2023年小學英語教學總結通用篇

2023年小學英語教學總結通用篇小學英語教學總結1

本學期我擔當了三、四、五、六年級五個班的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。進一步地提高了聽、說、讀、寫實力和語言綜合運用實力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，仔細學習、探討每個單元的話題、主要任務和各語言學問點。依據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持愛好的基礎上學習新學問，加大單詞認讀的.力度。

二、構建高效課堂

在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)

對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面，學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

四、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。當發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，在以后的教學中我就加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

小學英語教學總結2

時間過得真快啊，轉瞬間一學期就要結束了，回顧這一學期，付出多多，感受也多多?，F(xiàn)結合自己的工作實際，將本學期的工作狀況作如下總結：

一、本學期所做工作

1、細心備課。本學期伊始我就給自己施壓，從心態(tài)上不要讓自己悲觀，不但要克服枯燥的課堂，讓學生對英語保持愛好，還要讓學生學有所得，至少能說一些簡潔的日常英語，對學過的單詞句子能夠聽說并且會認讀。因此，上每一堂課之前，我都細心備課，找準本課的重難點以及要達到的教學目標，對須要用到的教具也提前做好充分的打算。

2、課后仔細反思。上完每一節(jié)新課，我都會進行仔細的反思，總結這節(jié)課的亮點，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從這個班到那個班的非常鐘里我都會反思存在問題的環(huán)節(jié)，避開缺憾，好的地方沿用，可以說這一學期我是在不斷地反思中度過的，爭取讓每堂課多些閃光點少些缺憾。

3、努力運用直觀教具。愛好是最好的老師，為了提高英語課堂的趣味性，營造良好的課堂氣氛，我常常適時適當地利用直觀教具進行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學文具用品時，我就出示實物讓學生利用自己的`學習用品操練鞏固單詞句型;教學情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓學生在真實、生動的語言環(huán)境中學習英語。

4、動手與動口相結合。依據小學生的身心特點，小學生的留意力簡單轉變，而且集中留意力的時間較短，實踐證明課堂前三非常鐘，紀律較好，學生聽課比較仔細，回答問題也比較主動，三非常鐘以后他們的留意力就起先不集中了，因此，我進行了合理的支配時間，前三非常鐘新授，后非常鐘練習書寫字母。我對作業(yè)的要求是：少而精。因此，我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴格，必需一筆一畫仔細書寫，每次寫字母我都在四線格中進行板書，講清要點，再讓學生跟著練習書寫，效果比較好。

二、教學中存在的不足

有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下幾點不足之處：

1、能做到面對全體，但未能長期堅持，如對學困生的耐性不夠，輔導力度不夠;

2、和學生、家長及班主任老師溝通較少;

3、沒有采納有效的評價激勵機制;

4、部分班級的課堂紀律還比較差，尤其是__班，沒有實行有效的調控手段管理好課堂紀律;

5、學生會讀不會認的狀況還比較嚴峻，許多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會認讀;

6、沒有切實提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現(xiàn)象時有存在，沒有達到培育學生英語學習愛好的目的;

三、今后努力的方向

針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進行改進：

1、培育學生良好的學習習慣，養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣;

2、課后多與學生溝通，了解他們的愛好愛好，平常多與家長及班主任聯(lián)系，調控和管理好班級紀律;

3、利用課間監(jiān)督學生時間輔導后進生，使他們從怕學向樂學轉變;

4、對重點句型，單詞進行板書，每單元結束后設計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，加深印象。

勝利屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中才能獲得勝利，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得勝利。

小學英語教學總結3

時間荏苒，光陰似箭，忙勞碌碌中一個學期很快就結束了?；仡^看看這一個學期的教學生活，有收獲時的喜悅，也有對后進生不知所措的悲觀和苦惱。教學正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報了，是一件值得興奮的事。苦：說明你的工作還有須要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

一、三年級的英語教學。

這個班的孩子大多數非常聰慧，接受實力很好。但是有幾個孩子，家里對他們是放任自由任其發(fā)展的。在學習上特殊被動。在前半部分的學習中，借著牛津英語的基礎，同學們學起來還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了

不錯的成果。后半的段時間，學習內容難度增加，又因為學生的.學習習慣不是很好，比如上課好動，所以效果不是很志向。針對他們好動的習慣，我都要求他們手上不能拿東西，必需端正坐好，否則就要受到懲處。小組競爭機制對他們的行為也有肯定促進作用。下半個學期，還是要接著更加增加老師的個人魅力，拉近學生和老師之間的距離，用柔軟硬相結合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學期的教學中，尤其在書寫這一塊肯定要留意給他們打好基礎。

二、四年級的英語教學。

這個班磨合了兩年，上起課來是一種享受啊。而且英語方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子酷愛學習英語，喜愛英語老師，老師布置的任務也能主動完成。上課非常活躍。但是最困難的學生也有好幾個，這幾個孩子處于家長放任型。

但從學問，情感教化，考試成果來看，書寫各個方面來看還是很不錯的。學生學習習慣不錯，對英語學習比較自覺，到目前為止，還有幾個同學始終在堅持每天讀英語。要想提高這個班的整體水平，得變更后進生。用激勵，幫助其建立自信的方法。下學期的教學，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設更多的平臺，這是個一個將課本學問再現(xiàn)，成為自己的學問的一個良好的途徑，而且極大增加了學生的愛好。讓他們更加自信。

三、今后要留意的地方。

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的才智，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，上課前要仔細看教案。除了觀賞他們之美外還要融合自己的思想，剛好補充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案！

2、備課要先備學情。教學難度肯定要有梯度，適合各個層次的學生。

3、增加人格魅力，讓學生愛上你的課之前，先愛上你這位老師。

4、輔差也要有安排，不是一手抓。要充分利用學生資源，讓他們自己幫助自己。

小學英語教學總結4

本人一貫擁護黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔當三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，專心探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的專心性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生必需的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下方結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自我的教學閱歷與學生的`學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，特性是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門學問的信念。

二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習專心性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了必需的成效，學生的成果也有了很大的提高。

小學英語教學總結5

很興奮能來到這個學校，喜愛這里的環(huán)境這里的同事這里的學生這里每天放的音樂喜愛這里的一切。本學期是我擔當小學一年級英語教學工作，依據小學英語教學的實際狀況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動為載體，扎實有效地開展了本學期的英語教學工作，在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的`目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結合本學期教學實踐總結教學狀況如下：

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與接著教化與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、仔細備課，以活動為載體，面對全體授課，師生共同發(fā)展

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學。

三、在課堂教學中

運用實物、電子白板、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教化學生一方法。學生以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

四、在課后反思方面

每上好一堂課，我們老師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成進步步。工作之余，我會利用早上和中午的時間來練習口語，不斷提升自己。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問并常常練習，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

小學英語教學總結6

這學期我們**小學也加入了攀登英語試驗校的行列，我也有幸成為一名教學攀登英語的主課老師。下面我就把這學期的攀登英語工作做如下的總結。

一，仔細學習攀登英語輔導材料，精確把握攀登英語的教學理念

自從領導確定叫我教攀登英語起先，我就起先關注有關攀登英語的內容了。上學期去石景山的小學去聽了攀登英語課以后，我對攀登英語有了初步的了解，但還有許多問題不太明白。暑假時領導給了我一些有關攀登英語的書籍，光盤，磁帶，看到這些材料我如獲至寶。我確定要仔細學習這些材料，做好上攀登英語前的打算工作。于是我充分利用假期的時間在家仔細閱讀攀登英語書籍，細致觀看思索攀登英語光盤。有時為了弄明白一個問題，一張光盤我要看好幾次，直到把問題弄懂為止。攀登英語的每本書我都看了好幾次，書中的內容對我教好攀登英語有了很大的幫助。為了駕馭好課堂用語，我仔細向我的兒子請教英語的有關學問，課堂用語手冊我總放在床頭，沒事時就拿起來背課堂用語。經過一段時間的努力，我駕馭了這些課堂用語。就這樣在暑假里經過努力，我為攀登英語工作做好了打算。

二，運用攀登英語教學原則，上好攀登英語課

"動靜結合原則，noChinese原則，無錯原則"這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我精確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學生們在唱歌曲童謠，說日常用語，做迪士尼嬉戲中歡樂地學習，學習主動性極高。在他們學習的過程中，我非常留意攀登英語"無錯原則"的運用，當他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不指責他們，而是激勵他們，使他們增加學好英語的信念。在起先上攀登英語課時學生們有時就說中文，每當這時我就提示他們要"noChinese"，時間長了他們就做到課上要"noChinese"了。這樣學生們在老師激勵，幫助下開心地學習，他們的主動性很高，對英語產生了深厚的愛好！為了上好一節(jié)攀登英語課，在課下我總是仔細備課，仔細設計好每個授課環(huán)節(jié)！有時學生們唱歌曲童謠時的一個動作我總是反復思索，直到想出合適的動作為止。在10月北師大的老師到我校聽課時，我所講的攀登英語課受到了陶紅梅老師的表揚。陶老師的指導為我上好攀登英語課起到了很大的幫助，同時增加了我上好攀登英語課的信念！

三，剛好與家長聯(lián)系，使孩子學好攀登英語

學好攀登英語，不只是在學校學習，在家里學習也很重要。這學期，為了讓家長了解攀登英語，我校請家長聽了我一次攀登英語課，這次聽課家長們對攀登英語有了肯定的了解。此外，每個月我還叫家長把孩子在學習攀登英語時遇到的問題剛好向我反饋，家長們提出的問題我也剛好賜予幫助解決。在月底我校又搞了一次家長開放日，在開放日中，家長們看到了孩子們的進步，這更增加他們叫孩子學好英語的信念。此外，我常常與家長聯(lián)系，打聽孩子們在家學英語的狀況，家長們都反映孩子們在家能夠看光盤，聽磁帶，并隨時說自己學到的英語。

四，多形式表揚，給學生以剛好的評價

攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行剛好的評價。在攀登英語課上，我采納多形式的評價給學生以激勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說"great"，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的激勵；當學生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在"sumup"環(huán)節(jié)，我都組織學生相識總結，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的`成果以"代幣制"的形式來體現(xiàn)。這樣學生隨時都能看到自己小組的成果，他們學習英語的主動性就更高了。

五，隨時與攀登英語項目組聯(lián)系

在教學攀登英語課時，我常常遇到一些教學上的問題。為了剛好解決這些問題，我每天都會到攀登英語網站去閱讀，仔細閱讀別人的教學閱歷，仔細下載并收看優(yōu)秀課的視頻。看后還與自己的教學工作相結合，取別人之長，補自己之短。此外，我還關注論壇的內容。在論壇中我解決了很多我困惑的問題，同時對別人提出的問題我也主動發(fā)表自己的看法?？傊?，攀登英語網站的內容對我做好攀登英語教學工作也給與了很大的幫助。網站英語小組的成果，以促使

以上是我這學期攀登英語工作的總結。做了一學期的攀登英語教學工作感受頗多，這一學期里有收獲也有許多不足。在教攀登英語的同時我還要做好語文，數學的教學工作，工作上雖然很累但我對攀登英語的教學工作是很喜愛的。但我感覺攀登英語的教學對語文，數學的教學是有肯定的影響的。在今后的工作中，我要處理好攀登英語教學與語文，數學教學的關系，努力把這三科的教學工作做好。

小學英語教學總結7

我們都知道小學階段是小學生跨入英語王國的第一步，他們可能會感到新穎 好玩，愛英語可能會超過語文、數學等其他科目。為此，老師要探求正確的方法，因勢利導，激發(fā)學生的求知欲，正確引導，不能使孩子們失去學習英語的愛好，要盡可能的開展開心教學，有屬于自己的方法和技巧。

俗話說，“愛好是最好的老師”。一節(jié)課，學生愛不愛上，關鍵看它能否激起學生的學習愛好。在教學過程中，老師應當支配一些愛好活動。如：唱歌、嬉戲、繞口令等，運用這些敏捷的教學方法，讓學生在“樂中學”又在“學中樂”。在我們的日常生活中，勝利總是結伴而行的。那么老師就應當在教化中運用好表現(xiàn)——勝利——歡樂三部曲法，調動學生的心情，讓他們在很“high”的氣氛既學到了學問又消遣了心情。

用簡潔、明快、風趣的言語創(chuàng)建輕松開心的'課堂。課堂上，老師精力充足，心情飽滿，講課時面帶微笑，對學生熱忱而有耐性。學生答對時，老師記得常說“good.are”假如學生說錯了，老師要說“try"tworry.”學生覺得很難表達而想放棄時，老師會激勵說“tryyourbest.”所以學生回答問題時就無后顧之憂，課堂發(fā)言會主動踴躍。

多激勵學生。成年人在工作和生活中須要領導的激勵，上司的觀賞，更何況是未成年的小學生，老師對學生的表揚能提高學生學習的主動性，在學生的心里發(fā)展過程中將會逐步轉化為學習的動力，產生意想不到的學習效果。激勵和表揚的方式有許多，對單個回答問題好的學生，我會說“verygood”，“itisright”?；蛘呤侨w學生為某個學生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”，“great”等。

通過敏捷多變的教學方法來保持學生的心情。敏捷多樣的教學方法能夠刺激學生，使之處于興奮狀態(tài)，也能保持良好的學習心情。例如，在學習“cat,dog,dragon”等動物單詞時，我讓學生在讀完單詞后，做一個有關動物的動作，在讀完cat后，我自己會做一個“喵”的動作，學生看了，心情高漲，全都起先仿照，也很快記住了cat這個單詞，學習dog這個單詞時，我也利用這一種方法，做了一個“汪汪”的動作，學生聽了樂不行支，學起來很興奮，記起來自然也輕松多了；還有，在講授頭部各器官時，我讓學生動起手來，做起了“touchyoureyes,touchyournose”的嬉戲，在嬉戲中孩子們很快駕馭了各個器官的英文單詞，并能很快的脫口而出這些單詞。

模擬語言情境，再現(xiàn)真實生活樂趣。小學英語新課程理念之一就是體現(xiàn)真實動態(tài)原則，形成用英語參與綜合運用活動的愛好。傳統(tǒng)教化只注意照本宣科，學了十幾年英語，面對用英語進行生產勞動實踐卻顯得茫然無助，。這種怪圈現(xiàn)象就是忽視了“學以致用”這一學習目的，以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。

學問來源于生活，只有將學問融入到生活中，才不會死讀書，讀死書。生活是五彩繽紛的，取材于生活的課堂活動更富有鮮活氣息。如：打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學、爬山、游泳、逛超市等等。學生在任務活動中溝通學習，從而學會如何在實際生活中去運用，培育了學生綜合運用語言的實力。12

平常，我鼓動學生收看cctv10“希望英語”節(jié)目。聽不懂沒關系，重要的讓他們培育對英語的愛好，從心底里發(fā)出一種渴望學習英語的意念。現(xiàn)在，我的學生一提到跟英語相關的內容就興致盎然，有的孩子放學回家以后就連即使聽不懂的“cctv9”也喜愛看，其次天還把聽懂的學習英語單詞和猜到的意思興趣盎然告知我，學習英語已巍然成風。

這些教學靈感和心得的獲得許多都來自我可愛的孩子們，在這兒說一聲“感謝！”。英語教學是一個常學常新的課題。每一次上課，都會有新的問題，新的收獲，新的心得體會，這些都會督促我們去找出問題的關鍵所在，不斷地探究出新的教學方法。只有自己不斷的發(fā)覺問題、解決問題，才能進步，這樣我的學生們也會多多受益。

小學英語教學總結8

從事小學英語教學工作快一年了，雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深化探討教法，并虛心向別人學習，以下是我在本學期的教學感想：

勝利之處：

1、運用恰當手段，強化學生學習英語的愛好。經過一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了愛好，而強化他們的學習愛好是這學期的工作之重。為此，我平常實行了一些方法，就是針對每節(jié)課上課表現(xiàn)好，作業(yè)完成好，簽字表按時按量簽字的同學嘉獎貼紙或印章，集齊了30張貼紙或印章后可換一張獎品（一年級學生則10張貼紙或印章兌換一張小喜報，集滿了3張小喜報可兌換獎品）。這項措施大大地調動了學生學英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成果的.一個確定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個激勵。

2、做好教學打算，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。一堂打算充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習愛好，讓學生感受到運用所學語言勝利地達到某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數小學生都喜愛課堂教學嬉戲，嬉戲會令他們動起來給學習帶來歡樂，是機械的句型操練起來也變得生動，活潑，好玩味。嬉戲活動的運用能使抽象語言內容變成一種詳細，形象的情景，具有直觀性，趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的主動性。

4、細心制作英語學習簽字表，幫助學生有效預習，復習學問。本學期，在我所教的三個年級當中，我都細心制作了英語學習簽字表。簽字表包含有每個星期所學內容的重點單詞，重點詞組和重點句型。依據教學進度，每周（每兩周）將印發(fā)一份簽字表。家[收集整理]長既可以剛好了解學生的學習進度，又可以督促學生在家剛好預習，復習所學學問。從本學期實施的狀況來看，效果還不錯。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發(fā)覺有的同學走神，做小動作，低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提示學生的作用

2、適當的評價

對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生相識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步探討。

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作肯定會邁向一個新臺階。

小學英語教學總結9

擠眼之間，又是一個學期過去了，回顧一學期來的教學工作，又有新的心得，和美妙的工作啟發(fā)?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面：我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與接著教化與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據學生的反應做出相對應的反應。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避開了以往要學生駕馭過多內容，產生畏難心情的缺點，同時駕馭學問的邏輯，新舊學問的聯(lián)系，知道讓學生學好當前學問，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。三年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況，我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的'輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我接著擔當我?！半p語教學”三年級四班的班主任兼英語老師，每月我都主動參加課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽、英語手抄報競賽等等，讓學生在多樣化的競賽活動中增加學問，

提興奮趣，增加學習英語的信念。本學期，我所教的班級同學參與校組織的“英語演講”大賽均取得了優(yōu)異成果。

10、加強對學生的口語熬煉，在平常的課間或放學時多和學生聊閑聊，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。

11、制定好復習安排，并能仔細備好復習課，制定復習安排并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔?！敖馃o足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

小學英語教學總結10

一個學期驚慌繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔當四年級和五年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，針對四年級和五年級教學目標的不同：四年級在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的實力，還讓學生試著仿照教材書寫單詞；五年級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上英語課，尤其是四年級的學生。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的`學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish），并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。詳細做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確，并依據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)建和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉學生語言運用實力的場所，激勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內容。

六、在這一學期的教學工作中，除了對四年級的學生進行愛好的培育外，對于五年級的學生，培育他們自學的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，為七年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

經過一個學期的教學活動，學生從剛起先的淡漠到喜愛到最終的欲罷不能，經驗了過程，豐富了體驗，駕馭了方法，獲得了發(fā)展，學生的各種實力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的專心，學生是華蜜的。

小學英語教學總結11

轉瞬２０１２年一個學期已經過去了?；仡櫼荒暌詠淼慕虒W工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足：由于教學內容的難度太大，導致學生的學習愛好受阻，班級中學生的兩極分化出現(xiàn)。本學期我擔當四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的.同時，關切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

（１）在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

（２）在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

（３）在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

總之、本學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

小學英語教學總結12

在即將結束的這學期，對一學期所進行的工作回顧一下，更好的提高自己。本學期主要工作還是探究互動的英語教學模式，以此培育學生主動獲得學問實力，學生學習英語的方法，使之具有自我獲得學問與更新學問的實力，以便培育他們能學好英語的自信念。

一、接著加強理論學習

多年來傳統(tǒng)教化思想和觀念的影響，忽視實力和全面素養(yǎng)的培育，以老師為中心，忽視學生的學習主體作用，只重視供應外部刺激，讓學朝氣械重復地適應外部的刺激，忽視對學生心理分析探討和學生構建學問結構的指導，造成學生壓抑特性發(fā)展，明顯不利于素養(yǎng)教化的實施，不能適應社會發(fā)展對人才的要求。只有揚棄陳舊的、落后的.教化觀念，確立現(xiàn)代教化思想，樹立新的教化觀念，才能使課堂教學有新的變革。我主動學習現(xiàn)代的教化理論，重點學習了《新型教學模式的探究》、《論現(xiàn)代教化技術與教化深化改革》等文章。相識到，只有改革傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，才能減輕學生的學習負擔，調動學生學習主動性，促進學生在其中主動地、生動活潑地自主學習從而得到個體的充分發(fā)展，在最大程度上體現(xiàn)學生發(fā)展為本的教化思想。

二、不斷創(chuàng)新教學模式

1、在教學總體目標上重愛好、重成就感、重自信念。小學英語教學能否取得勝利，在很大程度上取決于他們的學習愛好。只要學生對某樣東西或課程感愛好，就會有一種動力促使他們去學習。因此，在英語教學中我非常注意激發(fā)學生學習英語的劇烈愿望，使他們樂學。

2、在課堂上重語言環(huán)境。創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，能活躍課堂氣氛。小學生好動、仿照力強、表現(xiàn)欲強，所以在課堂上，我努力為學生創(chuàng)設一個相宜的語言環(huán)境，激發(fā)他們學習的愛好。

3、在課堂教學方式上重實踐、重參加。小學英語教學要從兒童的心理和生理特點動身，要進行以學生為主體的教學活動。在課堂上，學生必需通過體驗、參加、實踐，才能獲得語言實力的發(fā)展。小學生具有求知欲強、記憶力強等特點，我深刻相識到這正是小學生學習英語的優(yōu)勢所在。因此，在英語教學中，我始終堅持從學生的心理和生理特點動身，在課堂上通過聽、做、說、唱、玩、演等多種方式，達到激發(fā)愛好，從而提高課堂教學質量。

三、切實抓好差生輔導

學習英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要留意培育、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順當通過，才能從整體上提高學生的英語水平。因此，在課后我常常輔導接受實力差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成果差的學生進行輔導和幫助。

小學英語教學總結13

這學期我擔當的是五六年級英語教學工作，都是高年級的學生，他們有自己的思想和辦法。面對班主任老師的語重心長，總是有個別學生想以身試險。針對這依狀況我在平常的教學中留意以下幾點：

一、加強自身平安學問的學習。

作為老師，肩負著全班孩子的平安責任，因此自身必需具備肯定的平安學問，以便教化學生，在遇到突發(fā)事務時才能更加剛好有效的處理。通過對平安學問的學習，使我們明確平安工作的重要性以及開展平安教化工作的必要性。同時在平常的教化教學工作中，做到心中有數，細心視察一切可能存在的.平安隱患，在面對一些突發(fā)事務的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培育學生的平安意識

因為我不能利用班會課上對學生進行平安教化，所以我在平常的課上，結合教學內容對學生進行不同類別的平安教化。例如：

1。比如在第一單元學習的都是家庭的布局，如廚房kitchen衛(wèi)生間bathroom臥房