湖北省荊楚名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

湖北省荊楚名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（解析版）一、積累與運(yùn)用（20分）1．請(qǐng)根據(jù)句中情境選擇不正確的一項(xiàng)（）（2分）華夏從百年前的硝煙中走來，歷經(jīng)歲月洗禮，積淀民族新火相傳的偉大精神，激勵(lì)一代又一代中華兒女，砥礪前行。生于和平年代的青年也應(yīng)發(fā)揚(yáng)紅色革命精神，不怕艱難險(xiǎn)阻，踔厲奮發(fā)篤行不怠。A．硝（xiāo）煙 B．積淀（diàn） C．“新火”應(yīng)改為“薪火” D．“砥礪”應(yīng)改為“砥厲”2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．校園里，學(xué)生們朗誦經(jīng)典作品，探討其中儲(chǔ)藏的深刻內(nèi)涵。 B．松，扎根于怪石之上，挺立懸崖而頑強(qiáng)生長(zhǎng)，飽經(jīng)風(fēng)霜而不屈不撓。 C．英烈們，用熱血在這片土地上澆灌出了與紅船精神薪火相傳、一脈相承的紅巖精神。D．英雄們身上，閃耀著一種奮斗精神，這種精神，是刻苦鉆研、厚積薄發(fā)的堅(jiān)守。3．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)和文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典著作，東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《尚書》《孟子》合稱為“四書”。 B．“他終于登上了山頂，在山頂上載歌載舞?！敝屑狱c(diǎn)詞意義不相同。 C．“有何見教？”與“現(xiàn)奉上拙作，請(qǐng)斧正?！敝械募狱c(diǎn)詞都是謙辭。 D．“黃鶴樓、武漢長(zhǎng)江大橋、歸元禪寺等古跡是游人向往的地方。”這句話表述無(wú)誤。4．選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）該怎樣形容春天？它是色彩繽紛的，；，；，，朝著美好未來奮斗不歇。①春雷、春雨、春水奏響美妙的旋律，滋潤(rùn)著萬(wàn)物生長(zhǎng)②它是悅耳動(dòng)聽的③它是詩(shī)情畫意的④藍(lán)天白云、綠樹紅花繪就美麗的春光，展示出勃勃生機(jī)⑤人們迎著春風(fēng)追逐夢(mèng)想A．①②⑤③④ B．④②①⑤③ C．④②①③⑤ D．①②③⑤④5．詩(shī)文默寫。（8分）穿行四季中，我們可以看到“春天像剛落地的娃娃，，他生長(zhǎng)著”（朱自清《春》）。秋天卻是“，，古道西風(fēng)瘦馬”（《天凈沙?秋思》）。暢游山水間，我們會(huì)感受到“，”（王灣《次北固山下》）的開闊江景；“，”（《夜上受降城聞笛》）的邊城夜色。斗轉(zhuǎn)星移間，古人不由發(fā)出感嘆“逝者如斯夫，”（《＜論語(yǔ)＞十二章》）的惜時(shí)感嘆！6．學(xué)校開展了以“保護(hù)文化遺產(chǎn)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（4分）短視頻《逃出大英博物館》，主要講述了一盞化為人形的中華纏枝紋薄胎玉壺逃回中國(guó)的故事，她從大英博物館逃出后，在沿途邂逅中國(guó)記者并請(qǐng)求其幫助。短劇中的中國(guó)文物都是國(guó)家文化遺產(chǎn)的代表，展示了中華文化的博大精深和輝煌歷史。通過這些文物的“出逃”和“尋鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了文化傳承的重要性。（1）【傳承之法】作為一名中學(xué)生，我們雖不能去尋找遺失的文物，但是我們可以傳承這些文物的文化精神，請(qǐng)仿照示例補(bǔ)充一種傳承的方式。示例：書文物歷史；。（2）【傳承之義】馮驥才曾言：“歲月失語(yǔ)，惟石能言。”敦煌的壁畫彰顯著盛世的風(fēng)云氣象，長(zhǎng)城的磚石記錄著恢宏的王朝歷史，三星堆的遺跡蘊(yùn)藏著久遠(yuǎn)的精神根脈……請(qǐng)你仿照劃線句再寫出一處文物和它傳達(dá)的意義。二、古詩(shī)文閱讀（18分）7．閱讀兩首古詩(shī)，完成下列小題。（6分）甲聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【唐】李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。乙楊花①【唐】吳融不斗秾華不占紅②，自飛晴野雪濛濛③。百花長(zhǎng)恨④風(fēng)吹落，唯有楊花獨(dú)愛風(fēng)。注釋：①楊花：柳絮。②斗：爭(zhēng)奪。秾（nóng）華：繁盛艷麗的花朵。華，同“花”。典出《召南?何彼禯矣》：“何彼禳矣，唐棣之華?！闭迹壕哂小＂蹪鳎╩éng）濛：大雪彌漫，模糊不清的樣子。④長(zhǎng)恨：常常怨恨，總是怨恨。（1）下列理解有誤的一項(xiàng)是（3分）A.甲詩(shī)首句以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛，含飄零之感，離別之恨。B.乙詩(shī)中提及百花討厭自己被風(fēng)吹落，一個(gè)“長(zhǎng)”字，極寫百花對(duì)風(fēng)恨之久、恨之深。C.甲、乙兩詩(shī)中，詩(shī)人都展開想象，運(yùn)用擬人的修辭手法，把花月人格化，寄托自己的情感。D.兩首詩(shī)都是七言絕句，后兩句都用議論的表達(dá)方式。（2）甲、乙兩首詩(shī)都寫了“楊花”，甲詩(shī)寄情于景，情景交融，乙詩(shī)托物言志，表明心跡。請(qǐng)分析乙詩(shī)中的“楊花”寄托了作者怎樣的思想感情？（3分）8．閱讀兩篇文言文，完成下列小題。（12分）甲《論語(yǔ)》（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！币摇墩撜Z(yǔ)》（二）子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！比~公問孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：“女奚不曰：其為人也發(fā)憤忘食樂以忘憂，不知老之將至云爾。”（1）解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。（2分）①居無(wú)求安②葉公問孔子于子路（2）下面對(duì)文中劃波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（3分）A.其為人/也發(fā)憤忘食/樂以忘憂B.其為人也/發(fā)憤忘食/樂以忘憂C.其為/人也發(fā)憤/忘食樂以忘憂D.其為人也發(fā)憤/忘食樂/以忘憂（3）翻譯下面的句子。（4分）①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②不患人之不己知，患不知人也。（4）下面對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.《論語(yǔ)》這部儒家經(jīng)典言簡(jiǎn)意豐，甲、乙兩文都能體現(xiàn)修身和為學(xué)之道，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有重要意義。B.甲文中“擇其善者而從之”與乙文中“就有道而正焉”有異曲同工之妙。C.從甲文“好之者不如樂之者”與乙文“樂以忘憂”中可得知興趣對(duì)學(xué)習(xí)很重要。D.甲文中“溫故而知新”與乙文中“敏于事而慎于言”的學(xué)習(xí)態(tài)度讓人受益匪淺。三、名著閱讀（9分）9．閱讀回答問題。（3分）這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想，但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。——節(jié)選自《朝花夕拾》結(jié)合語(yǔ)段分析，“那時(shí)”指，“那地”指，“我的意見卻變化了”指。10．對(duì)《朝花夕拾》這本書的理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．讀《朝花夕拾》后小文感慨萬(wàn)分，這部小說比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。 B．“我”收到的第一個(gè)圖本是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品《山海經(jīng)》。 C．在《無(wú)常》中，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。 D．《藤野先生》《瑣記》《范愛農(nóng)》三篇作品依次記敘了魯迅先生離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。11．《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)要去看五猖會(huì)，興奮又興致勃勃的我卻因父親的命令背書而索然無(wú)味，既刻畫出一個(gè)的父親，又寫出孩子在父親毫不顧及自己心理時(shí)的，其中反映的家庭，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（23分）12．文學(xué)類文本閱讀。（14分）淡墨炊煙①舊時(shí)鄉(xiāng)下，日子是被炊煙串起的。②富裕的年月，炊煙茁壯茂盛，吞食著木柴、秸稈，捧出各個(gè)灶臺(tái)的香。貧瘠的年月，炊煙稀薄扁瘦，弱弱地剛爬出煙囪，一陣輕風(fēng)就給吹散了，一聲吆喝就給嚇萎了。③炊煙總是藏著村莊的秘密，炊煙是各家的門楣。炊煙無(wú)聲，但細(xì)心的人看看炊煙就什么都知道了：誰(shuí)家的炊煙在清晨最早飄起，喚醒了大地；誰(shuí)家的鍋灶吞下了濕柴，抽噎著過日子；誰(shuí)家在燒著揭不開的尷尬鍋；誰(shuí)家在煮著苦藥，拯救涼寒的身體和心靈；誰(shuí)家在半夜里就吃過飯，去遠(yuǎn)鄉(xiāng)奔赴一個(gè)前程；誰(shuí)家睡到日上三竿，炊煙才臉紅地向日頭報(bào)到……④每一柱炊煙下都有一個(gè)忙活的女人，她系著圍裙，挽著袖子，一縷頭發(fā)貼著她的臉頰。那雙手或許粘著面粉，或許摘著扁豆，或許正在菜板上切碎白菜、土豆、茄子，準(zhǔn)備往那口焦渴冒煙的大鍋里投放。每一餐都飽含著這個(gè)女人的辛勞和智慧，每一縷炊煙之下都氤氳著誘人的飯香。⑤炊煙是男人心頭最溫暖的風(fēng)景。在日頭下?lián)]汗鋤草、犁地、收割，每一次直起僵硬的腰，每一次抬起沉重的頭，每一次用粗糙的手抹一把汗水，他的目光就會(huì)穿越密密麻麻的莊稼棵子和層層交織的樹，回看自己的村莊，找到自家的煙囪，那里正升起裊裊炊煙，炊煙下有一個(gè)不怨尤的婆娘，將寒磣的日子努力地打扮著。⑥炊煙是孩子最深的眷戀。瘋玩狂跑中，他們忘不了看看自己家的煙囪，那是母親的消息樹。若煙囪冷寂，那是勞作的母親還沒有歸家。若煙囪飄出淡淡的炊煙，繼而越來越粗壯，他能想象出，爐灶里正洶涌著火，娘此刻也許正沿著鍋沿貼下一圈金黃的玉米餅子。孩子吸了吸鼻子，似乎聞到了自家的飯香，笑容從心里竄到了臉上。⑦炊煙裊裊娜娜，飄忽而逝，卻寫下了鄉(xiāng)村最動(dòng)人的生活。⑧清晨的炊煙參差不齊，千門萬(wàn)戶，每家都有自己的一本經(jīng)，正著念，倒著念，各有各的套路。有的炊煙像疾行客，干脆利落，在日出之前就完成花開的過程。當(dāng)日頭擦亮眼睛，這一戶人家早就柴門落鎖，全家到了田里，他們信奉人勤地不懶，肯下力氣勞作，炊煙才會(huì)茁壯。有的炊煙在眾多煙囪都沉寂之后，在風(fēng)的拍打和日光的照耀之下，懶洋洋地飄著一縷，那是失去了夢(mèng)的可憐人，形單影只，心灰意懶。于是，街坊鄰居從菜園里帶回幾條黃瓜、一把韭菜，放在他的門廳。⑨晨的炊煙散去，農(nóng)田里、場(chǎng)院里便滿是青壯的人，侍弄莊稼、撫摸土地是他們一輩子的差事。老人們挎著籃子在河邊捶衣浣被。被炊煙安撫過的孩童，在學(xué)堂里朗朗誦讀，他們的聲音洪亮挺拔，像那些直沖云天的炊煙。⑩中午的炊煙最整齊，女人們下工看日頭，男人們下工看炊煙。下了工的女人一路小跑回村，炊煙就齊展展地在村莊上空升起來，果斷而迅速。?晚飯的炊煙悠閑而浪漫，極具個(gè)性。不下地，不修渠，不鋪路，不開會(huì)，不分糧草，日子就變得從容了，飯食也就多出些花樣，包包子，搟面條，熬苞米碴子粥，烙南瓜餅，蒸槐花窩頭，馇野菜豆腐。晚飯可以把炊煙的陣線拉得很長(zhǎng)?！巴盹埵呛蔑??！鼻f戶人都這樣打趣。?淡墨般的炊煙，書寫著鄉(xiāng)村的生活史。離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無(wú)煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩(shī)行。（1）如何理解第①段劃線句“舊時(shí)鄉(xiāng)下，日子是被炊煙串起的”中“炊煙”的含義？請(qǐng)用文中的話語(yǔ)作答。（3分）（2）賞析文中劃波浪線的句子。（3分）①富裕的年月，炊煙茁壯茂盛，吞食著木柴、秸稈，捧出各個(gè)灶臺(tái)的香。（從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析）②瘋玩狂跑中，他們忘不了看看自己家的煙囪，那是母親的消息樹。（從修辭角度賞析）（3）分析第⑨段劃線句的作用？（3分）（4）裊裊炊煙常會(huì)引起羈旅在外的游子的思緒，你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句呢？請(qǐng)寫出連續(xù)兩句。（3分）（5）文章中的“炊煙”很有意思，借助關(guān)鍵詞語(yǔ)補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，正確的一項(xiàng)是（2分）a.鄉(xiāng)村動(dòng)人的生活b.悠閑而浪漫c.夢(mèng)里的詩(shī)行d.整齊、果斷而迅速e.干脆利落A.adebcB.cedbaC.aedbcD.cdeba13．實(shí)用類文本閱讀。（9分）別讓“避暑神器”變“健康殺手”裴宸緯炎炎夏日，空調(diào)成了許多人的“避暑神器”。但是你知道嗎？空調(diào)若使用不當(dāng)，也可能對(duì)人的身體健康造成危害。此前有報(bào)道稱，浙江杭州一男子一回家就哮喘病發(fā)作，醫(yī)生在排除其他誘發(fā)因素后，判斷與當(dāng)時(shí)氣溫突然升高、啟用空調(diào)有關(guān)。遵醫(yī)生“處方”清洗空調(diào)后，該男子的哮喘病得到了緩解。為什么空調(diào)不定期清洗會(huì)誘發(fā)哮喘??？清洗空調(diào)時(shí)，又有哪些注意事項(xiàng)？帶著這些問題，科技日?qǐng)?bào)記者采訪了相關(guān)專家?！扒鍥黾译姟本鼓茏屓嘶疾∫恍┤顺３Ｓ羞@種感覺：長(zhǎng)時(shí)間處于空調(diào)房中，就會(huì)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀。這并非一些人“矯情”，而可能是由空調(diào)污染引起的。“空調(diào)很長(zhǎng)時(shí)間沒使用或使用一段時(shí)間后，在其外罩、過濾網(wǎng)等部位上會(huì)積累大量灰塵、螨蟲，甚至滋生霉菌。而開空調(diào)時(shí)，環(huán)境一般都是密閉的，這樣空調(diào)內(nèi)的灰塵就會(huì)通過出風(fēng)口向室內(nèi)傳播?！北本﹨f(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院免疫學(xué)系博士、助理研究員蔡孟華向記者介紹，“這些物質(zhì)通過呼吸道進(jìn)入人體后會(huì)誘發(fā)呼吸道反應(yīng)，使人出現(xiàn)咳嗽、喘息等癥狀?！辈堂先A提醒，長(zhǎng)期不清洗空調(diào)還可能導(dǎo)致空調(diào)吹出來的風(fēng)味道較大，進(jìn)而引起頭痛、頭暈、神經(jīng)衰弱等，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。另外，空調(diào)房里待久了，很多人會(huì)覺得干燥，因此會(huì)用加濕器增加空氣濕潤(rùn)度。殊不知，加濕器也有可能成為人們健康的“隱形殺手”?！白罱霈F(xiàn)的新名詞‘加濕性肺炎’，就是指因不當(dāng)使用加濕器造成的一系列呼吸道疾病，包括上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎等?！北本﹨f(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院免疫學(xué)系博士徐玉鵬解釋道，加濕器及其儲(chǔ)水箱若不定期清洗、換水，可能會(huì)滋生細(xì)菌、真菌等微生物。處于水箱潮濕溫暖的環(huán)境中，這些微生物會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖，并隨著加濕器噴出的水霧在空氣中彌散，其中一些致病菌會(huì)通過細(xì)小的水滴顆粒進(jìn)入人的呼吸道和肺部，進(jìn)而引起咳嗽、發(fā)熱甚至呼吸困難等癥狀。定期清潔空調(diào)以防危害健康避免家用電器變“健康殺手”，需要對(duì)它們進(jìn)行定期清洗。蔡孟華表示，清洗空調(diào)不僅有利于防止空調(diào)導(dǎo)致的呼吸道疾病，還有利于提高空調(diào)的制冷、制熱效率，延長(zhǎng)其使用壽命?！耙话銇碇v，空調(diào)每年清洗2—3次最為合適。通常是夏天空調(diào)開機(jī)前清洗一次，空調(diào)開機(jī)中間時(shí)段清洗一次，夏天結(jié)束空調(diào)關(guān)機(jī)時(shí)清洗一次。”她說，“空調(diào)的清洗應(yīng)該包括空調(diào)機(jī)體外殼、過濾網(wǎng)、散熱片，以及冷凝器和蒸發(fā)器等部件。”蔡孟華補(bǔ)充道，在使用空調(diào)時(shí)切勿貪涼，一般空調(diào)溫度調(diào)至26—28攝氏度為宜；同時(shí)，要注意定時(shí)開窗通風(fēng)，讓空氣有效流通，減少細(xì)菌感染的機(jī)會(huì)。此外，加濕器也要定時(shí)清洗換水?！凹訚衿鲬?yīng)每天換水，每周清洗，以免細(xì)菌滋生，造成室內(nèi)空氣污染。”徐玉鵬表示，“加濕器不宜一直使用，最好不要持續(xù)使用超過2—3個(gè)小時(shí)。”對(duì)于純凈型加濕器，只需定期更換過濾網(wǎng)和蒸發(fā)器即可。對(duì)于超聲波加濕器和電加熱式加濕器，首先應(yīng)先用半干的紙巾或抹布將加濕器的機(jī)身清理干凈。在外觀清洗干凈后即可清理加濕器水箱。若加濕器進(jìn)水口很小，可在水箱中放少量大米和水，擰上進(jìn)水口的蓋加以晃動(dòng)。在晃動(dòng)的過程中，大米與水箱內(nèi)壁會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的摩擦力，進(jìn)而將水箱里的臟東西去除干凈。最后是清理震蕩片附近及水箱底部與主機(jī)水槽接口地方的水垢，可選擇先用白醋將其溶解，然后用棉簽擦拭掉。——《科技日?qǐng)?bào)》（1）下列說法不正確的一項(xiàng)（3分）A.空調(diào)不定期清洗會(huì)誘發(fā)哮喘病。B.處于空調(diào)房中，就會(huì)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀。C.開空調(diào)時(shí)，環(huán)境一般都是密閉的，這樣空調(diào)內(nèi)的灰塵就會(huì)通過出風(fēng)口向室內(nèi)傳播。D.空調(diào)很長(zhǎng)時(shí)間沒使用或使用一段時(shí)間后，在其外罩、過濾網(wǎng)等部位上會(huì)積累大量灰塵、螨蟲，甚至滋生霉菌，通過呼吸道進(jìn)入人體后會(huì)誘發(fā)呼吸道反應(yīng)，使人出現(xiàn)咳嗽、喘息等癥狀。（2）下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.長(zhǎng)期不清洗空調(diào)還可能導(dǎo)致空調(diào)吹出來的風(fēng)味道較大，進(jìn)而引起頭痛、頭暈、神經(jīng)衰弱等，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。B.空調(diào)房里待久了，很多人會(huì)覺得干燥，因此會(huì)用加濕器增加空氣濕潤(rùn)度，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。C.加濕性肺炎是因不當(dāng)使用加濕器造成的一系列包括上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎等的呼吸道疾病。D.加濕器及其儲(chǔ)水箱若不定期清洗、換水，可能會(huì)滋生細(xì)菌、真菌等微生物，并在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖。（3）下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.只有對(duì)空調(diào)進(jìn)行定期清洗，才能避免家用電器變“健康殺手”。B.清洗空調(diào)有利于防止空調(diào)導(dǎo)致的呼吸道疾病，同時(shí)也有利于提高空調(diào)的制冷、制熱效率，延長(zhǎng)其使用壽命。C.加濕器也要定時(shí)清洗換水，最好不要使用超過2—3個(gè)小時(shí)。D.若加濕器進(jìn)水口很小，可在水箱中放一些大米和水，擰上進(jìn)水口的蓋加以晃動(dòng)。五、寫作（50分）14．作文。（50分）看見“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，也許你會(huì)感悟到生命的多姿多彩；誦讀“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，也許你會(huì)感悟到大漠的寬廣無(wú)垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直”你也許會(huì)感悟到生命的堅(jiān)韌。其實(shí)一切的哲理都寄寓于我們周圍的事物中，這時(shí)只需我們具有一顆細(xì)膩的心隨時(shí)感悟人生的真諦。請(qǐng)根據(jù)以上文字，以“懂得”為題，寫一篇文章。要求：①不能改變題目。②文體自選（除詩(shī)歌、戲劇外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。15．作文。語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開展“親情?家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，當(dāng)你聽到主持人說：“親情是一道岸堤，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；親情是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你畫上燦爛的彩虹；親情是一點(diǎn)云朵，在你落寞時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵……”時(shí)，你會(huì)想到什么？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)自擬題目后再寫作文。②文體自選（除詩(shī)歌、戲劇外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（20分）1．（2分）請(qǐng)根據(jù)句中情境選擇不正確的一項(xiàng)（）華夏從百年前的硝煙中走來，歷經(jīng)歲月洗禮，積淀民族新火相傳的偉大精神，激勵(lì)一代又一代中華兒女，砥礪前行。生于和平年代的青年也應(yīng)發(fā)揚(yáng)紅色革命精神，不怕艱難險(xiǎn)阻，踔厲奮發(fā)篤行不怠。A．硝（xiāo）煙 B．積淀（diàn） C．“新火”應(yīng)改為“薪火” D．“砥礪”應(yīng)改為“砥厲”【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。【解答】ABC.正確；D.有誤，“砥礪”是正確的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．校園里，學(xué)生們朗誦經(jīng)典作品，探討其中儲(chǔ)藏的深刻內(nèi)涵。 B．松，扎根于怪石之上，挺立懸崖而頑強(qiáng)生長(zhǎng)，飽經(jīng)風(fēng)霜而不屈不撓。 C．英烈們，用熱血在這片土地上澆灌出了與紅船精神薪火相傳、一脈相承的紅巖精神。 D．英雄們身上，閃耀著一種奮斗精神，這種精神，是刻苦鉆研、厚積薄發(fā)的堅(jiān)守?！痉治觥看祟}考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，要弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹緼．有誤。儲(chǔ)藏，指把一樣?xùn)|西長(zhǎng)久的保管起來。和“內(nèi)涵”不搭配，應(yīng)該用“蘊(yùn)含”。BCD．正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷，帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。3．（2分）下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)和文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典著作，東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《尚書》《孟子》合稱為“四書”。 B．“他終于登上了山頂，在山頂上載歌載舞。”中加點(diǎn)詞意義不相同。 C．“有何見教？”與“現(xiàn)奉上拙作，請(qǐng)斧正?！敝械募狱c(diǎn)詞都是謙辭。 D．“黃鶴樓、武漢長(zhǎng)江大橋、歸元禪寺等古跡是游人向往的地方?！边@句話表述無(wú)誤。【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！窘獯稹緼.有誤，《尚書》不屬于“四書”，應(yīng)該是《中庸》；B.正確；C.有誤，“見教”是敬辭；D.有誤，“武漢長(zhǎng)江大橋”不屬于古跡。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。4．（2分）選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）該怎樣形容春天？它是色彩繽紛的，；，；，，朝著美好未來奮斗不歇。①春雷、春雨、春水奏響美妙的旋律，滋潤(rùn)著萬(wàn)物生長(zhǎng)②它是悅耳動(dòng)聽的③它是詩(shī)情畫意的④藍(lán)天白云、綠樹紅花繪就美麗的春光，展示出勃勃生機(jī)⑤人們迎著春風(fēng)追逐夢(mèng)想A．①②⑤③④ B．④②①⑤③ C．④②①③⑤ D．①②③⑤④【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹康谝豢諔?yīng)和“色彩繽紛”搭配，選④句。第二空第三空是一組，第四空第五空是一組；②句①句是一組，③句⑤句是一組；第一空從視覺角度，那么第二空第三空應(yīng)從聽覺角度，第四空第五空從感覺角度，逐層遞進(jìn)。所以，排序?yàn)棰堍冖佗邰荨９蔬x：C。【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是句子順序的排列。1.看內(nèi)容，析關(guān)系。（1）空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。（2）時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在。若有回憶或描寫時(shí)有使用插敘手法的情況，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。（3）邏輯順序：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到個(gè)別，或由概括到具體。2.找關(guān)鍵，小排序。（1）找關(guān)聯(lián)詞。（2）觀代詞。（3）看照應(yīng)類詞語(yǔ)。3.初排好，再檢查。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整，從而最終確定順序。5．（8分）詩(shī)文默寫。穿行四季中，我們可以看到“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著”（朱自清《春》）。秋天卻是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（《天凈沙?秋思》）。暢游山水間，我們會(huì)感受到“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》）的開闊江景；“回樂烽前和沙似雪，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》）的邊城夜色。斗轉(zhuǎn)星移間，古人不由發(fā)出感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”（《＜論語(yǔ)＞十二章》）的惜時(shí)感嘆！【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：從頭到腳都是新的枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（注意“藤”的寫法）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的寫法）回樂烽前和沙似雪受降城外月如霜（注意“烽”的寫法）不舍晝夜【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6．（4分）學(xué)校開展了以“保護(hù)文化遺產(chǎn)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。短視頻《逃出大英博物館》，主要講述了一盞化為人形的中華纏枝紋薄胎玉壺逃回中國(guó)的故事，她從大英博物館逃出后，在沿途邂逅中國(guó)記者并請(qǐng)求其幫助。短劇中的中國(guó)文物都是國(guó)家文化遺產(chǎn)的代表，展示了中華文化的博大精深和輝煌歷史。通過這些文物的“出逃”和“尋鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了文化傳承的重要性。（1）【傳承之法】作為一名中學(xué)生，我們雖不能去尋找遺失的文物，但是我們可以傳承這些文物的文化精神，請(qǐng)仿照示例補(bǔ)充一種傳承的方式。示例：書文物歷史；畫遺產(chǎn)精髓。（2）【傳承之義】馮驥才曾言：“歲月失語(yǔ)，惟石能言?！倍鼗偷谋诋嬚蔑@著盛世的風(fēng)云氣象，長(zhǎng)城的磚石記錄著恢宏的王朝歷史，三星堆的遺跡蘊(yùn)藏著久遠(yuǎn)的精神根脈……請(qǐng)你仿照劃線句再寫出一處文物和它傳達(dá)的意義?！痉治觥浚?）本題考查仿寫。根據(jù)“書文物歷史”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用“動(dòng)詞+賓語(yǔ)”的格式，可以填“畫遺產(chǎn)精髓”。（2）本題考查仿寫。根據(jù)例句，用“文物+意義”的結(jié)構(gòu)來寫即可。【解答】答案：（1）示例：畫遺產(chǎn)精髓（2）示例：遠(yuǎn)瀛觀的遺址訴說著古國(guó)的繁華富庶?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、古詩(shī)文閱讀（18分）7．（6分）閱讀兩首古詩(shī)，完成下列小題。甲聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【唐】李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。乙楊花①【唐】吳融不斗秾華不占紅②，自飛晴野雪濛濛③。百花長(zhǎng)恨④風(fēng)吹落，唯有楊花獨(dú)愛風(fēng)。注釋：①楊花：柳絮。②斗：爭(zhēng)奪。秾（nóng）華：繁盛艷麗的花朵。華，同“花”。典出《召南?何彼禯矣》：“何彼禳矣，唐棣之華。”占：具有。③濛（méng）濛：大雪彌漫，模糊不清的樣子。④長(zhǎng)恨：常常怨恨，總是怨恨。（1）下列理解有誤的一項(xiàng)是DA.甲詩(shī)首句以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛，含飄零之感，離別之恨。B.乙詩(shī)中提及百花討厭自己被風(fēng)吹落，一個(gè)“長(zhǎng)”字，極寫百花對(duì)風(fēng)恨之久、恨之深。C.甲、乙兩詩(shī)中，詩(shī)人都展開想象，運(yùn)用擬人的修辭手法，把花月人格化，寄托自己的情感。D.兩首詩(shī)都是七言絕句，后兩句都用議論的表達(dá)方式。（2）甲、乙兩首詩(shī)都寫了“楊花”，甲詩(shī)寄情于景，情景交融，乙詩(shī)托物言志，表明心跡。請(qǐng)分析乙詩(shī)中的“楊花”寄托了作者怎樣的思想感情？【分析】《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白通過豐富的想象，抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，本來無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的同情與關(guān)心之情?！稐罨ā肥翘拼?shī)人吳融創(chuàng)作的一首七言絕句。該詩(shī)是一首詠物小詩(shī)，詩(shī)中作者刻畫了楊花隨風(fēng)飄蕩的特征以及異于眾花的特點(diǎn)，通過托物言志的方法，表達(dá)了自己追求自由生活以及獨(dú)立人格的理想。全詩(shī)采用比對(duì)手法，并前兩句又與后兩句遙相呼應(yīng)?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩(shī)歌。ABC.正確。D.有誤，甲詩(shī)后兩句運(yùn)用的是抒情的表達(dá)方式。故選：D。（2）本題考查理解詩(shī)歌的情感?！稐罨ā肥翘拼?shī)人吳融創(chuàng)作的一首七言絕句。該詩(shī)是一首詠物小詩(shī)，詩(shī)中作者刻畫了楊花隨風(fēng)飄蕩的特征以及異于眾花的特點(diǎn)，通過托物言志的方法，表達(dá)了自己追求自由生活以及獨(dú)立人格的理想。答案：（1）D（2）“楊花”寄托了作者追求自由生活以及獨(dú)立人格的理想。譯文：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望能一直陪著你到夜郎以西。楊花楊花不與別的花爭(zhēng)奇斗艷，而只憑純凈潔白的顏色和如同雪花一樣的輕盈取勝。百花常常怨恨風(fēng)，因?yàn)樗鼈兛偸潜伙L(fēng)吹落而凋零，只有楊花喜愛風(fēng)，它在風(fēng)中盛開，只有風(fēng)才能彰顯它的獨(dú)立不群?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．（12分）閱讀兩篇文言文，完成下列小題。甲《論語(yǔ)》（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”乙《論語(yǔ)》（二）子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！弊釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也?！比~公問孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：“女奚不曰：其為人也發(fā)憤忘食樂以忘憂，不知老之將至云爾。”（1）解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。①居無(wú)求安舒適②葉公問孔子于子路向（2）下面對(duì)文中劃波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是BA.其為人/也發(fā)憤忘食/樂以忘憂B.其為人也/發(fā)憤忘食/樂以忘憂C.其為/人也發(fā)憤/忘食樂以忘憂D.其為人也發(fā)憤/忘食樂/以忘憂（3）翻譯下面的句子。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②不患人之不己知，患不知人也。（4）下面對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.《論語(yǔ)》這部儒家經(jīng)典言簡(jiǎn)意豐，甲、乙兩文都能體現(xiàn)修身和為學(xué)之道，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有重要意義。B.甲文中“擇其善者而從之”與乙文中“就有道而正焉”有異曲同工之妙。C.從甲文“好之者不如樂之者”與乙文“樂以忘憂”中可得知興趣對(duì)學(xué)習(xí)很重要。D.甲文中“溫故而知新”與乙文中“敏于事而慎于言”的學(xué)習(xí)態(tài)度讓人受益匪淺?！痉治觥繀⒖甲g文：孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)疑惑，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種夯困清苦，顏回卻沒有改他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”【乙】孔子說：“君子，飲食不求飽足，居住不求舒適，做事勤快而且言談謹(jǐn)慎，到有道德的人那里去匡正自己，這樣可以說是愛好學(xué)習(xí)了。”孔子說：“不擔(dān)心別人不了解自己，只擔(dān)心自已不了解別人?！比~公向子路詢問孔子是什么樣的人，子路沒有回答。（后來）孔子說：“你為什么不（這樣）回答他：他這個(gè)人啊，發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)忘掉吃飯，學(xué)到高興時(shí)便什么憂愁都忘了，在學(xué)習(xí)中變老卻一點(diǎn)也沒感覺到，如此而已?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：居住不求舒適。安，舒適。②句意：葉公向子路詢問孔子是什么樣的人。于，向。（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：他這個(gè)人啊，發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)忘掉吃飯，學(xué)到高興時(shí)便什么憂愁都忘了。故可斷句為：其為人也/發(fā)憤忘食/樂以忘憂。故選：B。（3）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：而，表轉(zhuǎn)折；罔，迷惑；殆，疑惑。句意：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)疑惑，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。②重點(diǎn)詞有：患，擔(dān)心；己知，知道自己。句意：不擔(dān)心別人不了解自己，只擔(dān)心自已不了解別人。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，“溫故而知新”是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容，“敏于事而慎于言”是關(guān)于修身之道的內(nèi)容，都不是學(xué)習(xí)態(tài)度。故選：D。答案：（1）①舒適。②向。（2）B（3）①只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)疑惑，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。②不擔(dān)心別人不了解自己，只擔(dān)心自已不了解別人。（4）D【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。三、名著閱讀（9分）9．（3分）閱讀回答問題。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想，但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。——節(jié)選自《朝花夕拾》結(jié)合語(yǔ)段分析，“那時(shí)”指魯迅看到中國(guó)留學(xué)生看熱鬧，沒有意識(shí)到這是一種民族恥辱，“那地”指在日本，“我的意見卻變化了”指棄醫(yī)從文?！痉治觥勘绢}考查名著內(nèi)容的理解。因?yàn)樵谡n堂要結(jié)束時(shí)，放映時(shí)事片，課堂上的日本學(xué)生對(duì)槍斃中國(guó)人高呼“萬(wàn)歲”，而作者看到影片中被槍斃的中國(guó)人是因?yàn)闉槎韲?guó)人作偵探而被日本人槍斃，而圍觀喝彩的又是一群中國(guó)人，他發(fā)現(xiàn)了中國(guó)國(guó)力的薄弱關(guān)鍵在于國(guó)民的思想，所以從這次事件，在這節(jié)課看電影時(shí)，他改變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的想法，決定棄醫(yī)從文。可據(jù)此按題目要求作答?！窘獯稹看鸢福呼斞缚吹街袊?guó)留學(xué)生看熱鬧，沒有意識(shí)到這是一種民族恥辱在日本棄醫(yī)從文【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)注重名著閱讀，對(duì)情節(jié)、人物都要了如指掌。10．（3分）對(duì)《朝花夕拾》這本書的理解正確的一項(xiàng)是（）A．讀《朝花夕拾》后小文感慨萬(wàn)分，這部小說比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。 B．“我”收到的第一個(gè)圖本是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品《山海經(jīng)》。 C．在《無(wú)常》中，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。 D．《藤野先生》《瑣記》《范愛農(nóng)》三篇作品依次記敘了魯迅先生離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)內(nèi)容表述正誤的判斷。平時(shí)課外閱讀要扎實(shí)，要善于做筆記，對(duì)名著中的人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、主旨等進(jìn)行分類歸納，強(qiáng)加記憶。A.有誤，《朝花夕拾》是一部散文集；B.有誤，《朝花夕拾》中“我”所收得的最先的畫圖本子《二十四孝圖》，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品。C.正確。D.有誤，依次記敘了魯迅先生離開家鄉(xiāng)到日本、南京求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。11．（3分）《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)要去看五猖會(huì)，興奮又興致勃勃的我卻因父親的命令背書而索然無(wú)味，既刻畫出一個(gè)嚴(yán)肅、對(duì)孩子管教嚴(yán)格的父親，又寫出孩子在父親毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈、厭煩，其中反映的家庭教育，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義?！痉治觥勘绢}考查對(duì)名著知識(shí)的掌握?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過?！窘獯稹俊冻ㄏκ啊分械摹段宀?huì)》記敘作者兒時(shí)要去看五猖會(huì)，興奮又興致勃勃的我卻因父親的命令背書而索然無(wú)味，既刻畫出一個(gè)嚴(yán)肅、對(duì)孩子管教嚴(yán)格父親，又寫出孩子在父親毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈、厭煩，其中反映的家庭教育，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。答案：嚴(yán)肅、對(duì)孩子管教嚴(yán)格無(wú)奈、厭煩教育【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣度和深度，既要掌握名著表面的文學(xué)常識(shí)和主要情節(jié)，還要深入了解一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，不斷復(fù)習(xí)鞏固，逐步加深理解，牢固記憶。四、現(xiàn)代文閱讀（23分）12．（14分）文學(xué)類文本閱讀。淡墨炊煙①舊時(shí)鄉(xiāng)下，日子是被炊煙串起的。②富裕的年月，炊煙茁壯茂盛，吞食著木柴、秸稈，捧出各個(gè)灶臺(tái)的香。貧瘠的年月，炊煙稀薄扁瘦，弱弱地剛爬出煙囪，一陣輕風(fēng)就給吹散了，一聲吆喝就給嚇萎了。③炊煙總是藏著村莊的秘密，炊煙是各家的門楣。炊煙無(wú)聲，但細(xì)心的人看看炊煙就什么都知道了：誰(shuí)家的炊煙在清晨最早飄起，喚醒了大地；誰(shuí)家的鍋灶吞下了濕柴，抽噎著過日子；誰(shuí)家在燒著揭不開的尷尬鍋；誰(shuí)家在煮著苦藥，拯救涼寒的身體和心靈；誰(shuí)家在半夜里就吃過飯，去遠(yuǎn)鄉(xiāng)奔赴一個(gè)前程；誰(shuí)家睡到日上三竿，炊煙才臉紅地向日頭報(bào)到……④每一柱炊煙下都有一個(gè)忙活的女人，她系著圍裙，挽著袖子，一縷頭發(fā)貼著她的臉頰。那雙手或許粘著面粉，或許摘著扁豆，或許正在菜板上切碎白菜、土豆、茄子，準(zhǔn)備往那口焦渴冒煙的大鍋里投放。每一餐都飽含著這個(gè)女人的辛勞和智慧，每一縷炊煙之下都氤氳著誘人的飯香。⑤炊煙是男人心頭最溫暖的風(fēng)景。在日頭下?lián)]汗鋤草、犁地、收割，每一次直起僵硬的腰，每一次抬起沉重的頭，每一次用粗糙的手抹一把汗水，他的目光就會(huì)穿越密密麻麻的莊稼棵子和層層交織的樹，回看自己的村莊，找到自家的煙囪，那里正升起裊裊炊煙，炊煙下有一個(gè)不怨尤的婆娘，將寒磣的日子努力地打扮著。⑥炊煙是孩子最深的眷戀。瘋玩狂跑中，他們忘不了看看自己家的煙囪，那是母親的消息樹。若煙囪冷寂，那是勞作的母親還沒有歸家。若煙囪飄出淡淡的炊煙，繼而越來越粗壯，他能想象出，爐灶里正洶涌著火，娘此刻也許正沿著鍋沿貼下一圈金黃的玉米餅子。孩子吸了吸鼻子，似乎聞到了自家的飯香，笑容從心里竄到了臉上。⑦炊煙裊裊娜娜，飄忽而逝，卻寫下了鄉(xiāng)村最動(dòng)人的生活。⑧清晨的炊煙參差不齊，千門萬(wàn)戶，每家都有自己的一本經(jīng)，正著念，倒著念，各有各的套路。有的炊煙像疾行客，干脆利落，在日出之前就完成花開的過程。當(dāng)日頭擦亮眼睛，這一戶人家早就柴門落鎖，全家到了田里，他們信奉人勤地不懶，肯下力氣勞作，炊煙才會(huì)茁壯。有的炊煙在眾多煙囪都沉寂之后，在風(fēng)的拍打和日光的照耀之下，懶洋洋地飄著一縷，那是失去了夢(mèng)的可憐人，形單影只，心灰意懶。于是，街坊鄰居從菜園里帶回幾條黃瓜、一把韭菜，放在他的門廳。⑨晨的炊煙散去，農(nóng)田里、場(chǎng)院里便滿是青壯的人，侍弄莊稼、撫摸土地是他們一輩子的差事。老人們挎著籃子在河邊捶衣浣被。被炊煙安撫過的孩童，在學(xué)堂里朗朗誦讀，他們的聲音洪亮挺拔，像那些直沖云天的炊煙。⑩中午的炊煙最整齊，女人們下工看日頭，男人們下工看炊煙。下了工的女人一路小跑回村，炊煙就齊展展地在村莊上空升起來，果斷而迅速。?晚飯的炊煙悠閑而浪漫，極具個(gè)性。不下地，不修渠，不鋪路，不開會(huì)，不分糧草，日子就變得從容了，飯食也就多出些花樣，包包子，搟面條，熬苞米碴子粥，烙南瓜餅，蒸槐花窩頭，馇野菜豆腐。晚飯可以把炊煙的陣線拉得很長(zhǎng)。“晚飯是好飯?！鼻f戶人都這樣打趣。?淡墨般的炊煙，書寫著鄉(xiāng)村的生活史。離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無(wú)煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩(shī)行。（1）如何理解第①段劃線句“舊時(shí)鄉(xiāng)下，日子是被炊煙串起的”中“炊煙”的含義？請(qǐng)用文中的話語(yǔ)作答。（2）賞析文中劃波浪線的句子。①富裕的年月，炊煙茁壯茂盛，吞食著木柴、秸稈，捧出各個(gè)灶臺(tái)的香。（從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析）②瘋玩狂跑中，他們忘不了看看自己家的煙囪，那是母親的消息樹。（從修辭角度賞析）（3）分析第⑨段劃線句的作用？（4）裊裊炊煙常會(huì)引起羈旅在外的游子的思緒，你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句呢？請(qǐng)寫出連續(xù)兩句。（5）文章中的“炊煙”很有意思，借助關(guān)鍵詞語(yǔ)補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，正確的一項(xiàng)是Ca.鄉(xiāng)村動(dòng)人的生活b.悠閑而浪漫c.夢(mèng)里的詩(shī)行d.整齊、果斷而迅速e.干脆利落A.adebcB.cedbaC.aedbcD.cdeba【分析】文章通過寫炊煙下忙活的女人、田間遙望炊煙的男人，炊煙下無(wú)憂無(wú)慮的孩童和清晨參差不齊的炊煙、中午整齊的炊煙、晚飯悠閑浪漫的炊煙，表達(dá)了對(duì)有著淡墨般的炊煙的鄉(xiāng)村生活的懷念和贊美?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)含義?！芭f時(shí)鄉(xiāng)下，日子是被炊煙串起的”，強(qiáng)調(diào)了炊煙在鄉(xiāng)村生活中的重要作用。因此，“炊煙”“總是藏著村莊的秘密”，“寫下了鄉(xiāng)村最動(dòng)人的生活”，“書寫著鄉(xiāng)村的生活史”，“離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無(wú)煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩(shī)行”。（2）本題考查賞析句子。①要求從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析?！白聣衙ⅰ币辉~使句子表達(dá)更加生動(dòng)形象，把炊煙的多和濃的特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，也說明了家里飯菜的豐盛，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活的富足。②要求從修辭角度賞析?！澳鞘悄赣H的消息樹”一句運(yùn)用了比喻修辭，把炊煙比作消息樹，生動(dòng)地寫出了炊煙在給孩子們傳遞消息，孩子們看見炊煙就知道母親在家。炊煙給鄉(xiāng)村帶來了生活氣息，表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛以及對(duì)母親的眷戀。（3）本題考查詞句理解賞析?！氨淮稛煱矒帷边\(yùn)用了擬人修辭，“像那些直沖云天的炊煙”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫了在鄉(xiāng)村炊煙的熏陶下快樂成長(zhǎng)的孩童，表達(dá)了作者對(duì)炊煙的愛戀和贊美。（4）本題考查詩(shī)詞積累。表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句有：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（5）本題考查文章結(jié)構(gòu)線索。根據(jù)第⑦段“鄉(xiāng)村最動(dòng)人的生活”、第⑧段“干脆利落”、第⑩段“果斷而迅速”、第?段“悠閑而浪漫”、第?段“夢(mèng)里裊裊娜娜的詩(shī)行”可知，思維導(dǎo)圖中所填句子順序是aedbc。故選：C。答案：（1）淡墨般的炊煙，書寫著鄉(xiāng)村的生活史。離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無(wú)煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩(shī)行。（2）①“茁壯茂盛”一詞生動(dòng)形象地寫出了炊煙的多和濃的特點(diǎn)，說明飯菜的豐盛，表現(xiàn)了生活的富足。②運(yùn)用比喻修辭，把炊煙比作消息樹，生動(dòng)地寫出了炊煙的作用，有沒有炊煙就知道母親在不在家。突出炊煙給鄉(xiāng)村帶來的生活氣息，表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛以及對(duì)母親的眷戀。（3）運(yùn)用了擬人和比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫了在鄉(xiāng)村炊煙的熏陶下快樂成長(zhǎng)的孩童，表達(dá)了作者對(duì)炊煙的愛戀和贊美。（4）示例一：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。示例二：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（必須是連續(xù)兩句）（5）C【點(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析：首先句子如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析。13．（9分）實(shí)用類文本閱讀。別讓“避暑神器”變“健康殺手”裴宸緯炎炎夏日，空調(diào)成了許多人的“避暑神器”。但是你知道嗎？空調(diào)若使用不當(dāng)，也可能對(duì)人的身體健康造成危害。此前有報(bào)道稱，浙江杭州一男子一回家就哮喘病發(fā)作，醫(yī)生在排除其他誘發(fā)因素后，判斷與當(dāng)時(shí)氣溫突然升高、啟用空調(diào)有關(guān)。遵醫(yī)生“處方”清洗空調(diào)后，該男子的哮喘病得到了緩解。為什么空調(diào)不定期清洗會(huì)誘發(fā)哮喘病？清洗空調(diào)時(shí)，又有哪些注意事項(xiàng)？帶著這些問題，科技日?qǐng)?bào)記者采訪了相關(guān)專家?！扒鍥黾译姟本鼓茏屓嘶疾∫恍┤顺３Ｓ羞@種感覺：長(zhǎng)時(shí)間處于空調(diào)房中，就會(huì)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀。這并非一些人“矯情”，而可能是由空調(diào)污染引起的?！翱照{(diào)很長(zhǎng)時(shí)間沒使用或使用一段時(shí)間后，在其外罩、過濾網(wǎng)等部位上會(huì)積累大量灰塵、螨蟲，甚至滋生霉菌。而開空調(diào)時(shí)，環(huán)境一般都是密閉的，這樣空調(diào)內(nèi)的灰塵就會(huì)通過出風(fēng)口向室內(nèi)傳播?！北本﹨f(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院免疫學(xué)系博士、助理研究員蔡孟華向記者介紹，“這些物質(zhì)通過呼吸道進(jìn)入人體后會(huì)誘發(fā)呼吸道反應(yīng)，使人出現(xiàn)咳嗽、喘息等癥狀。”蔡孟華提醒，長(zhǎng)期不清洗空調(diào)還可能導(dǎo)致空調(diào)吹出來的風(fēng)味道較大，進(jìn)而引起頭痛、頭暈、神經(jīng)衰弱等，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。另外，空調(diào)房里待久了，很多人會(huì)覺得干燥，因此會(huì)用加濕器增加空氣濕潤(rùn)度。殊不知，加濕器也有可能成為人們健康的“隱形殺手”?！白罱霈F(xiàn)的新名詞‘加濕性肺炎’，就是指因不當(dāng)使用加濕器造成的一系列呼吸道疾病，包括上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎等?！北本﹨f(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院免疫學(xué)系博士徐玉鵬解釋道，加濕器及其儲(chǔ)水箱若不定期清洗、換水，可能會(huì)滋生細(xì)菌、真菌等微生物。處于水箱潮濕溫暖的環(huán)境中，這些微生物會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖，并隨著加濕器噴出的水霧在空氣中彌散，其中一些致病菌會(huì)通過細(xì)小的水滴顆粒進(jìn)入人的呼吸道和肺部，進(jìn)而引起咳嗽、發(fā)熱甚至呼吸困難等癥狀。定期清潔空調(diào)以防危害健康避免家用電器變“健康殺手”，需要對(duì)它們進(jìn)行定期清洗。蔡孟華表示，清洗空調(diào)不僅有利于防止空調(diào)導(dǎo)致的呼吸道疾病，還有利于提高空調(diào)的制冷、制熱效率，延長(zhǎng)其使用壽命?！耙话銇碇v，空調(diào)每年清洗2—3次最為合適。通常是夏天空調(diào)開機(jī)前清洗一次，空調(diào)開機(jī)中間時(shí)段清洗一次，夏天結(jié)束空調(diào)關(guān)機(jī)時(shí)清洗一次?！彼f，“空調(diào)的清洗應(yīng)該包括空調(diào)機(jī)體外殼、過濾網(wǎng)、散熱片，以及冷凝器和蒸發(fā)器等部件?！辈堂先A補(bǔ)充道，在使用空調(diào)時(shí)切勿貪涼，一般空調(diào)溫度調(diào)至26—28攝氏度為宜；同時(shí)，要注意定時(shí)開窗通風(fēng)，讓空氣有效流通，減少細(xì)菌感染的機(jī)會(huì)。此外，加濕器也要定時(shí)清洗換水?！凹訚衿鲬?yīng)每天換水，每周清洗，以免細(xì)菌滋生，造成室內(nèi)空氣污染。”徐玉鵬表示，“加濕器不宜一直使用，最好不要持續(xù)使用超過2—3個(gè)小時(shí)?！睂?duì)于純凈型加濕器，只需定期更換過濾網(wǎng)和蒸發(fā)器即可。對(duì)于超聲波加濕器和電加熱式加濕器，首先應(yīng)先用半干的紙巾或抹布將加濕器的機(jī)身清理干凈。在外觀清洗干凈后即可清理加濕器水箱。若加濕器進(jìn)水口很小，可在水箱中放少量大米和水，擰上進(jìn)水口的蓋加以晃動(dòng)。在晃動(dòng)的過程中，大米與水箱內(nèi)壁會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的摩擦力，進(jìn)而將水箱里的臟東西去除干凈。最后是清理震蕩片附近及水箱底部與主機(jī)水槽接口地方的水垢，可選擇先用白醋將其溶解，然后用棉簽擦拭掉?！犊萍既?qǐng)?bào)》（1）下列說法不正確的一項(xiàng)BA.空調(diào)不定期清洗會(huì)誘發(fā)哮喘病。B.處于空調(diào)房中，就會(huì)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀。C.開空調(diào)時(shí)，環(huán)境一般都是密閉的，這樣空調(diào)內(nèi)的灰塵就會(huì)通過出風(fēng)口向室內(nèi)傳播。D.空調(diào)很長(zhǎng)時(shí)間沒使用或使用一段時(shí)間后，在其外罩、過濾網(wǎng)等部位上會(huì)積累大量灰塵、螨蟲，甚至滋生霉菌，通過呼吸道進(jìn)入人體后會(huì)誘發(fā)呼吸道反應(yīng)，使人出現(xiàn)咳嗽、喘息等癥狀。（2）下列說法不正確的一項(xiàng)是BA.長(zhǎng)期不清洗空調(diào)還可能導(dǎo)致空調(diào)吹出來的風(fēng)味道較大，進(jìn)而引起頭痛、頭暈、神經(jīng)衰弱等，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。B.空調(diào)房里待久了，很多人會(huì)覺得干燥，因此會(huì)用加濕器增加空氣濕潤(rùn)度，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。C.加濕性肺炎是因不當(dāng)使用加濕器造成的一系列包括上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎等的呼吸道疾病。D.加濕器及其儲(chǔ)水箱若不定期清洗、換水，可能會(huì)滋生細(xì)菌、真菌等微生物，并在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖。（3）下列說法正確的一項(xiàng)是BA.只有對(duì)空調(diào)進(jìn)行定期清洗，才能避免家用電器變“健康殺手”。B.清洗空調(diào)有利于防止空調(diào)導(dǎo)致的呼吸道疾病，同時(shí)也有利于提高空調(diào)的制冷、制熱效率，延長(zhǎng)其使用壽命。C.加濕器也要定時(shí)清洗換水，最好不要使用超過2—3個(gè)小時(shí)。D.若加濕器進(jìn)水口很小，可在水箱中放一些大米和水，擰上進(jìn)水口的蓋加以晃動(dòng)?！痉治觥课恼率紫韧ㄟ^新聞事件引出空調(diào)不定期清洗會(huì)誘發(fā)哮喘病，接著分別說明了其原因及清洗空調(diào)時(shí)的注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。ACD.正確。B.有誤，文章提到“一些人常常有這種感覺：長(zhǎng)時(shí)間處于空調(diào)房中，就會(huì)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀”，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)，與原文不符。故選：B。（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。ACD.正確。B.有誤，文章提到“空調(diào)房里待久了，很多人會(huì)覺得干燥，因此會(huì)用加濕器增加空氣濕潤(rùn)度。殊不知，加濕器也有可能成為人們健康的‘隱形殺手’”，選項(xiàng)說法“這樣就萬(wàn)無(wú)一失了”與原文不符。故選：B。（3）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。A.有誤，文章提到“避免家用電器變‘健康殺手’，需要對(duì)它們進(jìn)行定期清洗”，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)、片面，與原文不符。B.正確。C.有誤，文章提到“加濕器不宜一直使用，最好不要持續(xù)使用超過2—3個(gè)小時(shí)”，選項(xiàng)說法與原文不符。D.有誤，文章提到“若加濕器進(jìn)水口很小，可在水箱中放少量大米和水，擰上進(jìn)水口的蓋加以晃動(dòng)”，選項(xiàng)說法“可在水箱中放一些大米和水”與原文不符。故選：B。答案：（1）B（2）B（3）B【點(diǎn)評(píng)】信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語(yǔ)，然后對(duì)比辨別。五、寫作（50分）14．（50分）作文。看見“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，也許你會(huì)感悟到生命的多姿多彩；誦讀“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，也許你會(huì)感悟到大漠的寬廣無(wú)垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直”你也許會(huì)感悟到生命的堅(jiān)韌。其實(shí)一切的哲理都寄寓于我們周圍的事物中，這時(shí)只需我們具有一顆細(xì)膩的心隨時(shí)感悟人生的真諦。請(qǐng)根據(jù)以上文字，以“懂得”為題，寫一篇文章。要求：①不能改變題目。②文體自選（除詩(shī)歌、戲劇外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！痉治觥窟@是一篇命題作文。請(qǐng)以“懂得”為題，寫一篇文章。審題可知，材料的關(guān)鍵詞就是“懂得”，那么，“懂得”了什么，后面隱藏的關(guān)鍵詞更重要，這才是我們需要認(rèn)真思考的地方。“懂得”了什么是幸福，“懂得”了什么是感恩，“懂得”了什么是自愛，“懂得”了什么是愛國(guó)……選取生活中的小事，采用合理的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)的語(yǔ)言，敘述、議論、抒情、描寫多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有真情實(shí)感，以此來吸引讀者。行文構(gòu)思中，可以采用題記式，可以層層深入式，可以總分總寫成議論性的散文。文中多采用細(xì)節(jié)描寫，適當(dāng)加入修辭方法，避免平鋪直敘?！窘獯稹慷脴淙~落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種