幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課我喜歡的吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課我喜歡的吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)1.前言幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課可以說(shuō)是教師們實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。在這種公開課中，教師可以將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給觀眾，包括家長(zhǎng)和同事，得到反饋和評(píng)價(jià)，從而不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在此次公開課中，我采用了以吉祥物為主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)引入卡通形象，幫助幼兒加深數(shù)學(xué)概念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，達(dá)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果。2.教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)該能夠：了解“數(shù)”這一概念；能夠用手指、集合等方式表示基本數(shù)字；識(shí)別數(shù)字15，并復(fù)習(xí)數(shù)字110；理解數(shù)字1~5之間的關(guān)系：大小、順序、背誦；發(fā)現(xiàn)并描述數(shù)字的一些規(guī)律性質(zhì)。2.2教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課程所需物品：數(shù)字卡片：1、2、3、4、5；吉祥物（卡通魔術(shù)師）：快樂(lè)魔法師；數(shù)學(xué)黑板；筆、橡皮。2.3教學(xué)步驟第一步：引入吉祥物角色在課堂開始前，我將教室裝飾成一片色彩斑斕的數(shù)學(xué)世界，并在講臺(tái)上放置吉祥物快樂(lè)魔法師以及五張數(shù)字卡片。在同學(xué)們的期待和驚奇中，我引入吉祥物角色，解釋快樂(lè)魔法師將為我們講授數(shù)字的奧秘。第二步：對(duì)數(shù)學(xué)概念進(jìn)行介紹在跟孩子們介紹數(shù)學(xué)的概念之后，我對(duì)數(shù)字進(jìn)行詳細(xì)的介紹。我用手指、集合等方式演示基本數(shù)字，同時(shí)也向幼兒提出數(shù)字的相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出個(gè)人見解和疑問(wèn)。第三步：認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5為了讓孩子們初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)概念，我引入數(shù)字卡片，讓幼兒一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)1~5。在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，我們細(xì)心觀察數(shù)字的大小、描述數(shù)字的特征、以及數(shù)字與數(shù)學(xué)概念的關(guān)系。第四步：數(shù)字1~5之間的關(guān)系為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念1~5之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，我通過(guò)游戲形式幫助幼兒記住數(shù)字順序，將5個(gè)數(shù)字組成自己的數(shù)字卡片：12345

13524此游戲不僅能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5之間的大小關(guān)系，還能讓孩子們領(lǐng)悟數(shù)字與排序的重要性，提高解決問(wèn)題的能力。第五步：數(shù)字的規(guī)律性質(zhì)在以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握，因此，我在此時(shí)進(jìn)一步為孩子們介紹數(shù)學(xué)的規(guī)律性質(zhì)，讓孩子們用自己的語(yǔ)言陳述數(shù)字的規(guī)律性質(zhì)。比如：數(shù)字1：加上一個(gè)1叫什么？——2；1+1=2，那2-1=多少？——1；數(shù)字2：如果兩個(gè)人一起玩，應(yīng)該有幾只手指？——4；如果兩個(gè)蘋果加上兩個(gè)蘋果，總共多少個(gè)蘋果？——4；數(shù)字3：數(shù)字3的英文字母是什么？——T；數(shù)字3可以用幾個(gè)1來(lái)表示？——三個(gè)；數(shù)字4：中國(guó)的四大發(fā)明是什么？——火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)；四個(gè)糖果分給兩個(gè)人，每人可以得到幾個(gè)？——兩個(gè)；數(shù)字5：數(shù)字5的阿拉伯字母是什么？——5；數(shù)字5可以用多少個(gè)1來(lái)表示？——5個(gè)。通過(guò)這些有趣的問(wèn)題，讓孩子們理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的效率。第六步：課堂討論和解釋在進(jìn)行以吉祥物為主題的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我不斷鼓勵(lì)幼兒提出個(gè)人疑問(wèn)和解釋。在課堂討論和解釋的過(guò)程中，幼兒們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，為幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)的積累提供了有益的環(huán)境。2.4教學(xué)反思在進(jìn)行以吉祥物為主題的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我充分發(fā)揮了快樂(lè)魔法師的形象，獻(xiàn)上精彩有趣的講解，讓孩子們?cè)谟^看公開課之余，也收獲了一次有益的娛樂(lè)體驗(yàn)。除此之外，我還從游戲、調(diào)查等不同的角度進(jìn)行形象化的模擬，讓孩子們從根本上理解數(shù)學(xué)，減輕他們對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼和壓力，增加他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程雖有分別，但教育目標(biāo)是相同的。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷改進(jìn)，將教育過(guò)程的核心理念的落地貫穿到實(shí)踐中。3.本文主要介紹了以吉祥物為主題的教學(xué)設(shè)計(jì)方