立德樹人教學(xué)案例

...wd......wd......wd...用愛心筑起中國夢張秀屯中心小學(xué)六二班石秋菊2013年全國兩會，習(xí)主席提出了“中國夢〞，并指出“中國夢〞是民族的夢，是每一個人的夢。要求全國各族人民團(tuán)結(jié)起來，凝聚中國力量，共同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，更應(yīng)該從自己做起，從小事做起，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用愛心筑起充滿希望的“中國夢〞，為教育事業(yè)散發(fā)正能量。要做一位讓人民滿意的教師很難。光陰似箭，彈指間我從事小學(xué)教育教學(xué)工作已有十多年時間了，我清醒認(rèn)識到：要想做人民滿意的教師，必須不斷提高自身師德修養(yǎng)，與時俱進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。尤其在社會環(huán)境復(fù)雜多變、知識更新速度超前、學(xué)生思維日益活潑的大背景下，不僅育人與教書的位置發(fā)生了維妙的變化，而且對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse師德是學(xué)德的前提和條件，作為教師，立德的目的是為了樹人，樹“德才兼?zhèn)?，以德為主〞的人。我校全面加?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時，進(jìn)一步優(yōu)化德育隊伍，提升班級文化建設(shè)成效。我校五一班有個學(xué)生叫張子鑫，2014年我擔(dān)任了此生的班主任兼語文教師。發(fā)現(xiàn)他總是低著頭，上課無精打采，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。教師課堂提問，他沉默無語。家庭作業(yè)要么全留空白；要么亂寫一氣，全是錯別字。甚至連組詞以及簡單的加法也是做得錯誤百出。每次測驗，語文、數(shù)學(xué)都只有二、三十分。學(xué)校的很多教師都認(rèn)為，這孩子根基太差，性格內(nèi)向，而且缺乏最起碼的上進(jìn)心，又到了五年級，提高看來是無望了。只要他遵守紀(jì)律，上課不影響別人，就行了。她聽了，不覺從心底泛起一股涼意。就這樣的成績走出校門，面對這知識大爆炸的時代，你叫他若何生存哪！只要孩子一天在她這里學(xué)習(xí)，她一定不能放棄他！于是她開場了圍繞他的工作。首先，當(dāng)然是家訪了，搞清楚他的家庭情況。來到他家，正碰上他在家燒飯。原來他父母離婚，父親常年在外打工，將他托付給了奶奶，而奶奶年紀(jì)大了，家務(wù)都壓在他柔弱稚嫩的肩膀上。她心里一陣感動。但是與奶奶的交談又讓她心里的涼意變成了寒意了。因為他成績太差，家里打算讓他念完小學(xué)，就讓他輟學(xué)！她勸了兩句，奶奶的一句話讓她傻了眼，“他的成績那樣，進(jìn)了初中也學(xué)不了，還不如在家?guī)椭牲c活。〞聽了這些話，她的心情分外沉重，難道她們這些教育工作者能眼睜睜地看著他離開學(xué)校，過早地承受生活的重?fù)?dān)嗎回到學(xué)校，她就找他談話，可他總是低著頭，一言不發(fā)。哎，缺乏愛的滋潤，承受長期學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在無人關(guān)注的角落讓他產(chǎn)生了自閉的心。每每看到他“孤獨〞的身影，她都暗暗發(fā)誓，一定要帶他回到班級的大家庭里來，一定要讓他重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。針對他的情況，思慮再三，她決定從兩大方面入手。首先，她抓住一切時機(jī)親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。有次下雨天，碰上他忘了帶傘，她連忙送傘給他……經(jīng)常找他閑談，引導(dǎo)他用感恩、享受的心態(tài)對待現(xiàn)實生活……與此同時，她組織幾名同學(xué)來幫助他，跟他一起玩，跟他一起做作業(yè)。讓他感受到同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂！2014年的11月其次，與科任教師統(tǒng)一意見，用賞識的眼光來對待他。其實，他身上的閃光點還是挺多的，11歲的孩子，燒飯、洗衣等家務(wù)活都會做，還能照顧年邁的奶奶……她們抓住這些表揚(yáng)他、鼓勵他。學(xué)習(xí)上的一點小進(jìn)步，她們也沒有無視。在語文課上的一次聽寫詞語中，這個沉默的男孩居然全都對了。她非常興奮，對他大加褒獎，并說：“看來世上無難事，只怕有心人，你看，這些詞語你全默寫對了，你一定昨晚復(fù)習(xí)了吧！你看比有些平時學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都好呢！只要努力，你一定不會比其他同學(xué)差的，你說是嗎〞他輕輕地點了點頭。但是她還是看見了他眼中多了一些自信的眼光。有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，她始終堅持“欣賞、夸獎、鼓勵〞的方針。他的成績也一步步上升。與此同時，數(shù)學(xué)在科任教師的幫助下，也有了起色。這樣一直堅持下去。2012年終考試他終于取得語文71分，數(shù)學(xué)68分的成績。分析：愛心與賞識是實現(xiàn)張子鑫同學(xué)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。1、奉獻(xiàn)愛心，增其自信。她國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。〞作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆熱誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學(xué)困生，特別是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給他們更多的愛，經(jīng)常鼓勵、幫助、催促他們，使他們增強(qiáng)自信心。2、運(yùn)用賞識，促其開展。每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點，學(xué)困生也并非一無是處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進(jìn)步，她們教師要及時加予引導(dǎo)肯定：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。愛心與賞識，轉(zhuǎn)變了張子鑫同學(xué)，也給她這個班主任帶來了無限的欣慰與快樂?！傲⒌聵淙?，潤澤生命，育人為本，德育為先〞，把立德樹人作為教育的基本任務(wù)是我們工作的信念和追求，也是我們的態(tài)度和決心，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校師生的同心協(xié)力下，堅決我們的方向，用心、用情將我們的“立德樹人〞文化工程做好、做實。僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.

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