頂崗實習(xí)的工作總結(jié)

第第頁頂崗實習(xí)的工作總結(jié)

為了完成理論與實踐的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟和實踐技能，特別是觀測問題、解決問題的實踐技能，從而把同學(xué)培育成能夠主動適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)復(fù)合型人才，...，在職實習(xí)輔導(dǎo)的實習(xí)狀況和效果總結(jié)如下:

一、實習(xí)的目的

在職實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。同學(xué)的社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期，但并不具有絕對的意義。它的一個重要功能就是用教學(xué)結(jié)果來檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看看課堂教學(xué)與實際工作的距離，通過綜合找出教學(xué)中的不足，為完善教案、改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實踐依據(jù)。

1.培育同學(xué)的實踐技能，而這種實踐技能的培育僅靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的。尤其是**專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，需要從課堂走向**。近年來，我校在教學(xué)實踐單位的安排上著重對口實習(xí)。目的是讓同學(xué)了解***，熟識***，通過親身實踐實際體驗***的基本素養(yǎng)要求，培育同學(xué)的適應(yīng)技能、組織技能、協(xié)調(diào)技能和解決實際問題的工作技能。

2.預(yù)習(xí)，為就業(yè)做預(yù)備。通過實踐，同學(xué)可以找出自身狀況與社會實際需求的差距，在今后的學(xué)習(xí)期間實時補充相關(guān)知識，為求職和正式工作做好充分的知識和技能預(yù)備，從而縮短從學(xué)校走向社會的心理過渡期。

二、實習(xí)管理要求

同學(xué)有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，也是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對同學(xué)提出三點要求:

1.作為正式員工實習(xí)。要求同學(xué)不能由于實習(xí)生的身份而放松。他們要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)定、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，從小事做起，虛心向有閱歷的同志請教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自己的差距，擴大知識面，培育實際工作技能。

2.以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)期間，同學(xué)常常被安排到特定的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的安排。同時，他們也要有很高的眼界。他們要從工廠工作的大局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律，工人的基本心態(tài)，企業(yè)管理的原則等。這種觀測和訓(xùn)練可以讓同學(xué)在更廣的層面上熟識工廠，加強適應(yīng)技能。

3.實習(xí)當(dāng)“討論員”。要求同學(xué)在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定和自定)確定部分課題，積極探究理論與實踐相結(jié)合的方式，利用實習(xí)機會了解***，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，在預(yù)備中開展***課題的討論。實習(xí)結(jié)束時，他們應(yīng)完成實習(xí)論文，作為實習(xí)結(jié)果的重要組成部分。

4.安全第一，聽從管理。要求同學(xué)在實習(xí)期間始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

第三，實踐效果

1.頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí)，同學(xué)普遍感到不僅實際工作技能得到了提高，更重要的是對機械加工有了感性認(rèn)識，進一步激發(fā)了對專業(yè)知識的愛好，可以結(jié)合生產(chǎn)實際在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學(xué)習(xí)。有同學(xué)寫出了高質(zhì)量的實習(xí)論文。

2.教學(xué)實踐促進同學(xué)自身進展。實踐活動使同學(xué)初步接觸社會，培育他們適應(yīng)環(huán)境和發(fā)覺問題、解決問題的技能，為他們今后的進展打下良好的基礎(chǔ)。

3.教學(xué)實踐協(xié)作單位工作。…

四、每個同學(xué)的輔導(dǎo)記錄和評價

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