北京懷柔縣橋梓中學(xué)2022年高三生物期末試題含解析

北京懷柔縣橋梓中學(xué)2022年高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列敘述中與右圖表示的含義不相符的是（

）A．在油菜種子的成熟過程中，油脂（甲）和糖類（乙）的含量變化，若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反B．某運(yùn)動(dòng)員長跑時(shí)體內(nèi)CO2（甲）與O2（乙）的含量變化C．甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低，某綠色植物體內(nèi)C3（甲）和C5（乙）的含量變化D．光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP（甲）與ADP（乙）的含量變化參考答案：C2.將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞，移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后，該鼠血糖濃度趨近正常。上述事實(shí)說明A．該過程體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性

B．移植的細(xì)胞中所有基因都得到表達(dá)C．干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化

D．移植的細(xì)胞具有無限增殖的能力參考答案：C3.一般的說，物質(zhì)進(jìn)的細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吹和胞吐5種方式。下列相關(guān)敘述正確的是

（

）A．只有主動(dòng)運(yùn)輸會(huì)消耗能量

B．只有協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白協(xié)助C．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中物質(zhì)都要穿過至少兩層磷脂分子層D．人體組織細(xì)胞吸收葡萄糖的方式包括協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸參考答案：D4.真核細(xì)胞內(nèi)的下列化學(xué)反應(yīng)不一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A.性激素的合成

B.各種消化酶的合成

C.三磷酸腺苷的合成與分解

D.CO2的固定參考答案：C

5.

糖尿病的形成有多種原因。下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問題：(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)__

_的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。(2)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與__

__結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。(3)在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是

__(填數(shù)字)。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的_

_(填數(shù)字)。(4)在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為__

__。

參考答案：(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)__葡萄糖/血糖__的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。(2)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與__靶細(xì)胞上的胰島素受體__結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。(3)在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是__①②__(填數(shù)字)。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的__③__(填數(shù)字)。(4)在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為__(負(fù))反饋調(diào)節(jié)__。(1)胰島B細(xì)胞必須感受血糖濃度升高的變化才能分泌胰島素，抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合以后，使胰島B細(xì)胞無法感受血糖濃度的變化，從而不能分泌胰島素。(2)從題圖中可以看出，抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合，使胰島素與其受體的結(jié)合機(jī)會(huì)減少，甚至不能結(jié)合，從而不能使胰島素發(fā)揮作用。(3)從以上分析可以看出，①、②都是由胰島素分泌減少所致，所以可通過注射胰島素的方法治療；③中胰島素分泌正常，只是因?yàn)闊o法與正常的受體結(jié)合或結(jié)合機(jī)會(huì)較少而引起糖尿病。(4)胰島素的分泌調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)一樣，通過反饋調(diào)節(jié)的方式控制其分泌量。6.對(duì)硝化細(xì)菌的敘述正確的是

(

)①含有核糖體不含葉綠體

②含有DNA和RNA，且DNA位于染色體上③因?yàn)樗切柩跣蜕?，所以含有線粒體

④遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律

⑤在遺傳中會(huì)發(fā)生基因突變A．②③④

B．①④⑤

C．①②③⑤

D．①②④⑤參考答案：B7.如圖為某反射弧的部分模式圖(C為組織液)。下列敘述正確的是

A．與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體B．興奮在反射弧上傳遞時(shí)，C處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)C．刺激D點(diǎn)，在E處測(cè)到電位變化，不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的D．把某藥物放在C處，刺激E點(diǎn)，D處沒電位變化，說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用參考答案：C8.右圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生(

)A．染色體易位

B．基因重組

C．染色體倒位

D．姐妹染色單體之間的交換參考答案：B9.破骨細(xì)胞來自造血干細(xì)胞，負(fù)責(zé)骨組織的吸收。某小組研究葉黃素對(duì)破骨細(xì)胞生長的影響，實(shí)驗(yàn)中將細(xì)胞固定于載玻片后，通過對(duì)細(xì)胞中的TRAP酶進(jìn)行染色來計(jì)數(shù)破骨細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是組別TRAP酶染色陽性細(xì)胞數(shù)（個(gè)/片）對(duì)照組34.16低劑量葉黃素組34.27中劑量葉黃素32.71高劑量葉黃素31.88

A.可采用有機(jī)溶劑，從植物葉肉組織中提取葉黃素B.造血干細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，形成破骨細(xì)胞C.中高劑量的葉黃素可減少破骨細(xì)胞數(shù)量，抑制骨組織的吸收D.通過對(duì)TRAP酶染色可識(shí)別破骨細(xì)胞，說明TRAP酶基因在破骨細(xì)胞中特異性表達(dá)參考答案：B葉黃素是一種葉綠體色素，可以溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，因此可采用有機(jī)溶劑，從植物葉肉組織中提取葉黃素，A正確；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；根據(jù)表格分析，中高劑量葉黃素組的TRAP酶染色陽性細(xì)胞數(shù)都比對(duì)照組少，說明中高劑量的葉黃素可減少破骨細(xì)胞數(shù)量，抑制骨組織的吸收，C正確；通過對(duì)TRAP酶染色可識(shí)別破骨細(xì)胞，說明TRAP酶基因在破骨細(xì)胞中特異性表達(dá)，D正確。10.下列生命活動(dòng)過程可以在人體內(nèi)環(huán)境中完成的是()A.葡萄糖合成肝糖元B.抗原和抗體結(jié)合C.HIV病毒的逆轉(zhuǎn)錄D.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與加工參考答案：B抗原與抗體結(jié)合發(fā)生于細(xì)胞外液中。11.下列各項(xiàng)描述，與相應(yīng)實(shí)驗(yàn)不相符的是（

）A.質(zhì)壁分離觀察過程是：撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加0.3g/mL的蔗糖溶液→觀察B.制作洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞裝片，染色前需用清水漂洗以去除解離液C.利用花生種子進(jìn)行脂肪鑒定，實(shí)驗(yàn)中兩次使用吸水紙，兩次吸取的物質(zhì)相同D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液參考答案：C【分析】分析各個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟：質(zhì)壁分離觀察步驟是撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察；觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟為：解離→漂洗→染色→制片→觀察；脂肪鑒定的步驟是切取花生子葉薄片→染片（蘇丹Ⅲ）→洗去浮色（50%的酒精）→制片→觀察；在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，滴加培養(yǎng)液前應(yīng)該先加蓋玻片?！驹斀狻抠|(zhì)壁分離觀察步驟是撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A正確；觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟為解離→漂洗（清水）→染色→制片→觀察，B正確；利用花生種子進(jìn)行脂肪鑒定，實(shí)驗(yàn)中三次使用吸水紙，吸取的物質(zhì)分別是蒸餾水、染液、酒精，C錯(cuò)誤；在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，應(yīng)該先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解與識(shí)記有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答。12.在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上端中央放上含有生長素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長不彎曲。這說明

（

）

①生長素能促進(jìn)生長

②單側(cè)光能引起生長素分布不均勻

③植物生長具有向光性④感受光刺激的部位在尖端⑤生長素能由頂端向下部運(yùn)輸A、①②③

B、②③④

C、①④⑤

D、③④⑤參考答案：C13.下列圖中曲線①表示染色體著絲點(diǎn)與紡錘體相應(yīng)極之間的距離，②表示子染色體之間的距離，則正確的繪圖是參考答案：B14.某小組對(duì)動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行培養(yǎng)。下列說法不正確的是

A．在制備細(xì)胞懸液時(shí)，乙不需要加入血清B．應(yīng)在含5％CO2的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2可以維持培養(yǎng)液的pHC．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素D．將等量的甲、乙細(xì)胞分別置于相同適宜條件下培養(yǎng)，會(huì)觀察到甲比乙細(xì)胞數(shù)量多參考答案：A15.下列有關(guān)造血干細(xì)胞的描述，不正確的是A.造血干細(xì)胞基因表達(dá)的過程中有T與A、G與C的配對(duì)B.造血干細(xì)胞發(fā)生的基因突變可以為生物進(jìn)化提供原材料C.造血干細(xì)胞移植治療惡性血液病不會(huì)導(dǎo)致患者子代基因型改變D.造血干細(xì)胞遺傳物質(zhì)復(fù)制過程中既有氫鍵的斷裂又有氫鍵的形成參考答案：B【分析】造血干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞，可以分裂分化形成淋巴細(xì)胞和血細(xì)胞，其分裂方式為有絲分裂；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯?！驹斀狻吭煅杉?xì)胞基因表達(dá)的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，該過程中T與A配對(duì)，G與C配對(duì)，A正確；造血干細(xì)胞發(fā)生的基因突變是不能傳遞給后代的，不能為生物進(jìn)化提供原材料，B錯(cuò)誤；造血干細(xì)胞移植治療惡性血液病，改變的是血型，而是生殖細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此不會(huì)導(dǎo)致患者子代基因型改變，C正確；造血干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，其復(fù)制過程中既有氫鍵的斷裂又有氫鍵的形成，D正確。16.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟及顯色結(jié)果的敘述中，正確的是()A．檢測(cè)還原糖時(shí)，以甘蔗為材料，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生作用，可觀察到產(chǎn)生磚紅色沉淀B．檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后立即加入雙縮脲試劑B，可觀察到出現(xiàn)紫色C．檢測(cè)脂肪時(shí)，用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生切片染色3分鐘，再用50%酒精溶液洗去浮色，可在顯微鏡下觀察到橘黃色小液滴D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核被染綠，細(xì)胞質(zhì)被染紅參考答案：C甘蔗中主要含有蔗糖，蔗糖為非還原性糖，不能作為檢測(cè)還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料；B項(xiàng)中，加入雙縮脲試劑A后，不能立即加入雙縮脲試劑B，應(yīng)該搖勻后再加入；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，應(yīng)該使用甲基綠吡羅紅混合染色液。17.A.圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期B.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長C.從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲參考答案：B18.下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中，正確的是(

) ①圖A表示玉米的根部細(xì)胞CO2釋放量的變化與氧含量的關(guān)系②圖B表示洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中原生質(zhì)體積的變化與時(shí)間的關(guān)系③圖C表示當(dāng)輪藻細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m時(shí)，輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度與時(shí)間的關(guān)系，達(dá)到最高值時(shí)限制因素是載體的數(shù)量有限④圖D表示小球藻內(nèi)含碳化合物的變化（0-m期間光照，m-n期間黑暗）（圖中C3為三碳化合物）A．①②

B．③④

C．①③

D．②④參考答案：B19.ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是A.該物質(zhì)組成成分中有單糖B.淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖不需要消耗ATP提供的能量。C.葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→基粒D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性參考答案：C20.培育農(nóng)作物新品種的過程中，常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列敘述正確的是（

）A.培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個(gè)體屬于基因突變個(gè)體B.在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體C.單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過程能獲得純合二倍體D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性參考答案：D21.施萊登和施旺等科學(xué)家提出的細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是（）A．有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別B．生物體結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的C．一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類參考答案：C【考點(diǎn)】11：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【解答】解：A、細(xì)胞學(xué)說指出，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并沒有指出植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞學(xué)說指出，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，C正確；D、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容沒有對(duì)細(xì)胞進(jìn)行分類，D錯(cuò)誤．故選：C．

22.下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是A．a(chǎn)、b、c表示溫度，則一定是a﹥b﹥cB．a(chǎn)、b、c表示pH值，則c﹥b﹥aC．a(chǎn)、b、c表示酶的濃度，則a﹥b﹥cD．a(chǎn)、b、c表示溫度，則不可能是c﹥b﹥a參考答案：C23.如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中相關(guān)物質(zhì)的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是A．甲為光合作用，乙為呼吸作用B．甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

C．甲和乙過程中都有［H］的產(chǎn)生與消耗D．甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程全在線粒體中進(jìn)行參考答案：D24.將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0．3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是A．圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)B．將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原C．實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料參考答案：A25.若要表示某動(dòng)物細(xì)胞（2n）減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)形成的細(xì)胞，下列示意圖中正確的是A.

B.C.

D.參考答案：D減數(shù)分裂第一次分裂結(jié)束形成的細(xì)胞無同源染色體，每條染色體含2條單體，D正確。26.下列各圖所表示的生物學(xué)意義，敘述錯(cuò)誤的是

（

）

A．正常情況下甲圖生物自交后代中不會(huì)出現(xiàn)基因型為AaBBDd的個(gè)體

B．乙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病

C．丙圖所示的一對(duì)夫婦，如果他們生一個(gè)男孩，該男孩是患者的概率為1/2

D．丁圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期參考答案：D27.圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示)；圖2是生長素濃度對(duì)胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A．瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時(shí)，α具有最大值

B．只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用

C．瓊脂塊中生長素濃度為ｄ時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D．瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α參考答案：D28.下列關(guān)系中不可能發(fā)生基因重組的是（）A.同源染色體的一對(duì)等位基因之間 B.同源染色體的非等位基因之間C.非同源染色體的非等位基因之間 D.不同類型細(xì)菌的基因之間參考答案：A【分析】基因重組指的是控制不同性狀的基因重新組合，基因重組有3種類型：①減數(shù)第一次分裂前期同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換；②減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合；③基因工程（轉(zhuǎn)基因技術(shù)）?！驹斀狻緼.同源染色體的一對(duì)等位基因之間只發(fā)生分離，不會(huì)發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤；B.在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體間可發(fā)生交叉互換，導(dǎo)致非等位基因之間發(fā)生基因重組，B正確；C.在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因之間自由組合，可導(dǎo)致基因重組，C正確；D.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，不同類型細(xì)菌的基因之間可能發(fā)生基因重組，使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，D正確。29.如圖所示為從血紅細(xì)胞中提取核糖體的大致過程，下列對(duì)該過程的敘述中，錯(cuò)誤的是A.步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌B.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜C.步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.該過程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、差速離心法參考答案：A【考點(diǎn)】本題考查細(xì)胞器分離的方法和同位素示蹤原理。步驟①加入14C-氨基酸的目的不是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌，而是為了在步驟（5）中檢測(cè)核糖體的存在；步驟（2）加入蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破，因此其目的是破壞細(xì)胞膜，B項(xiàng)正確；步驟（3）（4）均為離心，由于不同結(jié)構(gòu)的比重不同，可利用不同的速度離心分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)正確；該過程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法，D項(xiàng)正確。30.如圖為動(dòng)物的某組織，其中1一毛細(xì)血管壁、2一紅細(xì)胞、3一血漿、4一細(xì)胞內(nèi)液、5一組織液，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

(

)A．過敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中，3和5的成分是有區(qū)別的B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5D．2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜，2處的氧氣濃度高于4處參考答案：D31.圖為在正常和干旱條件下觀賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化的曲線圖．長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中．下列關(guān)于蝴蝶蘭在長期干旱條件下0～4時(shí)的說法正確的是（）A．有ATP和[H]的合成，不進(jìn)行暗反應(yīng)B．無ATP和[H]的合成，不進(jìn)行暗反應(yīng)C．有ATP和[H]的合成，可進(jìn)行暗反應(yīng)D．無ATP和[H]的合成，可進(jìn)行暗反應(yīng)參考答案：A【考點(diǎn)】影響光合作用速率的環(huán)境因素；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】分析題圖：首先題干中“在長期干旱條件下，觀賞植物蝴蝶蘭可在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中”這句話提出在長期干旱條件下，蝴蝶蘭除了可以進(jìn)行呼吸作用外還可在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中，但是由于光照增強(qiáng)，溫度升高，蝴蝶蘭在4?10之間時(shí)吸收CO2的速率逐漸降低，而白天10?16時(shí)CO2的吸收速率降為0，這是由于光照過強(qiáng)蝴蝶蘭的氣孔是關(guān)閉的，但是到16點(diǎn)之后，光照強(qiáng)度減弱，氣孔有逐漸張開．而在正常情況下，在6點(diǎn)之前，20點(diǎn)之后，植物只進(jìn)行呼吸作用；6點(diǎn)之后開始出現(xiàn)光合作用，并逐漸增強(qiáng)，在與橫軸的交點(diǎn)處，光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度．【解答】解：蝴蝶蘭在長期干旱條件下0～4時(shí)，由于進(jìn)行呼吸作用，所以有有ATP和[H]的合成；在0～4時(shí)沒有光照，所以不能進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行暗反應(yīng)．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，意在考查考生的識(shí)圖能力、從題中所給圖形獲得有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．32.植物受傷時(shí)會(huì)釋放一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽——系統(tǒng)素，系統(tǒng)素與受體結(jié)合后，能激活植物細(xì)胞的蛋白酶抑制基因，合成蛋白酶抑制劑。后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖。據(jù)以上材料，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．系統(tǒng)素是一種信號(hào)傳遞分子B．系統(tǒng)素能抑制植物細(xì)胞中蛋白酶基因的表達(dá)C．系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生顏色反應(yīng)D．系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP直接相關(guān)參考答案：B33.人類的多指(A)對(duì)正常指(a)為顯性，屬于常染色體遺傳病。在一個(gè)男性多指患者（Aa）的下列各細(xì)胞中，不含或可能不含顯性基因A的是①神經(jīng)細(xì)胞

②成熟的紅細(xì)胞

③初級(jí)精母細(xì)胞

④次級(jí)精母細(xì)胞

⑤肌肉細(xì)胞

⑥精細(xì)胞A.①②⑥ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥參考答案：D神經(jīng)細(xì)胞屬于體細(xì)胞，肯定含顯性基因A；①不符合題意；成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和線粒體結(jié)構(gòu)，所以肯定不含顯性基因A；②符合題意；③初級(jí)性母細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)仍含有同源染色體，所以肯定含顯性基因A，③不符合題意；由于減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，因此次級(jí)精母細(xì)胞可能不含有基因A，④符合題意；肌肉細(xì)胞屬于體細(xì)胞，肯定含有基因A，⑤不符合題意；由于減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，因此精細(xì)胞中可能不含有基因A，⑥符合題意。所以②④⑥符合題意。故選：D。【點(diǎn)睛】本題考查基因分離定律實(shí)質(zhì)和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。34.小白鼠是恒溫動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是()A．甲組小白鼠被破壞了下丘腦B．乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響C．本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組D．若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似參考答案：C35.若某一經(jīng)濟(jì)魚類的食物有1/2來自植物，1/4來自草食魚類,1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，一條長到4kg的魚需消耗海洋植物最多為A.1120kg

B.6440kg

C.2240kg

D.1220kg參考答案：B根據(jù)該經(jīng)濟(jì)魚類的食物結(jié)構(gòu)可以知道該魚的食物鏈有三條，分別是植物→經(jīng)濟(jì)魚，植物→草食魚→經(jīng)濟(jì)魚，植物→草食魚→小型肉食魚→經(jīng)濟(jì)魚。當(dāng)能量傳遞效率是10%時(shí)，消耗植物最多，故該魚長到4kg需消耗海洋植物至多為4×1/2÷10%＋4×1/4÷10%÷10%＋4×1/4÷10%÷10%÷10%＝1120kg，故A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用【名師點(diǎn)睛】能量流動(dòng)的最值計(jì)算規(guī)律（1）在食物鏈中：若題干中未做具體說明，則一般認(rèn)為能量傳遞的最低效率為10%，最高效率為20%，則：（2）在食物網(wǎng)中①在能量分配比例未知時(shí)計(jì)算某一生物獲得的最多（或最少）的能量計(jì)算：②在能量分配比例和能量傳遞效率已知時(shí)的能量計(jì)算：對(duì)于食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的計(jì)算，先根據(jù)題意寫出相應(yīng)的食物鏈并根據(jù)各營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率，按照從不同食物鏈獲得的比例分別進(jìn)行計(jì)算，再將各條食物鏈中的值相加即可。36.（07廣西柳州高中、南寧二中聯(lián)考）右下圖表示一個(gè)染色體中DNA含量的變化曲線，下列細(xì)胞分裂圖象中不屬于BC段范圍內(nèi)的是

參考答案：答案：C37.胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，在信號(hào)肽酶的作用下，前胰島素原的信號(hào)肽被切除，而成為胰島素原。最后胰島素原通過蛋白酶的水解作用。生成胰島素和一個(gè)C肽（如圖）；前胰島素原水解所需的水中的氫用于

A．形成—COOH和—SH

B．形成—COOH和連接碳的—H

C．形成—SH和—OH

D．形成—NH-2和—COOH參考答案：D38.以單位面積計(jì)，熱帶雨林殘枝落葉較溫帶草原多，土壤中有機(jī)物的積累量是

A．熱帶雨林大于溫帶森林

B．熱帶雨林小于溫帶森林

C．熱帶雨林等于溫帶森林

D．無法比較參考答案：答案：B39.下列圖1表示某生物的正常體細(xì)胞中兩對(duì)基因和染色體的關(guān)系，圖2表示該生物體內(nèi)3對(duì)基因控制黑色素合成的過程，三對(duì)基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列敘述正確的是（

）A、由圖1可知，該生物體內(nèi)肯定存在含有四個(gè)b基因的細(xì)胞B、由圖1可知，該生物是四倍體、基因型是AabbC、由圖1和圖2可知，該生物體肯定不能合成黑色素D、由圖2可知，該生物基因型為AaBb的個(gè)體可以合成物質(zhì)乙參考答案：A40.下列哪一種是研究無機(jī)營養(yǎng)元素必需性的精確而又便捷的方法

A．土培

B．水培

C．蛭石培

D．砂培參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（8分）下圖虛框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量，單位為J/（cm2·a），據(jù)圖回答問題：（1）圖中有

條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中的

和

能夠沿著這種渠道進(jìn)行。（2）能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的效率是

。（3）由圖可知，下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因包括（從供選答案中選擇，填序號(hào)）

。①少數(shù)能量被分解者利用

②各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的部分能量被呼吸作用消耗

③上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用（4）據(jù)資料顯示，該生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭、甚至死亡的現(xiàn)象,主要原因是:

。（5）若要既提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，綜合考慮可采取的措施是：

（答出一點(diǎn)即可）。參考答案：（1）3

物質(zhì)循環(huán)

能量流動(dòng)

（2）18.52％（3）①②③（4）氣溫太高；水中溶氧量減少等（2分）

（5）混合放養(yǎng)；養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)類水生植物等42.請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問題：（1）生產(chǎn)上為擴(kuò)大菊花的種植，常采用組織培養(yǎng)技術(shù)。如果組織培養(yǎng)中外植體選取的材料是菊花的莖段，插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意

。進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)時(shí)，在無菌箱中進(jìn)行，一般pH控制在5.8左右，溫度控制在18～22℃，并