致橡樹導(dǎo)學(xué)案

《致橡樹》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】知識目的：1.理解詩歌含蓄朦朧的意象。2.把握詩人倡導(dǎo)的對的的愛情觀。能力目的：培養(yǎng)學(xué)生觀賞、感悟詩歌語言的能力。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌作品的濃厚愛好，引導(dǎo)學(xué)生樹立對的的價(jià)值觀和愛情觀?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解含蓄朦朧的意象。難點(diǎn)：把握詩歌托物言志，借物抒情的體現(xiàn)手法。一、課前預(yù)習(xí)1.走近作者舒婷，當(dāng)代女詩人。1952年生。代表作品有《祖國，我親愛的祖國》、《會(huì)唱歌的鳶尾花》、《雙桅船》，《致橡樹》則是“朦朧詩”派的代表作品。2.“朦朧詩”醞釀?dòng)谖母锲陂g，是20世紀(jì)70年代末開始出現(xiàn)于文壇的一種文學(xué)思潮。因其在藝術(shù)形式上用總體象征手法，含有多義性和不透明性以及朦朧美，因此稱“朦朧詩”。從某種意義上說，它是人本主義對長久文化專制的對抗。寫作背景《致橡樹》寫于1977年，普通把它看作是一首愛情詩，在詩中，詩人沒有流于狹小的愛情圈子，而是以新穎的方式體現(xiàn)了自己的愛情觀，為當(dāng)時(shí)新詩中的愛情描寫吹進(jìn)了一股新風(fēng)。三、課中合作探究探究一：抓意象，悟感情，挖主題。1.列舉詩中出現(xiàn)的意象。2.（以小組討論的形式）分析下列意象所寄托的愛情觀，詩人對這些愛情觀所持的態(tài)度是什么？它讓你想起了生活中哪一類人?①凌霄花②癡情鳥兒③泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨小結(jié)：至此，詩人用了一系列的______（修辭），否認(rèn)、批判了___________________________________的愛情觀，深刻地表明了自己的人生觀、愛情觀，即：___________________________________________________________探究二：3.詩人筆下的橡樹和木棉這兩個(gè)意象含有什么特點(diǎn)？4.詩人認(rèn)為木棉有“紅碩的花朵，像沉重的嘆息、又像英勇的火炬”，這一句讓你想到了什么？探究三：5.詩人認(rèn)為含有陽剛之氣的橡樹和含有陰柔之美的木棉應(yīng)當(dāng)保持著一種特殊的關(guān)系，作品中哪些詩句闡明了這一點(diǎn)？你又怎么理解這些句子？（1）我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。（2）根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。（3）“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂。我們共享霧靄、流嵐、虹霓”中的“寒潮、風(fēng)雷、霹靂”和“霧靄、流嵐、虹霓”各比方什么？小結(jié)：總之，男女間的愛情、婚姻只有建立在上，并，才會(huì)有真正的愛情，真正的女性獨(dú)立。四、課后鞏固練習(xí)1.給下列加點(diǎn)字注音。凌霄（ ）慰藉（）戟（）霧靄（）虹霓（ ）2.本詩以的方式，重要運(yùn)用的手法，展示了富有時(shí)代氣息的愛情追求，體現(xiàn)詩人主旨的句子是__________________________________________________