部編新人教版七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《我的語文生活》

綜合性學(xué)習(xí)

我的語文生活導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入

語文是百科全書式的學(xué)科,語文也是非常生活化的課程,語文不僅僅是一本教科書,更是形式多樣的生活!“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”這個活水就是生活，讓我們走進生活學(xué)語文，也許你的生活更寬廣、更美好！講授新課一、看招牌商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設(shè)計比較講究，風(fēng)格獨特，有濃濃的文化感。講授新課評析：“男人褲吧，褲吧不是罪”，引用歌詞，一方面說明男人就應(yīng)該要酷；另一方面男人要酷就需要“褲”，只有這個“褲”才能讓你酷。兩方面暗示消費者只有來本店買褲，才能讓你酷。

褲吧講授新課評析：

取斜音“六六順”，寓為吉祥。表示店里的鞋子能讓你在人生道路上事事順利。狗不理”的包子，據(jù)說有100多年的歷史，但是做出名的，并不是原來的店主，而是下個學(xué)徒，“狗不理”便是這個學(xué)徒的乳名。后來師傅死了，他使單獨自己經(jīng)營，本錢小，不能設(shè)大字號，便在運河碼頭開一家小鋪，做包子專門賣給一些碼頭船夫，往來商販，大多數(shù)都是家鄉(xiāng)人，既無字號招牌，同鄉(xiāng)們?nèi)耘f叫他的小名，于是“狗不理”便和包子聯(lián)系起來了。加之他做事老誠，手藝又好，做出來的包子，貨真價實，味道鮮美。就這樣一傳十，十傳百的，“狗不理”的包子才成了名產(chǎn)。講授新課

可能也有一些招牌，比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范，有錯別字，或者漢語拼音有錯漏等毛病。講授新課講授新課講授新課還有一些錯別字告示牌講授新課頓站已鞏固練習(xí)1、改正招牌中的錯別字。農(nóng)家經(jīng)典菜普

譜手工水絞、混噸

餃、沌雞蛋灌并

餅

夜霄

宵

抄飯、暈菜

炒、葷另售、家俱

零、具失物啟示、按裝

事、安洗車打臘、補胎沖氣

蠟、充講授新課生活中的錯別字造成的危害很大，大家看以下這個例子一個人到商店買斧子，他讓營業(yè)員開票報銷。營業(yè)員開的是：買爹頭一把，單價五元。他一看很生氣，不過沒說什么，只說：“同志，斧子的斧寫錯了”。營業(yè)員一看忙說:“對不起對不起，重開！”那人一看票上開的是“買爺一把，單價五元?！彼@時忍無可忍，拿起那把斧子，砸爛了柜臺。打起官司了。講授新課二、來看廣告詞提起廣告詞，你首先想到什么?或許是看電視時被廣告打斷的懊惱，或許是某個夸張搞笑的畫面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的廣告詞而將一個廣告深深地印在了腦海中。講授新課

中國有句老話“酒香不怕巷子深”“酒香也要善吆喝”講授新課

優(yōu)秀的廣告詞借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

（山西杏花村酒）三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴

（江鈴牌載重汽車）春來江水綠如蘭。

（春蘭空調(diào)）悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。

（沱牌曲酒）

講授新課

可以使廣告詞更形象地表達出商品所具有的特點，使廣告語言更加新穎，另人過目不忘。

夸張型

今年二十，明年十八精心呵護你的每一根頭發(fā)在一定的事實基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙⑸唐返挠猛?、使用效果造成擴大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。

比喻型新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來杯飲料吧！牛奶香濃，絲般感受。講授新課

IBM讓您與世界自由“網(wǎng)”來

默默無“蚊”的奉獻

諧音型

借助人們所熟悉的句子或成語等，用一些音同或音近的字來改動其中某些字來表達另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的一種手法，其特別之處是在不知不覺中“偷梁換柱”，使人覺得既熟悉又新奇，也便于記憶。

講授新課

1.直接引用，一語雙關(guān)。

葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，鋼花高腳玻璃杯）借問酒家何處是，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒）

古典詩詞名句廣告講授新課

這種是把名句加以改造，有的換其中部分字詞。有的在前邊或后邊加上一句，為了強調(diào)商品名稱。

恨不相逢未“駕”時（臺灣自動變速車）

該句把唐代張籍《節(jié)婦吟》“還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時”中的“嫁”改成“駕”。

2.更換主題，巧換嫁接。2、廣告詞賞析

【1】水龍頭在哭泣，請擦干他們的眼淚吧!

賞析：運用了擬人的修辭手法，簡潔而生動地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源!

【2】聞香知好茶。

賞析：聞香知好茶是品茶的一種技法，表明茶道技藝高超?！?】一杯茶，一份情，一生緣。

賞析：品茶，品人生之五味，品生命之甘醇。一杯茶，就是一份情感，一杯茶，就是一生的緣分。

【4】輕輕的我走了，正如我輕輕地來。

賞析：引用了徐志摩的詩句，不但增添了圖書館的文學(xué)情趣，也以一種輕松的氛圍讓人了解到圖書閱覽的地方必須保持安靜。

【5】麻辣當(dāng)前，怎能面不改色；香飄萬里，安可端坐如山。

賞析：本廣告詞運用了反問、夸張、對偶、比喻等多種修辭手法，前一句突出小面“辣”的特點，后一句突出小面“香”的特點。

【6】請以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告語。（至少使用一種修辭手法，字數(shù)在20字以內(nèi)）

示例1：普通話是溝通你我的橋梁；示例2：說好普通話，“知音”遍華夏。講授新課擬寫廣告詞要注意的地方

（1）簡潔精煉，通俗易懂（2）新奇獨特，措詞巧妙（3）突出個性，表現(xiàn)特征（4）把握受眾，鼓動性強講授新課三、尋找“最美對聯(lián)”對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無論是在名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊。講授新課什么是對聯(lián)對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng)上特有的文學(xué)體裁。一般把上下兩句字數(shù)相等，詞語對偶，音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，形式上彼此排比、對稱的兩句話組成的文體，稱為對聯(lián)。對聯(lián)具有詩的神韻，再加上優(yōu)美的書法，顯著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。講授新課1．春聯(lián)。又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)如：東風(fēng)迎新歲瑞雪兆豐年2．喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對結(jié)婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)語中一般都或明或暗的含有一個能表示夫妻意義的名詞。如：?？菔癄€同心永結(jié)地闊天高比翼齊飛3.壽聯(lián)。老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、祝愿長命百歲的吉祥話。如：福如東海；壽比南山。對聯(lián)的類型講授新課4.挽聯(lián)。悼死者之對聯(lián)①壽終德望在,身去音容存。

②南邦寺死個和尚,西竺國添一如來。

5.行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。但愿世間人常健，何愁架上藥生塵6.諧趣聯(lián)。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚、或諷刺、或贊美、或鼓勵、或自勉。如某城中一中藥商人花巨款買了個四品官，時人諷之曰：“四品天青褂，六味地黃丸?！敝v授新課上聯(lián)：香茗杯杯懷陸羽，下聯(lián)：醇釀盞盞念杜康。謎底：酒樓說明：相傳陸羽是制茶的創(chuàng)始人，叫茶圣。杜康是酒的創(chuàng)始人，叫酒圣。猜看對聯(lián)猜行業(yè)講授新課少年對才:20世紀初，一個叫壽鏡吾的私塾老先生，教授“對課”時，出“獨角獸”一聯(lián)，叫童子們對下聯(lián)。一時間，“兩頭蛇”、“三腳檐”、“九頭鳥”、“百足蟲”，答案紛呈。老先生搖頭不滿。后一童子對老先生拍案叫絕。該童子就是后來的。

“比目魚”，魯迅對聯(lián)故事講授新課對聯(lián)賞析★

岳陽樓四面湖山歸眼底萬家憂樂到心頭賞析：對聯(lián)詠的是范仲淹。站在岳陽樓上，四周洞庭湖的山水景色盡收眼底，天下百姓苦樂涌上心頭。其含義是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。講授新課★岳墓青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣

賞析：對聯(lián)里藏著兩個歷史人物，他們是岳飛和秦檜，真正讓人懂了“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥?！敝v授新課★

毛澤東茍有恒，何必三更起五更眠最無益，只怕一日曝十日寒

賞析：毛主席的這副對聯(lián)告誡人們凡事都要持之以恒，堅持數(shù)年，必有好處。講授新課看對聯(lián)猜職業(yè)上聯(lián)：血汗揮灑育桃李，下聯(lián)：花果芬芳謝園丁。謎底：說明：教師人們喜歡用“桃李”來比喻學(xué)生，“園丁”比喻教師。講授新課妙聯(lián)點評一九二一年冬，陳毅同志在法國因為鬧學(xué)被法國政府遣送回國，過春節(jié)時給自己家里寫了這樣一副對聯(lián)：

年難過，年難過，年年難過；

事必成，事必成，事事必成。

這副對聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時代的陳毅憂國憂民和對革命一定勝利的信心。

講授新課★

顧憲成風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關(guān)心講授新課提示：1.對聯(lián)豐富的內(nèi)容；

2.上下聯(lián)對仗的形式；

3.對聯(lián)深刻的內(nèi)涵及形成的意境

請同學(xué)們放聲誦讀五副對聯(lián)，從中找一副你最喜歡的對聯(lián)，說說你的賞析。

品一品：結(jié)束語

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；

語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語文是浪花飛濺的大海，讓人心潮澎湃；語文是歷史悠久的名勝，讓人留戀往返；語文是久別重逢的故友，讓人難舍難分；語文是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中；

語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；