《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計(蘇教版九年級教案設(shè)計)共3篇

《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計（蘇教版九

年級教案設(shè)計）共3篇

《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計（蘇教版九年級教案設(shè)計）1

《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計（蘇教版九年級教案設(shè)計）

一、教學(xué)背景

本次教學(xué)內(nèi)容為蘇教版九年級《英語》第三冊第八單元

《Advertising》的第二部分“Differentviewson

advertising",在本單元前幾部分我們一起學(xué)習(xí)了廣告的相

關(guān)內(nèi)容，包括廣告的歷史、分類、特點等。本單元的重點在于

讓學(xué)生理解到廣告需要多角度看待和理解，不僅僅是表面上的

宣傳。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生批判思維，讓學(xué)生理解廣告的多重

性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。具體目標(biāo)如下:

1.學(xué)會根據(jù)廣告的多個方面進行評價。

2.學(xué)會利用論據(jù)、過渡、重復(fù)等語言手段寫出一篇贊同或反

對廣告的文章。

3.學(xué)會閱讀英語報道等文章，并表達(dá)自己的看法。

三、教學(xué)過程

1.熱身活動（10分鐘）

通過一個小小的活動，讓學(xué)生體會到廣告的虛假性。教師會拿

出兩個水杯，并要求學(xué)生觀察兩個水杯的外觀和大小。接下來,

教師會告訴學(xué)生兩個水杯是一樣的大小，但是通過放置兩個水

杯的方式讓他們看起來不同。通過這個活動，讓學(xué)生理解到廣

告中的化妝術(shù)，商家通過不同的手法制造虛假的偏見，不是廣

告宣傳就是有效的宣傳。

2.閱讀活動（40分鐘）

教師會發(fā)放一篇關(guān)于各種廣告的文章給學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生一起

讀這篇文章并理解文章的內(nèi)容。隨后，讓學(xué)生分成小組，一起

閱讀自己選定的廣告語，并分析這些廣告語的語言手段和意義。

3.討論活動（30分鐘）

在討論活動中，教師會要求每個小組分享他們自己分析的廣告,

優(yōu)缺點和個人的看法。在分享的過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生通過

不同的視角來看待廣告，以便更好地理解廣告。在討論中，同

學(xué)們可以提出在討論中出現(xiàn)的主題，并表達(dá)他們自己的看法。

4.續(xù)寫活動（30分鐘）

為了提高學(xué)生的寫作能力，教師會要求學(xué)生根據(jù)他們之前的討

論，寫出一篇自己贊同或反對廣告的文章。在寫作過程中，教

師會要求學(xué)生運用論據(jù)、過渡、重復(fù)等語言手段寫出文章，并

要求學(xué)生對自己的文章進行修改和精簡。

5.總結(jié)（10分鐘）

教師會總結(jié)本次活動的內(nèi)容，通過討論和寫作的活動，讓學(xué)生

理解到廣告可以從不同的視角去判斷和理解，同時提高學(xué)生的

寫作和閱讀理解能力。

四、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我通過一個小小的實驗讓學(xué)生了解到廣告的虛

假性。這一教學(xué)方法引人入勝，幫助學(xué)生在理論上理解廣告中

的化妝術(shù)。在閱讀和討論的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于廣告的多

重性有著很深的理解，同時對于閱讀理解和口語表達(dá)有著很大

的進步空間。續(xù)寫活動是一次很好的機會，讓學(xué)生更好地理解

廣告。在總結(jié)環(huán)節(jié)中，我特別強調(diào)了通過不同的視角去看待廣

告的意義，希望學(xué)生可以記住這個重要的理念

該教學(xué)設(shè)計的基本思路是通過實踐活動幫助學(xué)生理解廣告的多

重性，并提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在教學(xué)過程中，以

小組討論、閱讀理解和續(xù)寫活動為主要教學(xué)形式，輔以實驗、

課件和教師引導(dǎo)等多種教學(xué)手段，旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和

多元視角思考的能力。通過反思可以發(fā)現(xiàn)，該教學(xué)設(shè)計在概念

教學(xué)上有著不俗的表現(xiàn)，但對于學(xué)生的自主探究和互動合作的

要求還有待提高和拓展。因此，在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)著重

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生更多地自由探究和實

踐

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：了解廣告的種類，理解廣告的功能和特點，掌握

廣告的制作要點。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、分析和表達(dá)能力，提高學(xué)

生自主判斷的能力和創(chuàng)造性思維。

3.情感目標(biāo)：通過對廣告的認(rèn)識和分析，培養(yǎng)學(xué)生的消費意識

和消費觀念，明確美好生活的內(nèi)涵。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

首先向?qū)W生展示幾組不同類型的廣告，讓學(xué)生回答以下幾個問

題：這類廣告的產(chǎn)品或服務(wù)是什么？它們采用的廣告手法有哪

些？這些廣告最想展示的是什么？如何吸引觀眾的注意力？

2.講解

教師開始講解各種廣告類型和功能，包括宣傳廣告、促銷廣告、

服務(wù)廣告、公益廣告等；解釋廣告的特點和作用，如誘使、煽

情、刺激、挑戰(zhàn)等。教師還應(yīng)該告訴學(xué)生，廣告的制作過程和

要點包括：確定廣告的目標(biāo)受眾、設(shè)計廣告的整體風(fēng)格、選擇

恰當(dāng)?shù)拿浇?、制作?zhǔn)確而誘人的語言和圖片。

3.分組分析廣告

將學(xué)生分成小組，在教師的指導(dǎo)下，分別分析一組廣告：通過

交流，歸納廣告的類型和特點，提出該廣告的核心信息，總結(jié)

廣告制作的要點，歸納廣告的市場定位和中心思路。

4.設(shè)計廣告

在小組討論后，讓學(xué)生自己設(shè)計一組廣告：按照教師指導(dǎo)的廣

告制作要點，依據(jù)分析結(jié)論，最終呈現(xiàn)出一組具有煽動力和吸

引力的廣告。此時，教師要適時地為學(xué)生提供建議和提示。

5.展示交流

最后，教師指導(dǎo)學(xué)生把所有的廣告展示在黑板上，全班同學(xué)對

每一組廣告進行評價和討論：看到廣告時的第一反應(yīng)是什么？

廣告的成功之處在哪里？有哪些可以改進的地方？這些廣告對

自己的生活會產(chǎn)生怎樣的影響？

三、教學(xué)反思

1.講解環(huán)節(jié)：在廣告的類型和特點講解過程中，有些學(xué)生可能

會感到枯燥無味，教師在提供知識的同時，需要拓展廣告的多

面性和市場的多樣性，令學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)。此外，在多媒體

方面也可借助電子教參等新興媒體，使學(xué)生更親近現(xiàn)代化的教

學(xué)模式。

2.分析設(shè)計環(huán)節(jié)：大多數(shù)學(xué)生喜歡在小組討論和設(shè)計環(huán)節(jié)中發(fā)

表自己的看法和意見，但在操作技能和常識方面缺乏真實的體

驗。教師要注重學(xué)生在本課程中的實踐操作能力，鼓勵他們?nèi)?/p>

理解、探索和體驗廣告制作的藝術(shù)性和實用性，提高口語表達(dá)、

表達(dá)思路和實踐能力。

3.展示交流環(huán)節(jié)：在課堂交流中，有的學(xué)生可能會被其他方面

的考慮或因素所影響，使得評估和評價缺乏理性思考。教師要

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告的過程和實現(xiàn)：嚴(yán)密性、廣闊性、可觀性和

響應(yīng)性等方面，培養(yǎng)學(xué)生批判思維和細(xì)節(jié)敏感性，理性評價廣

告在當(dāng)下消費市場和文化生活中的地位和作用

本課程旨在通過廣告的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判思維和實踐操作能

力。在講解環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重多樣性和現(xiàn)代化的新媒體應(yīng)用,

以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲。在分析設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主性

和合作性被充分發(fā)揮，同時需要注重實踐操作能力的培養(yǎng)。在

展示交流環(huán)節(jié)，學(xué)生的評價能力和理性思考得到提高，對廣告

的認(rèn)知和應(yīng)用能力也得到了加強?？傊?，這門課程的教學(xué)目標(biāo)

得到較好的實現(xiàn)，為學(xué)生提供了一次理論探究和實踐操作相結(jié)

合的體驗

《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計（蘇教版九年級教案設(shè)計）3

導(dǎo)言

《廣告多棱鏡》是一本適用于初中生閱讀的好書，它生動有趣

地揭示了廣告的本質(zhì)和種種欺騙手段?！稄V告多棱鏡》這本書

緊密結(jié)合了現(xiàn)代社會的發(fā)展情況，對年輕學(xué)生的成長教育具有

重要的意義和價值。因此，通過對《廣告多棱鏡》這本書的閱

讀，我們可以從中汲取到許多有益的人生經(jīng)驗。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過這次閱讀教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到如下目標(biāo)：

1.掌握多棱鏡廣告的定義、特征和形式；

2.了解多棱鏡廣告的危害及其影響；

3.分析廣告的文字、圖片、音樂等多種表現(xiàn)形式，理解廣告制

作的手法和技巧；

4.掌握廣告核心詞匯和廣告語匯的使用方法；

5.學(xué)會創(chuàng)造和運用有創(chuàng)意的廣告文案和設(shè)計；

6.培養(yǎng)學(xué)生對廣告的批判能力和思辨能力，增強信息素養(yǎng)和媒

體素養(yǎng)；

二、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：在廣告多棱鏡這本書中，作者拋出了很多有

關(guān)廣告的問題，通過對這些問題的討論和反思來啟發(fā)學(xué)生思考

廣告的真相、價值和利弊。

2.案例教學(xué)法：通過對現(xiàn)實生活中的廣告進行分析和解析，讓

學(xué)生更加深入地了解廣告制作的手法和技巧。

3.討論式教學(xué)法：共同探討廣告多棱鏡這本書中提到的廣告優(yōu)

缺點、制作技巧、傳達(dá)信息的手段和方式等主題。

4.互動式教學(xué)法：設(shè)計形式多樣的課堂活動，如演講、辯論、

廣告策劃等活動，讓學(xué)生積極參與，加強互動與合作。

5.實踐性教學(xué)法：在課程設(shè)計中加入廣告設(shè)計的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生

親自實踐，學(xué)以致用。

6.體驗式教學(xué)法：借助電視、廣播等現(xiàn)實媒體資源，讓學(xué)生感

受廣告對我們生活的影響。

三、教學(xué)安排

第一次課

1.引入：通過一張張有趣的廣告圖片進行展示，引發(fā)學(xué)生對廣

告的注意力，借此讓學(xué)生了解并思考廣告的多種形式和制作手

法。

2.閱讀教學(xué)：針對政治廣告、宣傳廣告、產(chǎn)品廣告、情感廣告

等不同類型的廣告進行閱讀分析，以啟發(fā)學(xué)生思考廣告的多重

屬性和它所傳達(dá)的信息。

3.小組討論：在小組內(nèi)討論廣告的印象、特征、與眾不同之處

以及廣告的優(yōu)缺點。

第二次課

1.引入：讓學(xué)生通過收集自己生活中的廣告，分別對它們進行

分類分析。在分析的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考其中廣告制作手法

的不同。

2.課堂講解：通過對廣告中的核心詞匯、廣告語匯等詞匯的講

解，幫助學(xué)生理解廣告在傳播過程中的信息傳遞手段。

3.小組互動：通過設(shè)計游戲等互動環(huán)節(jié)，加強學(xué)生對廣告的深

入了解，并培養(yǎng)他們的批判和創(chuàng)新能力。

第三次課

1.回顧：通過學(xué)生課和課堂活動的展示，回顧和總結(jié)我們在前

兩次課程中所學(xué)習(xí)的知識和技巧。

2.實踐操作：以班級為單位，集體策劃一個具有差異化和創(chuàng)新

性的廣告設(shè)計。并且通過多次修改，逐漸完善廣告設(shè)計，最終

呈現(xiàn)出優(yōu)秀的成果。

3.學(xué)科拓展：從廣告設(shè)計切入，開啟學(xué)生媒體素養(yǎng)和廣告文化

的進一步擴展，讓他們進一步認(rèn)識到廣告在現(xiàn)代社會中的重要

性和功能。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生自由選擇細(xì)致分析一個廣告，分析它的優(yōu)缺點、設(shè)計

手法、目標(biāo)受眾等。

2.讓每組的學(xué)生根據(jù)實際情況，創(chuàng)作一則優(yōu)秀的廣告策劃文案,

并在下一次課堂上進行匯報和分享。

3.推薦有關(guān)廣告和市場營銷的書籍等對相關(guān)材料，讓學(xué)生自主

學(xué)習(xí)和拓展廣告文化知識。

五、教學(xué)總結(jié)

通過廣告多棱鏡這本書的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生掌握了廣告的多重

形式，了解了廣告的設(shè)計制作技巧，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力

和批判思維。此次閱讀教學(xué)還對學(xué)生的媒體素養(yǎng)和信息素養(yǎng)進

行鞏固和拓展。在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生將逐漸養(yǎng)成一種全

面思考的習(xí)慣，為他們的未來成長奠定堅實的基礎(chǔ)

通過廣告多棱鏡這本書的閱讀教學(xué)，學(xué)生不僅了解了廣告的多

種形式和設(shè)計制作技巧，還