三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

晚上好！

我先做一下自我介紹，我姓荀，是三一班的數(shù)學(xué)老師和班主任，我今日發(fā)言的主題為“求真、務(wù)實(shí)、進(jìn)展”，我的發(fā)言內(nèi)容分為兩部分，一是講同學(xué)在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況；二是班里的狀況。

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況：

1、同學(xué)作業(yè)狀況（分類說(shuō)）

2、同學(xué)聽(tīng)課狀況（分類說(shuō)）

3、怎樣培育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們知道三班級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三班級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)懷和關(guān)注。關(guān)懷孩子，應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿足的答卷。

下面我主要從三個(gè)方面詳細(xì)的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，二是制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

（一）、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí)，能提升學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的目的性和針對(duì)性，能夠提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要非常重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就能夠讓孩子自己去看書、去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓孩子課前就對(duì)新學(xué)問(wèn)有所認(rèn)識(shí)。

2、仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣

這里的聽(tīng)講，應(yīng)當(dāng)包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng)，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要仔細(xì)傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈，還要仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題消失時(shí)，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半而功倍。

3、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)，是孩子最基本、最常常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。我常常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書寫，保持書寫干凈的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范。

（2）要單獨(dú)思索、單獨(dú)完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。

（3）仔細(xì)審題、認(rèn)真運(yùn)算、驗(yàn)算的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)賜予督促，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的協(xié)作。在家如何幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（作業(yè)）習(xí)慣

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

（1）快速開頭

時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有的孩子在坐下開頭做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到快速開頭做作業(yè)呢？

A、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就能夠做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、談天、吃點(diǎn)心什么的都必需到別的地方去。長(zhǎng)此以往，就給自己一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟識(shí)的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

B、必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，立刻就做到桌前去。慢慢地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，做作業(yè)的效率也就高了。

C、特地用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就能夠節(jié)約很多找東西的時(shí)間和精力。

（2）集中留意力

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其留意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不愿做作業(yè)或不能準(zhǔn)時(shí)做。

A、做作業(yè)時(shí)肯定要排解外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心寧?kù)o下來(lái)。

B、做作業(yè)時(shí)要盡量避讓電視電話的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f(shuō)明緣由，懇求諒解。一邊談天一邊做，得不償失。

C、提示各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批判、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

（3）按時(shí)結(jié)束

能夠試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間）。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就肯定要收起本子。剛開頭落實(shí)時(shí)，可能會(huì)有一些困難，日常做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)ё鳂I(yè)少做的情況，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提升。（保證孩子的睡眠時(shí)間）借此機(jī)會(huì)，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

（二）、制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

從某種意義上講，養(yǎng)成制造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少學(xué)問(wèn)更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培育孩子擅長(zhǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。反映在我們做的培優(yōu)拓展題上，要讓同學(xué)自主探究，單獨(dú)思索。有的家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就特別心急，立刻要把答案告知孩子，這樣一來(lái)孩子往往就變成了書記員，聽(tīng)寫工，這些家長(zhǎng)當(dāng)然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很適當(dāng)，由于長(zhǎng)期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依靠心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫忙，不能單獨(dú)解決問(wèn)題。

2、培育孩子手腦結(jié)合，注意實(shí)踐的習(xí)慣。皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開頭的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到進(jìn)展?！币虼宋覀儽匦柚匾暸嘤瑢W(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐嘤１热纾鹤罱覀儗W(xué)的圖形的周長(zhǎng)，有的變式題就需要孩子先動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來(lái)的或想不通的，或許利用親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開朗了。

下面講一下家中的培育數(shù)學(xué)思維力量，提升數(shù)學(xué)成果的方法：

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類型的題目放手仿練一二題，如不嫻熟，再練一二題，典型題確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以轉(zhuǎn)變?yōu)樽兪筋}，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的靈敏性。

對(duì)于中等的孩子，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，多放手練變式題以及稍難的題目。

對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補(bǔ)缺，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)提升。

還有一點(diǎn)要說(shuō)的是：常常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不了滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，真不知道拿他怎么辦”。我信任很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子馬虎的緣由是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有的是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不仔細(xì)就簡(jiǎn)單馬虎；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致馬虎的消失。針對(duì)這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：

1、錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來(lái)，讓他自己找出錯(cuò)誤緣由，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子熟悉到自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的好方法。

2、草稿不能太草。雖說(shuō)是草稿，但卻不能