雄偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)

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宏偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)1

第12課宏偉的塔

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：世界上有各式各樣的塔，不同國家或地區(qū)的塔造型不盡相同，還有各式各樣的紀(jì)念意義。應(yīng)會：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡約的裝飾。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)古跡的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

教學(xué)預(yù)備：

彩色紙、水彩筆、油畫棒。

教學(xué)過程：

1．游戲?qū)胄抡n。

(1)拼擺游戲：在桌面上有不同外形的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。

(2)說一說拼成了什么樣的塔。

(3)老師板書：塔

(4)在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什么部分。

2．看書。現(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打開書第24、25頁。

(1)書中展示了什么塔的圖片?

(2)分組爭論。請各組商討后選擇爭論問題：

①三座塔分別建造在什么時間?

②三座塔各有什么不同?

③三座塔分別是用什么材料建造的?

④你看后有什么感受?

老師針對同學(xué)的回答實(shí)時總結(jié)，如塔的外形是多種多樣的，材料也特別豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。

(3)請同學(xué)回答爭論結(jié)果。

(4)在我們的身邊有沒有你知道的塔呢?請你介紹給大家。

3．分析塔的基本形設(shè)計(jì)及繪畫的表現(xiàn)方法。

(1)假如你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)一個什么樣的塔?

(2)先畫什么?再畫什么?

(3)怎樣讓塔更美觀?

(4)可以在什么上畫?用什么方法?

4．布置作業(yè)。

(1)作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新奇的塔，也可畫自己見過的塔。

(2)要求：畫面飽滿，設(shè)計(jì)新奇，可選擇喜愛的方法表現(xiàn)。

(3)老師巡察，給同學(xué)提供援助。

5．作品溝通。

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一、學(xué)情分析：

二班級同學(xué)熟識身邊的塔，能夠用線條畫出塔的形狀，簡約地裝飾塔。老師應(yīng)向同學(xué)進(jìn)一步介紹有關(guān)塔的知識，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮制造力，畫出各種形式的塔。

二、教材分析：

塔是同學(xué)非常熟識的建筑物，幾乎在每個地區(qū)都有造型各異的塔。本課通過讓同學(xué)觀賞不同文化背景下的塔，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識塔這一建筑形式，啟發(fā)同學(xué)關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔，從而去了解塔的歷史、文化，進(jìn)而更加喜愛自己的家鄉(xiāng)。在觀賞的基礎(chǔ)上，鼓舞同學(xué)畫下記憶中的塔或設(shè)計(jì)出既美麗又有新意的塔，這就大大拓寬了同學(xué)的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫生、記憶畫、設(shè)計(jì)，均可以完成此課內(nèi)容。依據(jù)二班級同學(xué)的特點(diǎn)，本課可采納講授的教學(xué)方法，由老師向同學(xué)介紹有關(guān)塔的知識，也可發(fā)動同學(xué)搜集資料。在創(chuàng)作中，老師要充分啟發(fā)同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)制造力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：世界上有各式各樣的塔，不同地區(qū)(國家)的塔造型不盡相同，還有各式各樣的紀(jì)念意義。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡約的裝飾。

3、情感、立場和價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)古跡的意識。

設(shè)計(jì)理念：本課在調(diào)查家鄉(xiāng)的塔這一活動中，主要培育同學(xué)搜集信息的技能，在作業(yè)中要留意培育同學(xué)的制造力、想像力。

四、教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)方法：

六、教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于塔建筑的圖片；彩色紙、水彩筆、油畫棒。

七、課時安排：

八、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，看今日老師給大家?guī)砹艘粋€什么？〔珍寶袋〕這里面有許多珍寶，特地送給那些仔細(xì)聽課，遵守紀(jì)律的好孩子。你們有信心得到它嗎？

1、〔謎語〕好，老師首先送出第一個珍寶：謎語，看誰猜得出來。

尖尖的腦袋、高高的身子，寬寬的底座、站得穩(wěn)?！泊蛞唤ㄖ铩?/p>

2、拼塔

同學(xué)們真聰慧一下就猜出來了，現(xiàn)在我要送給大家第二個珍寶了。這些基本圖形是什么？我要玩?zhèn)€拼圖游戲，把這些圖形拼成一個塔，哪個勇猛的小伙伴上來幫幫我？〔拼得真好，掌聲送給他〕

(3)老師板書：塔

二、暢游世界名塔：

1.同學(xué)們，世界上有許多聞名的塔，你們想去看看嗎？現(xiàn)在我們就坐上小火車去暢游世界名塔吧，大家快快坐好，我們的小火車要開了。

首先我們來到山西應(yīng)縣，這里有一座世界著名的木塔。它修建于遼代，距今已有一千年了。是我國現(xiàn)存最古老最高大的純木結(jié)構(gòu)塔式建筑。全塔沒有用一顆釘子，表達(dá)了我國古代勞動人民的聰慧和才能。與巴黎埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔并稱為世界三大奇塔。

大家坐好了，我們的小火車又要開了。現(xiàn)在我們來到北京北海公園參觀這里的白塔。這座塔是什么顏色的？你覺得怎么樣？

請大家閉上眼睛，現(xiàn)在我們坐上飛機(jī)飛到法國的巴黎去。睜開眼睛你看到了什么？〔埃菲爾鐵塔〕它看上去怎么像要倒了一樣？埃菲爾鐵塔高324米，設(shè)計(jì)獨(dú)特是世界建筑史上的技術(shù)杰作，因此法國和巴黎的一個重要景點(diǎn)和突出標(biāo)識。

2、同學(xué)們觀賞了世界三大名塔，你們還想知道世界上有哪些聞名的塔嗎？現(xiàn)在老師又要出示珍寶袋里的珍寶了哦。仔細(xì)觀賞。

三、夸夸家鄉(xiāng)的塔

剛才觀賞的塔美麗嗎？其實(shí)在我們的家鄉(xiāng)也有漂亮的塔，同學(xué)們是不是喜愛家鄉(xiāng)的孩子呢，你觀注過家鄉(xiāng)的哪些塔呢？來夸一夸家鄉(xiāng)的塔吧。

四、有關(guān)塔的問題搶答

同學(xué)們現(xiàn)在珍寶袋里有三個問題要大家搶答，誰坐得最端正，手舉得最快，老師就抽誰來回答，答對了的掌聲送給他。

問題一：塔頂是什么樣子的？〔尖〕問題二：塔身有哪些特點(diǎn)？〔高〕問題三：塔底有哪些特點(diǎn)？〔大〕

由于這些塔又高又大，基座很穩(wěn)固，所以才顯得宏偉壯美。大家齊讀課題，讀出宏偉的氣概。

五、師介紹繪畫步驟。

怎樣才能畫好一座宏偉的塔呢，大家看黑板，老師給大家示范一下塔的畫法。

〔1〕首先在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。

〔2〕接著一層一層往下畫，直到你畫完為止。

〔3〕然后添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。

〔4〕再畫好寶塔的通道臺階和四周的環(huán)境，最末涂上顏色。這樣一座宏偉漂亮的塔就畫好了。

六、塔藝大比拼

1、同學(xué)們，老師把珍寶袋里全部的珍寶都教給你們了，大家學(xué)會了嗎？現(xiàn)在就該把你的珍寶給我看了，請大家用你的聰慧和聰慧設(shè)計(jì)一座新奇美麗的塔，也可以畫自己見過的塔。

要求：畫面飽滿，設(shè)計(jì)新疑，可選擇喜愛的方法表現(xiàn)。

2、同學(xué)作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)畫出各式各樣不同外形的寶塔。你預(yù)備設(shè)計(jì)一個什么樣的塔?先畫什么?再畫什么?

〔2〕實(shí)時訂正作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，留意塔身的對稱。

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)充分發(fā)揮想象，添加背景。怎樣讓塔更美觀?用什么方法?背景可以添畫哪些？

七、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。

〔選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色調(diào)艷麗的畫幅來進(jìn)行講評?！?/p>

1.同學(xué)互評。

2.老師評講。

八、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今日我們認(rèn)識了塔畫了塔，大家快樂嗎？老師盼望大家做個生活中的有心人，多關(guān)注家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)，愛護(hù)我們身邊的文化古跡。大家說好嗎？

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一、設(shè)計(jì)思路

以世界各地聞名的塔的形象導(dǎo)入新課，充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用，體會美術(shù)的視覺藝術(shù)。為同學(xué)提供真實(shí)的圖片資料，通過感受真實(shí)的物體，讓同學(xué)接觸身邊的建筑藝術(shù)培育同學(xué)語言表達(dá)技能和發(fā)散思維技能。引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)思，引導(dǎo)同學(xué)繪畫前先構(gòu)思，培育同學(xué)的想象技能。

二、教材分析：

《宏偉的塔》一課屬于“造型；表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)同學(xué)豐富的想象力與制造愿望。本課包括3張圖片及6張同學(xué)作業(yè)。在3張圖片的選擇上，我們可以看出，首先是我國傳統(tǒng)的塔造型應(yīng)縣木塔。是同學(xué)常見到的，和法國的埃菲爾鐵塔風(fēng)格、造型、材料上形成劇烈對比，北京北海公園白塔那么是中國受外來文化影響而建造的帶有異國情調(diào)的建筑。3座塔代表不同文化背景。同學(xué)作品有的是依據(jù)記憶完成，有想象力。有寫生，畫出了鐵塔高聳入云的氣概，表達(dá)出線條交織之美。

三、學(xué)情分析

二班級同學(xué)天真、好動、活潑可愛，思維獨(dú)特、性格鮮亮。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)肯定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗(yàn)勝利的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。塔，同學(xué)也比較熟識，在身邊也能找到造型各異的塔，以師生介紹知識了解塔的特點(diǎn)，多啟發(fā)，發(fā)揮同學(xué)制造力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過觀賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的形狀，進(jìn)行簡約的裝飾。

2、過程與方法：通過爭論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，討論表現(xiàn)方法。

3、情感立場價值觀：培育制造技能，了解塔的知識，培育愛國意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇，有新意的塔。

五、教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：了解塔的某些特點(diǎn)、彩色紙、水彩筆、油畫棒等。

老師：圖片、優(yōu)秀的同學(xué)作品數(shù)幅、課件等等。

六、教學(xué)過程

〔一〕穩(wěn)定同學(xué)心情，預(yù)備上課

〔二〕游戲?qū)胄抡n，激發(fā)同學(xué)的愛好。

拼圖游戲：(請四位同學(xué)進(jìn)行拼圖)有四張塔的圖片，請4位同學(xué)們進(jìn)行拼圖游戲。〔塔〕

那這幅塔給你什么樣的感受呢？〔高大，宏偉〕

〔三〕探究式學(xué)習(xí)

1、請同學(xué)們回憶一下，你知道或者見過哪些塔？誰來為我們介紹下。

2、課件展示塔的資料

①三座塔分別是用什么材料建造的?②在色調(diào)上運(yùn)用了哪些顏色，給你什么樣的感受？

③三座塔形狀上有什么不同?

3、課件分析塔的結(jié)構(gòu)

塔是有那幾部分組成的？

塔的組成：地宮、塔基、塔身和塔剎4.動手試一試

請同學(xué)們小組合作拼一個完整的塔。

5.課件展示各種奇怪的'塔，拓寬同學(xué)視野，激發(fā)同學(xué)想象力

〔四〕老師示范

看了這么多有意思的塔，老師也想動手來畫一個既美麗又有新意的塔。由于老師一貫有個愿望，盼望貧困山區(qū)的孩子們也能吃到蛋糕，所以我決斷設(shè)計(jì)一座蛋糕塔。誰情愿和老師一起合作完成？我們應(yīng)當(dāng)先畫什么?再畫什么?首先我們要畫出塔的形狀，這是一個蛋糕的外形。怎樣讓塔更美觀?接著我們要給它添加上一些塔的裝飾。如何讓塔看的高大宏偉呢？

最末還要給塔的四周加上一些環(huán)境，讓我們的塔變的更宏偉高大。

由于時間的關(guān)系老師就不涂色了，同學(xué)們在創(chuàng)作的過程中還可以給它涂上各種顏色。

〔五〕觀賞同學(xué)作品

展示同學(xué)作品，從顏色、造型、構(gòu)圖、創(chuàng)意、來說一說這幾幅作品。

〔六〕同學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐

爭論：

同座位相互說一說，假如你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計(jì)師，你預(yù)備創(chuàng)作一個什么樣的塔？

布置同學(xué)的作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

(1)作業(yè)內(nèi)容和要求：

內(nèi)容：可以設(shè)計(jì)一座新奇的塔，也可畫自己見過的塔。

要求：畫面飽滿，造型美觀大方、色調(diào)艷麗、設(shè)計(jì)新奇讓人感覺到塔的宏偉。

〔2〕老師巡察，給同學(xué)提供援助。

〔七〕同學(xué)作品展示溝通。

〔八〕老師總結(jié)：“我們對塔有了肯定的了解，但世界上有許多塔，各有特點(diǎn)，我們可以接著了解塔的建造時間、材料、外形及有關(guān)塔的故事等，并講給你的好伙伴或老師聽。"

七、教學(xué)評價

〔一〕教學(xué)評價方法

1、老師課堂上對同學(xué)的想法應(yīng)鼓舞，尤其鼓舞創(chuàng)新。

2、在評價同學(xué)作業(yè)中，可分為最正確繪畫，最新創(chuàng)意，最正確線條，最正確色調(diào)等多項(xiàng)評價目標(biāo)。

3、同學(xué)互評，找出有特點(diǎn)的作品。

〔二〕教學(xué)評價點(diǎn)

1、此課講授是否讓同學(xué)對塔有了進(jìn)一步了解，同學(xué)是否對古今中外的塔進(jìn)行比較并能描述自己感受。

2、同學(xué)是否能畫出記憶中的塔，并畫出特征。

3、同學(xué)是否能設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和新奇的塔。

宏偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

知識：通過觀賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的形狀，進(jìn)行簡約的裝飾。

技能：通過爭論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，討論表現(xiàn)方法。

情意：培育制造技能，了解塔的知識，培育愛國意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇，有新意。學(xué)習(xí)材料：各種塔的資料、圖片、電腦課件等。

教學(xué)過程：

一、調(diào)查了解：

1、塔的歷史進(jìn)展。

2、談?wù)勎覀兛催^的塔。

3、我們四周有什么樣的塔。教學(xué)意圖：培育同學(xué)收集處理信息的技能，養(yǎng)成擅長觀測生活的習(xí)慣，以及培育同學(xué)的表達(dá)技能。

二、觀賞感受：

1、相互觀賞課前收集的各種塔的圖片。

2、觀賞書中各種塔的圖片：〔可以用課件〕

〔1〕、同學(xué)思索問題：塔