2023年科研個人工作總結(jié)篇

2023年科研個人工作總結(jié)篇科研個人工作總結(jié)1

“做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo)，自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總?cè)缦拢?/p>

一、思想相識

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在師德方面，酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化觀念，主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、工作方面

這學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高。我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是華蜜的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著，在已來到的20xx年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

科研個人工作總結(jié)2

面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教化科研。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、困難的創(chuàng)新工作，須要熱忱、愛好和關(guān)注，更須要足夠的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅(jiān)持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨(dú)鐘。

一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

教化科學(xué)是教化教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教化科學(xué)探討是一所學(xué)校教化發(fā)展的助推器。教化事業(yè)要發(fā)展，教化科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教化科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探究學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐探討”的課題探討，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培育成行為規(guī)范、品德端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的特性特長”簡稱“雙多教學(xué)法”）的課題探討為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的探討，圍繞教化教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深化綻開課題探討，加強(qiáng)課題的過程管理。

“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生特性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學(xué)生的特性、素養(yǎng)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。

僅一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎?！缎W(xué)生xx報》杯小學(xué)生探究與應(yīng)用實(shí)力大賽一等獎；xx省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎；中國青少年讀寫大賽50杰；xx市中小學(xué)口琴、豎笛競賽一等獎；小學(xué)生英語口語大賽xx市二等獎……列舉這些榮譽(yù)和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因?yàn)榻袒蒲?，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科顯明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

二、以教科研為平臺，讓老師成為探討者。

高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充溢活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊(duì)伍，是學(xué)校教化教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切須要。因此，我們必需走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的老師隊(duì)伍，全力提升老師教化科研的水平。

良好的教化科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種教化探討。因此，我校為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實(shí)行多種措施努力營造有利于探討的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，激勵老師在自身的教化教學(xué)實(shí)踐中開展探討，去調(diào)查試驗(yàn)。為激勵老師參加教化科研，我主動主動供應(yīng)良好的外部條件，如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬探討的視野，提高探討水平。學(xué)校還組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，更新觀念，進(jìn)一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教化科研溝通的平臺，為教化科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

為進(jìn)一步深厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教化科研的制度化、全程化、全員化和教化科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教化科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)老師教化、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。仔細(xì)做好“三個結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題探討與日常教研相結(jié)合，教化科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教化充溢探討，讓探討充溢思想，讓思想充溢才智。實(shí)踐證明，老師同科研結(jié)合，探討同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以變更老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、苦惱與歡樂、腐朽與奇妙的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充溢無限的.朝氣，教化的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教化科研、提高自身素養(yǎng)供應(yīng)了廣袤的天地。幾年來，因?yàn)槲倚＠蠋煶蔀榱恕疤接懻摺保杂胁簧倮蠋煹恼撐脑诟骷壈l(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。

聞名教化家曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教化領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教化科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教化科研的習(xí)慣。

1、用探討的眼睛視察身邊的教化現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的探討。教科研也不例外，也得對教化教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的探討。教化教學(xué)活動中并不缺少探討的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在教化運(yùn)作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用探討的眼光去視察、發(fā)覺、解決問題，用提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞，而更具勸服力、針對性和實(shí)效性。

2、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個案探討。每個人都有自己的特長和愛好，我的特長和愛好是教化管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教化理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教化教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)奶接懛秶蚍较?。比如依?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進(jìn)行具體全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題探討的深化，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參加編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。

3、嘗試對探討成果進(jìn)行特性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就須要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、特性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)。我主動參加教化教學(xué)研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確地表達(dá)出來。

4、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教化教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教化教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教化教學(xué)的最大效能。我總是想方設(shè)法通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與溝通自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的勝利與歡樂。

良好的教化科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教化學(xué)會數(shù)學(xué)教化探討發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“xx市教化科研先進(jìn)個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教化教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類競賽中獲獎。

回顧過去，我心安理得；展望將來，我信念百倍。在當(dāng)今全力推動以課程改革為核心的素養(yǎng)教化的進(jìn)程中，我看到了很多嶄新的教化思想在閃耀，全新的教化理念在涌現(xiàn)，多元的教化模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教化改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了老師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”，我作為一名小學(xué)校長，必需朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)實(shí)力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，使自己這個教化者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校內(nèi)時時到處“春色滿園”。不斷積累豐富的素材。在留意或探討眾多教化現(xiàn)象時，頭緒會紛繁困難，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處。

科研個人工作總結(jié)3

本學(xué)期，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮教化科研為學(xué)校教化教學(xué)服務(wù)的功能，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新老師多的狀況，開展了青年老師培本學(xué)期，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮教化科研為學(xué)校教化教學(xué)服務(wù)的功能，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新老師多的狀況，開展了青年老師培育，加強(qiáng)了老師接著教化和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課題探討和管理，使學(xué)校教化科研水平進(jìn)一步提升?，F(xiàn)將一學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，聽課評課

開學(xué)初，為協(xié)作教務(wù)處加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教科研室剛好跟進(jìn)，支配中層以上領(lǐng)導(dǎo)，分學(xué)部，分專業(yè)開展了聽課活動，宋國林主任、王永紅主任、石國華校長、朱金東主席等領(lǐng)導(dǎo)都能夠仔細(xì)履行聽課職責(zé)，不定時深化課堂聽課，并將聽課中發(fā)覺的問題反饋給相關(guān)人員和部門。領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，對穩(wěn)定開學(xué)教學(xué)秩序，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。

二、加強(qiáng)青年老師培育，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校共聘請老師46人，其中醫(yī)護(hù)專業(yè)兼職老師24人，其他坐班青年老師22。他們在解決我校師資嚴(yán)峻不足的同時，也存在著開展了新老老師結(jié)對子工作。教科研室在學(xué)期初制定了《新老老師幫扶活動工作安排》，明確了幫教工作目標(biāo)，幫教活動要求，幫教活動內(nèi)容形式和幫教活動考核。在各學(xué)部的主動協(xié)作下，22老師與老老師結(jié)成了幫扶對子。新老老師主動相互聽課，新老師在老老師的指導(dǎo)下制定教化教學(xué)工作安排，備課，開展教學(xué)設(shè)計。老老師還主動在確定教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，開展師生雙邊活動，課堂教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)備運(yùn)用等多方面賜予了青年老師無私的`幫助和指導(dǎo)。

開展了專業(yè)帶頭人、骨干老師示范課活動為加強(qiáng)對我校青年老師的培育，使青年老師學(xué)有榜樣，依據(jù)學(xué)校老老師結(jié)對子幫扶工作方案，教科研室組織了專業(yè)帶頭人、骨干教示范課活動。依據(jù)文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)操課三種課型，我們選擇了12名老師為青年老師上了示范課。開展了青年老師匯報課活動通過一學(xué)期到一年不等的幫教活動，青年老師有了哪些進(jìn)步，能否勝任教務(wù)處支配的教學(xué)工作，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操勞，學(xué)校老師關(guān)切，學(xué)生上課安心的一件大事。為檢驗(yàn)幫扶效果，我們開展了青年老師活動，22名青年老師參與了此次活動。

三、搞好老師接著教化工作

依據(jù)青銅峽市人社局、教化體育局的工作支配，我們按要求上報了《接著教化培訓(xùn)方案》、《接著教化考核制度》、《接著教化培訓(xùn)名冊》，組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新實(shí)力建設(shè)中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三場接著教化考試，批閱試卷260份，按時按要求上報了接著教化考核成果、考試和工作總結(jié)。

四、注意課題探討，科研成果顯著

一是搞好了《西部職教課題》的申報工作，我們共上報了三個課題，其中周登國、趙淑芳牽頭擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€課題獲得國家立項(xiàng)。11月份根據(jù)教化部職成司的通知，學(xué)校派了三名老師參與了在重慶召開的部職教課題立項(xiàng)暨教材建設(shè)培訓(xùn)會議。下半年，在石校長的主持下，課題組多次對該課題進(jìn)行研討，撰寫了開題報告，制定了實(shí)施方案，整理了探討資料。

二是組織老師參與中國教化科研學(xué)會第七屆中國教化系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果全國評比活動，田立寧、楊春燕、史少華、姚會娟、王麗坤、趙淑芳、鮑嵐、陳榮麗等老師的論文、教學(xué)設(shè)計、教案等獲一、二、三等獎，劉宏志、劉建義參與寧夏電化教化中心多媒體課件評比活動獲二等獎。組織老師參與全區(qū)中職學(xué)校信息化教學(xué)技能大賽，王麗坤老師獲三等獎。

三是老師把教學(xué)與教研相結(jié)合，主動開展老師行動探討，老師們仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，歸納分析提升形成理論性的探討成果。分別在《課定稿版程教化探討》、《寧夏職業(yè)技術(shù)教化》、《新課程學(xué)習(xí)》、《讀寫算》、《寧夏教化》《中國當(dāng)教化科研理論與實(shí)踐》、《老師與教學(xué)》、《課程教化探討》等雜志發(fā)表論文14篇。

五、存在的問題

一是老師教科研意識還有待進(jìn)一步提高，很多老師對教化科研的相識不到位，總認(rèn)為搞教化科研不是一般老師的事情，不能相識到教科研對教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。

二是老師教化科研實(shí)力還有待進(jìn)一步提升，特殊是部分老師不懂怎么去探討，不能把閱歷上升到教科研成果，需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度。

三是老師科研看法和學(xué)習(xí)看法有待端正，如我們組織接著教化考試時有個別老師讓學(xué)生頂考、接著教化筆記讓學(xué)生寫。學(xué)部組織教研活動不參與，不愿擔(dān)當(dāng)教研活動的詳細(xì)工作。

四是學(xué)部管理教研活動的考核工作不夠嚴(yán)格，活動過程性資料記錄不清不細(xì)，造成教研活動考核無處下手，教研活動考核細(xì)則無法落實(shí)。存在著活動沒人搞，考核分一分不能少的狀況。

五是老師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，特殊是青年老師針對職高生特點(diǎn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用培訓(xùn)，數(shù)字化校內(nèi)運(yùn)用的培訓(xùn)，教學(xué)中如何落實(shí)人文素養(yǎng)教化、德育教化、組織教學(xué)、課堂調(diào)控等實(shí)力亟待提高。

科研個人工作總結(jié)4

一、注意理論學(xué)習(xí)，增加科研意識，創(chuàng)新教化理念。

1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新快速的年頭。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教化理論，駕馭教化規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)、吸納別人的有效閱歷，還主動參與各級教化部門組織的各種培訓(xùn)活動。

因?yàn)槲颐靼祝航袢盏膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問，首先要提高自己的教學(xué)本事;要想提高學(xué)生素養(yǎng)，首先就要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、“學(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)須恒久保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從教化教學(xué)實(shí)踐中吸取了豐富的學(xué)問和珍貴的閱歷。目前，基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。

課堂教學(xué)中，我把課本學(xué)問與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意學(xué)生的探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通，提高學(xué)習(xí)實(shí)力。在學(xué)生中開展自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的溝通，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、重視教化科研，主動投身實(shí)踐，做好平常工作。

作為一名老師，只重視提高自己的自身素養(yǎng)，這明顯是不合格的。幾年來，我堅(jiān)持在苦練基本功，主動駕馭新的教學(xué)理念的同時，還主動帶動年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教化科研水平，做名副其實(shí)的教化家，而不是教書匠。我的`詳細(xì)做法是：

1.教研活動制度化，平常教研常常化。

我們組依據(jù)學(xué)校的教科研制度特地制訂了本組的制度和安排。要求全組老師端正教化思想，全面貫徹教化方針，主動探究教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷，踴躍參與各級各類教學(xué)探討活動，堅(jiān)持有安排的學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高老師自身素養(yǎng)，為提高基礎(chǔ)教化質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

激勵本組老師勇于改革，依據(jù)現(xiàn)代化教化的要求剛好駕馭教改信息，從實(shí)際動身，確定教改試驗(yàn)、教學(xué)探討課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，主動撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡老師相互聽課，共同探討教化思想和教學(xué)規(guī)律，探討改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位老師要上匯報課，優(yōu)秀老師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要剛好商討、溝通，形成書面的記錄。

2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

根據(jù)學(xué)校的工作支配，我們組堅(jiān)持每周二兩個小時的集體備課制度，要求老師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，溝通了好的閱歷及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題，結(jié)合平常的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校實(shí)行的復(fù)習(xí)課研討會上，我們組的老師作了觀摩示范課，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計進(jìn)行了溝通，收到了很好的效果。

三、主持課題試驗(yàn)，扎實(shí)開展探討，取得階段性成果。

通過幾年的實(shí)踐與探究，課題組成員受益匪淺。首先，老師的教化理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，課題組老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有特性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)老師都能從理論的高度分析探討教化教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使老師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

其二，教化科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，老師由不自覺逐步走向自覺，參加熱忱不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教化科研，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主子，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮。

科研個人工作總結(jié)5

在我院將近兩年，全體護(hù)理人員逐步努力的去專心為患者供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿足。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的意識和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，服務(wù)病員，從而提升了護(hù)理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評?，F(xiàn)對今年工作加以總結(jié)。

1、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素養(yǎng)

醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才，有了人才簡單創(chuàng)新，簡單出成果，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次；護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次；每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%；三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次；主動開展科研活動，內(nèi)科的科研論文已報送廠里參與創(chuàng)新項(xiàng)目評比，其它項(xiàng)目也初見成效；接著再教化考核每季一次，從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全體護(hù)士長參與了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新學(xué)問、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。

2、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量

以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理，仔細(xì)實(shí)施兩級網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅(jiān)持自查，抽查考核，剛好反饋，剛好整改。臨床科室告知程序隨時進(jìn)行抽查，晨會還進(jìn)行了三基理論提問，特殊是護(hù)理病歷進(jìn)行剛好檢查，不規(guī)范者剛好反饋，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房，通過制定標(biāo)準(zhǔn)對各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評，提高大家的主動性，對業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險起了主動的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)覺問題剛好提出，剛好改正，杜絕了問題的再次發(fā)生。

3、工作中存在問題

護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識欠佳。護(hù)理人員主動進(jìn)取的'精神還未充分調(diào)動起來，常常是被動地去做。科研工作是護(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目。護(hù)理人員整體工作實(shí)力還有待提升。流程及問題管理工作不到位。

總之在全年工作中，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)切以及全體護(hù)理同仁們的同心協(xié)力，使我院護(hù)理工作上了一個新的臺階，各方面有了肯定進(jìn)步，基本達(dá)到了原安排的目標(biāo)。

科研個人工作總結(jié)6

我叫***，女，20xx年8月誕生，小學(xué)高級老師，登封市骨干老師。20xx年參與工作以來始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路途、方針、政策。用先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并主動投身于教化科研的實(shí)踐中，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。

作為一名小學(xué)老師，在工作中我緊緊圍繞上級教化工作要點(diǎn)和學(xué)校工作安排，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教化觀念，在工作中探究探討，在探究中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增加課改實(shí)效。我在課堂中不斷培育學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，開展調(diào)動學(xué)生主體性、能動性、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，老師個人專業(yè)水平得到提高，在教化教學(xué)、科研探究和實(shí)踐中帶動全體老師共同進(jìn)步，也推動了學(xué)校的整體發(fā)展。

一、立足科研，發(fā)揮中青年老師的中堅(jiān)作用

20xx年我們教研組通過了鄭州市教化局的道德課堂子課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的探討》的立項(xiàng)申請，在這項(xiàng)教化科研課題的實(shí)施過程中，我始終擔(dān)當(dāng)主力，從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實(shí)施過程，我不僅全程參加，而且都傾注了極大的心血。20xx年《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的探討》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎。

我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)。我主動參加教化教學(xué)研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確地表達(dá)出來。

二、鉆研探究，提高專業(yè)化水平

課堂中，大膽運(yùn)用自己的'教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的實(shí)力，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因?yàn)槲艺J(rèn)為志向的課堂應(yīng)當(dāng)是充溢而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽的才盡興。除此以外我信任厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個小時廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，還常常學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)等教化科學(xué)理論學(xué)問，注意駕馭教化工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教化教學(xué)理念剛好更新教化教學(xué)觀念，主動參加到教化教學(xué)改革實(shí)踐活動，使自己不斷的在教學(xué)工作的探究中前進(jìn)，在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。20xx年論文《反饋原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用》刊登于《少年智力開發(fā)報。小學(xué)語文》老師版22期。

三、重引導(dǎo)，嚴(yán)管理，推動課堂教學(xué)創(chuàng)新

通過長期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會到，教學(xué)只有依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位，學(xué)生的特性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異樣活躍。但隨著新課改的不斷深化，隨著對課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華喧鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要。

課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力，使我快速成長為學(xué)校的骨干老師。在我的工作中，我和大家一起努力探究著素養(yǎng)教化的新途徑，教中研，研中改，主動實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷在實(shí)踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，老師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果特別顯著。20xx年執(zhí)教的《我為你傲慢》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎，同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課老師稱號，教學(xué)設(shè)計《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎。

老師的華蜜感來源于教化探討，回顧20xx年來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬敞。這20xx年來，自己始終工作在教化教學(xué)的最前沿，把培育下一代作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲乏的跋涉讓自己的青春變得厚重而漂亮。

科研個人工作總結(jié)7

20xxX年，我依據(jù)學(xué)校的和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教化教學(xué)工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，而主動參與各項(xiàng)教研活動，仔細(xì)開展教研工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意課堂實(shí)踐。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課

2、在課堂教學(xué)中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主同等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、主動參加校本教研，按時參與學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的.課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研實(shí)力。

二、勤于教研，提升素養(yǎng)。

按時參與數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并常常向優(yōu)秀老師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教化教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順當(dāng)完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果

在教學(xué)教研實(shí)踐中，剛好進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，主動撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果。主動參與省、市、縣各級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。主動參加學(xué)校各項(xiàng)課題，參加省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情景創(chuàng)設(shè)的探討》、參加并代替劉世杰同志主持其申報的《小學(xué)引領(lǐng)課堂“三問”式自主學(xué)習(xí)的探討》這一縣級課題.

在忙勞碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。

科研個人工作總結(jié)8

一、管理規(guī)范。

一所學(xué)校的教化科研工作開展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍，而在長江小學(xué)，教研組長的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學(xué)”探討小組會議，以“安靜致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn);淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手;充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對各組的實(shí)際狀況開展豐富多次的教研活動。學(xué)期中，每月協(xié)作教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會，溝通各組的教研狀況，傾聽各組老師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

二、活動有序

教化科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，因此，為了促進(jìn)老師的專業(yè)成長，使老師們在活動中熬煉;在活動中溝通;在活動中反思;在活動中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動精彩紛呈：

1、以“調(diào)研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。

XX年9月，全州四年級數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會在恩施召開，我校老師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析，并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析，在本校數(shù)學(xué)組加以說明，使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和須要留意的問題，更加有效的協(xié)助學(xué)生的想“學(xué)”。

2、以“課例”探討課堂，促進(jìn)有效英語課堂的生成。

10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校實(shí)行，教科室主動協(xié)作中心學(xué)校，妥當(dāng)?shù)闹淞吮敬胃傎惢顒?，并根?jù)要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。

10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例競賽在我校實(shí)行，教科室主動協(xié)作縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順當(dāng)進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一樣的工作作風(fēng)和精益求精的工作看法。受到與會老師和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

3、以“主題”突出目標(biāo)，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

XX年11月3日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題探討溝通會在茶店小學(xué)召開，我校數(shù)學(xué)組長譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了溝通，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行探討和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以研促教”的'探討目的。

4、抓“常規(guī)”落實(shí)，促進(jìn)老師成長“學(xué)研”一體化。

本學(xué)期以來，我校各個教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)安排，按部就班的開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動，語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的探討;數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題探討;英語組針對高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo);綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備、上、聽、說、評、改”各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí);電教組針對資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn);綜合實(shí)踐組針對環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使老師開拓教研視野;抓培訓(xùn)促使老師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變;抓課堂促使老師反思層次的上升;抓寫作促使老師教學(xué)理論的形成;抓整體評價促使學(xué)校深厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項(xiàng)常規(guī)探討活動的落實(shí)有效的促進(jìn)了老師專業(yè)化成進(jìn)步程。使老師在教學(xué)技藝和探討水平上得到很大的進(jìn)步。

三、成果豐實(shí)

1、學(xué)校的課題探討碩果累累：

(1)、個人課題有序鋪開，

本學(xué)期，我校六名老師申報的州級個人課題得到正式立項(xiàng)通知，然后，各個課題在老師個人的合理支配下，正在按安排進(jìn)行探討之中。

(2)、留守課題成果結(jié)集

在全校老師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順當(dāng)結(jié)題，其結(jié)題資料匯合了各個探討階段的成果，內(nèi)容豐富，資料詳實(shí)，已被印刷成冊。

(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結(jié)題。

自xx年年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的探討，經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置，環(huán)保課題的各項(xiàng)過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過，結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學(xué)期初正式申請結(jié)題。

2、成果展示綜合實(shí)力增加。

在這一學(xué)期中，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié);高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;稅典松老師參與州級試驗(yàn)教學(xué)技能大賽，獲得二等獎;由環(huán)保課題組擔(dān)當(dāng)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎;老師在省校本探討網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了老師們的寫作愛好，促進(jìn)了本校的教化科研良性發(fā)展。

四、亟待解決的問題

回顧一學(xué)期以來的教化科研歷程，盡管其中蘊(yùn)含很多精彩之處，但問題與缺憾同時并存：

1、本校各項(xiàng)活動組織得多，應(yīng)付檢查次數(shù)多，在時間上與教研活動的開展有所沖突，造成了肯定的影響，老師的壓力較大，從而也使研討過程之中的形式比較單一，質(zhì)量有所下滑。

2、本?，F(xiàn)存的探討課題，大部分已經(jīng)結(jié)題或面臨結(jié)題，盡管老師個人課題的申報立項(xiàng)使得部分老師的后期探討有主題，但是對于大部分老師來說，以后各項(xiàng)教研活動的落實(shí)可能進(jìn)入隨意和無序狀態(tài)，因此，激勵以教研組為單位申報課題，應(yīng)當(dāng)成為下一步的工作重點(diǎn)。

3、本著“以活動育人”的老師成長理念，我校教研活動的開展，在形式上要豐富，渠道上要拓寬，在組內(nèi)熬煉提高的基礎(chǔ)上，聯(lián)片教研是另一種渠道，“送教下鄉(xiāng)”也可以在本鎮(zhèn)內(nèi)嘗試實(shí)施。這樣，可以使我們的老師不拘泥于坐井觀天，要擅長廣聽群言，溝通閱歷，善納良議，從而達(dá)到自我提高的目的。

4、網(wǎng)絡(luò)教研名存實(shí)亡，令人擔(dān)憂。因?yàn)檠杏憰r間上的沖突，以及研討次數(shù)的削減，本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研幾乎沒有開展，為了促進(jìn)老師同行之間的溝通和資源共享，這條渠道該如何走下去，還是一個值得深思與改進(jìn)的話題。

5、教研評價機(jī)制的接著完善，取決于學(xué)校在教化科研上的投入量，當(dāng)然，各項(xiàng)教研制度在落實(shí)過程中可能出現(xiàn)這樣那樣不盡人意的地方，所以，制度的完善修訂也必定成為下一步工作的要點(diǎn)。

盡管時間總是匆忙而過，但是我們總不會遺忘陪伴我們走過這匆忙歲月的老師們，是領(lǐng)導(dǎo)的支持使活動圓滿;是組長們的幫助使活動有序;是老師們的協(xié)作使活動精彩，因此，我們有理由信任，長江小學(xué)來年的工作將更加絢麗。

科研個人工作總結(jié)9

每一所學(xué)校都是一座神奇的花園，而它的源頭活水就是教化科研。教科研是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的工作，須要愛好、熱忱，更須要時間和執(zhí)著的毅力。有人曾這樣說：人不管做什么事，堅(jiān)持10年，定能集大成。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成果，但我對教科研確是情有獨(dú)鐘，并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和華蜜感。

一、以教科研為平臺，讓自己和同伴成為探討的合作者

高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石，是一所學(xué)校發(fā)展的核心力氣。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充溢活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊(duì)伍，是學(xué)校教化教學(xué)改革和發(fā)展的大計，是培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切須要。因此，學(xué)校必需走科研之路，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的老師隊(duì)伍，全力提升老師教化科研的水平。良好的教化科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種教化探討。因此，能否帶動其他老師一起自覺而非被動地走上校本教學(xué)探討這條路，是領(lǐng)導(dǎo)賜予我的期望。為此，我先從本組老師中找到愛好教科研但又“苦于”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標(biāo)下思品課堂師生有效互動探討》，通過合作探討，我們一起體驗(yàn)到了合作的樂趣。

在教研這個大花園中，合作是歡樂地，因?yàn)閺闹袊L到了實(shí)實(shí)在在的好處，他也主動的能夠?qū)W習(xí)一些理論學(xué)問，原來被束之高閣地教科研書籍重新回到書桌上來了，科研也漸漸被很多老師所認(rèn)可，因?yàn)榘殡S著一些“問題”的發(fā)覺，捉到“蟲子”之后，必定要思索去如何解決問題，而很多問題的解決須要更多人的合作，從而給我們的教研由單打獨(dú)斗走向合作供應(yīng)了契機(jī)。這也是同伴互助與合作的起先，也是職業(yè)華蜜地起先和源泉。

二、以教科研為樂事，讓“源頭活水”長流不息

身邊的現(xiàn)象就是課題，所以我們要用探討的眼睛視察身邊的問題和教化現(xiàn)象。因?yàn)閱栴}總是層出不窮的，所以教化科研也就生生不息而長綿不絕衰，也就擁有了“源頭活水”。在教化運(yùn)作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用探討的眼光去視察、發(fā)覺、解決問題，用提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。為此，選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個案探討。每個人都有自己的.特長和愛好，我的特長和愛好是教化管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教化理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教化教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)奶接懛秶蚍较颍瑖L試對探討成果進(jìn)行特性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文形式來表達(dá)，這就須要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、特性化的成果。

“源頭活水”有了，更須要教研的熱忱，而熱忱的保持或許很難，那么就須要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的摯友們溝通。為此，我除了在各教化論壇上廣交教研摯友之外，還特地注冊了自己的教化博客，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光出現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。因?yàn)槌鲇趷酆?，很多科研老師在博客中表達(dá)自己的想法和反思，的確有力的促進(jìn)了我的不斷進(jìn)步，而在首屆鄭州教化博客大賽中獲得銀獎好像出乎我的以外，完全是無心插柳的意外收獲。

“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而科研亦常新。探討著，歡樂著，我將一如既往的將科研作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教科研的花園中種下花的種子，并期盼金秋的早日來臨。

科研個人工作總結(jié)10

我校是生命教化的試驗(yàn)學(xué)校，全體老師本著“用生命滋潤生命，用生命絢麗生命，用生命暖和生命，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教化下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下，回顧自己一年來在教科研方面做的工作，我能依據(jù)學(xué)校的工作安排和教科研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作，制定教科研工作安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有安排、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討。為進(jìn)一步搞好教化科研工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，將本年度詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研實(shí)力是老師成長、自我發(fā)展的支撐。首先，我通過大量閱讀教化方面的書籍，博采眾家之長，使學(xué)問不斷積累，思想與時俱進(jìn)，不斷提升教化教學(xué)理念。其中，竇桂梅的《我的教化視界》，雷夫艾斯奎斯的《56號教室的.奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)汲取養(yǎng)分。我也堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教化教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次，能主動、主動地參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份，去xx參與全國語文名師成長大講堂，7月份，在xx師范高校參與xx市語文骨干老師培訓(xùn)，11月份，在xx師范學(xué)院參與名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。主動參加校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，也能夠主動參加。

注意打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通與學(xué)習(xí)。我會利用每周的集體備課時間，組織組內(nèi)老師共享、溝通讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動后，和大家一起評課、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教化科研，主動投身實(shí)踐，做好平常工作

作為一名老師，只重視提高自己的自身素養(yǎng)，這明顯是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，主動駕馭新的教學(xué)理念的同時，還主動帶動組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教化科研水平。

1、教研活動制度化，平常教研常?；?。

我們組依據(jù)學(xué)校的教科研制度特地制訂了本組的制度和安排。要求全組老師端正教化思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，主動探究教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷。激勵本組老師勇于改革，依據(jù)現(xiàn)代化教化的要求剛好駕馭教改信息，從實(shí)際動身，確定教改試驗(yàn)、教學(xué)探討課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，主動撰寫教學(xué)論文。提倡老師相互聽課，共同探討教化思想和教學(xué)規(guī)律，探討改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位老師要上匯報課，聽課要作記錄，聽后要剛好商討、溝通，形成書面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

根據(jù)學(xué)校的工作支配，我們組堅(jiān)持每周四兩個小時的集體備課制度，要求老師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，溝通了好的閱歷及教法，起到了事半功倍的效果。

三、主持課題試驗(yàn)，扎實(shí)開展探討，取得階段性成果

通過不斷地實(shí)踐與探究，課題組成員受益匪淺。

首先，老師的教化理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，課題組老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有特性。大多數(shù)老師都能從理論的高度分析探討教化教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使老師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

其二，教化科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，老師由不自覺逐步走向自覺，參加熱忱不斷高漲。

其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教化科研，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主子，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做探討，就是我日常工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來的教化教學(xué)中，我肯定進(jìn)一步樹立信念，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝聞名副其實(shí)的探討型專業(yè)老師不斷邁進(jìn)。

科研個人工作總結(jié)11

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給主導(dǎo)科研工作人員一個純凈的環(huán)境，對于工作中落后的人，該幫扶的進(jìn)行幫扶，對于工作中有埋怨的，該溝通的進(jìn)行溝通，對于工作中拉后腿的該懲治的進(jìn)行懲治，請看下文。

對于課改優(yōu)秀者該激勵的激勵，俗話說重獎之下有勇夫，我想，在課改推動中，重獎之下必有智者。這是外部環(huán)境。絕不能讓非主流文化占據(jù)了發(fā)展的主流文化。學(xué)校中層及科研工作人員要進(jìn)一步思索工作的實(shí)效性，無關(guān)緊要的不做，可做可不做的選擇性地做，非做不行的創(chuàng)建性地做，讓老師有更多的時間和精力投入到科研、課改工作之中。這是內(nèi)部環(huán)境。這須要全體行政謀劃打造。

科研課改工作要找準(zhǔn)自己的方向，走好自己的路。語文學(xué)科，以課測、周測、單元測人人過關(guān)為基本點(diǎn)形成自己的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)學(xué)科好在有教科所謝校長的支持，有學(xué)校學(xué)科帶頭人的'相助，適合校情的模式已經(jīng)有了思路，信任能走好自己的路。

我校的小組建設(shè)已有肯定的成效，但為保證課堂模式改革的推動，小組建設(shè)還必需緊緊抓牢，小組建設(shè)應(yīng)當(dāng)采納兩種方式打造，一是開學(xué)初采納學(xué)生學(xué)習(xí)小組專題培訓(xùn)，即老師應(yīng)在第一月每天下午進(jìn)行小組培訓(xùn)；二是課堂教學(xué)中進(jìn)行小組中一些問題的個別指導(dǎo)。打造好小組。

預(yù)習(xí)是先學(xué)后教理念落實(shí)的保障，所以明確每一學(xué)科、每一類課題的預(yù)習(xí)要求是必要的。老師要學(xué)生明確并且執(zhí)行落實(shí)，須要老師在前期投入大量的時間培訓(xùn)和指導(dǎo)。

科學(xué)、思品學(xué)科也應(yīng)當(dāng)當(dāng)作語數(shù)學(xué)科對待，也應(yīng)當(dāng)思索課堂教學(xué)的有效性。

站在不同的角度去體會感受，這就是理解的不同

從事科研工作已有4個月之余，但是靜靜地反思走過的路，我覺得有很多缺憾尚留心底，借今日這個機(jī)會，和老師們溝通，理解萬歲，希望得到大家充分的理解。

由于本學(xué)期的工作千頭萬緒，科研工作、課改推動工作、工會工作、三風(fēng)整頓工作、三年級三班的語文教學(xué)工作，還有很多零散而又涉及全體老師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁困難的。我只有和時間賽跑，規(guī)劃好每一天的工作，早上7點(diǎn)左右到校，晚上至少11點(diǎn)離校，有時甚至是凌晨1點(diǎn)后。星期六、星期天還要加班，假如說要進(jìn)城看孩子，還要挎上一個包在城里做學(xué)校的事，所以沒有更多的時間和老師們一一溝通說明，難免會造成一些誤會，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持。時常在想假如沒有志林校長的支持，沒有郭老師、仕權(quán)、譚紅艷、段琴霞等老師的幫助，我真不知道這一學(xué)期是怎樣挺過來的，我從心底感謝你們！真想克隆一個我，分頭做事。

科研個人工作總結(jié)12

接近年終歲尾，一年的工作也即將結(jié)束了，根據(jù)年初安排能夠順當(dāng)?shù)耐瓿傻母黜?xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下幾方面。

一、試驗(yàn)課題工作

1.課題管理方面

本年度我還是把課題管理這項(xiàng)工作作為我工作中的重點(diǎn)，接著在每一個課題建立檔案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，剛好的接收每一位試驗(yàn)老師上傳來的課題材料，把收到的材料賜予打包分類到每一個部分當(dāng)中，以便于結(jié)題時能夠清楚的辨別選擇每一篇文章，給形成綜合材料集作打算。在接收每一篇文章時，還能剛好的發(fā)覺問題，然后再剛好的去與試驗(yàn)老師聯(lián)系溝通解決該怎樣去寫好每一份材料。

2.課題試驗(yàn)過程的指導(dǎo)

為提高試驗(yàn)的質(zhì)量，我們加強(qiáng)課題試驗(yàn)的過程管理，深化試驗(yàn)學(xué)校，聽試驗(yàn)老師的課，（共下鄉(xiāng)7次，共聽課11節(jié)）與試驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行座談探討，發(fā)覺問題剛好溝通，幫助試驗(yàn)老師解決問題，制訂相應(yīng)的改正措施。

（1）小學(xué)數(shù)學(xué)的試驗(yàn)課題，在這學(xué)期的試驗(yàn)探討工作做得比較細(xì)比較實(shí)。本學(xué)期我與李淑玲、金惠順兩位教研員多次到試驗(yàn)學(xué)校深化一線，干脆了解試驗(yàn)狀況。聽課、材料、座談，在與試驗(yàn)老師干脆對話溝通中，駕馭試驗(yàn)的第一手資料和狀況，并能與試驗(yàn)老師干脆對話，共同探討試驗(yàn)的最佳渠道，使這一課題的試驗(yàn)?zāi)芨纱鄟碜砸痪€，來自課堂，有利于教學(xué)探討，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）四小的單親無親試驗(yàn)課題的試驗(yàn)探討已進(jìn)入尾聲，開學(xué)初我、唐主任還有金活蘭老師一同去了一次四小，查看了四小的試驗(yàn)老師們打算的課題材料狀況，了解了四小試驗(yàn)老師是做了許多大量的課題工作的，但他們卻沒有剛好的進(jìn)行分類歸檔，唐主任又具體的講解和賜予了指導(dǎo)，讓四小的試驗(yàn)老師們不再對課題材料的打算工作存在模糊的狀態(tài)了，也消退了害怕和消極的思想了。并在此之后，四小課題《單親、無親家庭孩子的心理探析和對策探討》的結(jié)題報告雛形也已初步出籠，基本成形，現(xiàn)正在修改、補(bǔ)充完善之中，教研員的結(jié)題報告也已在多次的斟酌、修改中完成。四小課題的結(jié)題申請書和綜合材料也都正在完成之中，然而一場大火卻無情的燒毀了試驗(yàn)老師們辛辛苦苦的一切勞動成果，好多的過程性材料和成果性材料都?xì)в谄渲?，部分材料雖然沒了，但試驗(yàn)老師們的探討熱忱卻沒有消逝，他們照舊埋頭靜默的去做著試驗(yàn)課題的相關(guān)工作，并決心要把課題探討這項(xiàng)工作接著做下去。

3.課題的結(jié)題工作

經(jīng)過的漫長的等待，我們科室自去年就報上去的四個省級規(guī)劃課題進(jìn)行申請結(jié)題，今年11月份最終有了結(jié)果，共有3個課題發(fā)下了結(jié)題證書，分別是小學(xué)語文課題《小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)探討》、小學(xué)英語課題《新課程實(shí)施中小學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好培育的探討》、美術(shù)課題《信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合探討》。緊接著這幾個課題的負(fù)責(zé)人也都11月19日、11月26日和12月3日接連的在市一小、二試驗(yàn)召開了試驗(yàn)課題結(jié)題會議。每一個結(jié)題會議都開展的較順當(dāng)，較圓滿，也都有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)之處，不僅讓我們看到了精彩紛呈、各具特色的課堂教學(xué)，又看到了每一位試驗(yàn)老師在課題探討下的成進(jìn)步步，還看到了每一位教研員都在這方面所做的努力，每個教研員都從不同的角度，不同側(cè)面對幾年來本學(xué)科以“課題引領(lǐng)”這條線為基點(diǎn)所做的一切，在教學(xué)的做法上做了具體的講解，同時還結(jié)合當(dāng)前我市提出的“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)提出建議，并號召廣闊老師要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)新課程改革的理念。

英才學(xué)校的試驗(yàn)課題《學(xué)困生問題的探討與轉(zhuǎn)化》的結(jié)題工作也基本結(jié)束，試驗(yàn)課題的綜合材料也都結(jié)集成冊，電子文檔也分類打包整理有序，結(jié)題申請書也已發(fā)到省里請專家鑒定結(jié)題，正在等結(jié)果，結(jié)果一下來就進(jìn)行結(jié)題會議，這學(xué)期完不成，要放在明年進(jìn)行。

美術(shù)學(xué)科州級試驗(yàn)課題《實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)中美術(shù)教化資源開發(fā)的探討》的結(jié)題工作正在結(jié)題申報也已接近尾聲，各試驗(yàn)老師的材料已經(jīng)收集整理，正在排版校對之中。

二、網(wǎng)站、博客及博客群組的建設(shè)

1.網(wǎng)站的建設(shè)

利用琿春教化信息網(wǎng)中科研頻道，拓展學(xué)校宣揚(yáng)渠道。為了更好地展示試驗(yàn)學(xué)校老師們進(jìn)行課題探討的具體過程，試驗(yàn)老師的不斷成長的蹤跡（教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文），還有每個課題的進(jìn)展?fàn)顩r都一一呈現(xiàn)給全市的老師們面前，給廣闊老師們以促進(jìn)、溝通、學(xué)習(xí)的平臺，全面宣揚(yáng)我市的辦學(xué)理念。

本學(xué)期我接著細(xì)心的精營著我們科研網(wǎng)站，在八個小欄目里不斷播放著我市試驗(yàn)老師們的在課堂上的精彩表現(xiàn)，也讓我們看到了每一位試驗(yàn)老師都在不斷的努力著，探究著課堂教學(xué)這門藝術(shù)，大家都在為自己的課題努力的去嘗試、去琢磨、去探討、去摸索、去試驗(yàn)著。我也會把試驗(yàn)老師的成長過程不斷的呈現(xiàn)給大家，以便于老師們溝通溝通互換思想，便于合作學(xué)習(xí)和探討。本學(xué)期，我還增加了一個新的小欄目：“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂試驗(yàn)探討，緊密圍圍著我市提出的`教學(xué)改革口號，把老師們的“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的原始課堂呈現(xiàn)出來，把他們的所思所想都形成文字在筆尖上盡情的流淌、跳動、奔騰。

本學(xué)期目前為止上傳文章共261篇，點(diǎn)擊率達(dá)到189087人次。

2.博客與博客群組的建設(shè)

本學(xué)期我建立了自己的博客，并建立了科研博客群組。我把科研群組與科研網(wǎng)站的建設(shè)融為一體，在完善科研網(wǎng)站的同時，也經(jīng)營著科研群組的建設(shè)，所以，這兩項(xiàng)工作同時進(jìn)行相得益彰。

在博客的營建過程中，我們先做好自己的網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善博客群組的建設(shè)，帶動其他老師參加其中，以形成學(xué)習(xí)探討反思合作探究的習(xí)慣和實(shí)力，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、學(xué)習(xí)方面

加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)，完善自己。主動參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，無特別狀況從不耽擱；仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)放的各種學(xué)習(xí)材料，猶如讀的一本書，如發(fā)放的政治學(xué)習(xí)資料等，在仔細(xì)記筆記的同時，多寫自己的學(xué)習(xí)感受，更好地提高理解和相識；依據(jù)業(yè)務(wù)要求，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍和材料，不斷充溢自己，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

四、其他方面

1.本學(xué)期開展了一次老師征文活動，是省級的征文活動，有25人獲一等獎，74人獲二等獎，79人獲三等獎。

2.本年度我們科研室還主動協(xié)作我校在迎接督導(dǎo)檢查這項(xiàng)工作中，我們共整理了材料60份，歸類8盒，重點(diǎn)都是20xx年的相關(guān)科研課題材料。

3.在迎接督導(dǎo)檢查工作中，幫助教務(wù)處完成了琿春市老師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于教研指導(dǎo)研修工作制度，此制度包含了進(jìn)修學(xué)校的八大規(guī)章制度的重新制定。

五、明年的工作

1.把已結(jié)題的課題，完成結(jié)題會議。

2.正在結(jié)題的課題，完成結(jié)題申請工作。

3.接著堅(jiān)持實(shí)踐中的探討試驗(yàn)，定期到試驗(yàn)校了解一線試驗(yàn)狀況和須要，更好服務(wù)于試驗(yàn)老師與教研員的試驗(yàn)工作。

4.在博客群組的建設(shè)中，有所創(chuàng)新，有所突破，突顯自己的特色和風(fēng)格，為教學(xué)更好地服務(wù)，帶動更多的老師參加其中，形成深厚的探討氛圍。

科研個人工作總結(jié)13

xx年7月，我順當(dāng)完成了學(xué)業(yè)，從合肥工業(yè)高校土木工程系城市給水排水專業(yè)畢業(yè)，并于同年安排到原xxxxxxxx市xxxxxxxx局工作。參與工作以來，我始終從事xxxxxx與管理工作，xxxx年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業(yè)技術(shù)角度，對我這8年來的工作做一次全面總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高崗位技能。

本人于xxxx年7月正式參與工作，當(dāng)時我被安排至原xxxxxxxx市xxxxxx局xxxx室從事xxxx工作。工作伊始，我發(fā)覺學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)學(xué)問同實(shí)際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內(nèi)，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較嫻熟地進(jìn)行較困難的xxxxxxxx等日常事務(wù)工作。

二、政治思想方面

在政治上，我對自己嚴(yán)格要求，主動參與各項(xiàng)政治活動，自覺學(xué)習(xí)政治理論，尤其注意對“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，思想上行動上黨保持一樣。具有較強(qiáng)的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xxxxxxxx的事業(yè)、把廣闊人民群眾的利益放在首位，努力實(shí)踐一心一意為人民服務(wù)的根本宗旨。在工作中做到公允公正、公道正派，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中吃苦耐勞，主動主動，作風(fēng)踏實(shí)，不推諉扯皮，講求效率。工作中留意調(diào)查探討，勤于思索，工作思路清楚，能把科研管理的一般理論同科研工作實(shí)際相結(jié)合，主動為本系統(tǒng)制訂符合實(shí)際的'科研發(fā)展目標(biāo)和科研發(fā)展措施獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在大是大非和原則面前做到毫不模糊，在xxxxxx事業(yè)發(fā)展與改革中較好地發(fā)揮了一個干部應(yīng)有的表率作用。

三、組織協(xié)調(diào)方面

在實(shí)際工作中，努力學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去分析、探討、解決問題，有肯定的組織協(xié)調(diào)實(shí)力和科學(xué)決策水平。留意學(xué)習(xí)現(xiàn)代科研管理學(xué)問，較好地駕馭了人文社科科研管理的一般規(guī)律。作為一名兼職的xxxxxx管理工作者，能幫助部門負(fù)責(zé)人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展供應(yīng)了保障。在工作中既充分信任、放手運(yùn)用分管的科級干部，又留意對他們進(jìn)行培育，較好地發(fā)揮了他們的作用。

四、業(yè)務(wù)實(shí)力方面

從參與工作以來，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論學(xué)問和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力，并依據(jù)xxxxxx管理工作的實(shí)際須要，通過業(yè)余時間以不同形式學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)實(shí)力和水平。通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的實(shí)力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參與工作以來，多次被評為“全市xxxxxx管理工作先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。

五、接著教化學(xué)習(xí)方面

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我非常注意接著再教化學(xué)習(xí)，多次參與各級部門組織的技術(shù)培訓(xùn)，xxxx年6月，我參與了xxxxxxxx市首期高級秘書職業(yè)培訓(xùn)，并取得高級秘書專業(yè)資格證書。參與工作以來，我主動擔(dān)當(dāng)xxxxxx管理的各項(xiàng)工作任務(wù)，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，從不為自己的私事影響正常工作，能夠主動的參與機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動，由于工作精彩，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)的確定。

六、專業(yè)科技成果方面

自參與工作以來，本人主動參加本系統(tǒng)的《xxxxxxxx市xxxxxx管理“十五”安排》的編纂工作，先后在《黑龍江環(huán)境通報》《中國國土資源報》《安徽日報》《安徽土地》《xxxxxxxx報》等多家報刊雜志上發(fā)表專業(yè)論文、信息稿件20余篇次，其中《xxxxxxxx現(xiàn)狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻(xiàn)《發(fā)展之路文集》，并榮獲論文評比二等獎，為做好xxxxxx管理的宣揚(yáng)工作發(fā)揮了主動作用。

七、存在的問題

xxxx管理工作的力作、亮點(diǎn)不多，開拓創(chuàng)新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策實(shí)力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我肯定更加努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問努力探究xxxx愛護(hù)工作的基本規(guī)律，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xxxxxx管理專業(yè)技術(shù)人員。

科研個人工作總結(jié)14

在教科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和x教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性探討》為牽動，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作，以下為我的個人工作總結(jié)。

一、仔細(xì)科研課題，有序進(jìn)行教科研工作

結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性