“躬耕教壇強國有我”個人感想七篇

“躬耕教壇強國有我”個人感想七篇“躬耕教壇強國有我”個人感想七篇

以“強國復興有我”為主題，廣泛組織開展群眾性主題宣傳教育活動，為此以下是我為大家打算了“躬耕教壇強國有我”個人感想七篇，歡迎參閱。

“躬耕教壇強國有我”個人感想篇1

我和同學們在教室里觀看了不同以往的“開學第一課”——《強國有我》。

今年是黨的百年華誕?！罢堻h放心，強國有我”就是新一代的奮斗者們在7月1日，站在天安門廣場上，對黨、對國家許下的莊重誓言。我們同主持人一道，回顧了黨的百年征程。那條曲折的道路布滿艱辛、困難、坎坷，是黨穿過了風雨，是很多輩們奮不顧身、忘我奮斗，才制造出了熠熠生輝的今日。

在這百年之中，數(shù)不清的人們，為了光明的將來奉獻、奮斗、鞠躬盡瘁。袁隆平爺爺就是其中之一。他從戰(zhàn)爭年月的饑餓與炮火聲中走出，帶著希望的種子走來，為“禾下乘涼夢”與“雜交水稻掩蓋全球夢”奮斗了一生，正如柳宗元在千年前說過的那句話一般“致大康于民，垂不滅之聲”。我想起，就在幾天前，2米高、可畝產(chǎn)800公斤以上的“巨型水稻”在重慶大足區(qū)的試驗田試種成功——您的“禾下乘涼夢”實現(xiàn)了!當風吹起了金稻，信任您一定能聽到……

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有本領(lǐng)、有擔當，國家就有將來、有希望。百年來，正是那一批批“為中華之崛起而讀書”的有志青年前仆后繼，才建設(shè)出了現(xiàn)在的新中國。如今，我們作為新世紀的一代，面對無限燦爛的光明前景，更應該具有愛國之情，樹立報國之心，接過歷史的接力棒，肩負起時代的重任，為中華之復興而讀書。當下的世界布滿了未知數(shù)，瞬息千變，須臾萬化。我們應當在面對變化時，深入地思考、探究，不斷學習，充實自己，為祖國的建設(shè)與進展貢獻自己的一份力氣。

“躬耕教壇強國有我”個人感想篇2

我們在星光燦爛的夜空下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光。多少次我們心潮難平，多少次我們輾轉(zhuǎn)難眠，多少次我們都是為了這不同平常的一天——祖母親的誕辰!

當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌響徹天際，一個高大的花甲老人朝我走來，多艱的歲月已經(jīng)將她磨礪出一副冷峻堅定的面容，以基堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方，而她就是我們最偉大可愛的祖國!

置身歷史我們?nèi)苡谄渲校蚕碇沁^去的哀思，放眼將來我們會發(fā)現(xiàn)面前的道路似乎更遙遠更艱難，但我們不會退縮不會畏懼。

上下五千，重山萬水，若海文韻，繁星人杰，更有半個世紀來龍吟東方，升騰寰宇，翔于世界變幻風云之中。文有李太白，武有孫武子，自夏建朝，多少出類拔萃之人物在中華大地。祖國，我們都是你的十三億分之一，是你九百六十萬平方千米的總和。

我們是何等深沉熾烈的愛著你，我們多想盡一份力氣把您裝扮得更美麗!

讓我們把中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己火熱的青春，把青春之唱歌得更激越昂揚，把青春之詩書寫得輝煌無悔，把祖國的篇章寫得雄壯高亢!為了祖國美麗的永生，我們將燃燒自己青春，去奮斗、去制造!

“躬耕教壇強國有我”個人感想篇3

師德，不是憑空拔起的一座高峰。通過網(wǎng)上學習我看到發(fā)生在全國各地一些令我們感到痛心的事情。在這些曝光的資料里，我看到了——這個太陽底下最光輝的職業(yè)的背面，一些老師還有著令人義憤的職業(yè)行為。這些人折射出了我們老師隊伍里還有一部分人存在著教育教學行為不規(guī)范，存在著老師的失德行為，損害著我們的學生。這是對我們老師的一次次警示。再次向我們敲響警鐘——老師要有高尚的人格。為人師者，正人必先正己。

新時代的老師要有無私奉獻的精神。我國人民教育家、思想家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。以教人者教己，在勞力上勞心”。在網(wǎng)上學習中知道了感動中國人物胡忠、謝曉君夫婦西藏小學老師格桑德吉的無私奉獻教育事業(yè)的故事及在老師節(jié)期間觀看了安陽市最美老師——董繼軍老師的愛崗敬業(yè)故事。董繼軍老師為了學生，在婚禮當晚還去給學生上晚自習，幾乎把自己平時的全部時間給了學生，給了學校，給了他熱愛的教育事業(yè)，而對女兒的教育和陪伴又缺席了太多太多的時間。他們的愛崗敬業(yè)行為也反射出了很多從事一線教學的我們。曾有多少老師，為了學生，常常早出晚歸，辛勤耕耘。我的一位同事曾給我說過，為了能讓帶初三的愛人吃上早飯，她常常得先把愛人的早飯涼好，由于他們的早飯時間十分短暫。是啊!早上5點多起床給學生們帶早操的是奮戰(zhàn)在一線的班主任。晚上回家最晚的是給孩子們上完晚自習的老師們。這些奮戰(zhàn)在一線的老師們，用最樸實的行動，無不在踐行者一名人民老師的責任與使命。

熱愛教育事業(yè)，培育祖國有用之才。在學習安陽市黃艷局長的閱讀材料里還有將近5分鐘的武警工程大學教授馬泰儒談到他心中的“好老師”的一段視頻。他在生病的時候，他的盧老師每噸飯給他加了一個雞蛋，他會哽咽。他會感恩一輩子，在采訪他九十四歲高齡的盧老師時，盧老師的一番話也感動著我們。他對他的學生說：“國家最需要的不是讓你們僅僅有個生活保障，國家需要的是人才呀!你們得給國家做點事。高中畢業(yè)能給國家做點什么?”在剛剛解放的那個年月，很多原本高中畢業(yè)就想?yún)⒓庸ぷ鞯囊恍W生，在盧老師的指導下都紛紛報考了大學，考上的學生中，有北大的、有清華的、有南開的……

有師德，是對一個老師全面的最高贊揚?！八挠小焙美蠋煛坝欣硐胄拍?，有道德情操，有扎實的學識、有仁愛之心”——這就是一個好老師的最好寫照。一個好老師必定是有風度的、有風采的、有風范的、有風骨的?？鬃拥膶W生說孔子“溫而厲、威而不猛、恭而安”這讓我們看到孔子在學生們的心中是一個很溫和，但給人感覺很嚴格，讓人敬畏很威嚴，但是不兇猛，并不讓你覺得有侵犯攻擊性很莊重，但是又很安詳。這是身高9尺5的孔子留下這樣一個溫文爾雅的形象。對學生而言，本身就是教科書一樣的典范。在馬泰儒教授說道他的地理老師徒手畫中國地圖時、梁啟超在上文學課脫口講出大段的《離騷》時，他們是何等的風采，這樣的老師怎能不讓學生折服?怎能不讓我們敬佩?因此，師德是在老師扎實的專業(yè)學識、高尚的道德情操的底色之上，必定顯現(xiàn)出的職業(yè)道德的光線。提升師德水平，一定是要全面提升自己的思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)。

師德的建設(shè)應該是“上不封頂，下有底線”。上不封頂，就是要不斷追求，向最好的老師去學習，向最高的境界去提升自我。“下有底線”就是我們要熟悉一些政策，如《教育法》《老師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》，這些跟我們的工作、職業(yè)息息相關(guān)的法律。我們要學習各種跟老師有關(guān)的政策、法規(guī)我們要了解學校的師德方面的規(guī)章制度。只有這樣，才能更好地工作。老師的底線是我們的教學行為不能侵犯到學生的權(quán)利。切忌對學生冷嘲熱諷、嘮嘮叨叨。要關(guān)注到每一位學生的內(nèi)心成長。

我們要牢記教誨：“作為一名老師必須領(lǐng)先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特殊是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。好老師應該執(zhí)著于教書育人”。在以后的教育道路上，我會盡自己最大的努力，做一個讓家長放心，讓孩子滿意的好老師。

“躬耕教壇強國有我”個人感想篇4

中學老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為老師，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過學習“樹師德正師風”文件和宣傳資料，自己進一步深深體會到以下幾點：

一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學生奉獻社會”的精神。

二、熱愛學生。學生是祖國的將來，只有把學生教育培育好，振興中華才有希望。關(guān)心愛惜學生，敬重學生人格，公平、公正地對待學生，不欺侮、謾罵、卑視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱忱，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必須具備扎實的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和能力素養(yǎng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學習和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，樂觀參加教育改革，專心總結(jié)閱歷，努力探究教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

四、工作樂觀、專心負責。工作樂觀，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。專心負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

五、團結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團結(jié)友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)心，相互幫助另方面老師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工嚴格要求自己。

身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。老師應用自己博大的愛去平坦每一位學生。老師只有愛學生、敬重學生，才能精心的培育學生，只有愛得深，才能更專心、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師肩負的社會責任緊密相連的。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動常常與學生溝通溝通，愿意與學生成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己全部的學生一視同仁，樹立較高的威信。老師重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

學習英雄楷模用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡，足以讓每一位老師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。

回到在日常生活中，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?讓我們用慈愛呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

“躬耕教壇強國有我”個人感想篇5

有位偉人曾說：“一個學校能否為社會主義建設(shè)培育合格的人才，培育德智體全面進展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在老師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。詳細的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最基本的要求，老師是學生增長知識和思想進步的導師。老師隊伍師德師風素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的將來。首先，要求老師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。

在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求老師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能敬重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名老師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。老師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生賠禮，并把自己的傘、雨衣送給同學們。老師的素養(yǎng)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述老師無愛生之心，唯恐很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。老師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于老師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的將來把握在老師的手中，之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場經(jīng)濟條件下，老師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，老師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，假如以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)老師要言行全都。要求學生學習的知識自己應當精通要求學生崇尚的行為，自己應當行之要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位老師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面進展。

上述幾點是每一名老師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“假如一個老師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完善的老師。”反過來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對學生都是尤為重要的。

老師要根據(jù)學生的身心進展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：老師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特殊強調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行全都。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。

此外，老師既要擅長汲取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。

老師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了平坦的雙手在我們成功的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

“躬耕教壇強國有我”個人感想篇6

102年以來，中國共產(chǎn)黨在風雨飄搖的時刻挺身而出，擔起重任，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力氣。神舟十二號北京總調(diào)度正是一位這樣風華正茂的青年，這位27歲的年輕人將自己的青春全部奉獻給了航天事業(yè)，也正是很多這樣的青年前赴后繼為國家奉獻，我們才能夠有如此好的進展。

無論是什么時間，什么年月，永久有年輕的力氣在為祖國奉獻，為人民奉獻，肩膀上擔負著責任，使得“青年”