中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)5篇

中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)5篇中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)5篇

校本培訓(xùn)是指以學校為單位，面對老師的學習方式，內(nèi)容以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力?？偨Y(jié)對主要沖突要進行深入細致的分析，談成果要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，閱歷是什么。你是否在找正打算撰寫“中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)篇1

我校校本培訓(xùn)安排四部分內(nèi)容：一是L教授所講“傳統(tǒng)文化”一是觀看視頻“規(guī)劃綱要”一是聽本校S老師的關(guān)于教學案的教研報告一是關(guān)于學生成長的講座。就我個人而言，還有一項，就是我本人接受了學校教研處安排的關(guān)于“課堂評價”的講座任務(wù)。

從八月十五號開頭，到二十號結(jié)束的五天時間里，我每日都按時到場，精心聽講，仔細品嘗專家們的每一句話，專心辯析他們的每一個觀點。經(jīng)過專心的梳理和比對，整理出自己一點淺顯的心得，現(xiàn)展現(xiàn)如下。

收獲最大的是S老師關(guān)于教學案的講座，內(nèi)容詳實，條理清晰。最為難得的是引證正確，有力，耐人尋味。言語之間，讓人強烈地感受到S老師對教學的熱愛。只有制造性勞動，才能達到如此的境地。最后讓我感佩的是時老師對化學教學精要的概括：“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”。

觀看國家中長期教育改革規(guī)劃綱要視頻后，心情激憤郁悶。聯(lián)想到2021年對教育的全面批判，導(dǎo)致新課標的誕生十年后素養(yǎng)教育如空中樓閣，應(yīng)試教育倒是更上一層了，一代又一代人被扭曲，“羊皮還是羊皮，舊靴還是舊靴”。到現(xiàn)在還在重復(fù)原來的報怨，只能說明我們的課改已整體失敗，再過十年呢?

令人欣慰的是國家還在提倡教改，這意味著方向的堅持，雖敗猶戰(zhàn)，總比淺嘗輒止給人更多的希望。如何真正突破教改的難關(guān)，我以為這不僅是教育本身能解決的問題，必須變革社會，變革體制。只要有既得利益集團的私有制，就不行能有真正公平的教育。

普遍受人好評的“傳統(tǒng)文化”帶給我的只有憂慮。作為哲學教授的L，把傳統(tǒng)歸結(jié)為“道德”二字就已讓人驚愕。講到“君臣之義”“以德治國”時，就不免讓人生疑：到底是講傳統(tǒng)，還是在講專制?儒家，是被改造最多，也誤會最多的學派。其最大的天敵，就是“偽”，即言行不一在學理上，就是對“理”的混淆，即在“物理”與“倫理”間的掰扯不清。最要命的是拿它來說明“君王”地位的合理性，其次就是在解釋天人感應(yīng)的“靈異”事件上的迷信。作為鄉(xiāng)間村婦說些此等渾話倒還可以原諒，中央黨校的哲學教授在此等問題上也多有荒.唐可笑之論，實在令人不解。

最后一天觀看的視頻是關(guān)于學生成長，除老生常談之外，別無新意。況且聲音效果也不理想，只記下些大綱性的東西，收獲寥寥。

要想學什么，就應(yīng)教什么。對我而言，收益最大的還是自己打算那堂講座的時侯。講什么，如何講，講到何等程度，大到立論的表述，小到引證的選擇，甚至包括語氣、語調(diào)、肢體語言等，我都要反復(fù)推演，斟酌一再。

誠心希望學校能安排更多一線的專家到校培訓(xùn)老師，也希望自己能一直保有學習的熱忱，在質(zhì)疑中探究，在實踐中前行。

中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)篇2

教學是老師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學期，學校從老師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培育等諸多方面對全校老師進行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感受也頗深，使我更清晰地理解到新時期要當好一個合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

一、提高自身素養(yǎng)

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、班主任要走進學生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。留意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要留意語言分寸，多激勵學生，樹立學生的自信心做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1.拓展大視野，確立大目標。

班主任應(yīng)教育學生開擴視野，常常結(jié)合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己將來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

2.養(yǎng)成大氣度。

班主任常常讓學生舉辦“對現(xiàn)在，對將來的設(shè)想”主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3.大文化，提升新人格。

常常激勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些討論性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和平坦著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能樂觀帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應(yīng)時代進展的需要而不致于落伍，老師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進，從這些方面入手，重在指導(dǎo)老師學會學習，提高老師的實際動手能力，使老師受益匪淺。

總之，通過校本培訓(xùn)的學習收獲很大，希望學校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工的治學、治校的閱歷、方法，使我們的老師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，為學校的進展貢獻一份力氣。

中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)篇3

一、知識涉及面廣，通過學習增強自身素養(yǎng)

這次培訓(xùn)課程設(shè)置內(nèi)容非常豐富，如宏觀經(jīng)濟走勢分析，公務(wù)禮儀講座，社會保障講座等等，對于我們的生活和工作都非常有用在課程形式的設(shè)置上也體現(xiàn)出組織以及黨校老師們的關(guān)懷以及重視，教學方式多樣化，從理論學習到中山小鎮(zhèn)實地參觀調(diào)研，從老師講解到全體學員參加的情景模擬，讓我們真正開闊了視野，填補了知識空白。通過理論與實踐的相互融合，第一，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及權(quán)力觀、地位觀、利益觀。守得住清苦，耐得住孤獨?????，擋得住誘惑，頂?shù)米毫?，把從事艱苦工作的經(jīng)歷作為磨練自己提高自己的過程第二，要有強烈的事業(yè)心。始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，樂觀開展各項工作，專心履行崗位職責，任勞任怨，無私奉獻第三要有強烈的責任意識。敢于講真話講公道話，敢于得罪人，要時刻警醒自己，嚴格自律，防微杜漸，增強拒腐防變的能力。

二、拓寬思路，樹立創(chuàng)新精神

此次去中山黃圃鎮(zhèn)實地參觀調(diào)研，通過現(xiàn)場情景模擬，切實地感受到青年干部制造性思維對處理復(fù)雜多變的疑難問題時的作用?；仡櫼郧?，我只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排開展工作，按部就班而現(xiàn)在，我充分熟悉到作為一個新時代的年輕干部，必須建立創(chuàng)新的意識，跳出固有的思維模式，要有敢想，敢闖，敢為天下先的理念。展望將來，我必須根據(jù)時代進展的需要，準時調(diào)整自己的思想觀念，思維方式和工作方法，以樂觀主動的姿態(tài)適應(yīng)新形勢和新任務(wù)。首先，思維活躍，勇當創(chuàng)新的先鋒和模范。這種創(chuàng)新，不是一般意義上的落實，也不是上行下效、照抄照搬的仿照，而是要敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于另辟蹊徑，探究和嘗試前人和別人沒有走過的路其次，擅長打破習慣思維定勢，樹立多向思維、逆向思維和辯證思維，突破條條框框的束縛，勇于提出新設(shè)想、新觀點、新方法再次，擅長繼續(xù)、汲取和借鑒前人和別人制造的一切先進的、有益的成果，去偽存真、去粗取精，揚長避短，實現(xiàn)超越和進展。

三、團結(jié)協(xié)作，強化團隊精神

此次培訓(xùn)還設(shè)置了小組籃球賽、模擬新聞發(fā)布會等內(nèi)容，目的就是為了增強學員團結(jié)協(xié)作的意識，強化團隊精神。現(xiàn)代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在迅速轉(zhuǎn)變著人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，才能高效率地圓滿完成而一個缺乏工作策略，不擅長團結(jié)協(xié)作的人，往往會事倍功半，其最終也會被時代和團隊所拋棄。我們知道，沒有完善的個人，只有完善的團隊。一個組織、一個班子、一個單位就是一個團隊，只有優(yōu)秀的團隊，才有強大的執(zhí)行力，只有執(zhí)行力得到不斷提升，才能打造出高績效團隊。青年干部應(yīng)留意培育團結(jié)協(xié)作意識，培育團結(jié)協(xié)作的政治和情感氛圍，更應(yīng)留意以身作則，領(lǐng)先垂范，身體力行。所以在工作中我也要做到從大局動身，以集體利益為重，加強溝通，團結(jié)協(xié)作，全身心投入到工作中去。

四、加強溝通溝通，增進彼此友誼

有緣才能相聚，盡心才會珍惜，這是我對此次培訓(xùn)班最深刻的回憶。培訓(xùn)期間除了理論知識方面的學習，收獲最大的是熟悉了分布在全市各部門、各行業(yè)、各戰(zhàn)線的同學們，他們有的從事綜合部門、有的從事經(jīng)濟工作，有的是技術(shù)骨干，有的是領(lǐng)導(dǎo)人才，有的是從事基層農(nóng)村工作，通過相互接觸，從他們的身上學到了很多書本上學不到的東西。通過日常的溝通和各個課題的集中討論，他們許多的新觀點、新理念、新見解、新對策都深深的豐富和感染了我，通過相互學習，取長補短，提高了各自的能力，拉近了彼此間的關(guān)系，增進彼此友誼，形成一個團結(jié)全都、熱忱互助、講感情、講大局、講奉獻的優(yōu)秀團體。我們深切地感受到，____2年____二班就是一個和諧大家庭，70名學員都是兄弟姐妹，我堅信：六天的共同學習生活經(jīng)歷是一筆寶貴的人生財寶，必將成為我們每個人心中永久珍藏的美妙記憶!

為期六天的集中學習培訓(xùn)是短暫的，而每日的學習是充實的，生活是精彩的，收獲是豐厚的，影響是深遠的。通過培訓(xùn)我堅定了共產(chǎn)主義信仰，思想成熟了，意志堅定了，今后的工作方向更加明確了，思路更清晰了。在今后的學習工作中，我會以這次培訓(xùn)作為新的起點，用新學的理論知識來推動工作創(chuàng)新，努力提升自己的理論素養(yǎng)，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，緊跟形勢進展的需要，盡心盡力做好本職工作，為____市的科學進展做出自己應(yīng)有的貢獻。

中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)篇4

滿懷著對老師的崇敬，對將來的憧憬，我邁入了老師行列。在深入實施素養(yǎng)教育的背景下，我們中心校拉開了2021年校本培訓(xùn)的序幕。從8月下旬開頭，中心校特地為全體老師請來了幾位校長、名師做了很生動、實在的講座。在專心傾聽了校長、名師的講座后，我有了自己的一些感受，讓我對“教育”這一詞有了更多.更深的熟悉。

山感恩地，方成其高峻海感恩溪，方成其博大天感恩鳥，方成其壯闊我們老師只有感恩這光輝的事業(yè)，方能對得起這光榮而神圣的稱呼。在第一天的培訓(xùn)中，教育局的梁主任就對我們進行了師德培訓(xùn)，其中特殊強調(diào)’’師德的本質(zhì)是愛與被愛師德的基礎(chǔ)是誠信師德應(yīng)該遠離功利----這就要求大家無私奉獻?！?/p>

在目前推動素養(yǎng)教育和即將實施績效工資的背景下，我愿意做素養(yǎng)教育的堅決踐行者

一、做一個專心靈去塑造心靈的老師

人們把老師尊為“人類靈魂的工程師”，作為年輕老師的我在面對這個稱呼的時候感到很汗顏，學生的靈魂究竟被我們塑造成怎樣，或者有多少是我們塑造的呢?曾有專家在講座中提到的一組數(shù)據(jù)：在全部犯罪分子當中，青少年占70%，而在青少年犯罪中，中學生犯罪又占70%。當時我就聽到有老師在下面算出了49%的總占有率。這組數(shù)據(jù)我們每一位義務(wù)教育中學階段的老師看到都應(yīng)該倒吸一口涼氣。雖然像我們這種農(nóng)村中學的情況可能還好一點，但一屆又一屆的畢業(yè)生特殊是一些沒能上高中的學生他們的心靈狀況是怎樣的呢?

因此，我愿意用真誠的心去和學生溝通，蹲下身子去看待學生，不能總高高在上不行一世。專心關(guān)注學生的心理變化，讓他們成為擁有陽光健康心理，從而遠離犯罪。希望若干年后，學生的心靈深處還能有“老師”的一席之地。

二、做一個擁有高效課堂的老師

教育是一門關(guān)于’’人’’的藝術(shù)，而別的事業(yè)是人對物質(zhì)，假如出現(xiàn)了廢品，那是一種物質(zhì)上的損耗，可以造一個新的。但是，我們所從事的職業(yè)面對的是活生生的人，任何一個學生都不能是廢品。

有的專家在他的講座中提到有效課堂課堂的三個基本維度：

“始終的留意投入”、“始終的思維投入”、“始終的情感投入”。這三個維度是從學生的角度提出的，如何讓每個學生在課堂上都做到這三個始終，關(guān)鍵還是在于上課的老師。

面對新的形勢，語文教學也應(yīng)該發(fā)生變化，對于字詞、文學常識基礎(chǔ)知識應(yīng)當常抓不懈。可以變換一些方式讓學生更好更牢地把握知識，基礎(chǔ)知識關(guān)鍵在于平時的積累和使用。對于成語的積累我是這樣想的，我打算每日早讀課之前摘抄一個成語到黑板上，學生抄到積累本上，課后用這個成語造一個句子，然后再補充一個成語，即三個一：黑板上一個，造一個，再找一個。一天也不過就花十分鐘的時間久可以面對有限的時間，不變的教學任務(wù)，我們應(yīng)該更加提高課堂時間的利用率，并不等于一堂課就講個不停，而是應(yīng)該充分利用學生自己對知識的把握程度進行分層教學。充分利用好教學案，課堂上不該講的內(nèi)容堅決不再浪費時間。對學生的評價更應(yīng)該準時到位，讓他們在不斷成功中前進。關(guān)于語文閱讀更是重要，利用閱讀欣賞課、課余時間、周末時間閱讀，每月進行評比閱讀評比，從而循環(huán)往復(fù)地養(yǎng)成讀書的好習慣!

三、學做一個擁有多元化評價的老師

一次在電視上看到這么一段話：人們都認為提前學會說話的孩子是好孩子，當看到過了一些時間學會說話的孩子，人們也會豎起大拇指，貴人晚言。當孩子在學習走路時跌倒了，人們總會說：“孩子，別怕，我們再來”。聽了這么一段話，我也感同身受，雖然我不知小時候父母是怎樣勉勵我的，但我知道我自己是怎樣勉勵自己的孩子的。這種評價方式應(yīng)該就是激勵教育吧。

在高考、中考的魔力棒揮舞下，我們又是怎樣評價看待我們的學生的呢?這些學生和那些剛剛學說話學走路有什么區(qū)分呢?“分數(shù)好的學生就是好學生”這種評價方式葬送了多少真正的人才啊!我們應(yīng)該信任每個學生都有自己的成功之處，所以我們應(yīng)該信任他們能行，并且真誠地對他們說：“你能行，你是好樣的”讓他們能夠體會到成功的喜悅。

激勵教育、成功教育、你能行教育、賞識教育……多元化的評價標準應(yīng)該是我們手上的法寶!當然，多元化的評價不等于不能批判學生，教育部發(fā)出通知，班主任在學生犯錯的時候有批判學生的權(quán)利。我愿意用好這兩把尺，客觀公正地評價每一個學生。

正如著名經(jīng)濟學家厲以寧所說,溪水清清下石溝，千彎百折不回頭，一生治學當如此，只計耕耘莫問收?！痹趯W生心里老師是最有學問的人，一個學生也許可以原諒老師的偏心，但絕不會原諒老師的無知。

當然，一名好的老師還應(yīng)該擅長轉(zhuǎn)變自己。我們的生命歷程像一條河流，想要跨越生命中的障礙，達到自己的成就，也需要放下自我，有轉(zhuǎn)變自我的決心和士氣，這樣才能邁向未知的領(lǐng)域，達到生命的不斷成長

新學期的腳步已經(jīng)逼近，我面臨的困難和挑戰(zhàn)也會很多，我只有用不斷地學習來充實自己，迎接各種困難和挑戰(zhàn)!

中學校本培訓(xùn)個人總結(jié)篇5

在推動課程改革和實現(xiàn)“和美教育”的前提下，學校為老師制造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我校利用培訓(xùn)、聽課和聽專家講座的機會，提供平臺，讓我們努力向名師、優(yōu)秀老師學習，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和成功。特殊是專心學習優(yōu)秀老師在課堂中語言的運用