【★★★】2023-2024學(xué)年春季人教部編版八年級下冊語文課時(shí)練《22 禮記二則》 (四)

部編版八年級下冊語文《23馬說》課時(shí)練一、選擇題1．下列語句中“之”字的意義和用法與“雖有千里之能”中的“之”相同的一項(xiàng)是（

）A．策之不以其道 B．馬之千里者C．執(zhí)策而臨之 D．只辱于奴隸人之手2．下面句子中劃線字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．駢（bìng）死于槽櫪之間 B．一食或盡粟一石（shí）C．食（shí）馬者不知其能千里而食也 D．才美不外見（xiàn）3．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“鳴之/而不/能通/其意”，這句話的朗讀節(jié)奏的劃分是正確的。B．本文作者韓愈，宋代人，是“唐宋八大家”之一，有“文起八代之衰”的美譽(yù)。C．“伯樂相馬”是一個(gè)古老的傳說，講的是戰(zhàn)國時(shí)期伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬的故事。D．“其真無馬邪？其真不知馬也!”這里反問與推測語氣連用，既是作者的感慨，更是對統(tǒng)治者愚昧無知的無情嘲諷。4．選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（

）A．在推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的過程中，多數(shù)學(xué)校面臨著兩大困境，一是師資力量，二是教材資源。B．長期沉迷電子游戲的青少年之所以容易生病，主要是因?yàn)槿狈m度的體育運(yùn)動(dòng)和作息時(shí)間不規(guī)律。C．通過學(xué)校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活，提升了同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)。D．初中階段學(xué)習(xí)成績的提升，主要取決于學(xué)生課上聽講態(tài)度是否認(rèn)真，以及能否付出相應(yīng)的努力。5．在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）當(dāng)我們還在仰望星空，以為火星遙不可及的時(shí)候，火星探測已經(jīng)走過了50多年的歷史。2020年，中國加入“探火”隊(duì)伍，發(fā)射“天問一號”火星探測器，這其中就有一輛中國人自主研制的火星車，計(jì)劃于2021年初登陸火星。__________________①成績背后，是一代代中國航天人矢志不渝的執(zhí)著追求，是一支支科研團(tuán)隊(duì)并肩攜手的頑強(qiáng)奮戰(zhàn)。②一批“80后”“90后”投身其中，懷凌云志、做務(wù)實(shí)事，在任務(wù)中發(fā)揮了重要作用。③在首次火星探測任務(wù)中，青年人是重要參與者。A．①②③ B．①③② C．③②① D．②③①二、綜合性學(xué)習(xí)6．學(xué)校舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）學(xué)校面向全體同學(xué)征集宣傳標(biāo)語，小李同學(xué)寫出了上句，同學(xué)們紛紛補(bǔ)寫下句，但不知哪一個(gè)更好。請你從語言對仗工整的角度，從下而選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)南戮洌?/p>

）上句：美食也瘋狂，蒸煮烘焙秀素養(yǎng)。下句：________________________A．生活要體會(huì)，苦辣酸甜調(diào)成味。 B．創(chuàng)意更璀璨，恩慮輾轉(zhuǎn)出妙想。C．同學(xué)有意氣，讀書生活均成器。 D．樂趣在其中，得失成敗不記心。（2）“美食大棚”里搭建了一些攤位，你和同學(xué)打算也承包一個(gè)，展示自己創(chuàng)制的“蜂蜜薄荷梨汁”飲品。就攤位的取名大家紛紛發(fā)表意見，在“梨園尋蜜”和“清涼甜蜜屋”兩個(gè)名字中爭論不休，班長征詢你的意見，請你做出選擇并說明原因。（3）你們的飲品獲得了“創(chuàng)意一等獎(jiǎng)”，在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，你作為獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請你說幾句獲獎(jiǎng)感言。（100字左右）三、文言文閱讀（一）閱讀下面文言語段，完成下面小題?！炯住狂R說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇勘搴推癯撕褪系糜耔雹俪街校疃I(xiàn)之厲王。厲王使玉人相②之，玉人曰：“石也。”王以和為誑③，而刖④其左足。及厲王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王繼位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧?！咀⑨尅竣勹保禾N(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。②：相：鑒別。③：欺騙，迷惑。④刖（yuè）：古代一種酷刑，斷足。⑤薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死叫“薨”。⑥奚：何，為什么。⑦理：加工雕琢玉石。7．結(jié)合文意解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）駢死于槽櫪之間

駢：（2）才美不外見

見：（3）使人問其故

故：8．下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．策之不以其道

王以和為誑B．其真不知馬也

吾非悲刖也C．駢死于槽櫪之間

奉而獻(xiàn)之厲王D．鳴之而不能通其意

和又奉其璞而獻(xiàn)之武王9．請用“/”給文中畫波浪線的句子加三處斷句。文王繼位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣盡而繼之以血10．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。11．結(jié)合文章內(nèi)容，說說通過“識(shí)馬”、“相玉”，兩文表達(dá)的主題有何相同之處？（二）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石洄懸激注①佳木異竹垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州②以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾③為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨④形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。（節(jié)選自元結(jié)⑤《右溪記》）【注釋】①懸，激水觸石濺起高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：設(shè)置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：補(bǔ)助，增添。⑤元結(jié)（719～772年）：唐代詩人，開新樂府運(yùn)動(dòng)之先聲。應(yīng)舉落第后，歸隱商余山，安史之亂時(shí)避難江南，仕途坎坷。12．參考表格提示的方法，解釋文中加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋不知其能千里而食也語境猜測法（1）_______策之不以其道成語遷移法：策馬揚(yáng)鞭（2）_______悉皆怪石課內(nèi)遷移法：“男女衣著，悉如外人”。（3）_______彰示來者字典查詢法：①明顯，顯著；②顯揚(yáng)，彰顯；③表揚(yáng)，表彰；④姓氏。（4）_______13．根據(jù)你的理解，用“/”給文中加橫線句子斷句，限三處。清流觸石洄懸激注佳木異竹垂陰相蔭。14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列向子。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！15．甲文以說馬論人事，乙文借寫景抒人情，這是兩文在寫作上的相似之處。兩文抒發(fā)的情感也存在共同點(diǎn)，請你結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（三）閱讀下面文言文，完成小題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）【乙】子曰：“驥①不稱其力，稱其德。”誠以德為性所固有，非若力之賦于生初，而猶待培于生后也。是以驥之為驟，知之而性無所加，不知而性無所損。修其在己，聽其在人。辱于奴隸，弗顧也；死于槽櫪，不惜也；食不飽，力不足，才美不外見，不計(jì)也。文公所說千里馬，食以千里則馬顯，食非千里則馬晦。一若千里之權(quán)不操于己而聽于人。雖馬猶是馬，而固有之失不亦多乎?。ㄟx自《古文筆法百篇》）【注釋】①驥：千里馬。16．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①故雖有名馬：②食之不能盡其材：③而猶待培于生后也：④誠以德為性所固有：17．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①馬之千里者，一食或盡粟一石。②驥不稱其力，稱其德。18．【甲】【乙】都將_________比作人才，【甲】文重點(diǎn)闡述了通過千里馬的遭遇，告訴人們要_____________的道理?！疽摇课恼J(rèn)為判斷是不是千里馬的標(biāo)準(zhǔn)是_________________，不能一味依靠別人賞識(shí)。19．【甲】文中的“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？（四）閱讀下面文段，完成小題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（《馬說》）【乙】（漢）高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“列侯諸將，無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高啟、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽嫉妒賢能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌①策于帷幄②之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）；鎮(zhèn)國家、撫百姓，給饋餉③，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也吾能用之此其吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ā妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》）【注釋】①運(yùn)籌：籌劃戰(zhàn)略和策略。②帷幄：軍中帳幕。③給餉饋：供應(yīng)糧餉。20．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．故雖有名馬/有仙則名 B．一食或盡粟一石/或王命急宣C．不絕糧道/率妻子邑人來此絕境 D．此所以為我擒也/所以動(dòng)心忍性21．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）食不飽，力不足，才美不外見。（2）策之不以其道。22．請用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。此三者皆人杰也吾能用之此其吾所以取天下也。23．下列對選文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（

）

A．【甲】文托物寓意，寫千里馬鳴叫卻不被人通曉它的意思，表現(xiàn)千里馬難遇伯樂如同賢才難遇明主。B．【甲】文結(jié)尾作者用自問自答的形式，把“真無馬”和“真不知馬”對照起來，嘲諷了“食馬者”的無知。C．【乙】文劉邦在洛陽南宮安置酒席，請列侯將領(lǐng)們對他與項(xiàng)羽功業(yè)成敗的原因發(fā)表見解。D．從【乙】文中看，劉邦認(rèn)為項(xiàng)羽失天下是因?yàn)樗始蓱岩少t能之人，加害有功之臣，獨(dú)占所得利益。24．韓愈和劉邦兩人都比較重視人才，請結(jié)合兩段選文內(nèi)容，簡要分析他們?nèi)瞬庞^的不同處。參考答案1．D 2．D 3．D 4．B 5．B6．（1）B（2）示例一：我覺得“梨園尋蜜”比較好，因?yàn)榧韧怀隽孙嬈返闹饕侠嬷头涿?，又運(yùn)用了仿詞手法，上口好記，還有一種夢幻的神秘感，很有文藝范。示例二：我覺得“清涼甜蜜屋”比較好，因?yàn)樗坏怀隽诉@款梨汁清涼的特別之處，而且很質(zhì)樸，給人一種親切、溫暖的感覺。（3）示例：老師們、同學(xué)們，大家好！能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我很激動(dòng)。我要感謝學(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)生活，并將奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)；我還要感謝大家的熱情支持；最后我還想說，學(xué)習(xí)也好，生活也罷，只要勇于探索，就一定能成功！謝謝！7．（1）本義為兩馬并駕，引申為并列（2）同“現(xiàn)”，表現(xiàn)（3）故：原因8．B9．文王繼位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣盡而繼之以血。10．（1）想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？（2）（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子?！净颉拔沂菫椋ㄕ嬲模┑膶毷怀鉃椋ㄆ胀ǖ模┑氖^，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）”】（意思對即可）11．《馬說》通過千里馬被埋沒的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。（大意如此即可）12．食：同“飼”，喂

策：用馬鞭驅(qū)趕

悉：全，都

彰：顯揚(yáng)，彰顯13．清流觸石/洄懸激注/佳木異竹/垂陰相蔭14．（1）想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）可是自從設(shè)置道州以來，至今卻沒有人來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！15．甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情?！恶R說》借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣?！队蚁洝肥嫠?、樹木蔥蘢（環(huán)境優(yōu)美）但無人賞愛（無人欣賞、備受冷落），作者借此寄托自己仕途坎坷，懷才不遇的不平之氣。16．①所以

②才能、才干

③栽培

④本來17．①日行千里的馬，