采訪稿精華版集合3篇

采訪稿精華版集合3篇【篇一】采訪稿精華版11月30日，我們《小主人報》新聞學校閘北校區(qū)的小記者來到了上海大學寶山分校進行了大學生活體驗。我們先參觀了他們的第十一屆菊文化展。在名人大道上矗立著許多名人塑像，其中就有我們課文中學到過的詩人屈原、科學家牛頓和思想家孔子的塑像。但是最耀眼的當屬那色彩斑斕的菊花，有紅色的，有黃色的，還有橘色的。微風吹過，花枝擺動，就像亭亭玉立的少女在微風中跳舞。我們在草地上采訪了大學生哥哥姐姐，我覺得最有趣的問題是：你們的校長好嗎?我原以為他們的校長不好，會布置很多作業(yè)?？墒谴髮W生哥哥的回答是：好。而且大學生活非常開心自由。通過這活動我對大學生活有了初步的認識，大學生活表面看上去既自由又快樂，但大學生哥哥姐姐告訴我們，更多需要大學生自律、自覺地學習，這樣才能讀好大學，不虛度光陰?！酒坎稍L稿精華版訪談方式：面對面訪談

訪談人：長江師范學院化學化工學院09級(1)班向春濤

被訪談人：重慶市彭水縣優(yōu)秀中學物理教師廖元斌

被訪談人簡介：廖元斌老師是優(yōu)秀物理教師，憑著深厚的物理功底，曾兩次成功申請國家專利，現(xiàn)任重慶市彭水縣靛水中學物理教師。訪談內容：

1問：廖老師，您好!您教學時間如此之長，我相信您在教學過程中一定有自己的一套教學方法吧，您覺得最好的或者說您最贊賞的教學方法是怎樣的呢?答：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學方法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來和學生解釋，容易引學生的注意力，提高學生的學習興趣，就如我上物理課時，會涉及生活中有關物理的有趣例子，有助于學生對課堂內容的記憶，也讓學生聽課效率更高。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!學生的思維得到發(fā)散的同時，還可以培養(yǎng)其創(chuàng)新的能力!2、問：您同意教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話嗎?答：對于你的問題，我本人是不贊同的。這句話說的太過絕對化了。其實在教學中，造成不合格學生的原因有很多，譬如每位學生自身條件和生活環(huán)境的各不相同而出現(xiàn)的出現(xiàn)不合格的學生，老師不能完全負責，是吧?但是我們對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見、聽而不聞、任其自生自滅，對待此類學生，作為老師的我們應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心、多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來，這才是我們作為老師應該做的。對于學習，學生是主體，老師是客體，所以不能把學生的成績完全歸咎于老師的教學能力!3、問：做好一個教師固然離不開敬業(yè)、專業(yè)知識扎實，除了這些，您認為教學的其他重要特質是什么?答：除了過硬的專業(yè)知識、教師基本文化素養(yǎng)等必要條件外，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點很重要。不論是當教師還是其他任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。其次是健康問題，尤其是心理和精神健康必須要有所保證;再有就是需要得到社會的認可和支持。當然，師德、人品及個人的修養(yǎng);良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心等等也是比較重要的。4、問：有人說過：“教學是一門技術還是一門藝術”，于此您更傾向哪一種說法，能否談談您的看法?答：我認為說教學是技術還是藝術，都太過于片面了。我覺得教學是一種態(tài)度，一種對知識的尊重和對學生的重視，或許在教學的過程中教育者要有必要的技術和一定的藝術水平，可以讓自己的課受到大多數人的歡迎和認可，可是，但凡真正的教育工作者都應有一種正確的態(tài)度，一種對于自身事業(yè)的發(fā)自內心的熱愛。若只有技術，那只是照本宣科的八股理論，沒有人會喜歡這樣的教學方法;若只有藝術，那也只是一種作秀罷了，或許會有人比較喜歡，但當他們好好想想后就會覺得根本沒有任何意義。而態(tài)度，是兩者的根本，有態(tài)度才會正視，有態(tài)度才會努力發(fā)展，我就是如此認為的。5、問：當您和您的學生之間發(fā)生沖突時，您是如何解決的?您認為如何防止教師與學生之間出現(xiàn)那樣的緊張關系呢?答：師生沖突是不和諧的師生關系的體現(xiàn)。我認為，要改變這種師生關系，需要在了解、尊重、關心學生的基礎上，以正確的教師威信影響學生，以寬厚的師愛感染學生，增進理解，冷靜、靈活、公平、公正地處理師生沖突，而不是強制要求學生認錯。對于解決此現(xiàn)象，我們首先就是要觀察。深入到學生中去，及時了解學生的動態(tài)，對情緒有波動的學生及時談話，做好安撫工作;其次是對班級里問題較多的學生多加以關注，對有過師生沖突“前科”的學生經常打預防針，以防止再次發(fā)生類似事件;再者，經常對全班同學進行教育，旗幟鮮明地捍衛(wèi)教師的尊嚴，讓學生平時就養(yǎng)成尊重老師、尊重他人的品行，形成尊師重教的良好班風，就不會發(fā)生師生沖突了。盡量站在學生的角度判斷他們的想法!6、問：現(xiàn)今學生被要求要自主獨立，那么對于“學生自己管理自己”的觀點您贊同嗎?答：就我個人而言，我是贊同這個觀點的。我相信，每個學生都希望自己能夠在班級之中得到重視。既然學生是主體，那么老師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)學生的積極性，老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。并適時加以引導，讓學生建立正確的人生觀和價值觀!7、問：學生畢竟缺乏自制力，許多學校中都有部分學生缺乏學習動力，不專心學業(yè)，上課時不認真聽講，甚至出現(xiàn)逃課等嚴重現(xiàn)象，您對此有何看法?對此您認為應當如何從根本上解決這一問題呢?答：對于這些學生，我們應當鼓勵和引導他們去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，他們擅長做什么事，可以盡量給他們創(chuàng)造機會，讓他們發(fā)揮特長，從自己心中真正產生對學習和探索知識的興趣，通過自主學習來得到課堂上得不到的知識，這樣對學生的提高是巨大的，例如在國外，大學生們研究和發(fā)展的方向是很廣闊的，即使有些學生很晚才發(fā)現(xiàn)自己真正的愛好和天賦，他們也會放棄原來的學科，從頭開始追求自己的人生目標。對于學生就應該如此，通過引導和啟發(fā)，讓學生主動追求知識，樂于學習，慢慢的找到真正的自己，肯定自己，才能從根本提高學習效率，加強學習能力，克服學生不專注學習這一現(xiàn)象。8、問：老師，請問一下您對我們現(xiàn)在大學生的素質有什么看法?答：我們不能說現(xiàn)在的大學生素質很差，很多人的行為很大程度上受社會、父母的影響。因為父母的溺愛，一些人以自我為中心，從而產生個人主義，進而變得自私，主要表現(xiàn)在平時不合群，個人功利思想強!我們對于這種問題應該公正的對待。現(xiàn)在的教育真的很難做，所以要求我們要深入淺出，現(xiàn)身說法。當然，這樣的人在以后會付出代價的，社會會讓他們重新做人的。呵呵9、問：對于大學生就業(yè)，您有何想法?答：面對當前大學生就業(yè)難的問題，我認為，許多大學生缺的并不是名校的文憑、工作經驗和社會關系，而是良好的心態(tài)和狀態(tài)。很多人身上的浮燥、驕氣，急功近利不消除，就是進了好的單位，也做不長久!第一份工作再好，自己不努力也是沒有前途的，在工作中勤奮和用心才是最重要的。求職失敗沒什么丟人的，大不了從頭再來，不是每個大學生都會有這樣的經歷，這對你們可能是一種磨礪，也是一筆財富。實際上，成功往往是從第一份工作開始的。10、您對于面試有什么經驗可以傳授給作為師范生的我們?答：首先，要端正態(tài)度，好的態(tài)度會給人留下深刻的印象，特別是衣著方面，不能像在學校那么隨隨便便的穿，說話也要得體，不要不經思考就胡亂說話，要假設自己已經是一名教育工作者的身份進行思考問題!訪談總結：我認為這次的采訪還是相當成功的，至少讓我受益頗多。(1)常求于人有利于人，少求于人有利于己。我們大學生應當培養(yǎng)自己的獨立意識，要嚴格要求自己，加強自制管理，多進行自我總結，以彌補自己某些方面的不足。(2)學會處理人際關系。大學不僅是學習的樂園，更是交友的地方。大學對于我們，就像是個小型社會，在大學里，我們會遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源，與同學，學長，老師們和諧相處。(3)在生活中，我們要擺正心態(tài)，本著對學習和工作嚴謹、認真、負責的態(tài)度，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景?！酒坎稍L稿精華版一、訪談人基本情況

訪談人姓名:李同學

訪談人自我認知：我是一名中國員，做一個為人民服務的村官是我從小的一個愿望!我是一個相對來說比較內向的人，不是很擅長與別人交流，但卻擅長與人相處，這也是我在班級里面擔任學習委員比較受歡迎的原因。本人身體健康，可從事一切運動，比較喜歡打籃球，經常發(fā)一個班的飛信，叫班上喜歡打籃球的人一起運動，喜歡研究性的學習，經常到了期末考就大家一起去圖書館研究性學習，還拿過特等獎學金。雖然我的學習成績比較好，但是我的個人語言學習較差，但邏輯思維還好，善于思考問題，喜歡研究一些小的電子產品。我屬于比較理性的人，遇事會謹慎處理，不會因情緒過激做出不理智的事，比較隨和，但也有自己獨特的觀點，能對一些事情做出很好的預測。問題1：您為什么選擇這份工作呢?答：其實這份工作不是我當初理想的，我選擇到農村擔任“村官”的原因比較復雜。作為一名已經畢業(yè)的大學生，一方面，近年來就業(yè)形勢日趨嚴峻，數據顯示，__年畢業(yè)的495萬大學生中，有144萬當年沒有找到工作，所以一部分被迫分配去農村?？梢钥闯?，到農村擔任“村官”，是相當一部分大學生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下做出的選擇，這也是我選擇這份工作的原因。問題2：做一名大學生“村官”，應該如何提高自身素質?答：大學生投身新農村建設，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：熱愛農民、熱愛農村事業(yè)，真正做到了解新農村建設情況，掌握“三農”工作的方針政策，扎根農村，把農村作為自己建功立業(yè)的舞臺。提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。只有通過不斷的學習與努力，才能得到大家的認可，所謂“活到老，學到老”，就是這個道理。問題3：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗?答：這項工作不僅需要熟練的專業(yè)知識，溝通協(xié)調能力，組織能力，語言表達能力，需要可遷移能力和跟領導溝通的能力。要學會活學活用，隨機應變，協(xié)調好人際關系能力。問題4：您認為什么樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作來講是重要的?答：思想政治素質好，作風踏實，吃苦耐勞，組織紀律觀念強。當然我們全心全意為人們服務的宗旨是我們的核心，和學習成績良好及具備一定的組織協(xié)調能力。同時，要具備良好的人際關系協(xié)調能力，做事情要認真負責，穩(wěn)重踏實。具有這些素質對于這份工作來說是比較重要的。問題5：行業(yè)內，單位對剛進入該領域工作的大學生村官一般會提供哪些培訓?答：崗前培訓當然哪一個單位都有的，通過網上建立大學生村官QQ群，拓寬組織人事部門與大學生村官溝通渠道?？h委組織部每季度召開一次大學生“村官”工作例會，聽取大學生“村官”工作匯報，指導他們充實完善工作思路，為他們現(xiàn)場協(xié)調解決一些實際問題。問題6：到農村去的人，最大的問題是如何和村民們打成一片?你覺得能從他們那里學到點什么?答：我本就是一個農村的孩子，和村民們相處得挺自在，經常與年輕人、老黨員談天說地，與他們東家長、西家短地嘮。中國農民是最純樸的人，他們剛才還喋喋不休地看不慣這、看不慣那，他們簡單、豁達、可愛，比起我們這些大學生多了份坦然與自在，我想，這是我最應該向他們學習的。問題7：男女工作者在這份工作上機會均等嗎?答：這份工作對男女的要求并不是很嚴格的，只要你符合要求，具備一定的能力和具有勤懇踏實認真的態(tài)度，你就可以勝任這一工作，但同時，要有負責的態(tài)度和一定的靈活性。問題8：平常，在工作方面，您都做些什么?答：加強學習，全面提升自身素質，做好群眾的宣傳者和倡導者，取得群眾的信任。我在大學期間主要是向書本學習，走上工作崗位之后，要用知識去指導實踐，靠實踐來完善知識。我于是定期、不定期走訪群眾，深入農戶，調查摸底，了解村情民意，以解決群眾關心的問題，為群眾排憂解難。問題9：從事這份工作實現(xiàn)了您的人生價值嗎?家庭對您現(xiàn)在的工作滿意嗎?答：我始終認為，作為一名“大學生村官”，既然來到基層，就要有為百姓辦實事的信心和決心，時刻告誡自己要勤勤懇懇做人，踏踏實實做事，始終把工作擺在首位，堅定信念，積極向上。對于我選擇一村一名大學生這個決定，家人和朋友都很不理解，有朋友甚至打擊我說“你真是思想覺悟高，好好的工作不要，偏要去鄉(xiāng)下”，是啊!的確，我是跳出農門了，但我的父老鄉(xiāng)親們還在農門里，我要盡我最大的力量幫助他們過上好一點的生活。所以我做出了今天的選擇，我不后悔。問題10：我們都知道，大學生“村官”是有任期的，所以，我想了解一下，您今后的打算是什么?人，我們知道什么時候改變自己嗎?當我們每天都在批評別人的時候，我們知道該怎樣自我反省嗎?”所以，我希望每一位大學生都能夠準確的定位自己，在符合自己的人生舞臺上，綻放自己的光芒。謝謝。四、訪談總結：

通過對李某的采訪，我收獲甚多，看來要勝任一個崗位還真的不容易，發(fā)現(xiàn)從一個學生到一個職業(yè)人還有很長的距離，要求掌握的東西真多，實踐告訴我們，選派大學畢業(yè)生到農村工作，為農村干部隊伍帶來了生機，為大學生就業(yè)開辟了新通道，促進了農村經濟社會的發(fā)展，這項工作具有十分重要的戰(zhàn)略意義。大學畢業(yè)生選擇農村作為踏上社會后第一個奮斗舞臺，沒有足夠的信心和毅力是不可能的。而目前村級管理氣氛蕭條，村官少有高學歷者，大多數人都在三十至五十多歲之間，最大的甚至已有六十多歲。這種年齡段的人，已少有銳意進取之心。然而大學生村官普遍還不滿三十歲，自然具有年輕人的闖勁和開拓進取之心，讓大學生做村官可以給建設新農村注入新的活力。不論從理論還是實踐上來說，大學生當村官都是一件好事。中國農村太需要年輕化、知識化的基層干部了。但出于對個人發(fā)展及農村經濟與城市相比過于落后的考慮，讓大學生終生從事村官工作并不現(xiàn)實，所以訂立三年合同還是比較合乎情理的。目前農村干部政策理論水平還有待進一步提高，他們處理事務多靠經驗，還熱衷于拉幫結派、傾軋覆權，搞小圈子。而大