《偉大的悲劇》讀后感1(大全六篇)

第頁(yè)共頁(yè)《偉大的悲劇》150字(大全六篇)《偉大的悲劇》150字篇一“偉大”是他們那吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)互助，堅(jiān)持不懈不抱怨的精神。一路上有很多風(fēng)險(xiǎn)，他們卻沒(méi)有半途而廢。當(dāng)奧茨面臨著死神的時(shí)候準(zhǔn)備不拖累大家自己斷命，讓同伴們先走，可是同伴卻沒(méi)有容許，但是奧茨還是自己固執(zhí)的走了。剩下的三個(gè)人知道沒(méi)了希望，但是照舊靠著迷迷糊糊的撐著也沒(méi)有放棄。漸漸的，死神要把他們帶走的時(shí)候，沒(méi)有抱怨，只是各自爬回睡袋里等待?！氨瘎　闭f(shuō)的是雖然他們精神可貴，但是天氣惡劣，始終躲不過(guò)一劫，三人的死也讓英國(guó)人民感到了宏大的痛苦。從這篇文章讓我重新認(rèn)識(shí)了成功與失敗。其實(shí)是這幾位隊(duì)員都成功了，在這些可貴的精神中成功了。無(wú)論做什么事情，付出的足夠，并且一心一意，無(wú)論結(jié)果怎么樣你就是贏家。而假如在半途而廢，在結(jié)果和精神上就都輸了。生活正如此，那些靠關(guān)系進(jìn)入好高中的人看上去他是有了好的一步，但是始終是失敗者。還記得小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候跑一千五百米，每個(gè)班有四位同學(xué)參加，我們班有一位同學(xué)跑到一千米的時(shí)候突然摔倒了，其他班的隊(duì)員也只是看了一眼就繼續(xù)跑了，我們班剩下的三個(gè)人飛快的跑了過(guò)去把他扶了出場(chǎng)，他說(shuō)他沒(méi)有事情還想上來(lái)，我們都不同意，于是三個(gè)人又跑了起來(lái)。那一次我們沒(méi)有的名次，但是校長(zhǎng)把我們班評(píng)為了文明班級(jí)和團(tuán)結(jié)班級(jí)。如今看來(lái)肯定是堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)感動(dòng)了校長(zhǎng)吧。生活中的我不是很喜歡干活，做什么有些時(shí)候喜歡半途而廢，有時(shí)媽媽就讓我去扔個(gè)垃圾我都不愿意。小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)學(xué)了三年不學(xué)了，圍棋也漸漸的失去了興趣。讀了這篇文章后，我想變成一個(gè)能吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)的人！《偉大的悲劇》150字篇二生活總是變幻多姿，有的人把生活當(dāng)作享受，那么有的人把生活當(dāng)做冒險(xiǎn)。我們《偉大的悲劇》中的主人公就把生活當(dāng)做冒險(xiǎn)，在他們身上我學(xué)到了許許多多的啟示，他們是偉大的，令人崇敬的英雄！想起如今的社會(huì)，不是自私自利，即使嫉妒成性，試問(wèn)：能有幾個(gè)人能向他們這樣擁有老實(shí)守信的紳士風(fēng)度呢？隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，錢(qián)已經(jīng)成為人類不可缺少的東西，人類為了錢(qián)，貪心，自私，時(shí)常涌現(xiàn)，他們心目中所向往的只有一個(gè)字——錢(qián)~錢(qián)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。這句話我根本上認(rèn)同，有較好的經(jīng)濟(jì)頭腦，但是沒(méi)有遠(yuǎn)大滿足的心胸的人，總有一天會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰的~~斯科特的五位隊(duì)員，他們是人類敬仰的英雄。在與大自然的搏斗中，他們雖然失敗了，但是他們戰(zhàn)勝了心靈的考驗(yàn)，在他們身上，我看到的是許許多多的高尚品質(zhì)：在與隊(duì)友的相處之間，他們將自我犧牲，團(tuán)結(jié)的集體精神表露的天衣無(wú)縫；這往往讓我想起，在我們班上的有局部同學(xué)"一切以自我為中心"的思想很濃重，他們?nèi)狈Φ氖菆F(tuán)結(jié)，總是把班級(jí)的利益拋之九霄云外，把個(gè)人利益放在首位，甚至是至高無(wú)上的；在事業(yè)上，他們流露出的是英勇，是堅(jiān)毅，是執(zhí)著，是為事業(yè)而甘于獻(xiàn)身的英雄氣概，不為個(gè)人得失和利益，只是為了心中的理想，只為自己所追求的而努力！這種精神是多么可貴啊！對(duì)親人，對(duì)朋友，對(duì)祖國(guó)，他們流露出來(lái)的是無(wú)私的愛(ài)，這些隊(duì)員是人類學(xué)習(xí)的楷模，他們是最偉大的！在任何事情上，只要有親自理論過(guò)，有真正用心的努力過(guò)，這樣就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧了！認(rèn)識(shí)大自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，生活才會(huì)豐富多姿！《偉大的悲劇》150字篇三自然是我們的朋友，我們應(yīng)該尊重自然，使自然得到最大的利用?！}記19___年的3月，南極的一個(gè)帳篷里，斯科特和他的伙伴們英勇地走向死亡。而他們的對(duì)手阿蒙森，那么意氣風(fēng)發(fā)的回航。對(duì)于這次探險(xiǎn)的失敗，茨威格是這樣評(píng)價(jià)他們的：“所用這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”，但悲劇的發(fā)生總是有原因的，通過(guò)查閱大量的資料，我發(fā)現(xiàn)了……斯科特隊(duì)伍里，有大量西伯利亞矮種馬和少量愛(ài)斯基摩狗；阿蒙森的隊(duì)伍里那么全是愛(ài)斯基摩狗。狗能和人吃同樣的食物，而馬不可以。由于兩支探險(xiǎn)隊(duì)的食物都是靠外界供應(yīng)的，所以都出現(xiàn)了糧食危機(jī)。阿蒙森在到達(dá)南極點(diǎn)后，果斷的殺掉了22只狗作為糧食，駕著僅剩18只狗的雪橇返回。而斯科特的雪地狗們因?yàn)轲囸I襲擊了他的馬群，再加上南極的極地氣候凍死、餓死了不少馬，所以最后只剩斯科特五人自己拉著雪橇前進(jìn)。西伯利亞矮種馬不能抵擋南極的奇寒，而愛(ài)斯基摩狗在零下50度的天氣里也能行走自如，一天走28公里輕而易舉。因此阿蒙森一行人一路優(yōu)哉游哉的駕著狗拉雪橇養(yǎng)精蓄神，每逢休息日還照常休息。斯科特的矮種馬總是出現(xiàn)狀況，有時(shí)還要用人來(lái)拉雪橇，自然行進(jìn)的路程要比阿蒙森慢了許多。綜上所述，我發(fā)如今什么樣的地方要用適應(yīng)那種環(huán)境的動(dòng)物，才能做到事半功倍。例如在戈壁灘上最好的工具是“沙漠之舟”——駱駝。它們千百年來(lái)已經(jīng)適應(yīng)了那種干旱的氣候，可以為人類做許多事；而在森林，我們可以騎一些馴良的大象，它們是最可靠的坐騎和保鏢；在大海上，聰明的海豚可以幫我們渡過(guò)難關(guān)。所有的動(dòng)物都有特殊的本領(lǐng)，但施展這些本領(lǐng)需要相應(yīng)的地方。西伯利亞矮種馬最適應(yīng)的地方是西伯利亞平原地帶，把它強(qiáng)帶進(jìn)南極，難免會(huì)失敗。讓所有的生物都有利用的價(jià)值吧！《偉大的悲劇》150字篇四首先，再次成認(rèn)我的才疏學(xué)淺，自稱讀書(shū)破萬(wàn)卷的我，屢屢和孩子讀的書(shū)沒(méi)交集。不是這次作業(yè)，我都不會(huì)看到如此精彩的文章。少時(shí)，看到的是華美的辭藻；年近不惑，卻看到人性的弱點(diǎn)與光輝。習(xí)慣速食的我們，已經(jīng)不能靜心讀書(shū)。強(qiáng)迫自己一而再，再而三細(xì)細(xì)閱讀。思想始終不能聚焦。不再?gòu)?qiáng)迫自己聚焦后，索性忘記，再漸漸回憶，自己記起些什么，文海拾貝，閃爍的就是耀眼的。第一，帶信給國(guó)王。英國(guó)紳士的榮譽(yù)與尊嚴(yán)。直接讓我想起一年前，天真得意的小姑娘追著提醒啟瓏準(zhǔn)備明天的大隊(duì)委競(jìng)選詞。禮貌的致謝后，才知道她是唯一的競(jìng)爭(zhēng)者。更加感恩如今的教育工作者，教書(shū)育人。光明正大的競(jìng)爭(zhēng)不難，但良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，友善的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，坦蕩的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)不易。我親眼見(jiàn)證了孩子們友誼，希望在物質(zhì)日漸豐富的如今，將來(lái)，人性的爾虞我詐能被人之初，性本善所約束，而善善相待，溫文恭儉。第二，關(guān)于第一到達(dá)的是破紀(jì)錄，第二個(gè)什么都不是。我想起的是啟瓏喜歡的類似嬉皮士歌曲。天下第二也挺好。雖然冠軍，破紀(jì)錄等等光環(huán)耀眼，但耀眼背后的傷痕只有自己明白。假如沒(méi)有陶淵明悠然下南山的情懷，做個(gè)凡夫俗子也挺好的。人的思想總是帶著自己成長(zhǎng)的烙印。竊希望瓏不要做最好的最優(yōu)秀的，如今終于“如愿以償”做“中等生”了。我又開(kāi)場(chǎng)適應(yīng)和考慮。“如愿以償”這是不是我最最真實(shí)的期望，是不是我真的如愿。中等生，僅僅分?jǐn)?shù)的中等，是不是真真的中等。瓏固然有缺乏和缺點(diǎn)，但在媽媽眼里，他一直是我最優(yōu)秀的兒子。這句話中的玄機(jī)他在未上學(xué)前已經(jīng)識(shí)破。從作文的角度來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一篇不合格的。我想郝教師也不是想真的看我們的文學(xué)程度。僅以此為作為教師理解我們的一隅，也感謝教師“逼”我靜下來(lái)考慮。最后，深表歉意的是本文雖然是打印稿，但我認(rèn)真程度不亞于手寫(xiě)。瓏的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)是我家最高程度了，我寫(xiě)了，您看起來(lái)真浪費(fèi)時(shí)間和精力?！秱ゴ蟮谋瘎　?50字篇五有人說(shuō)，有些悲劇總是能催人淚下，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是非常的令人可惜，不管是在生活中還是在戲劇里。然而，讀了這篇《偉大的悲劇》，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“悲劇”原來(lái)如此偉大，悲劇給了我心靈的震撼，悲劇讓人自豪……南極點(diǎn)，南緯九十度，有一個(gè)美國(guó)建立的科學(xué)考察站：阿蒙森—斯科特站。美國(guó)人正是為了紀(jì)念阿蒙森、斯科特這兩位科學(xué)家而建立的。挪威科學(xué)家阿蒙森，捷足先登南極點(diǎn)，并凱旋而歸。而斯科特，卻比阿蒙森他們慢了五星期，還在回去的路上遇到風(fēng)暴，長(zhǎng)眠于茫茫白雪之中。本來(lái)說(shuō)，第一名是可喜可賀的，但是作者茨威格卻選擇了第二名，卻選擇了第二個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的斯科特來(lái)寫(xiě)。因?yàn)椋麄兊牡诙莻ゴ蟮谋瘎?，是讓人自豪的悲劇……他們團(tuán)結(jié)。在回去的路上，奧茨為了不連累自己的隊(duì)友，而決然決然的向死神奔去。正如文中說(shuō)說(shuō)的，沒(méi)有人阻攔，因?yàn)槊總€(gè)人的心都萬(wàn)分悲哀。在這種情況下，任何阻攔都是徒勞無(wú)功的。但誰(shuí)又忍心眼睜睜的看著自己的隊(duì)友離去呢？他們的內(nèi)心是悲哀的，他們五個(gè)人生死與共，奧茨卻因?yàn)榕逻B累隊(duì)友……誰(shuí)不悲哀？他們老實(shí)。在南極點(diǎn)上，他們找到了阿蒙森留下來(lái)的信。阿蒙森留下這封信是在等待著第二個(gè)不知名的到來(lái)，并讓這第二個(gè)把信帶給哈康國(guó)王以證明。我想，假如是我們，一定會(huì)毫不猶豫的放棄這項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槲覀兊睦碛珊苊鞔_：我們是第二個(gè)到得，本來(lái)就萬(wàn)分悲哀，為什么還要給你們第一作證？在生活中，我們也確實(shí)是這樣，自己當(dāng)了第二，便可能會(huì)特別嫉妒那個(gè)第一。然而，斯科特卻承受了阿蒙森的任務(wù)。為什么？因?yàn)樗芯拥男?。因?yàn)樗箍铺匾恍腥死蠈?shí)！他們死了，連國(guó)王也跪下來(lái)悼念他們。這是悲劇，卻是偉大的悲劇，讓人自豪的悲劇。他們英勇堅(jiān)毅，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他們?yōu)槭聵I(yè)而獻(xiàn)身。雖然他們已經(jīng)死去，但他們的靈魂卻永遠(yuǎn)留在世上，留在每個(gè)人心中。這是一個(gè)讓人自豪的悲劇，為斯科特一行五人自豪，為全人類自豪！《偉大的悲劇》150字篇六今天，我懷著敬仰的心情閱讀了《偉大的悲劇》這一課。文中，斯科特代表英國(guó)率探險(xiǎn)隊(duì)向南極點(diǎn)發(fā)起最后的挑戰(zhàn)，但是挪威人阿蒙森早已來(lái)到了這里。斯科特一行非常沮喪，非常絕望。在返回的途中，天氣越來(lái)越惡劣，人類的勇氣被大自然的威力無(wú)情的銷蝕了，斯科特一行抵擋不住大自然的威力，全部長(zhǎng)眠在茫茫的雪地上。在這個(gè)故事里，有無(wú)數(shù)感人的故事。例如奧茨不幸生病了，他認(rèn)為自己已經(jīng)不在是大家的幫手，而是大家負(fù)擔(dān)，為了團(tuán)隊(duì)可以繼續(xù)走下去，他希望盡快完畢自己，以減輕同伴的負(fù)擔(dān)。盡管這樣可以走的快一些，但他的同伴們堅(jiān)決反對(duì)這樣做，他們不會(huì)丟下任何一個(gè)伙伴。在一個(gè)暴風(fēng)雪的日子里，所有的人敬畏地看著奧茨正像一個(gè)英雄似的向死神走去。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員的集體精神和對(duì)同伴的互相關(guān)愛(ài)之情嗎？一個(gè)看似平靜的一天。一家影院突發(fā)大火，熊熊的烈火吞噬著數(shù)千人的生命。所有的人不顧一切，爭(zhēng)先恐后地向