美國進階先修課程項目研究的開題報告

美國進階先修課程項目研究的開題報告開題報告一、研究背景隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，對于全球化企業(yè)來說，擁有一支具備國際化素養(yǎng)和能力的團隊是至關(guān)重要的。而在全球化背景下，涉外教育已成為教育領(lǐng)域的一大熱點，為了提高學(xué)生的國際化素養(yǎng)和能力，國內(nèi)高校開設(shè)了越來越多的國際化課程和項目。進階先修課程（AdvancedPreparatoryProgram，簡稱APP）便是其中之一，該項目旨在為高中生和大學(xué)生提供高水平的國際化教育，促進學(xué)生學(xué)術(shù)、語言、文化和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的綜合素養(yǎng)的發(fā)展，從而為將來的國際學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。二、研究意義進階先修課程是一項旨在提高學(xué)生國際化素養(yǎng)和能力的教育項目，其研究具有以下意義：（1）推動中國高校涉外教育改革。進階先修課程是一項國際化課程，可以為中國高校涉外教育提供借鑒和創(chuàng)新。（2）挖掘和發(fā)展人才。進階先修課程可以意識到學(xué)生的國際化素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)具備全球化視野和競爭力的人才，為國家建設(shè)和發(fā)展提供有力支撐。（3）促進國際間的文化交流。進階先修課程為國內(nèi)外學(xué)生進行跨文化交流提供了機會，有利于促進世界各國之間的互信、理解和友誼。三、研究問題本研究將從以下幾個方面對進階先修課程進行研究：（1）進階先修課程的開設(shè)現(xiàn)狀。本研究將調(diào)查國內(nèi)外高校開設(shè)進階先修課程的情況，了解這些課程的開設(shè)目的、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面的情況。（2）進階先修課程的教學(xué)質(zhì)量。本研究將從教師教學(xué)水平、課程設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面分析進階先修課程的教學(xué)質(zhì)量，評估其教學(xué)成效。（3）學(xué)生國際化素養(yǎng)和能力的提高情況。通過對學(xué)生的問卷調(diào)查和實地訪談等方式，本研究將深入了解進階先修課程對學(xué)生國際化素養(yǎng)和能力的影響，為提高課程質(zhì)量、改進課程設(shè)計提供參考。四、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查和實地訪談等方法進行。（1）文獻(xiàn)研究：本研究將對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進行搜集和分析，了解進階先修課程的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和研究方法等方面的情況。（2）問卷調(diào)查：本研究將對參加進階先修課程的學(xué)生進行問卷調(diào)查，收集他們對進階先修課程的評價，了解課程對學(xué)生國際化素養(yǎng)和能力的影響情況。（3）實地訪談：本研究將深入進入?yún)⒓舆M階先修課程的學(xué)生、教師和管理人員談話，了解課程的實際運作情況，對課程的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面的情況進行評估。五、研究預(yù)期成果本研究期望能夠取得以下預(yù)期成果：（1）了解進階先修課程開設(shè)現(xiàn)狀。本研究將搜集和分析國內(nèi)外高校開設(shè)進階先修課程的情況，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方法等方面系統(tǒng)地闡述進階先修課程。（2）評估進階先修課程的教學(xué)質(zhì)量。本研究將從教師教學(xué)水平、課程設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，評估進階先修課程的教學(xué)成效，為提高課程質(zhì)量、改進教學(xué)模式提供參考。（3）深入了解進階先修課程對學(xué)生國際化素養(yǎng)和能力的影響情況。通過問卷調(diào)查和實地訪談等方式，本研究將深入了解進階先修課程對學(xué)生國際化素養(yǎng)和能力的影響情況，為提高課程的教學(xué)效果提供