從教學(xué)督導(dǎo)層面談社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入課件

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)——從教學(xué)督導(dǎo)層面談起引言:

核心價(jià)值觀與高職院校國家層面社會(huì)層面公民個(gè)人層面富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法治愛國敬業(yè)誠信友善引言：核心價(jià)值觀與高職院校學(xué)校層面班級層面師生員工層面富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法治愛國敬業(yè)誠信友善師生員工層面核心價(jià)值觀的融入愛國先從愛校、愛班、愛集體開頭；敬業(yè)先從“把負(fù)責(zé)的每一件小事做好”的責(zé)任心和做事態(tài)度開頭；誠信先從不說謊、不欺詐開頭；友善先從關(guān)愛身邊的人開頭?？偨Y(jié)核心價(jià)值觀在教學(xué)督導(dǎo)層面的融入與呈現(xiàn)學(xué)校良好的校風(fēng)、班風(fēng)、文明守紀(jì)的學(xué)生風(fēng)貌。是學(xué)校向外界展現(xiàn)風(fēng)采的一道亮麗的風(fēng)景線。著力教育資源正文：如何融入1搭建活動(dòng)載體2建立長效機(jī)制3一、著力開發(fā)教育資源1、在傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典中萃取學(xué)習(xí)素材2、立足本土開發(fā)教育資源3、著眼身邊發(fā)掘示范典型1、在傳統(tǒng)經(jīng)典中萃取學(xué)習(xí)素材經(jīng)典文學(xué)作品〔中國古典長篇小說四大名著〕

《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》“情”“爭”“義”“悟”國學(xué)經(jīng)典

《弟子規(guī)》《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語》《中庸》《道德經(jīng)》(精辟的才智〕《詩經(jīng)》〔奇妙的故事〕重要大事和紀(jì)念日教育9月3日抗日戰(zhàn)斗取得成功(70周年〕

9月28日孔子誕辰紀(jì)念日12月26日毛澤東誕辰各類傳統(tǒng)節(jié)日教育

國慶節(jié)勞動(dòng)節(jié)青年節(jié)清明節(jié)父親節(jié)母親節(jié)3.8婦女節(jié)延長”宏大的母親“，孩子給媽媽洗腳…女神節(jié)、女人節(jié)、女王節(jié)、娘娘節(jié)…2、要立足外鄉(xiāng)開發(fā)教育資源。安徽文化〔徽州文化、徽商文化、民俗文化等〕安徽四大文化圈之一；中國十大商幫之一；宣紙、黃梅戲、徽菜合肥精神〔城市精神:文明、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)〕外鄉(xiāng)的志士先賢〔安徽名人館；科技：楊振寧。文化：老子、莊子，胡適，陶行知。政治：曹操、包拯，朱元璋，陳獨(dú)秀?！尘G海文化〔成就一學(xué)生，幸福一家庭…〕3、著眼身邊開掘示范典型挖掘和創(chuàng)樹身邊、現(xiàn)實(shí)生活中的好人好典范：〔從班級、宿舍、辦公室、校園里查找〕助人為樂〔藝術(shù)系送急病學(xué)生去醫(yī)院)見義勇為〔信息系撲滅火情…〕誠懇守信敬業(yè)奉獻(xiàn)孝老愛親綠海故事宿管“媽媽”、兩支水筆的故事、兩瓶味口好樂的故事〔學(xué)習(xí)委員、技術(shù)性星青年〕二、著力搭建活動(dòng)載體1、全民修身行動(dòng)大平臺2、傳統(tǒng)教育活動(dòng)載體3、課堂教學(xué)主陣地全面發(fā)展保持個(gè)性敏于創(chuàng)新勤于實(shí)踐刻苦學(xué)習(xí)品學(xué)兼優(yōu)1、全民修身行動(dòng)大平臺六藝堂

茶道館、武道館、講儒堂、禮儀館

、禮樂堂、書藝堂1、全民修身行動(dòng)大平臺六藝堂

茶道館、武道館、講儒堂、禮儀館

、禮樂堂、書藝堂1、全民修身行動(dòng)大平臺六藝堂

茶道館、武道館、講儒堂、禮儀館

、禮樂堂、書藝堂1、全民修身行動(dòng)大平臺六藝堂

茶道館、武道館、講儒堂、禮儀館

、禮樂堂、書藝堂2、傳統(tǒng)教育活動(dòng)載體各種主題教育活動(dòng)“校園學(xué)生文明行為標(biāo)準(zhǔn)月”活動(dòng)場景：學(xué)生親昵舉動(dòng)；磕瓜子〔學(xué)生需要點(diǎn)撥、引導(dǎo)〕好習(xí)慣養(yǎng)成：周末吃早點(diǎn)也在門外，下雨也站在教室外吃完；主動(dòng)幫教師開招辦玻璃門〔無聲的默契〕經(jīng)典誦讀(系部、班級間吟誦、共享競賽〕國旗下講話書香校園〔征文競賽〕學(xué)雷鋒見行動(dòng)、青年志愿者緬懷先烈校園舞蹈大賽、演講競賽3、課堂教學(xué)主陣地教育內(nèi)容(將傳統(tǒng)文化精神融入，到具體科目和課程如經(jīng)貿(mào)類、信息類、治理類，貫穿典型人物和學(xué)科精神〕經(jīng)濟(jì)學(xué)之父：亞當(dāng).斯密治理學(xué)之父：泰勒；彼得·德魯克經(jīng)貿(mào)：慎重、條理治理：打算、組織、領(lǐng)導(dǎo)信息：實(shí)踐性、前沿性教育方式〔知行結(jié)合、學(xué)生主體、點(diǎn)滴結(jié)合、以身示范、多樣化、形象化教學(xué)，小故事、小事例〕課程體系、教材體系課表安排(開設(shè)了《中國傳統(tǒng)文化與核心價(jià)值觀教育》講座，整合開設(shè)《大學(xué)語文與應(yīng)用文寫作》必修課程，社交禮儀、演講與口才、書法欣賞、茶藝欣賞、音樂欣賞、美術(shù)鑒賞、武術(shù)等選修課程。前沿教材教學(xué)效果〔學(xué)生成績、尋常實(shí)踐、學(xué)生風(fēng)貌〕謀劃實(shí)施“學(xué)分制、菜單式、模塊化、開放型”教學(xué)；承受學(xué)生調(diào)研、團(tuán)隊(duì)競賽、發(fā)表作品等方式進(jìn)展考核，實(shí)行多元化考核方式。三、著力建設(shè)長效機(jī)制1、切入點(diǎn)要小，易于實(shí)踐2、建立長效機(jī)制，勤于實(shí)踐3、著眼點(diǎn)要遠(yuǎn)，促其養(yǎng)成習(xí)慣細(xì)節(jié)點(diǎn)滴感知踐行學(xué)生測評教師考評日行一善終身行善一是切入點(diǎn)要小，使其易于實(shí)踐。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因無處不在一句詩詞，一筆書寫，一幅圖畫…

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無時(shí)不有〔禮貌十個(gè)字〕

一句問候、一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)贊、一個(gè)暖和的眼神、一個(gè)寬容的舉動(dòng)

小實(shí)例：1、下雪時(shí)，我?guī)屯械哪缸訐蝹?，孩子美美的眼神?、拾荒老人，撿拾過垃圾后，還不忘把垃圾桶外表擦得干潔凈凈。二是建立長效機(jī)制，使其勤于實(shí)踐。堅(jiān)持典型選樹和傳頌：〔微信公眾號的維護(hù)〕“校園好故事”〔學(xué)生處發(fā)動(dòng)捐款重病校友〕“優(yōu)秀集體”“校園好典范”校歌、班歌建立全院各班級教學(xué)溝通群〔時(shí)刻宣揚(yáng)正能量的學(xué)生通道〕加強(qiáng)評價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制：〔結(jié)合日常聽課、巡課〕1、常態(tài)化、生活化教育模式〔學(xué)生、班級、年級、系部，實(shí)時(shí)反響〕反響學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、教師師德師風(fēng)等狀況2、增加在學(xué)生素養(yǎng)綜合評測中的比重。

三是著眼點(diǎn)要遠(yuǎn)，促其養(yǎng)成習(xí)慣。

堅(jiān)持提倡學(xué)生日行一善，留意引導(dǎo)學(xué)生終身行善。建設(shè)學(xué)生知行核心價(jià)值觀檔案。實(shí)施長期跟蹤教育。修養(yǎng)學(xué)生奇妙的品性。