2022屆?？谑兄攸c(diǎn)中學(xué)高考?xì)v史全真模擬密押卷含解析

2022高考?xì)v史模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3,請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.

一.選擇題（12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

1.下圖剖析19世紀(jì)40年代后中國內(nèi)部的社會(huì)變動(dòng)情況。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)

開埠—廣州統(tǒng)北8—廣*失*為力人*-]

?***杓,str--------覽英鄉(xiāng)!nteifl解放------卜轉(zhuǎn)入廣西

黃國海平控制廣東--------?廣東梅尚轉(zhuǎn)入內(nèi)階」

（新的最人的越念資碑）客之爭(zhēng)）

齊七福會(huì)

I

A.西方列強(qiáng)入侵激化了中國的社會(huì)矛盾B.農(nóng)民階級(jí)具有落后性與保守性

C.西方宗教傳入動(dòng)搖封建思想統(tǒng)治地位D.中國各地自然經(jīng)濟(jì)解體程度不同

2.下圖是各種器物開始在人類生活中出現(xiàn)的過程，對(duì)照歷史發(fā)展，圖中（丁）最可能出現(xiàn)在

3.1922年，北京政府頒布施行了新學(xué)制。其中規(guī)定中等教育實(shí)行分科制和選科制，“初級(jí)中學(xué)施行普通教育，但得

視地方需要，兼設(shè)各種職業(yè)科”；“高級(jí)中學(xué)分普通、農(nóng)、工、商、師范、家事等科，但得斟酌地方情形，單設(shè)一科

或兼設(shè)數(shù)科”。這種規(guī)定

A.體現(xiàn)了人才教育與社會(huì)需求對(duì)接B.構(gòu)建了完善的國民教育體系

C.提高了教育公平性與辦學(xué)積極性D.兼顧了專業(yè)水平和文化素養(yǎng)

4.1907年，中國近代教育家、革命黨人馬君武發(fā)表《華族祖國歌》，歌頌黃帝、夏禹在“華族”發(fā)展史上的功績，“爾

祖黃帝不可忘，揮斥八極拓土疆；爾祖夏后不可忘，平治水土流澤長”。馬君武的主要意圖在于

A.宣揚(yáng)華夏祖先的歷史功績B.號(hào)召推翻滿清的黑暗統(tǒng)治

C.培育國民民主共和的觀念D.激發(fā)救亡圖存的民族意識(shí)

5.“一五”計(jì)劃實(shí)施期間，工人階級(jí)展開了熱火朝天的勞動(dòng)競(jìng)賽，工程技術(shù)人員和科研人員在“一五”計(jì)劃建設(shè)中

也大顯身手，農(nóng)民也關(guān)心工業(yè)建設(shè)，他們努力用增加生產(chǎn)、積極交納農(nóng)業(yè)稅和交售糧棉的實(shí)際行動(dòng)支援工業(yè)建設(shè)。這

反映了

A.人民為國家工業(yè)化建設(shè)貢獻(xiàn)力量

B.工業(yè)化得到了工人階級(jí)的積極響應(yīng)

C.糧食減產(chǎn)嚴(yán)重制約工業(yè)發(fā)展速度

D.農(nóng)業(yè)集體化提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性

6.古代雅典社會(huì)口傳特征貫穿于知識(shí)的生產(chǎn)與再生產(chǎn)中，政治生活很大程度上也依賴口頭辯論。從決議在議事會(huì)提出,

經(jīng)過公民大會(huì)上的辯論，到最后形成決議，幾乎都是口頭進(jìn)行。這一現(xiàn)象

A.弱化了雅典的政治理性B.推動(dòng)了智者運(yùn)動(dòng)的興起

C.使雅典缺乏法律的保障D.源于雅典公民素養(yǎng)欠缺

7.小崗村，從“乞丐村”變成“中國十大名村”之一、“安徽省歷史文化名村”，其關(guān)鍵因素是

A.村民吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)肯干

B.人窮思變，借地度荒

C.包干到戶的嘗試得到中央的支持

D.鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)的特別撥款

8.甲午戰(zhàn)敗后，梁啟超感嘆：“吾國則一經(jīng)庚申圓明園之變，再經(jīng)甲申馬江之變，而十八行省之民，尤不知痛癢，未

嘗稍改其頑固囂張之習(xí)。直待臺(tái)灣既割，二百兆償款既輸，而鼾睡之聲，乃漸驚起。”梁啟超認(rèn)為甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社

會(huì)的主要影響是

A.洋務(wù)派提出中體西用思想

B.刺激民眾憂患意識(shí)的產(chǎn)生

C.迫使中國擴(kuò)大對(duì)列強(qiáng)開放

D.臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭(zhēng)高漲

9,魯迅在《關(guān)于“舒憤懣”》里寫道：“……我從此可以昂頭露頂，慢慢地在街上走，再不聽到嘲罵。幾個(gè)也是沒有

辮子的老朋友從鄉(xiāng)下來，一見面就摩著自己的光頭，從心底里笑了出來道：哈哈，終于也有這一天了。這一天”

的變化與以下哪一事件緊密相關(guān)

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.清末新政D.辛亥革命

10.北約建立時(shí)，政治協(xié)商制已成為北約成員國聯(lián)合與合作的重要紐帶。然而，在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的政治與軍事中，北約并

沒有發(fā)揮作用。在古巴導(dǎo)彈危機(jī)中，大多數(shù)盟國只是在美國總統(tǒng)宣布對(duì)古巴實(shí)施封鎖前45分鐘被告知這一事件的進(jìn)展。

由此看出

A.政治協(xié)商制受制于成員國力量對(duì)比

B.北約成員國合作的基礎(chǔ)喪失

C.美國與北約盟國之間既合作又斗爭(zhēng)

D.西歐與美國之間的矛盾激化

11.1919年，李大釗在某文中寫到“我們把這些零碎的資料，稍加整理，……把他轉(zhuǎn)介紹于讀者，使這為世界改造原

動(dòng)的學(xué)說“。這里的“為世界改造原動(dòng)的學(xué)說”是指

A.進(jìn)化論B.三民主義

C.馬克思主義D.十月革命經(jīng)驗(yàn)

12.如圖為公元117年羅馬帝國皇帝去世時(shí)的疆域圖，下列描述符合該時(shí)期的是

技夫人

A.大斗獸場(chǎng)每個(gè)拱門兩邊都配有希臘式石柱，將建筑力度和外觀美感融為一體

B.圖拉真廣場(chǎng)層次分明，功能豐富，廣場(chǎng)兩側(cè)配有四排粗大的柱廊

C.萬神殿由門廊和正殿構(gòu)成，集希臘柱式和羅馬拱門建筑風(fēng)格于一體

D.圖拉真紀(jì)功柱的柱體自下而上有一條浮雕帶，描繪了圖拉真遠(yuǎn)征場(chǎng)景

二、非選擇題（2小題，共52分）

13.（32分）治國理政是中國古代思想家關(guān)注的問題之一。閱讀材料，回答問題。

材料一子適衛(wèi)，冉有仆。

子日：“庶矣栽（人口真多呀）冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”子曰：“富之?！比接心浚骸凹雀灰?，又何加

焉？”子曰：“教之?！?/p>

材料二凡治國之道，必先富民，民富則易治也，民貧則難治也……凡為國之急者，必先禁末作文巧。末作文巧

禁，則民無所游食，民無所游食則必農(nóng)。民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富……。

《管子治國》

（1）根據(jù)材料一概括孔子的治國理政思想，并結(jié)合時(shí)代背景指出其目的。

（2）結(jié)合商鞅變法，說明材料二反映的治國理政思想有何意義。

14.（20分）材料張仲景生活的東漢末年，是中國歷史上一個(gè)極為動(dòng)蕩的時(shí)代。據(jù)史書記載，東漢桓帝時(shí)

大疫三次，靈帝時(shí)大疫五次，獻(xiàn)帝建安年間疫病流行更甚。成千累萬的人被病魔吞噬，其中死于傷寒者竟占十分之七。

張仲景痛下決心，潛心研究傷寒病的診治：建安年間，他行醫(yī)游歷各地，親眼目睹了各種疫病流行對(duì)百姓造成的嚴(yán)重

后果，也借此將自己多年對(duì)傷寒癥的研究付諸實(shí)踐，進(jìn)一步豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過數(shù)十年含辛茹苦的努力，終于寫

成了《傷寒雜病論》，這是繼《黃帝內(nèi)經(jīng)》之后，又一部最有影響的光輝醫(yī)學(xué)典籍。清代醫(yī)家張志聰說過：“不明四書

者不可以為儒，不明《傷寒論》者不可以為醫(yī)?！焙笤摃鱾骱Ｍ猓囝H受國外醫(yī)學(xué)界推崇，成為研讀的重要典籍。

鄰國日本自康平年間（相當(dāng)于我國宋朝）以來，研究《傷寒論》的學(xué)者也有近二百家。此外，朝鮮、越南、印尼、新

加坡、蒙古等國的醫(yī)學(xué)發(fā)展也都不同程度地受到其影響及推動(dòng)。

——摘編自《南陽市漢代人物》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述張仲景取得醫(yī)學(xué)成就的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)張仲景在古代醫(yī)學(xué)史上的地位：

參考答案（含詳細(xì)解析）

一.選擇題（12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

1、A

【答案解析】

材料主要體現(xiàn)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后西方列強(qiáng)的侵略帶來的民族矛盾，使國內(nèi)階級(jí)矛盾更加激化，最終導(dǎo)致太平天國運(yùn)動(dòng)的爆

發(fā)，故答案為A項(xiàng)；B項(xiàng)沒有反映題干主旨，排除；近代動(dòng)搖封建思想統(tǒng)治地位的是新文化運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)是對(duì)

材料的片面解讀，排除。

【答案點(diǎn)睛】

太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因中出現(xiàn)了新的因素，即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后外國侵略中國所帶來的民族矛盾。民族矛盾和階級(jí)矛盾空

前激化，農(nóng)民暴動(dòng)此伏彼起，太平天國運(yùn)動(dòng)就是在這樣的背景下爆發(fā)。

2、D

【答案解析】

結(jié)合所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，鐵犁牛耕出現(xiàn)，鐵器開始使用，故D項(xiàng)符合題意；ABC均不符合題意，排除。故選D。

3、A

【答案解析】

依據(jù)材料“得視地方需要，兼設(shè)各種職業(yè)科”“得斟酌地方情形，單設(shè)一科或兼設(shè)數(shù)科”來看，該規(guī)定體現(xiàn)了人才教

育與社會(huì)需求相適應(yīng)。A正確；中國尚未構(gòu)建了完善的國民教育體系，B排除；該規(guī)定與教育公平性沒有直接關(guān)系，C

排除；材料未涉及文化素養(yǎng)，D排除。故選A。

4、D

【答案解析】

根據(jù)材料“爾祖黃帝不可忘，揮斥八極拓土疆；爾祖夏后不可忘，平治水土流澤長”可知馬君武發(fā)表《華族祖國歌》

是告訴中國人都有共同的祖先，都是炎黃子孫，要為祖國的復(fù)興貢獻(xiàn)力量，馬君武的《華族祖國歌》激發(fā)了救亡圖存

的民族意識(shí)，故選D；A沒有體現(xiàn)材料的真實(shí)意圖，排除；BC在材料中沒有體現(xiàn)，排除。

5、A

【答案解析】

據(jù)材料可知，“一五”計(jì)劃實(shí)施期間，無論是工人、工程技術(shù)人員和科研人員，還是農(nóng)民都在為“一五”計(jì)劃貢獻(xiàn)自

己的力量，A正確；B片面；材料沒有涉及糧食減產(chǎn)問題，C錯(cuò)誤；材料只是強(qiáng)調(diào)“農(nóng)民也關(guān)心工業(yè)建設(shè)，他們努力用

增加生產(chǎn)、積極交納農(nóng)業(yè)稅和交售糧棉的實(shí)際行動(dòng)支援工業(yè)建設(shè)”，沒有涉及農(nóng)業(yè)集體化，D錯(cuò)誤。

【答案點(diǎn)睛】

“一五”計(jì)劃超額完成的原因：工人階級(jí)的努力；各行各業(yè)的支持；蘇聯(lián)的援助；國家政策的支持。

6、B

【答案解析】

口傳以及口頭辯論在雅典的社會(huì)生活中意義重大，這種對(duì)辯論術(shù)重視的現(xiàn)象促進(jìn)了專門教授類似知識(shí)群體的興起，即

智者運(yùn)動(dòng)興起，B正確；重視辯論并不會(huì)削弱雅典的政治理性，反而更加追求邏輯、理性，排除A；題干與雅典法律

無關(guān)，排除C；雅典城邦政治下，公民素養(yǎng)較高，排除D。

7、C

【答案解析】

小崗村，是中國農(nóng)村改革的發(fā)源地。1978年，率先在小崗村實(shí)行包干到戶，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，故C項(xiàng)正確；

村民吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)肯干；人窮思變，借地度荒；鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)的特別撥款都與小崗村的聞名無關(guān)，故排除ABD三項(xiàng)。

8、B

【答案解析】

依據(jù)材料“直待臺(tái)灣既割，二百兆償款既輸，而鼾睡之聲，乃漸驚起”，結(jié)合所學(xué)可知，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，《馬關(guān)條約》

的簽訂使得民眾的民族意識(shí)覺醒，民眾憂患意識(shí)產(chǎn)生，故B項(xiàng)正確；中體西用思想與“直待臺(tái)灣既割，二百兆償款既

輸”不符，應(yīng)排除A項(xiàng)；材料主要說明民眾的民族意識(shí)覺醒，C項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；材料信息不涉及臺(tái)灣

人民反割臺(tái)斗爭(zhēng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵信息是“直待臺(tái)灣既割，二百兆償款既輸，而鼾睡之聲，乃漸驚起”，聯(lián)系所學(xué)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影

響分析解答。

9、D

【答案解析】

根據(jù)“我從此可以昂頭露頂，慢慢地在街上走，再不聽到嘲罵”“沒有辮子的老朋友從鄉(xiāng)下來”可以看出這指的是剪辮,

根據(jù)所學(xué)可知，這與辛亥革命后的剪辮易服有關(guān)，故D項(xiàng)正確；ABC三項(xiàng)所處的時(shí)間都是在清朝，辮子不能剪，故排

除ABC項(xiàng)。

10、A

【答案解析】

從材料“在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的政治與軍事中，北約并沒有發(fā)揮作用”和“在古巴導(dǎo)彈危機(jī)中，大多數(shù)盟國只是在美國總統(tǒng)宣

布對(duì)古巴實(shí)施封鎖前45分鐘被告知這一事件的進(jìn)展”中可知，在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)中政治協(xié)商制充斥著不對(duì)等

的力量對(duì)比，發(fā)展不平衡，故選A。北約政治協(xié)商制的形成是個(gè)動(dòng)態(tài)過程，在北約建立后不斷發(fā)展、完善，故B表述

不符合史實(shí)，排除B。材料沒有體現(xiàn)“既合作又斗爭(zhēng)”的信息，故排除C。D顯然是對(duì)材料的誤讀，材料沒有提到雙方

矛盾激化的信息，排除及

11、C

【答案解析】

依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，1919年，李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀》一文。該文既是中國人比較系統(tǒng)地介紹和分析馬

克思學(xué)說的開山之作，也標(biāo)志著李大釗已經(jīng)由一個(gè)民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)馬克思主義者，所以這里的“為世界改造原

動(dòng)的學(xué)說”是指馬克思主義，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，此時(shí)期李大釗向中國傳播的是馬克思主義，不是進(jìn)化論;

B選項(xiàng)錯(cuò)誤，三民主義正式提出于1906年，不是“零碎的資料”，李大釗也沒有宣傳三民主義；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，十月革

命經(jīng)驗(yàn)不是“學(xué)說”。故正確答案為C選項(xiàng)。

12、D

【答案解析】

根據(jù)疆域圖可知，這時(shí)羅馬帝國的疆域最大，這是圖拉真時(shí)期的疆域，選項(xiàng)D正確；斗獸場(chǎng)門柱具有希臘化色彩，這

是公元80年的建筑成就，與題干時(shí)間不符，排除A；圖拉真廣場(chǎng)建立時(shí)間是107年，與題干時(shí)間不符，排除B；萬神

殿建立時(shí)間與題干不符，排除C。

二、非選擇題(2小題，共52分)

13、(1)思想：使人民富裕；注重社會(huì)教化。

目的：面對(duì)社會(huì)大變革時(shí)期，禮崩樂壞，為了緩和矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序。

(2)材料二提出重農(nóng)抑商和富國富民思想。

商鞅變法采取廢井田、開阡陌，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，重農(nóng)抑商的措施。

調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展；增加了政府財(cái)政收入，為國家富強(qiáng)、統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)

【答案解析】

(1)根據(jù)“富之”、“教之”可知孔子的治國理政思想是使人民富裕；注重社會(huì)教化。結(jié)合春秋時(shí)期的社會(huì)背景可知

孔子提出的主張的目的在于緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序。

(2)根據(jù)“必先富民，民富則易治也，民貧則難治也…