高二語文教學總結(jié)五篇

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1.高二語文教學總結(jié)

一、狀況分析

依據(jù)學校領(lǐng)導的安排，本人這學期擔負高二級〔5〕班和〔6〕班的語文教學工作。同學們的語文基礎(chǔ)知識掌控較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解技能較差，口頭表達技能低，作文技能更低，有個別同學甚至有一點厭學心情，其中一個班級的同學，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。

二、教學設(shè)想

1、強化語文的日常交際功能。在平常的語文教學中，要留意引導同學聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學中，著重人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學開闊視野，提高認知世界的`技能，豐富自己的情感。

2、反應(yīng)語文是個人的平常素養(yǎng)表達。為此在正常教學開展的過程中要求同學多讀課外書籍，并開始讀書心得爭論會。同時，同學字寫得難看，本學期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高同學的書寫技能。

3、加強教學趣味化，提高同學愛好。激發(fā)同學的愛好是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學中擴大知識容量，留意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓同學愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對同學的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設(shè)計應(yīng)當考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，需要有自己的性格?，F(xiàn)在，兩個班的同學都已經(jīng)熟識了我的特點，就如我熟識他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止同學失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)現(xiàn)制造一樣，是可能無限的。

5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。

三、詳細措施

1、課堂教學著重夯實基礎(chǔ)知識，讓同學能掌控運用更多的字詞；

2、著重朗讀教學，培育同學良好的語感；

3、敏捷運用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料；

4、鼓舞同學廣泛閱讀；

5、開展各種活動，豐富同學的學校生活，調(diào)動他們學習積極性；

6、著重對同學的人生觀教育，培育他們正確的人生觀和價值觀。

7、相互適應(yīng)，相互學習，共同勝利。

2.高二語文教學總結(jié)

這個學年，我擔負高二年13、14班語文老師。我喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，嚴格要求同學，尊敬同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結(jié)：

一、備課

開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。不但備同學，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法，從同學的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學學習的積極性和制造性思維，使同學有舉一反三的技能。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡約些的總是找學困生回答。

三、輔導

我利用課余時間對同學進行輔導，留意分層教學，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐煩講解，實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，實時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。

四、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，有針對性，有層次性，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W技能進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)，同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學工作中有許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成果。

3.高二語文教學總結(jié)

本學期擔負高二班級一班和六班兩個班的語文課教學工作。為了有效的全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文技能，學期初就依據(jù)同學的特點和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，基本上達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，以總結(jié)閱歷，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學語文學習的愛好，培育語文學習的技能。

高二階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是對打下一個堅實的基礎(chǔ)特別重要，這對將來的`高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學掌控基本知識，并將學習中遇到的已在中學學過的知識點，進行強化復(fù)習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。繼續(xù)留意了同學學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,著重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的同學提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學促寫，為以后高三的學習作好足夠預(yù)備，在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以，讓同學學會為自己負責，提高對自己的要求一貫是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探究和改變,以取得更好的教學效果.平常我和其他同志常常一起備課,共同探討,尋求的方法來處理每一課.

三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文技能。

調(diào)動同學學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的技能。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求，同學通過自己的自學發(fā)覺

問題，同學相互爭論，問題明白，深入探究后，假如還有疑問，老師予以適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，開展爭論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。

四、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文技能。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的積極性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累，開展語文課文背誦競賽，課后詩詞背誦競賽,課堂上進行朗誦競賽，號召同學積極參與，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱忱，并預(yù)備將優(yōu)秀的作品推舉到“中學語文報刊上”發(fā)表。

五、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學的成果

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我依據(jù)同學的不同程度，在教學過程中面對全體同學，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的同學加強基礎(chǔ)訓練。

六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高二的同學對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備?？傊?，高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

4.高二語文教學總結(jié)

本學期任高二〔5〕班和〔6〕班兩個文班的語文課，同時還兼著高一班級一個班的課。任務(wù)比較重，跨的頭比較多。為了總結(jié)閱歷，查找不足，特把本學期的教學工作總結(jié)如下：

嚴格遵守工作紀律，不遲到，不早退，兢兢業(yè)業(yè)，認仔細真。聽從領(lǐng)導安排，仔細完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

在實際教學中詳細工作狀況如下：

上每一節(jié)課之前，我都要細心預(yù)備。由于今年所教的兩個班同學差距很大，因此要制定適當?shù)慕虒W目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法，提高課堂效率。備課時，仔細查閱資料，弄懂每一個知識點，以保證知識的精確性。同時做到備大綱，備教材，備教法，備同學，依據(jù)同學實際和教學實際，寫出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學大綱，把自己平常的教學與考試緊緊相連。高中教學，需要更高水平來達到更高要求，因此，要不斷充盈自己，廣看與教學有關(guān)的刊物，鉆研五年來的高考題，做大量的練習題，做到重難點一一突破，心中有數(shù)。能夠照看到大多數(shù)同學，爭取讓每一個同學聽懂。

依據(jù)兩個班的實際狀況，充分調(diào)動同學積極性，既留意全體同學，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，依據(jù)高考，著重雙基，嚴格要求同學，要限度堅固掌控基礎(chǔ)知識，并培育同學理解、舉遷知識的技能，使同學看書能知道看什么，掌控什么，心中踏實。課上，用心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動同學的積極性，活躍課堂氣氛。做到以同學學為主，以老師講為輔，表達同學的主體地位。上課做到“講清，講透，講精”，同學在課上把一節(jié)內(nèi)容線索理清，重點問題突破，達到一節(jié)課內(nèi)容一節(jié)課消化，別占課下時間，多在“啟發(fā)、誘導、培育同學技能”方面下功夫。

課后布置適量的作業(yè)，督促同學仔細完成，實時全批全改，有問題實時反饋。對個別同學做到面批面改。對于同學提出的問題實時解答。仔細輔導同學，不論任何題，任何同學都耐煩解答，并針對每個人給以詳細指引，使他們養(yǎng)成愛問問題的好習慣，輔導是對課上講解的補充，所以需要重視它。對于基礎(chǔ)好些的同學，對他們多布置一些提高技能的習題，實時檢查講解。對于成果稍差些的同學，主要督促他們抓基礎(chǔ)。在教學中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。對于語文而言，主要是早自習輔導。在這一點上，我肯定堅持早起，堅持每天六點半到，監(jiān)督并指導同學晨讀。

有的同學總以為學語文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習題，這種想法大錯而特錯了。由于，考試究竟還是以試題的方式來檢驗我們，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的意義。假如平常不加強訓練，就會眼高手低，到時必定會吃虧。所以，我們肯定要讓同學認識到做習題的重要性。

加大情感投入,讓同學真實感受到老師無微不至的關(guān)懷,一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報。課上給同學耐煩講解，力爭吸引住每一個同學，結(jié)合語文的特點，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓同學愛聽、想聽、情愿聽，提高課堂效率，讓同學喜愛上自己的課。課下，關(guān)懷每一個同學，自己雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責任心來對待每一個同學。關(guān)懷他們的學習，關(guān)懷他們的生活，幫助班主任教育好每一個同學，使他們健康成長。

嚴格要求同學，依據(jù)班內(nèi)同學的實際，制定合理的教學目標，盡量讓他們多學一些知識。適時補充一些和課文內(nèi)容相關(guān)的知識，擴展同學的知識面，提高他們的學習愛好。并結(jié)合學科特點，讓同學多讀、多背，對同學多都督、多檢查。

能夠樹立為同學服務(wù)的思想，和同學友好相處，同等的對待每一個同學，不蔑視同學。對于同學在學習中涌現(xiàn)的各種問題，耐煩批判教育，援助同學實時改正錯誤。利用課余時間找同學談心，了解同學思想動態(tài)，體會他們的內(nèi)心世界。

一個人的能量總是不足掛齒的，所以在工作中留意和大家精誠團結(jié)，遇到問題和大家共同爭論，商求解決的方法。遇到不懂的問題，虛心向別人請教，直到弄懂為止，決不會帶著疑問進課堂。在過去的一個學期里，馬主任對我的關(guān)懷和援助特別之大，讓我在工作中不斷進步。

總之，在過去的一段時間里，我一心一意的努力工作，不斷的進步，也存在著一些問題。進步是和各位領(lǐng)導、老師的援助分不開的。對于優(yōu)點要繼續(xù)發(fā)揚，不足要逐步去改進。在今后的工作中，要繼續(xù)努力工作，爭取做得更好。

5.高二語文教學總結(jié)

我本期擔負高中二班級275、286兩個班的語文教學工作。回顧這一期走過的路程，收益良多?，F(xiàn)將本期教學工作詳細總結(jié)如下：

一、著重常規(guī)教學，扎實做好教學工作的每一個環(huán)節(jié)。一期來，我堅持提前備課，做到深入鉆研教材，全面、深刻的把握好每一節(jié)的教學內(nèi)容，寫好每一個教案；努力上好每一節(jié)課，講求上課質(zhì)量；實時批改每一次作業(yè)，并著重作業(yè)講評，力求同學有突破，有進步。同時，我還積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自己的教學水平和技能。為自己教好課打下堅實的基礎(chǔ)。

二、充分、合理的運用先進的教學手段，努力提高教學效果。本期來，我積極向有閱歷的老師學習，不斷探究，在短時間內(nèi)較嫻熟的掌控了多媒體教學的基本功和教學手段，并將自己所學用于教學實踐之中。一期來，我有計劃的運用利用多媒體等直觀教學手段，以及長沙一中、長郡中學的遠程教學資源，使自己的語文課上得更有了特色，也更有內(nèi)容，更有生氣，這大大提高了同學學習語文的愛好，制造了良好的課堂氣氛，收到了所教班級同學在各種考試中人均成果均居同層次班級前列的良好效果。

三、著重培育同學良好的學習習慣，重視學習方法。要求同學把課前預(yù)習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與“一課一練”相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下