2023年我的老師演講稿篇

2023年我的老師演講稿篇我的老師演講稿1

敬重的老師，同學們：

大家好!今日我要演講的內(nèi)容是“我眼目中的好老師‘’。

首先，我眼目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。應(yīng)當是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學閱歷，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不情愿聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂須要多少眼血和才智啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的學問容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望眼目中的好老師不滿意現(xiàn)狀，主動改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充溢幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生駕馭科學學問，在歡樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜愛呢?可見，寓教于樂是一位好老師恒久的追求目標。

還有，我眼目中的老師是那種不管是差學生還是好學生都能一視同仁。能夠教用真眼、真誠、真情去關(guān)愛每一位學生的老師

大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了老師這個職業(yè)，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教化事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此，老師有責任和義務(wù)關(guān)眼愛惜全體學生，敬重學生人格，愛護學生平安，關(guān)眼學生健康，同等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。但是，在當今的教化現(xiàn)實中，有些老師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學生實施眼理懲處的現(xiàn)象屢見不鮮;有的老師在后進生和淘氣生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。其實，老師和學生的地位在人格上是同等的，所以學生的自尊眼、人格和正值的愛好愛好，應(yīng)當受到充分的敬重和確定。假如學生對老師的敬重換不來敬重，而是對敬重的侵擾，學生就不會再信任我們的教化，那要想得到學生的愛戴只能是幻想。

其次，、我眼目重的老師要成為學生眼理健康的維護者

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：假如一個學生生活在指責之中，他就學會了指責;假如一個學生生活在激勵之中，他就學會了自信;假如一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑;假如一個學生生活在表揚之中，他就學會了感謝;假如一個學生生活在恐驚之中，他就學會了憂慮;假如一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……由此，使我想到老師的責任重大。作為一名老師，必需成為學生眼理健康的維護者，要親密關(guān)住學生的眼理發(fā)展，幫助學生克服種種眼理失調(diào)。只有駕馭學生眼理發(fā)展的特點和規(guī)律，才能勝利地指導(dǎo)學生進行眼理調(diào)整和疏導(dǎo)。

另外，我眼目中的老師是是能夠和我們成為好摯友。當我們在生活中遇到困難時，他能夠自告奮勇，為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出救濟之手?？梢院臀覀円黄鹛接懭绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

總之，這就是我眼目中的優(yōu)秀老師。必需真眼誠意把每一個學生放在眼上，一視同仁。給學生慈母般關(guān)愛，做到眼中有陽光，臉上有笑容，替學生著想，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至關(guān)眼。

我的老師演講稿2

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家好！

我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈愛的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和雪白的牙齒。

X老師在學習方面對我很仔細負責。每次，我上完課，老師都會布置作業(yè)，讀課外書背有美麗文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你肯定要讓她背。俗話說﹕‘小學是培育記性，初中是培育靈性，到了中學才會有悟性’。所以小學生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文?！蔽衣犃死蠋煹脑捨液軕M愧，心想我肯定多背書多讀書，讓自己對背書的抗爭消退掉。

老師不僅在學習方面對我仔細負責而且在生活方面也對我關(guān)切、照看。

有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有望見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關(guān)機了，我心急了，老師勸慰我說∶“不要焦急我跟你一起在樓下等媽媽?！笨墒菋寢屖冀K都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪？”我心急如焚的說﹕“在西湖路口的川海碧園?！崩蠋煖仨樀恼f：“我?guī)慊丶?，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高興奮興回了家。

這就是我心中的好老師—X老師。

我的老師演講稿3

9月的陽光像脆生生金燦燦的蘋果一樣，砸向每一個沐浴在陽光中、在空曠的校內(nèi)里來去匆忙的身影，你們總是在我們到學校之前就早早地坐在辦公室中，又總是在我們一個個都離開后在拖著乏累的身軀，最終看了看一眼屬于你們的教室，檢查了門窗關(guān)好了沒，電器關(guān)好了沒之后才邁開腳步，走向夕陽在最終的燃燒時的光輝。

備課、改作業(yè)、批試卷、幫我們選擇試卷、為我們整理上課時要用的課件……累了、困了就枕著自己的胳膊趴在辦公桌上瞇一小會兒，過了十多分鐘，你們在自私和無私之間遲疑不決，最終，又掙扎地從辦公桌上爬起來接著工作;眼睛累了、酸了，就轉(zhuǎn)過頭看看窗戶的外邊，看看春天嫩綠的枝葉和艷麗的花朵，看看夏天枝繁葉茂的大樹撐開的一片綠蔭，看看秋天火紅的楓葉和滿地的枯黃，看看冬天光禿禿的結(jié)了冰的樹枝和間或來臨的飛雪;手酸了，腳麻了，就站起來走一走，順便看看自己的學生，看著我們臉上的高興和悅耳的笑聲，你們的嘴角微微上揚，在一張乏累不堪的臉上劃出了好看的弧度……你們就這樣，伴隨著我們走過了春夏秋冬，你們是那么的堅韌，賜予我們數(shù)也數(shù)不盡的學問、社會道德和人生的價值。

“加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用學問甘露，澆開我們志向的花朵;您專心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝愿!”

我的老師演講稿4

敬重的評委老師，尊敬的同學們：

大家好，我是來自xx小學三年級（1）班的艾廣信，今日我演講的題目是《我身邊的好老師》。

老師是園丁，辛勤的培育著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進了一座豐富，絢爛的學問殿堂。在我身邊，在我們xx小學，到處都是這樣的老師，他們仔細負責、靜默無聞、無私奉獻，專心血和汗水，細心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚今日我要特殊感謝一位平凡而又不平凡的老師――我們的語文老師“岳老師”。

20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和新奇踏進xx小學。經(jīng)過3年的學習，我們長高了，長胖了，學習進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。是誰教給我們學問和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心焦急？是岳老師！

岳老師自從擔當我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次放學后，我們班的艾笑曼同學不當心把腳扭傷了，疼得臉色煞白，雙唇也沒有一點顏色，是岳老師親自騎車把她送回家，始終忙到很晚才回家。其次天又抽時間去她家里給她補課，點點滴滴都感動著艾笑曼，感動著我們?nèi)话嗟拿恳粋€同學。

岳老師教學生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。岳老師講課特別具體，不論是分析課文，還是講解詞語，岳老師都旁征博引，講得生動好玩，讓我們聽得興致勃勃。隨著老師臉上表情的改變，同學們時而凝神深思，時而神采奕奕，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉醉在了老師美麗的課堂中了。

老師上課還常常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白很多做人的道理，還激勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學都有展示自己的機會。老師運用豐富的表情和生動的比方，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生，讓我們?nèi)肭槿刖?。她不僅讓我們知道了萬里長城的宏偉壯麗，還帶我們領(lǐng)會了漂亮的桂林山水，和古老的故宮。

啊!老師，有了您，花園才這般明麗，小草才這般嬌嫩!有了您河水才澄澈，

大地才充溢春意!我們要用優(yōu)異的成果表達對您的感謝，用真實的行動告知您：老師，我們愛您！

感謝各位評委老師，我的演講完畢。

我的老師演講稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、敬愛的同學們：

大家好!今日我演講的題目是《感恩老師》。

老師，每天與我們相伴，時時與我們?yōu)橛?，傳授我們學問，教我們做人。在許多人眼里，他們是如此的平凡，可在我的心中，他們卻是那樣的宏大。

四年級時，當一位面色憔悴，臉上長滿斑，眼睛腫得像個乒乓球、卻又布滿血絲、說話聲音極其嘶啞極其吃力的女老師走進教室給我們上語文課時，教室里萬籟俱寂，感覺這位老師實在是又老又丑?？僧斔o我們講課時，卻不知不覺被帶入了課文中的角色，那恰如其分地穿插一些生動好玩的故事讓同學們個個笑嘻嘻、樂呵呵，特殊是平常從不說話，課堂上從未發(fā)過言的一位同學也綻放了笑臉。就這樣，同學們喜愛上了她，更喜愛上她的語文課?？珊髞砦覀儾胖?，那么幽默風趣的老師曾經(jīng)動過扁桃體切除手術(shù)、闌尾炎手術(shù)、去年“五一”動了聲帶息肉和鼻夾肥大手術(shù)，卻沒請過一天假，到現(xiàn)在我們才醒悟，已經(jīng)連續(xù)失眠四年的她早就把自己的身體搭在了我們這些祖國將來的棟梁們身上！她，就是任我們班語文課的眾所周知的劉老師。同學們，莫非我們有這樣的老師不感到傲慢與驕傲嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的重量，又有誰能夠真正償還呢?感恩老師，并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹拥氐拇笫隆?/p>

課堂上，一道專注的目光，一個輕輕的點頭，證明你專心地聽課了，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句"byby"，這依舊是對老師的感恩。不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的敬重與確定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教化園圃中的園丁呢？讓我們，在考場上，仔細應(yīng)試，細致答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整齊的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境；讓我們，在校內(nèi)的操場上、小路上，看到地上有果皮紙屑，能夠堅決果斷地將他們撿起來????我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教化的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平常諄諄教育的一種最好的回報。

敬愛的老師們，在班級里，我的數(shù)學學得相當好，可終于不出您為我們流了多少汗水，花了多少心血；我的作文寫得很棒，可此時卻想不出贊美您的語言。但我知道，感恩老師，從點滴做起，感恩老師，從自我做起，感恩老師，從現(xiàn)在做起。

我的演講結(jié)束，感謝大家！

我的老師演講稿6

敬重的老師：

在我的成長道路中，有很多好老師始終陪伴著我長大，王老師就是其中一位。她是我現(xiàn)在的班主任和語文老師。

在她圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，如同寶石般閃亮。她常常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲，顯得特別可愛和精神。

王老師上課的聲音很好聽，講課時充溢了感情，聽她講課，我們總是不由自主地被引進課文中那奇妙的世界。王老師講課特別具體，無論是分析課文還是講解詞語，都講得生動好玩，我們都聽得興致勃勃，每次上完她的課，我們都覺得回味無窮。

記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發(fā)覺扣了分。王老師特別生氣，她扳著臉走進教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說：“今日在走廊里奔跑的人給我站起來！”結(jié)果站起來一大群人，同學們你看看我，我看看你，膽怯 地不敢出聲。王老師看著我們一張張驚慌得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來，就再也不忍心指責我們了。

王老師的臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都特別喜愛她。王老師，我們肯定努力學習，以異的成果來報答您。

我的老師演講稿7

敬重的老師、同學們：

大家好！

我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學，待人很溫柔。

鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛非常的亮，只要下頭同學在做小動作，或沒聽講，她都能望見。老師的耳朵好像能聽見整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點起先考試，鄭老師正好不明白明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全登記來了，再跟我們講，怎樣樣，我老師的耳朵靈吧。

老師異樣關(guān)切同學，從來不會耽擱同學們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書打算復(fù)習的時候，老師突然出此刻門口，老師穿著一件厚厚的外套，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣貌老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用微弱的聲音說：“上課！”同學們立即站了起來，向鄭老師問好。

我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首好聽的歌曲，給老師一點勸慰I呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今日似乎受到了什么啟發(fā)一樣，用心志致，全神貫注地聽老師講課。

老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教化，他們以后不再這樣。

老師常喜愛穿黃色的衣服，還喜愛那些上課進取發(fā)言的人，和作業(yè)仔細，字寫得很整齊的人。

啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關(guān)切同學，性格溫柔的一個老師。

我的老師演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,敬愛的同學們：

大家好，我叫孫宜琳，來自四年級四班，今日我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

這也許就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。在我記憶的深處，老師早已成為我學習的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標，五年來我遇到過很多的優(yōu)秀老師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又宏大，就是我現(xiàn)在班主任——魏建老師。

“訓誨如春風，師恩似海深”。魏老師是從三年級起起先擔當我們的班主任、教我們數(shù)學。她有高高的個子、會說話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽，不只是教我們學問，澆灌我們成長。考試前給我們鼓勁;競賽時給我們加油;遇到困難是激勵我們清除雜念??為了調(diào)動我們學習的主動性，她想出來了很多好方法，都很簇新好玩;當我們勝利時，她會讓我們不要傲慢，她卻似乎比我們還興奮;我們出了問題，她卻比我們還焦急。魏老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇異的思維吸引著我們，她提的問題簇新好玩，我們一個都不情愿放過，心里都希望讓自己回答老師的問題??就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢信任，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學課上，老師講的每一個細微環(huán)節(jié)，我都細致傾聽，一個也不情愿放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。

最終我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講：

風雨潤桃李，

黑白畫春秋。

誰知鬢上雪，

日月漸入無。

感謝大家!

我的老師演講稿9

尊敬的老師，敬愛的同學：

大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身材，班上的同學都很喜愛她。

曹老師平常講課很生動，朗讀課文時，讀得非常有感情。記得又一次，我要參與朗誦競賽，曹老師親切的叫我先朗誦給她聽聽，我只是把那篇短文硬生生地背了下來，一點兒也沒有感情。老師細心地教我，根據(jù)短文的意思，哪些句子要加快語速，哪些句子該放慢語速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時，還要加上適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>

漸漸地，我就朗誦得越來越好了。以后我每次讀文章的時候，我都根據(jù)曹老師教我的方法，有感情、生動的朗讀，媽媽常?？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多興奮了，可是這都歸功于曹老師對我的悉心教育。

曹老師不僅僅在學習上教育我們，并且在生活上也很關(guān)切我們。班上假如有同學生病了，老師就會很焦急，問問他哪里不舒適啊什么的，還要連忙地給家長打電話，叫他們帶孩子去檢查。

這就是我心中漂亮、細心、愛護的好班主任——曹老師。

我的老師演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我演講的題目是《我的好老師》，在演講之前，我想先給全部的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。

不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是：在這個物欲橫飛的時代，你們?nèi)耘f堅守著職業(yè)陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復(fù)一日地乏累不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。

今日我要說的這位老師，他不是特級老師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子敬重、一輩子牢記、一輩子學習的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。

他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌頌家，卻讓學問的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說，這樣的老師我能把他遺忘嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便起先朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動著每個人的心靈。

寫作是個難點，可他指導(dǎo)有方。他激勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調(diào)教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我欽佩的一個人》，我寫了真實的經(jīng)驗，加了一個美麗的開頭，得到了老師的大力贊揚。從那以后，我愛上了作文。

一次體育課上，黃老師帶著我們在操場上嬉戲，嬉戲過后我們在樹下休息，突然，我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲，同學們都驚異地圍了過來。黃老師馬上帶領(lǐng)我們視察，叫我們邊看邊做筆記，登記它的捕獲過程。有了他的指引，我

們視察得很細致很仔細，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一篇作文，有了他的指導(dǎo)，我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學方法真是讓我受益匪淺。

黃老師多才多藝，會唱歌，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓人也非常厲害。有一次，我們到教學樓左面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學把四周小樹的樹頭接在一起當棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)覺了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，然后大聲訓斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣？我把你的手撇了，你會怎樣……聽著他的漫長的訓話，我們都低著頭不敢抬起來，可我們一點兒也不恨他，依舊敬他愛他。因為我深知這是他對我的諄諄訓誨。

在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈愛的媽媽。有一次，我們?nèi)嗤瑢W和老師一起打籃球，打著打著，一不當心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時候，我感覺很暖和，就算自己是一塊堅冰，也被他溶化了。我不得不信任：愛是陽光，能溶化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，能點石成金。這樣的故事還有許多，許多……

我慶幸遇到了這樣一

位好老師，有了他的引領(lǐng)，我定能插上了志向的翅膀。飛出屬于我的一片天地！

感謝大家！

我的老師演講稿11

“來了來了!快快快!快收起來!......”

“解落三秋葉，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁

吾夢兮，一朝談笑當年冠，吾憧兮，今夕所付盡所償

吾壯兮，風霜披兮，歲歲滄狂，必再一日衛(wèi)冕稱王!”

有這么一類人，春夏秋冬，衣著四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權(quán)，能夠在全國戰(zhàn)場上殺出個名堂，便是他們最大的安慰...

其實，你關(guān)注的更多的是他什么時候出現(xiàn)，是否在視察自己的一舉一動，因為你知道在他的面前，你肯定是默然不語的那個...你桀驁不馴，你熱血狂蕩，于是你以為他沒什么大不了。是啊，他也不過替你父母管教了你這么多年，他也不過教會你怎么做人，他也不過為了給你爭取好的環(huán)境氣氛去點頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)懇求，他也不過給你爭取一個自主招生考試跑得比你還快，他也不過在你模擬考試翻船的時候自己背后氣的不成樣子見了你還得打起你的士氣，他只不過每天比你起得都早在教室等著你來，他也不過晚上11點了過來催你回家，他也不過見你跑去打球滿身是汗回到教室生氣又理解的給你一個眼神...的確，也不過這樣，是么?

對于你來說，你只是一個士兵，對于他來說，卻是一個團隊。給你一個機會做領(lǐng)導(dǎo)者，你說沒有實力，讓你做一個士兵為將來奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。

我不知道他是否告知過你，一年四季最美妙的風景是冬天的時候站在窗外，透過窗花，注視窗內(nèi)的備戰(zhàn)，向往著戰(zhàn)場的凱旋。并因此遺忘了歲月匆忙，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見過這樣的情景，他總是，總是騎著自行車,加上四季的顏色，無論你在哪里都能認出他來，他說，平淡，是一種看法...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室后面站隊的吩咐，但是你可以清楚地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過她包涵的笑....但我知道你肯定不知道，當你征戰(zhàn)結(jié)束時，他肯定是最輕松釋懷的一個，比任何人都來的輕快，來的自然...我也知道你肯定不知道，在誓師宣誓的時候，他是唯一一個把麥克風甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來最好的誓師詞!

陽光明媚，鳥語花香，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書略顯可愛又閑庭信步地走上前去，用時間修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌，用滄桑冶煉你的將來...

我知道你肯定會信任他。他不過是個一般人，卻說了世間最純的話...

他說，勝利，才是證明自己的最好方式...

他撕心裂肺歇斯底里地說，成功是我們的，二中的輝煌，二中的奇跡肯定由我們創(chuàng)建!

其中有一個他，太平凡了，平凡的無法用言語表達，可你知道嗎!他創(chuàng)建了我們二中數(shù)年來的奇跡!他以前或許只是學校里一個無人問津的老師而已，可我在這里要說，二中人，不管你們是誰，你們都該記住他!

他，是那么一類人，假如必需用一句話來說，我想應(yīng)當這么說：

“他，是我們身邊的好老師...”

我的老師演講稿12

同學們，老師們：

大家好，

有許很多多的老師給我傳授了學問，我非常感謝他們。

細致想來，在這六年里，對我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。

李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫，非常好玩。他的才華使同學們艷羨，工作非常仔細，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的一般話給我們講課。有一次放假，李老師放學前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。

周一到來了，我背著書包高興奮興地來到學校。聽到同學一提起作業(yè)來，我立即慌了神。直到中午時，老師才發(fā)覺我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應(yīng)當遺忘重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“沒關(guān)系，補起來吧，以后要留意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會遺忘了，要留意!”從那次以后，我?guī)缀醪辉龠z忘作業(yè)了。李老師上課常常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學始終溝通。他很了解我們，始終體諒著我們。

上課他始終一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他始終努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，非常的細致。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我仰慕!多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語文老師，是我最尊敬的班主任!

感謝大家，我的演講完畢。

我的老師演講稿13

老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，。老師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在老師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒老師是最重要的而最簡單被忽視的———————孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得當也會成為不平凡人?！比欢诤⒆佑仔r期對他影響最大的是老師和家長。那么怎樣做才是一位志向的幼兒老師呢？

老師應(yīng)有愛心、耐性、責任心和專業(yè)的學問，并細心的照看孩子的衣食起居。當然專業(yè)學問并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們特別缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。志向的幼兒老師應(yīng)當胸寬廣，富地獻身精神，充溢仁愛之心，志向的老師應(yīng)當能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公允、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。

（一）愛心

假如一個老師在孩子做錯事以后也不告知緣由就斥責或打罵，而不是耐性的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信念，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的損害，對孩子將來的發(fā)展也有肯定的影響。

（二）耐性

對待孩子要有正確的看法和耐性，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學問和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應(yīng)當了事，肯定都要真實合理，只有這樣的教化才能使孩子成為對社會沖突和缺陷有辨別實力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的實力。假如培育出來的人辨別不出人間的.好壞和善惡，對世界沒有思索的相識，這類人越多將會成為社會的累贅。

（三）責任心

假如一位老師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學會了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會教出好學生，假如我們每個人都遺忘自己的責任或?qū)ぷ鞑回撠?，后果不可思議。

（四）溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個老師對溝通技能方法的駕馭特別好，與孩子示來社會適應(yīng)實力的凹凸緊密相聯(lián)。假如一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在幼兒園學會與老師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位老師應(yīng)取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的志向老師。敬重的老師，敬愛的同學：

大家好！我今日要演講的題目是《我的志向，做一名老師》。

志向就像階梯，它幫助我們向著光明的將來攀登；志向就像指南針，它幫助我們找尋人生的方向。我認為，人沒有志向，就如一艘迷失在茫茫大海的小船，找不到方向。

每個人都有自己的志向，有的想當士兵，保家護國；有的想當老師，培育人才；有的想當醫(yī)生，救死扶傷……而我就想當一名數(shù)學家。

為什么我想當數(shù)學家呢？因為我每做完一道很難的數(shù)學題，都會有一種莫大的成就感，而且我在做很難的數(shù)學題時都有一種說不出來的樂趣。

而且據(jù)我所知，數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，它的發(fā)展可以帶動其他學科、技術(shù)發(fā)展，可以促進人類社會的進步，比如說當今發(fā)達的計算機技術(shù)，就是以數(shù)學為基礎(chǔ)的。

所以我的志向是當一名數(shù)學家。感謝大家

我的老師演講稿14

我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜愛的，是現(xiàn)在教我們班的王老師。

她，一張黑瘦的臉，一雙小小的眼睛，一頭披肩的卷發(fā)。每次講課，講到“經(jīng)典”的時候，它總會激烈的熱血沸騰。但王老師最大的優(yōu)點就是“愛勞動”

那天，放學很晚，班里只剩下幾個同學補作業(yè)了，老師見教室里沒多少人，便起先“為學生服務(wù)大行動”——替被自己打發(fā)走的值日生做值日。我因爸爸還沒來接我，便在教室里起先寫家庭作業(yè)。

我一不當心將筆掉在地上，彎腰撿起，望見老師正在“值日”。只見王老師拿著一把笤帚，一會兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出，雖是幾個小紙片，但依舊逃不過老師的“火眼金睛”；一會兒又直始終腰，順便將攔住視線的長發(fā)向后捋了捋。老師為我們勞碌了一天，還沒有顧上喝一口水、更沒有坐下休息一會，還要打掃班里的衛(wèi)生，時間一長，身體怎么受得了呢？

我整理好書包，輕輕地走到老師面前，小聲地說：“老師，我來做吧！”老師一邊掃地，一邊問我：“作業(yè)本交了嗎？”老師膽怯 我因為做值日耽擱了作業(yè)?！拔乙呀涣恕！崩蠋煵欧判牡刈屛?guī)退等铡?/p>

我起先細心地掃著，可沒一會就大汗淋漓，腰也直不起來，可老師不僅沒有停下來休息還時常進行“腦力勞動”——檢查同學的作業(yè)。

臨離開教室前，老師對我說：“路上當心點！”說的那般暖和、親切，那聲音仿佛現(xiàn)在還在耳邊縈繞。

這就是我的王老師，嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。

我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜愛的，是現(xiàn)在教我們班的王老師。

我的老師演講稿15

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今日很榮幸站在這里和各位同事溝通心得。今日我演講的的題目是：懷揣奉獻的心，和孩子一起成長。

有人說：“我們老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)?！笔堑模覀兪呛⒆觽冎鞠蝻L帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，老師就像那靜默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

由學生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!剛為人師的我，起初并不知道該怎么面對班里那一群活潑的孩子。

那一年，我高校畢業(yè)了，來到了漂亮的校內(nèi)，一切嶄新而又期盼。我穿著剛剛買來的職業(yè)裝，走進教室，一雙雙囧囧有神的眼睛齊刷刷的看向我，不由得我將身體挺得筆直，幾大步走上了講臺，微笑著跟他們打第一次招呼‘孩子們好’，我聽到的回應(yīng)也是那么的洪亮‘老師您好’，或許孩子們并不知