2023年教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

2023年教導(dǎo)處個人工作總結(jié)教育處個人工作總結(jié)1

時間荏苒，歲月如歌，伴隨著粉筆灰塵的灑落，悄然落下帷幕，回顧一年的工作，現(xiàn)將思想與工作總結(jié)如下：

一、主要工作任務(wù)

本年度我的工作崗位是教育主任，主要工作任務(wù)是主抓學(xué)校藝術(shù)教化工作；?？乒芾?；裝備工作以及信息技術(shù)管理工作。

二、政治思想方面

堅持國家的教化方針，忠誠、酷愛教化事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)、為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，仔細做好本職工作，以主動的工作看法和飽滿的工作熱忱，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，勤學(xué)善思，注意團結(jié)協(xié)作，力求圓滿。

三、工作方面

（一）從五個方面抓好學(xué)校藝術(shù)教化工作。

1、我能立足于課堂教學(xué)，做到深化教學(xué)一線，在音樂課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式上，大膽嘗試開展器樂教學(xué)，經(jīng)過四年來的實踐閱歷，形成適合本校學(xué)生的器樂教學(xué)模式。

2、努力抓好三隊建設(shè)，三隊是學(xué)校藝術(shù)教化的一大提升，也是引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教化的重要窗口，為了做好這項工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各隊聘請了專業(yè)老師，在全體音樂老師的協(xié)作下，三隊已經(jīng)形成模式化，尤其是樂隊、舞蹈隊建設(shè)趨于成熟階段。

3、堅持陽光課堂，為了講求課堂時效性，追求課堂質(zhì)量，在陽光課堂開展中，我能深化學(xué)年組，與老師共同研討，并剛好獲知解決課堂中發(fā)覺的問題，盡自己的努力做好協(xié)調(diào)工作。

4、抓好體育大課間工作，大課間是學(xué)校的又一個重要窗口，在體育老師和班主任的共同努力下，學(xué)校大課間開展有序、規(guī)范、實現(xiàn)了全員運動的目標，結(jié)合本年度的花樣跳繩競賽和武術(shù)操的訓(xùn)練以及輪滑特色課堂的開展，學(xué)生的`體能整體呈上升趨勢。

5、在全校勝利開展了變廢為寶的學(xué)生活動。豐富校內(nèi)文化，提高學(xué)生動手實力和創(chuàng)新環(huán)保意識。

（二）做好裝備的月報統(tǒng)計工作和學(xué)校儀器裝備各項統(tǒng)計上報工作。

（三）做好信息技術(shù)工作，為教化部、中心電教館和吉林省教化公共服務(wù)平臺開展，做好網(wǎng)上嗮課程序的前期打算工作。

（四）抓好?？频某Ｒ?guī)教學(xué)工作。

四、工作業(yè)績方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市區(qū)舉辦的學(xué)生單項競賽中，我校有21名同學(xué)參與區(qū)級競賽活動并獲得了好成果，其中，有兩名同學(xué)參與市級競賽，取得好成果；在昌邑區(qū)中小學(xué)生田徑運動會上，我校摘取五連冠的總分第一名；十月份，區(qū)首屆舞蹈節(jié)獲得一等獎。九月份。協(xié)作黨支部鄧書記做好黨辦舉辦的“群眾路途老師詩朗誦”工作，并取得特等獎的好成果。

五、業(yè)務(wù)實力方面

工作至今，我始終堅持和注意對自身業(yè)務(wù)實力的培育和提升，仔細鉆研業(yè)務(wù)，為提高自身的綜合素養(yǎng)，增加工作的實效性，主動與組內(nèi)老師探討課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)實力的提升對課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用等問題進行教研探究。

作為教育主任，我必需要嚴格要求自己，在老師中起到領(lǐng)先垂范的作用，在工作中不斷學(xué)習(xí)，深化探討教化教學(xué)，只有這樣，才能不愧對這個工作崗位，才能不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，才能不愧對自己。本著對學(xué)生負責(zé)的工作信念，我將接著努力前行，發(fā)揮自己的余力，為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任與義務(wù)。

我堅信，只要努力，生命中總會有灑滿陽光的路。

教育處個人工作總結(jié)2

本學(xué)期以來，我們教育處圍繞教化教學(xué)這個中心，進一步提高老師教學(xué)教研業(yè)務(wù)實力，在教化教學(xué)工作中取得了新的成果，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強自身思想建設(shè)

狠抓教育處的自身建設(shè)，提高教化教學(xué)科研的實力。為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力，教育處成員平常抽時間學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，以新的教化理念武裝頭腦。工作中，教育處成員常常不定期召開教學(xué)教研碰頭會，剛好溝通教學(xué)閱歷，分析問題、剛好解決問題，有重大事項剛好向校領(lǐng)導(dǎo)請示匯報；不斷總結(jié)前段的工作，探討和部署支配下一階段的工作和任務(wù)。團結(jié)互助，盡心盡責(zé)，該做的工作提前考慮、做在前面，創(chuàng)建性的開展各項工作。

二、提高老師的教化自覺性

教育處成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課老師絕大多數(shù)都能在早7：00以前到校，指導(dǎo)學(xué)生搞好晨讀，其他老師早到校的也不在少數(shù)。教育處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節(jié)課檢查老師上課和自習(xí)狀況，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生；晚自習(xí)值班制度堅持的也很正常。

三、接著推動“課改”的各項工作

本學(xué)期我們接著加強老師的教化理論學(xué)習(xí)，依據(jù)教培部工作要求，我們組織老師制定教學(xué)安排，教育主任上課，老師們都仔細做了讀書筆記。學(xué)校成立了“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教育處成員任成員，各“課改”老師全部參與，明確職責(zé)，強化管理。備課和教學(xué)面對全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強教學(xué)探討，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，老師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教化教學(xué)理念?，F(xiàn)在新的教學(xué)理念深化人心，“課改”工作扎實穩(wěn)步的向前推動。

四、加強對課堂教學(xué)的管理

實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學(xué)探討，推動新“課改”工作，使老師們的相互學(xué)習(xí)，我們在本學(xué)期接著實行全體老師的講課、聽課、評課制度，即每名老師在本學(xué)期至少實行一節(jié)公開課，有的.老師實行了兩節(jié)公開課；其他老師都可以參與聽課，同組老師進行評課，教育主任和各任課中層領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先上課。這項活動有利的促進了教學(xué)和教研活動的開展，老師中間出現(xiàn)了人人爭相上好公開課的局面，多數(shù)老師制作課件，運用多媒體上課，老師教學(xué)主動性大為增加，上課質(zhì)量也有明顯提高。

五、加強對教學(xué)工作多方面的檢查力度

確保教化教學(xué)工作有條不紊的進行。學(xué)校提倡班主任和有晨讀課的老師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導(dǎo)學(xué)生早讀。平常自習(xí)課由各班主任坐班看自習(xí)，其他老師可以到老師巡察、單獨輔導(dǎo)，但不準集體講課。為了貫徹這一規(guī)定，教育處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生。深化老師辦公室，了解老師辦公的狀況，使老師在辦公室能勤于工作，削減了老師串崗、閑談的現(xiàn)象的發(fā)生。

六、存在的問題和反思

個別老師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔(dān)憂“課改”會影響教學(xué)成果，因而存在徘徊、觀望思想，教學(xué)中還存在“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象。有的學(xué)科老師較多，因而工作量較少，又不注意自身理論的學(xué)習(xí)和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內(nèi)存在串崗、閑談現(xiàn)象，既影響了其他老師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。

教育處個人工作總結(jié)3

本學(xué)期，教育處在鄉(xiāng)總校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹中心校的工作安排，全面落實學(xué)校工作看法。本著“以人為本”的教化思想，扎實開展教化教學(xué)工作，接著深化課堂教學(xué)改革，完善教研組的職能和加強教學(xué)常規(guī)管理，促進老師隊伍的建設(shè)，實現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。

教化教學(xué)理論能指導(dǎo)教化實踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、主動組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教化法》，仔細學(xué)習(xí)，仔細做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實踐。提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。

2、主動開展教研活動。

本學(xué)期教育處分別進行了語文、數(shù)學(xué)的年輕老師的公開課，上課的老師都能課前仔細備課、為上好公開課做好充分的打算工作。聽課的老師都能仔細做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。我校還注意對老師教學(xué)實力的培育，分別派老師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程安排，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教育處要求每一位任課老師要仔細備課、寫好教案。同時要求老師依據(jù)課程標準，創(chuàng)建性地運用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。教育處并對老師的教案進行定期的檢查，剛好反饋給科任老師。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教育處接著加強聽課，完善聽課制度。讓每一位老師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教育處接著加強老師們對學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位老師要做到：仔細批改、剛好批改、剛好講評。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教化，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要剛好進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進老師的'專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要剛好進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又賜予支持激勵。從思想上提高學(xué)生的相識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的酷愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增加了學(xué)校的教化合力。

三、存在問題及構(gòu)想

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它須要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生實力等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)建性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成果有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教化譜寫新的篇章!

教育處個人工作總結(jié)4

本學(xué)期，我校教化教學(xué)工作在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，取得了肯定的成果。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、老師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教育處工作總結(jié)如下：

一、管

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依舊遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們依據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從老師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了詳細明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成果，輕教法”的弊端。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采納集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學(xué)安排、備課、作業(yè)、測試狀況、后進生轉(zhuǎn)化狀況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學(xué)科進行檢查，這樣有利于進行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過檢查陳愛玉、潘丹鳳、林愛仙、雷超男、林美華、王艮蘭、孔穎慧、杜旭珍等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。孫文敏、黃進妹、陳秀云、楊秀梅等很多老師都能剛好仔細地批改學(xué)生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡潔尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教育處在周前會上反饋，剛好吸取精華，彌補不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤狀況，還是平常的會議狀況，我校大部分老師時間觀念強，工作仔細負責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教育處也對老師出勤狀況、上課狀況、會議狀況、教研活動狀況等進行記錄，按周、按月進行統(tǒng)計，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強早自習(xí)、中午老師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班老師進行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有專人負責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)覺問題剛好反饋，特殊是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特殊關(guān)注。

二、研

1、開展校級教研活動

本學(xué)期，在林愛仙、雷超男、林美華等5位教研組長的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動安排，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校老師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗老師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。

如數(shù)學(xué)教研組林美華、王艮蘭等老師；語文教研組張芳萍、潘丹鳳等老師；英語組杜旭珍等老師的課為我們供應(yīng)了特別好的學(xué)習(xí)溝通平臺，給了我們很多啟迪與思索。每周的聽課日校長還親自帶隊對青年老師賜予課堂教學(xué)指導(dǎo)，主動提升青年老師的課堂教學(xué)實力。

2、主動開展聯(lián)片教研活動

本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給老師搭建一個教學(xué)工作的溝通臺，在第九周與周萇了一次有主題、有安排的聯(lián)片教學(xué)研討活動。我們學(xué)校的陳瑞老師在“一年級的識字教學(xué)”主題研討會中、林美華老師在數(shù)學(xué)主題教學(xué)中分別展示了兩堂不同風(fēng)格的課堂。各位老師在這次聯(lián)片活動中針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了很多珍貴的看法，真正地達到了溝通的目的，使每一位老師都有所收獲。

3、加強學(xué)習(xí)，更新老師的教學(xué)理念

（1）、堅持老師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主動的將學(xué)習(xí)回來的`新理念傳授我們學(xué)校的全部老師，努力使我們的老師的業(yè)務(wù)水平達到同一個水平。本學(xué)期，結(jié)合師訓(xùn)處的支配，派出葉信群、李兆勇主動參與“領(lǐng)雁工程”學(xué)習(xí)，派出徐玉環(huán)、陳佩佩、張海微老師參與瑞安市學(xué)科中心組學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后，老師的教學(xué)面貌都有一種面貌一新的感覺。所以我感覺參加外部的培訓(xùn)，對老師的接著教化是最有力的一種方式。

（2）、加強我們老師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前老師的外出學(xué)習(xí)仍舊是進化老師的最有效的途徑。但不是的，也不是的。作為一個鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的老師獲得外出學(xué)習(xí)的機會并不是許多，而且涉及老師的面也不廣，那怎么辦呢？讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點帶面，以少帶多，努力使我們?nèi)康睦蠋煹臉I(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。

三、評

1、開展作文、數(shù)學(xué)特長生評比

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，培育學(xué)生的思維實力，提高他們學(xué)習(xí)的愛好，本學(xué)期學(xué)校組織了五六年級學(xué)生進行作文現(xiàn)場賽與數(shù)學(xué)特長生競賽，為學(xué)生供應(yīng)了一個展示自我的好平臺，各指導(dǎo)老師都對學(xué)生進行了細心的輔導(dǎo)，使他們的自信念得以更大的提升。

2、開展教學(xué)案例評比活動

老師的專業(yè)化發(fā)展及科研實力已成為學(xué)校今后發(fā)展和老師素養(yǎng)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校組織老師主動參加教學(xué)案例的撰寫，大部分的年輕老師都參加了這次評比活動。此外學(xué)校還組織老師開展學(xué)科命題評比、英語老師說課競賽。在各類評比活動中，老師的專業(yè)水平不斷地得以提高。

四、績

1、在教科研成果方面：本學(xué)期仔細組織老師參與各項評比活動，通過各位老師的努力工作，取得了很好的成果：

（1）在瑞安市案例評比中我校的雷超男獲二等獎，林愛仙、徐瑞云等4位老師分別獲市三等獎；

葉愛珠在學(xué)區(qū)學(xué)科命題競賽中獲三等獎；陳佩佩、徐瑞云在學(xué)區(qū)學(xué)科命題競賽中突出被舉薦參與市里競賽并分別獲一、三等獎；孔穎慧、徐瑞云在學(xué)區(qū)說課競賽中分別獲一、三等獎；黃麗丹在學(xué)區(qū)體育教學(xué)設(shè)計中獲三等獎。徐玉環(huán)、金小丹、黃麗丹分別擔(dān)當學(xué)區(qū)語文、信息、體育教學(xué)研討活動中開出公開課；陳仁核老師帶領(lǐng)的籃球隊獲學(xué)區(qū)團體三等獎，在市田徑運動會中榮獲第六名。總的來說成果喜人。

（2）加強老師的培訓(xùn)和接著教化工作。本學(xué)期教育處激勵、支持青年老師參與高一層次學(xué)歷進修，不斷提升我校老師學(xué)歷和學(xué)問結(jié)構(gòu)的層次。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學(xué)生特性，促進學(xué)生全面發(fā)展

（1）、在電腦手抄報現(xiàn)場賽中李宇航同學(xué)獲市三等獎。

（2）、在學(xué)區(qū)英語口語說課競賽中王瑞同學(xué)獲二等獎，韋尼、應(yīng)智帆同學(xué)分別獲三等獎。

（3）、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文賽中六（4）班的林巧艷獲一等獎，謝揚揚章國鴻、夏婷婷3位同學(xué)獲二等獎，毛佳文、曾鄭敏、項錦艷等8位同學(xué)獲三等獎。

（4）、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長生競賽中林婷婷、應(yīng)智勤、章國鴻等7位同學(xué)獲二等獎，吳曉莉、林姍姍等5位同學(xué)獲三等獎。

五、今后工作的設(shè)想與反思

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它須要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使老師備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)建性更多一些，創(chuàng)新求實，接著構(gòu)建老師發(fā)展平臺，加強校際的溝通和合作，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

愿新的一年中我們能開創(chuàng)教育處工作的新局面，爭取取得更好的成果。

教育處個人工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)期就將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)。從事教化工作近兩年，但負責(zé)教育處工作使我倍感壓力，業(yè)務(wù)工作的兩年來我感到特別有意義，因為我可以用我的學(xué)問、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對將來有用的東西，可以心安理得地說我是懷著對教化的幻想，在全身心地投入教化工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我情愿用的真誠，對老師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé)。

1.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教化對象的將來，我要對他們負責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱助。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生同等相處，激勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教化活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教化方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴學(xué)問面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持復(fù)鉆研教材，量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實力。我想，教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的.歡愉。

2.加強服務(wù)意識，對學(xué)校負責(zé)。

作為教育主任，能正確定位，努力做好校長的助手。做好以下幾方面的工作：

1）、在校長室的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教化教學(xué)工作安排，并組織實施，使學(xué)校教化教學(xué)工作更有針對性、實效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷。

2）、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的期中和期末考試檢測工作。

3）、關(guān)切全體學(xué)生的全面發(fā)展，支配好愛好小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。

4）、組織好備課、聽課、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)安排，組織好教研活動。幫助分管領(lǐng)導(dǎo)詳細負責(zé)學(xué)校各室的管理工作。

3.加強學(xué)習(xí)，銳意進取。

學(xué)期來，我們仔細組織教研組長和教研組老師學(xué)習(xí)了上級關(guān)于基礎(chǔ)教化工作會議精神。通過學(xué)習(xí)進一步提高了廣老師以“三個代表”重要思想作為我們做好各項工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教化工作動身點的自覺性，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。

同時，我們還接著組織老師仔細學(xué)習(xí)了課程的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)探討性學(xué)習(xí)的文章資料，對探討型課程和探討性學(xué)習(xí)進行了深化地學(xué)習(xí)和探究，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進行專題學(xué)習(xí)。如語文組選學(xué)了《中學(xué)語文探究》、《語文教與學(xué)》、《新課題探討》中有關(guān)探討型課程的課例，進行了分析、探討，同時還主動在組內(nèi)開設(shè)探討性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進行實踐和探究，并取得勝利，受到上級有關(guān)方面的好評。

4.仔細規(guī)范，抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教育處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教育處接著規(guī)范、仔細地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如礁檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、老師的上下課時間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補缺補差等等。與此同時，教育處依據(jù)學(xué)校工作安排提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進一步加強了教研組長在教研教學(xué)分層管理的作用。在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課老師、教研組長、教育處)三級質(zhì)量分析制，并請駐級行政一起參與教育處組織的質(zhì)量分析會，主動發(fā)揮駐級行政在質(zhì)量管理以及監(jiān)督中的主動作用。

本學(xué)期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召議商討教學(xué)工作，教育處并不定期實行備課組長工作研討會，剛好對學(xué)校教學(xué)工作進行檢查、分析和溝通，并為校進步行教學(xué)調(diào)控供應(yīng)必要的依據(jù)和條件。教研組長的教學(xué)管理功能得到了加強。

針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)實力低的狀態(tài)，教育處還組織有閱歷的各科老師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進行作業(yè)規(guī)范教化和學(xué)法指導(dǎo)，并勝利地舉辦了以初一新生為重點的學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)評比和展示活動，為初一新生在初中階段能順當學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

5.課堂教改，注意重效。

本學(xué)期教育處以教科研為龍頭，接著深化開展“優(yōu)化教學(xué)過程，推動素養(yǎng)教化”為主題的系列課堂教改攻堅活動，主動發(fā)揮學(xué)?！罢n堂教改指導(dǎo)小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學(xué)中的落實工作，面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了以下工作：

1）、各教研組共開設(shè)校級以上帶課題探討的公開課至少8節(jié)。

2）、加對家常課的聽課、評課活動。本學(xué)期?！罢n堂教改指導(dǎo)小組”對課堂教改進行了有的放矢的探討和指導(dǎo)。本學(xué)期對“青年老師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導(dǎo)活動，進一步促進了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。

3）、開展校初三教學(xué)工作調(diào)研活動。由校長室、教育處及“課堂教改指導(dǎo)小組”成員聯(lián)合進行視導(dǎo)。聯(lián)合參與了各備課組的集體備課，分析探討了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進行聽課評課。課后又組織老師開設(shè)示范觀摩課。

6.教研組隊伍建設(shè)。

為進一步加強老師隊伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們還主動開展老師教學(xué)工作專項申報活動和優(yōu)秀教研組、備課組評比活動，通過教學(xué)工作專項申報活動，進一步調(diào)動了老師參加教學(xué)的主動性和主動性，促使了老師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由“規(guī)范”向“規(guī)范+自主”轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組評比活動，也進一步推動了各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。

7.檢促工作，進一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。

教化局在年底對我校的教學(xué)工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教育處根據(jù)局的檢查要求逐項進行仔細、細致地自查，發(fā)覺問題剛好整改。借取兄弟學(xué)校教學(xué)閱歷，通過取長補短，力求使檢查的打算工作做得更加完備。

由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育處全體同志的努力，我們學(xué)校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，力爭把今后的工作做得更好。

教育處個人工作總結(jié)6

一學(xué)期以來教育處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排,堅固樹立教化教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教育處工作。發(fā)揮教育處對學(xué)校教學(xué)的探討、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注意教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。思才會進步，總結(jié)才會提高。現(xiàn)對本學(xué)期教育處工作作如下總結(jié)：

1.主要工作

1）、接著促進老師教化觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教育處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動，激勵中青年老師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教化接軌

2）、嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科支配不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課巢排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教化教學(xué)任務(wù)

3）、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教育處接著完善和落實常規(guī)檢查工作,對老師的教學(xué)安排、備課、上課、礁、課后思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

(2)本學(xué)期教育處組織進行了兩次教學(xué)檢查,檢查實行不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,特別注意實效性。從檢查的狀況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍舊存在著一些問題,如不按要求書寫礁,青年老師礁太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教育處留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要相互協(xié)作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,勝利組織九年級二次月考,加強了巡察和管理力度，加強考風(fēng)考紀教化，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加了考試對老師的評價實效性。

4）、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動注意教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特殊對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項的省級和市級課題探討老師人人上示范課,象學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人仔細評論、研討,通過此項活動,提高了老師的課堂教學(xué)效果,也提高了老師教學(xué)實力。另外，通過一學(xué)期的努力，對其它的任課老師也進行了聽課評課活動，均達到了預(yù)期目標。

5）、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教化局的支配,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教育處組織了相關(guān)老師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一樣認為我校老師水平高、教研教改意識強,賜予了很高評價。在家共同努力下，綜合評價成果精彩。

6）、接著加強教研組建設(shè)。

各教研組仔細制訂學(xué)期教學(xué)探討安排，明確探討重點任務(wù)，主動開展教學(xué)探討活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，主動開展評課溝通，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教化刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。接著加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7）、接著規(guī)范教育處工作，加強自身建設(shè)。充分相識教育處的職責(zé)，提高工作的主動性與安排性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的探討、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

8）、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神落實到詳細的課堂教學(xué)中。

扎實開展各類教研活動，力開展課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清楚的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實力、探究實力、創(chuàng)新實力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的發(fā)展。努力培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9）、加強課改的過程管理。

有安排地實行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會思，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期接著進行隨堂課活動活動，扎實開展，培育了一批學(xué)校的骨干老師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

10）、主動注意老師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參與了教研會，學(xué)校組織理化老師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素養(yǎng)。

11）、狠抓“培優(yōu)補短”，面對全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是非常明顯，這從客觀上更加要求每個老師應(yīng)從學(xué)生的特性動身來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，細心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，細心備課，仔細上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一樣好評。對臨界生和偏科學(xué)生的扶也取得了明顯的效果。

陳XX、XX、安XX、XX、XX、XX等六位同學(xué)以優(yōu)異成果考上合肥一中，或許是對這一工作的成果確定的的詮釋。

12）、加強課題探討的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題探討為內(nèi)容的科研活動。并將探討成果結(jié)集匯編，建立好老師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學(xué)師生互動有效性的策略探討》和市級課題《班級管理中弱勢學(xué)生心理健康實施的策略探討》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的探討》已開題和實施，并已勝利開展活動，分別進行了調(diào)查及上試驗課。分別得到專家的'好評和指導(dǎo)。

2.工作中問題的思

本學(xué)期教育處工作有了肯定的改進,肯定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教化教學(xué)發(fā)展,不行否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1）、老師教化教學(xué)觀念仍須要進一步轉(zhuǎn)變。實踐中我們發(fā)覺老師教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f須要一個過程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2）、老師隊伍建設(shè)難度增加。提高青年老師的素養(yǎng)是我們努力的方向，在提高老師技能素養(yǎng)的同時,必需加強師德建設(shè)。

3）、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍舊發(fā)覺個別老師為完成任務(wù)而補礁、抄補聽課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老礁的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4）、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培育，作文閱卷仍是閱讀式，該確定未確定。

3.存在的問題及將來工作設(shè)想

一）、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚志向。

1）尚有少數(shù)老師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)。

2）不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極的負面影響。分析緣由，我們認為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)當是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能剛好駕馭第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

3）教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可實行有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加對課堂教學(xué)的檢查力度，將老師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

二）、校本研修無實質(zhì)性進展。我校老師普遍對校本研修不感愛好，認為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想變更這一狀況，首先必需建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)老師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為老師盡可能地創(chuàng)建條件，創(chuàng)建機會，使他們能更多地、更便利地參加到教研活動中來。再者，重視對老師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三）、老師專業(yè)化、特地化程度不高。由于老師從上級安排來校不配套，導(dǎo)致老師搭課現(xiàn)象太過嚴峻，這不利于老師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學(xué)校對老師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于將來，既考慮到老師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)老師進行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、扶等措施助老師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

四）、校內(nèi)文化建設(shè)尚未起步，特色教化有待發(fā)展。校內(nèi)文化建設(shè)有利于深厚校內(nèi)文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教化也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品嘗，符合素養(yǎng)教化理念?？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的閱歷，我們將在仔細學(xué)習(xí)外校閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，從零起先，邊做邊學(xué)。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成果,也存在著一些問題,更面臨很多的困惑,假如從制度上加以,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。

教育處個人工作總結(jié)7

本學(xué)期來，我們仔細實行學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作安排，依據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量為主要目標，主動推動課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強各學(xué)科的教學(xué)探討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了肯定的提高。同時發(fā)揮教育處的教化科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教育處多次組織全體老師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教化教學(xué)實踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、加強教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程仔細工作是衡量一位老師的工作看法、工作實力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負責(zé)最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同年級共同探討集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實際狀況確定如何有效的備課。本學(xué)期進行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教育處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)仔細的老師，溝通了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師仔細備課的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學(xué)問傳授，忽視實力培育的做法，使學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教育處盡量每周親臨教室聽課，剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。另一方面，主動組織開展多種形式的`公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年老師展示的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學(xué)水平。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，剛好總結(jié)，反饋給任課老師，真正駕馭等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進行教化訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。主動開展聽課評課活動，要求老師聽課10節(jié)以上。4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，剛好進行成果統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分緣由，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進學(xué)生成果得到提高。

三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)實力1、加強教研組建設(shè)，實行組長負責(zé)制，各位組長訂好安排，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教化叢書和新教材調(diào)整看法，主動探究各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。2、加強對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教化教學(xué)實力都有了肯定的提高。3、加強對骨干老師的培育，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們快速成長，取得了較好的效果。四、加強教學(xué)管理，深化素養(yǎng)教化我校教育處仔細支配課表、管好課表，仔細執(zhí)行課程安排，開齊上足各類學(xué)科，特殊加強對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行安排得到了保證?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教化的新局面!

教育處個人工作總結(jié)8

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們助、支持下，我漸漸認為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻，勤于學(xué)習(xí)，擅長探討，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實，團結(jié)協(xié)作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予指導(dǎo)：

1.身正為范，給校長當好助手。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1）、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必需做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實的看法，顧全局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，協(xié)助副校長制訂好學(xué)校教學(xué)作安排，并組織實施，使工作更有安排性、針對性、實效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教化教學(xué)工作運作正常。

2）、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平常工作中，我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位凹凸，實力小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻一份力氣。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得老師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志看法謙和，和老師建立起同等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注意團結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受實力。

2.求真務(wù)實，努力工作。

一年來，以堅決的信念、飽滿的熱忱、求實的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神綻開教務(wù)工作;根據(jù)教學(xué)安排和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作安排，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：

(一)、志向課堂建深化推動

1）、力開展志向課堂“三課型”練課達標活動。先后組織志向課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會;剛好發(fā)覺、培植“三課型”練課達標活動的典型老師，并充分發(fā)揮“三課型”練課達標活動典型老師的.帶動作用，以點代面，促進全校課堂的均衡開展。

2）、志向課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和運用，促進教學(xué)

內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、老師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)建環(huán)境。組織部分老師參與了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)志向課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會。

3）、組織老師圍繞志向課堂建設(shè)將開展“好課探討”活動。在活動中，我們實行“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年老師上觀摩課”、“集體備課”、“請有閱歷的老師評課”等不同方式，助老師感受好課內(nèi)涵，形成好課標準，以提高老師自身的教學(xué)水平。通過各種活動的學(xué)習(xí)，讓老師在心中逐步形成自己的好課標準。

(二)、教學(xué)常規(guī)管理上新臺階

1）、加強集體備課，注意實效。集體備課實行學(xué)科組長負責(zé)制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補礁的現(xiàn)象。組織了的優(yōu)秀備課評比評活動，25名老師獲得優(yōu)秀備課。

2）、加強學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。作業(yè)本批閱實行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)接著實行總量限制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避開布置機械、重復(fù)性作業(yè)。

3）、仔細做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關(guān)檢測。要根據(jù)教學(xué)進度，實行敏捷多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。學(xué)生成果評價接著實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價方法，成果評定實行等級制。

4）、進一步加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對學(xué)生進行學(xué)科技能測試工作。

5）、提高教學(xué)常規(guī)工作的標準，完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。檢查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，剛好駕馭年級備課、作業(yè)布置和批改狀況、單元檢測、詩書擷英等常規(guī)，發(fā)覺不足，剛好訂正。每次檢查，要按要求嚴格把關(guān)，照實填寫檢查登記表、仔細寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。

(三)其他工作

1）、仔細落實課程方案，促進學(xué)生全面發(fā)展。嚴格根據(jù)國家課程方案及省定課程安排組織教化教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時。主動推動學(xué)校課程建設(shè)，正圈理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，健全與所開設(shè)地方課程、校本課程特點相適應(yīng)的評價標準和方法，為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2）、規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出學(xué)生，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并剛好做好電子學(xué)籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

3）、努力培育學(xué)生的多樣藝術(shù)素養(yǎng)，組織參與好各項競賽。抓好體育工作，堅持每天的課間活動，仔細組織好學(xué)校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓(xùn)練，力爭在上級的各種競賽中再創(chuàng)佳績，在活動中培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的實力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，彰顯他們的特性。

3.團結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)。

教育處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實施相應(yīng)的管理，逐步探究和修訂各項管理和評價措施。結(jié)合《開渠中學(xué)教學(xué)管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學(xué)教研工作實實在在地逐步走向規(guī)范渠道。在今后相當長的時期內(nèi)，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學(xué)期有工作安排、總結(jié)，事有記載、活動有記錄。每學(xué)期開學(xué)前，與各教研組長、學(xué)科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、主動實踐。

教學(xué)是一項須要愛心與才智的工作，教學(xué)中遇到的很多問題，須要依靠才智來解決，才智來自細心的視察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地思，不斷否定自我，超越自我。

1）、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)當校級及其以上公開教學(xué)任務(wù)，爭取家的評議。

2）、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我許多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

然而，自身教化教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍舊不能適應(yīng)時代，面對現(xiàn)實我時時提示自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生。

4.仔細思，努力改進

回顧一年的工作，我感覺教務(wù)處的工作還比較稚拙，閱歷不足。隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位老師的困難和須要了解少，超前服務(wù)、剛好服務(wù)、細致服務(wù)的工作還不到位。深化課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細、抓實、抓詳細和“一竿子插究竟”的實干精神還不夠強。

三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

一年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉的，花的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)。我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進行究竟。

教育處個人工作總結(jié)9

教育處在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作安排，全面落實學(xué)校工作看法，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。教化教學(xué)理論能指導(dǎo)教化實踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。1、主動組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教化法》，仔細學(xué)習(xí)，仔細做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實踐。同時多次派也出老師習(xí)先進教學(xué)閱歷，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。2、主動開展教研活動。(1)、主動組織參與校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語文老師進行四年級語文研討課。校內(nèi)實行其次次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《相識分數(shù)》。作為參與工作剛一年的老師，查老師教學(xué)仔細，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的，都仔細對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一樣好評。與此同時，作為我校數(shù)學(xué)骨干老師的教育主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評。在以上實行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)打算到課后的評課及總結(jié)上，我們教育處都仔細組織，細心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。(2)、努力開展教學(xué)研討會。教育處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教育處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破綻開學(xué)習(xí)探討。如：低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的`解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實際操作實力。(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課。校長、教育處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地探討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實力。3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)探討活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程安排，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學(xué)調(diào)研后，對我校的教學(xué)六仔細工作提出了珍貴的看法和建議，我們立刻制定了整改看法，并立刻在教學(xué)工作中加以落實。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求老師依據(jù)課程標準，創(chuàng)建性地運用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教育處都仔細總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整齊。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細剛好，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教化，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要剛好進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要剛好進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又賜予支持激勵。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的相識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的酷愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增加了學(xué)校的教化合力。3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教育處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會議，幫助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)覺全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的探討，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，變更了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、主動開展各項評比及展示活動為了為青年老師供應(yīng)展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型老師隊伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)探討課，每組推選出一名老師參與校級評課。周弄潮、趙丹老師參與了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎;查艷虹老師參與了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)老師會課競賽獲三等獎，俞婭老師參與路北片音樂青年老師會教三等獎;由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報杯數(shù)學(xué)文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還實行了5年以內(nèi)教齡的青年老師賽課活動，使廣闊年輕老師得到了一次熬煉。

四、存在問題及構(gòu)想教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它須要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生實力;怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)建性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量?；厥走^去，成果有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜寫教化新篇!

教育處個人工作總結(jié)10

本學(xué)期來，我們仔細實行學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作安排，依據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量為主要目標，主動推動課程，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)，切實加強各學(xué)科的教學(xué)探討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了肯定的提高。同時發(fā)揮教育處的教化科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

本學(xué)期中，我校教育處多次組織全體老師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教化教學(xué)實踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、加強教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

仔細工作是衡量一位老師的工作看法、工作實力最基本的`尺度，更是對學(xué)生是否負責(zé)最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并剛好饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。

1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同年級共同探討集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實際狀況確定如何有效的備課。本學(xué)期進行了備課，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教育處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)仔細的老師，溝通了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

2、上課：一方面，在各位老師仔細備課的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學(xué)問傳授，忽視實力培育的做法，使學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了面積的提高。教育處盡量每周親臨教室聽課，剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進行指導(dǎo)和助。另一方面，主動組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年老師展示的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學(xué)水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，剛好總結(jié)，饋給任課老師，真正駕馭等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進行教化談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。主動開展聽課評課活動，要求老師聽課10節(jié)以上。

4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，剛好進行成果統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分緣由，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進學(xué)生成果得到提高。

三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)實力

1、加強教研組建設(shè)，實行組長負責(zé)制，各位組長訂好安排，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教化叢書和新教材調(diào)整看法，主動探究各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教化教學(xué)實力都有了肯定的提高。

3、加強對骨干老師的培育，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們快速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學(xué)管理，深化素養(yǎng)教化

我校教育處仔細支配課表、管好課表，仔細執(zhí)行課程安排，開齊上足各類學(xué)科，特殊加強對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行安排得到了保證。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教化的新局面!

教育處個人工作總結(jié)11

本學(xué)期，教育處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以全面實施素養(yǎng)教化為根本宗旨，以推動“基于標準的教學(xué)”為抓手，扎實工作，膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教育處指導(dǎo)監(jiān)督，整合推動的功能，進一步增加服務(wù)意識，深化教學(xué)，加強教學(xué)檢查，規(guī)范老師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作安排?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是老師的基本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學(xué)常規(guī)管理。教育處全面落實課程安排，要求老師嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、實行團體備課，敏捷運用導(dǎo)學(xué)案。老師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴格限制學(xué)生在校時間。

2、求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)檢查。開學(xué)初對老師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導(dǎo)，教育處每月組織進行教學(xué)常規(guī)檢查，并剛好將檢查結(jié)果進行饋和通報。

二、深化教學(xué)，提高老師素養(yǎng)。

僅有建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高水平的學(xué)校。近年來，我校以提高老師素養(yǎng)為目標，經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn)活動，使我校老師的整體素養(yǎng)有了顯著提高。

1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動。開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結(jié)合老師的教學(xué)實際，要求老師上好一節(jié)匯報課，青年老師上好一節(jié)展示課，名師、、學(xué)科帶頭人、骨干老師上好一節(jié)示范課。這些活動的實行，讓老師有了溝通互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化老師培訓(xùn)，剛好駕馭新理念。為了使老師開闊眼界、更深化領(lǐng)悟新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)建條件讓老師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)，本學(xué)期分別派王曉蘋、李博老師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩；趙桂玲、趙鳴老師到鄭州學(xué)習(xí)；次外，還主動市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年老師到兄弟學(xué)校觀摩““基于標準的教學(xué)”，等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了老師的視野，豐富了老師的閱歷，轉(zhuǎn)變了老師的教化、教學(xué)觀念，較好地提高了我校老師的素養(yǎng)，能使老師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)，推動了素養(yǎng)教化的全面發(fā)展。

3、找準主攻方向，培育青年老師成才。為了使青年老師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年老師與老老師結(jié)對子，充分發(fā)揮老老師的傳、、帶作用，徒弟常常向師傅請教。師傅常常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

4、重視教學(xué)思。教學(xué)思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與饋信息，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細填寫導(dǎo)學(xué)案的特性化補白，做好教學(xué)思的記錄。

（1）記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車可鑒。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)閱歷。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，經(jīng)過他們自我切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料。

（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進行全面回顧總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中饋的'信息，剛好修訂礁，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)。真正使教學(xué)思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將思貫穿于教學(xué)的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1、為了豐富學(xué)生的課外生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)華蜜中國”講故事競賽活動，仔細組織課間活動；開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動，如：“完備教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報競賽、慶“六一”文藝匯演等。

2、主動組織師生參與各級各類競賽及活動并取得了必需的成果：程、方嗣龍兩位同學(xué)參與“建設(shè)華蜜中國”講故事競賽榮獲長集片優(yōu)秀獎；賈國冉同學(xué)獲“我華蜜，我恢”霍邱征文競賽三等獎；楊文雅老師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱“小百靈”杯演唱競賽獲優(yōu)秀獎；王君老師參與霍邱中小學(xué)師生“平安學(xué)問競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

四、努力探究新教化，追尋華蜜完整的教化生活。

1、開學(xué)初，在學(xué)習(xí)借鑒首批新教化試驗學(xué)校閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實情，探討制定出新教化試驗工作安排及詳細實施方案。

2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長為組長的新教化試驗領(lǐng)導(dǎo)小組，并且成立了各項兒童課程工作室：

（1）晨誦工作室，負責(zé)人王君；

（2）午讀工作室，負責(zé)人楊文雅；

（3）暮省工作室，負責(zé)人沙磊；

（4）讀寫繪工作室，負責(zé)人陳丹丹；

（5）師生共寫隨筆工作室，負責(zé)人汪鍇；

（6）構(gòu)筑幻想課堂工作室，負責(zé)人焦娟等。

3、新教化試驗工作經(jīng)過各個工作室仔細的開展，實行“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教化局新教化試驗評估組，對我們其次批新教化試驗學(xué)校進行評審。縣教化局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武老師對我校新教化試驗工作賜予了充分的確定與表揚，學(xué)校學(xué)校文化氛圍深厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質(zhì)量高。

五、今后工作思路。

1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，規(guī)范老師教學(xué)行為；

2、以校本教研為重點，進一步探究校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

3、注意老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高老師素養(yǎng)，培育特色老師。

4、進一步深化新教化試驗工作，主動探究，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實到位，提升新教化開展的質(zhì)量和進程。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點成果?？墒俏覀円残盐虻叵嘧R到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學(xué)生的行為習(xí)慣不好；教學(xué)成果有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教化試驗工作，進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教化教學(xué)的新局面！

教育處個人工作總結(jié)12

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又接近尾聲了，為了剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將來在工作中揚長避短，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作狀況進行總結(jié)。

一、思想?yún)R報

作為老師，我時刻以老師職業(yè)道德約束自己，牢記學(xué)高為師，身正為范，用自己的一言一行感染學(xué)生。平常，我能主動參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為教務(wù)處副主任，我更是嚴格要求自己，身先垂范。早到校，晚離校，仔細做好條線工作，從不叫苦叫累。與老師相處融洽，能盡力幫他們排憂解難。

二、工作實績

1、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。作為教務(wù)處副主任，我能吸取以往的閱歷教訓(xùn)，虛心向別人請教，能較主動地協(xié)作張主任做好相關(guān)的工作。依據(jù)學(xué)期初學(xué)校工作安排，相繼組織了詩歌朗誦競賽、感恩教化等活動。本學(xué)期，本人分管學(xué)籍、遠程教化等工作，成果顯著，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分認可。工作秩序井然，也使得學(xué)生吸引到了多媒體教學(xué)當中來。

2、認仔細真搞好教學(xué)工作。本學(xué)期，本人擔(dān)當初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作，平常能主動參與局組織的新教材培訓(xùn)，同時，能虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱，吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。為了提高課堂教學(xué)效率，課前，我細心備好每一堂課。為了提高后進生的成果，我放棄休息時間，為他們補缺補差，抱著“為了每一個學(xué)生”的心態(tài)，我從不輕易放棄任何一個學(xué)生。

3、扎扎實實進行理論學(xué)習(xí)。我深知，要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水，而且是一桶活水。尤其是在學(xué)問更新速度加快的狀況下，假如還墨守陳規(guī)那確定是行不通的。為了提升自己的理論水平，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我閱讀了很多教化教學(xué)書刊。在理論的指引下，我主動進行教學(xué)實踐，并進行了教學(xué)改革。

三、遵守紀律

本人嚴格遵守學(xué)校的`各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，在工作中敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)實力。

四、業(yè)務(wù)進修

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)并主動參與各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)等。

五、存在問題

回顧一學(xué)期的工作，還存在一些不足之處，主要有以下幾方面：

1、對于自己分管的工作，雖然盡力想做得最好，但由于閱歷不足，實力有限，有些工作沒能達到預(yù)想的結(jié)果。

2、在推動新課程中，自己的教學(xué)還沒真正與新理念接軌，還需不斷提高自己的教學(xué)水平。

教育處個人工作總結(jié)13

本學(xué)期在市教化局、老師進修學(xué)校、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動貫徹黨的教化方針，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，進一步推動基礎(chǔ)教化課程改革，加大課堂教學(xué)探討力度，進一步更新教化教學(xué)理念，注意教學(xué)行為探討，努力提升老師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。深化教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實，創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的問題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿足的成果。

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

教化理論指導(dǎo)教化實踐。為不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)，本學(xué)期，教務(wù)處在開學(xué)初帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)《揚中市教學(xué)常規(guī)要求》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德》、《課程標準》，先后組織老師進行了教材分析培訓(xùn)會，就“如何培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“如何提高教學(xué)質(zhì)量”、“我為學(xué)校發(fā)展獻計獻策”等綻開教學(xué)研討，使老師以新的教學(xué)理念從事自我的教學(xué)實踐，實現(xiàn)自身價值的體現(xiàn)，使學(xué)校教化教學(xué)的目標得以實現(xiàn)。

此外，教務(wù)處還非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有安排地組織學(xué)習(xí)研討活動。每位老師不定期學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記，每月一篇;每星期各備課組仔細團體備課;每月教研組開展學(xué)習(xí)研討，指定2-3位老師同上一節(jié)課學(xué)校還多次委派老師到外地觀摩、學(xué)習(xí)，