕語文，共42人，其中男生24人，女生18人。從他們的小學(xué)畢業(yè)考試成績和期初摸底的情況來看，學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且他們的口頭表達和書面表達才能都不夠理想的。在教學(xué)中，學(xué)生缺乏自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，本學(xué)期的語文教學(xué)，應(yīng)從兩個方面著手，一要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在課堂上聽講要記好筆記，要積極發(fā)言提問等等；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。本冊教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，注重單元主題和學(xué)生的人文體驗。第一單元：人與自我之一——生命體驗第二單元：人與自我之二——理想信念第三單元：人與自然之一——自然美景第四單元：人與自然之二——科學(xué)世界第五單元：人與社會之一——家庭親情第六單元：人與社會之二——想象世界教材主要特點：第一，構(gòu)建新的教科書體系。本冊以語文與生活〔指自我、自然和社會〕的聯(lián)絡(luò)為線索，力圖構(gòu)建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)、人與社會〔社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等〕三大板塊組織教材，每個板塊分假設(shè)干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大局部。采用這種編排體系，注重教材的理論和理論相結(jié)合，突出教材的綜合性，自始至終把語文閱讀學(xué)習(xí)置于綜合性理論活動之中，使學(xué)生學(xué)有目的，學(xué)有根據(jù)，有利于語文根本功的培養(yǎng)、個性的開展和人格的養(yǎng)成。第二，致力于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和才能、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，旨在進步學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書突出工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文根本功與開發(fā)潛在才能、創(chuàng)新才能的統(tǒng)一。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的開展空間。閱讀局部，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)，自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識，而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際局部，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感，展示獨特個性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)局部，突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，自主選擇確定活動內(nèi)容和方式，突出合作性，特別注重探究和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文理論活動，使學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)語文。教科書力求使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀、寫、聽、說的不斷理論的過程，在語文理論中受到熏陶感染的過程。第五，力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，合適學(xué)生學(xué)習(xí)。教材的教學(xué)目的，不再是局限于教學(xué)目的，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，也是引子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。1．在小學(xué)的根底上擴大識字量，累計認識3500個常用字，掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2．關(guān)注綜合性學(xué)習(xí)活動，與人交流要有針對性，用語文明得體，要有吸引力，擅長打動別人；在生活中學(xué)作文，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚，情感真摯，力求有創(chuàng)意地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3．大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，進步寫作才能。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能〔每分鐘不少于500字〕，能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語感打下根底。5．整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路；練習(xí)概括課文的內(nèi)容重點；指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情；聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會和推敲課文重要詞句在語境的意義和作用；理解課文能有自己的情感體驗，能領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。6．臨摹名家書法，學(xué)寫標準的行楷字，進步書寫的速度。7．培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，關(guān)注語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。1．重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2．營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。3．改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進展反思。4．指導(dǎo)學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者演講比賽，增強口語交際才能，促進學(xué)生之間的互相交流。5．建立合作小組，加強學(xué)生之間互相合作的才能?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的.幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。6．催促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進展交流。背誦名篇名句，并進展默寫。要養(yǎng)成練字、練詞、練句的良好習(xí)慣。語文中的一字一詞一句，甚至一個標點，都是一個豐富多彩的語文世界。寫作是語文教學(xué)的半壁，是衡量語文程度的重要尺度，閱讀教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的藝術(shù)技巧，堅持長期積累寫作素材和藝術(shù)技巧，為寫作奠定良好的根底。七年級語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇十三第一單元，主題為關(guān)愛生命，體味人生。這一單元的文章主要圍繞作者對理想的憧憬，體驗和考慮展開，讓學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。總體要求學(xué)生可以整體把握文章內(nèi)容，進步朗讀才能。第二單元，主題為感悟體味人生，是第一單元的延續(xù)。謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，要求學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗，深化領(lǐng)會文章的深長意味。在才能上要求學(xué)生聯(lián)絡(luò)朗讀并學(xué)習(xí)課文的表達技巧。第三單元，主題為感悟自然。日月經(jīng)天、江河行天，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶人們愛美的心靈，也鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，沒的語言。本單元重點在于品味文章美的語言。并探尋在如此美的語言背后的熾烈而深沉的情感。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力。在整體把握的根底上，揣摩欣賞精彩句段和詞語，并注意積累。第四單元，主題為探究科學(xué)。這一單元要鼓勵學(xué)生自主探尋科學(xué)世界，搜集資料激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)樹立科學(xué)精神要求學(xué)生在理解課文的根底上練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，練習(xí)速讀課文，記住課文的主要內(nèi)容。第五單元，主題為詮釋親情。五篇文章以作者的切身體驗，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。才能要求學(xué)生：整體感悟文章，注意語言的積累和寫法的借鑒，并要學(xué)會圈點句畫。第六單元，主題為想象世界。人類需要創(chuàng)造性的人才，本單元幾篇文章都具有豐富的想象力。作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆。這要求學(xué)生激活自己的想象力深化理解文章。在才能上繼續(xù)訓(xùn)練速讀，默讀和朗讀。鍛煉掌握文章的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生獨立思維的情緒，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。本學(xué)期707班的語文課，近一周來教學(xué)與摸底。本班有49名學(xué)生。少局部學(xué)生根底尚好。絕大局部學(xué)生根底較差，特別是書寫漢字較差。須在教學(xué)中逐步訓(xùn)練進步。1、可以整體把握文章內(nèi)容，掌握根本知識，注重字、詞、義的訓(xùn)練。2、會朗讀，詩歌，文言文會背誦。3、會探究課文中的問題，會合作學(xué)習(xí)。4、除了課文上的背誦篇目，要求學(xué)生至少會背20篇優(yōu)秀文章。5、學(xué)會積累知識，特別是成語和優(yōu)秀文章。6、學(xué)會寫優(yōu)秀的作文。1、讓學(xué)生會學(xué)語文〔1〕課文中的生字生詞，除了課堂講解外，要求學(xué)生通過，邊學(xué)邊進步?！?〕養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，邊讀課文，熟讀課文。并背誦著名段落?！?〕獨立完成作業(yè)練習(xí)冊，組織學(xué)生合作練習(xí)探究題。〔4〕學(xué)會給課文劃段落，總結(jié)中心思想?！?〕用綜合簡單的語言概括文章的主要內(nèi)容?！?〕使學(xué)生可以掌握