【★★★】2023-2024學(xué)年春季人教部編版八年級下冊語文課時練《22 禮記二則》 (二)

部編版八年級下冊語文《21莊子二則》課時練一、積累與運用1．寫出下列加點字的注音。北冥有魚（）其名為鯤（）鵬之徙于南冥者（）摶扶搖而上者九萬里（）濠梁之上（）鰷魚（）請循其本（）汝安知魚樂（）2．解釋下列加點詞。（1）怒而飛（2）其翼若垂天之云（3）水擊三千里（4）生物之以息相吹也（5）其正色邪（6）是魚之樂也（7）安知魚之樂（8）請循其本3．一詞多義。 其正色邪（1）其 其視下也 固不知子矣（2）固 子固非魚也 我知之濠上也（3）之 子之不知魚之樂解釋下列古今異義詞在句中的意思。（1）海運則將徙于南冥古義：今義：（2）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也古義：今義：（3）鰷魚出游從容，是魚之樂也古義：今義：5．翻譯下列句子。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。（2）我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!閱讀理解。（一）北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為。鹛之背，不知其幾千里也怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C）之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。1．解釋下面加點的詞語。（1）志怪者也（2）海運則將徙于南冥（3）摶扶搖而上者九萬里（4）去以六月息者也2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。3．“鯤鵬”可高飛九萬里，能從北海飛到南海，但必須借助“海運”“扶搖”，意在說明什么?4．莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實的事例來闡明自己的觀點，使文章充滿浪漫主義色彩。請談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫狻＃ǘ┣f子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰'汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?．解釋下列句中加點的字。（1）固不知子矣（2）全矣（3）請循其本（4）既已知吾知之而問我2．翻譯下列句子。（1）鰷魚出游從容，是魚之樂也。（2）子非我，安知我不知魚之樂?通過莊子與惠子的辯論可以看出兩個人的心境有什么不同?4．請概括莊子的語言有什么特點?（2分）5．《莊子與惠子游于濠梁之上》一文，在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者?關(guān)于這一點，歷來爭論不休。下面是其中看法之一：從邏輯上看，惠子是勝者。莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說，惠子才是勝者。請你對誰是勝者發(fā)表一下自己的看法。（三）惠子相梁惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵝鴝，子知之乎?夫鵝鵝發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鵝鵝過之，仰而視之曰：'嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?”解釋下列句子中的加點詞。（1）或謂惠子曰（2）欲代子相（3）非梧桐不止（4）非醴泉不飲2．對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．今子欲/以子之梁國而嚇我邪B．今子欲以/子之梁國而嚇我邪C．今/子欲以子之梁國而嚇我邪D．今子欲以子之梁國/而嚇我邪3．翻譯下面的句子。（1）于是惠子恐，搜于國中三日三夜。（2）非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。4．試用簡潔的語言概括莊子和惠子的個性。莊子：惠子：分析“鴝”“鴟”這一比喻的妙處所在。6．試用文言文形式為本文續(xù)寫一個結(jié)尾，爭取有創(chuàng)意。參考答案一、積累與運用1．míngkūnxǐtuánháotiáoxúnrǔ2．（1）振奮，這里指用力鼓動翅膀；（2）懸掛在天空的云；（3）擊水，拍打水面；（4）吹拂；（5）真正的顏色；（6）這是；（7）哪里、怎么；（8）你。3．（1）表示選擇；代詞（2）固然；本來（3）代詞；主謂之間，取消句子獨立性。4．（1）古義：海水運動。今義：用船舶在海洋上運輸。（2）古義：指游動的薄云或水蒸氣、塵埃。今義：指野生的馬。（3）古義：悠閑自得。

今義：多指危險面前冷靜不慌張5．（1）鯤非常巨大，不知道有幾千里長；變化為鳥，名字叫鵬。（2）我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！二、閱讀理解（一）1．（1）記載。（2）遷移。（3）向上。（4）離開。2．（1）當(dāng)它振翅奮飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天邊的云彩。（2）山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。鯤鵬是有所倚，非真正的“逍遙”。4．①在想象中夸張。如對鯤鵬形象的描寫，“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”顯現(xiàn)出其浩大的聲勢和廣闊的意境。②在想象中進行對比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對比，以大小對立來闡述物皆有所待的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實則是蘊含了自己對理想的強烈追求。1．（1）固然。（2）完全，完備。（3）追溯。（4）代詞，魚的快樂。2．（1）白鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊!（2）你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂?3．惠子求實的態(tài)度近乎呆板，而莊子極富靈性，有詩人一般的心境。4．機智、幽默、富有想象力。5．言之有理即可。（三）1．（1）有人。（2）取代，代替。（3）棲息。（4）甘甜。2．C3．（1）于是惠子非常害怕，在國都中搜捕了三天三夜。（2）不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甘甜的泉水不