幼兒園中班綜合：垃圾找家教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班綜合：垃圾找家教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能正確分類生活中常見的垃圾，并知道如何處理垃圾。學(xué)生能根據(jù)畫面提示，正確選擇對應(yīng)類別的垃圾。學(xué)生能夠清晰表達(dá)對垃圾分類的理解及其重要性。情感態(tài)度目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生形成正確的垃圾分類習(xí)慣，養(yǎng)成保護環(huán)境的意識。學(xué)生能夠積極參與垃圾分類工作，體驗團隊合作的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容前期準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備好課件畫面，包括廚余、可回收、有害和其他四個常見垃圾分類標(biāo)志圖標(biāo)，以及該課程的主題logo。認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃和教學(xué)課件，預(yù)留足夠的時間，及早完成布置任務(wù)，確保教學(xué)順利進行。主要內(nèi)容本課程以「幼兒園中班綜合：垃圾找家」為主題，采用主題情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，通過生動形象的圖形、表格、圖片等形式，讓幼兒在感性認(rèn)識中理解垃圾分類的概念、意義及方法。清晰的課程主題介紹，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過主題logo和圖片，向幼兒簡單介紹垃圾找家這個主題，并告訴他們今天我們要一起學(xué)習(xí)垃圾分類知識?；靖拍畹慕榻B和圖形概括。通過生動形象的垃圾分類圖標(biāo)，向幼兒介紹垃圾分類的基本概念，以及生活中常見《廚余、可回收、有害、其他》四類垃圾的具體內(nèi)容和分類標(biāo)準(zhǔn)。制定課堂游戲環(huán)節(jié)。可以設(shè)計等候過程中的小游戲，在讓孩子們輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)垃圾分類知識。比如在等候時出示隨機物品圖片，讓幼兒嘗試根據(jù)該物品的材質(zhì)、顏色等特征判斷，屬于哪個分類。操作實踐及教師巡堂。劃分小組，給幼兒手中分發(fā)不同顏色垃圾袋，要求小組成員全力協(xié)作將廢紙、塑料瓶、果皮、小壞電池、水罐等雜亂的物品進行分類。期間教師帶領(lǐng)著幼兒進行請假、拍照留念等節(jié)目，也可以在一旁指導(dǎo)或督促幼兒完成任務(wù)。歸納。通過幼兒報數(shù)、小結(jié)及詢問等方式，對上述實踐活動進行反思，歸納垃圾分類的重要性和意義。并向幼兒宣傳我們每個人都應(yīng)該保護環(huán)境，從垃圾分類做起。三、教學(xué)難點如何使幼兒在理解垃圾分類的基礎(chǔ)概念和生活中常見的四類垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，掌握分類技巧和實踐操作。如何在保證教學(xué)進度的同時，加強互動交流，創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍。四、教學(xué)方法方法一：主題情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法本次課程將幼兒所在學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)情境，給孩子們一個身臨其境的感受，使孩子更加深入理解，更容易將知識運用到實際生活中。方法二：小組合作學(xué)習(xí)法將全班同學(xué)分為若干個小組，由小組成員共同協(xié)作完成垃圾分類實踐活動，增強了團隊合作意識和互助精神，也更加容易將垃圾分類行為培養(yǎng)成習(xí)慣。方法三：趣味游戲法采用情境創(chuàng)設(shè)法和小組合作法，增加游戲元素，增強垃圾分類知識的趣味性，使孩子們興致盎然地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。五、教學(xué)反思通過本次的教學(xué)活動，我深刻認(rèn)識到，垃圾分類是當(dāng)今社會推行的一項長久性工程，幼兒的垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成及環(huán)保意識的培養(yǎng)至關(guān)重要。教學(xué)活動的設(shè)置是否能夠為幼兒提供真實的情境創(chuàng)設(shè)，對孩子的學(xué)習(xí)積極性起著非常重要的作用。幫助孩子生成愉悅的情感體驗，使孩子們在學(xué)習(xí)過程中精心調(diào)動，讓他們從互動和合作的交流中加深了彼此間的了解，減輕了疲勞和壓力。教學(xué)活動還需要不斷地創(chuàng)新和改進，增加新穎有趣的元素，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培