第2課時 深深淺淺話友誼 學案 初中道德與法治人教部編版七年級上冊（2023~2024學年）

第2課時深深淺淺話友誼學習目標1.通過閱讀小樂的日記,分析小樂和小鳴是怎樣成為好朋友的,理解和認同友誼的三個特質(zhì)。2.通過分析兩個場景,思考并澄清對友誼認識的誤區(qū),提高辨別能力,對交友中遇到的困惑提出妥善的解決方法,與朋友相處時能堅持原則?！蛩仞B(yǎng)目標:認同友誼的一些重要特質(zhì),認同友誼必須要堅持原則?！?qū)W習重點:友誼是心靈的相遇?！绢A習導學】課時線索友誼的特質(zhì)→親密→平等、雙向→心靈相遇→友誼的澄清→不是一成不變的→不排斥競爭→堅持原則重點梳理友誼的特質(zhì)★友誼的特質(zhì)是什么①友誼是一種______________。②友誼是________的、________的。③友誼是一種________________友誼的澄清友誼需要澄清哪些問題①友誼不是____________的。我們要學會接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。②競爭并不必然傷害友誼,關鍵是我們對待競爭的________。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多。③友誼不能沒有__________【答案】重點梳理親密的關系平等雙向心靈的相遇一成不變態(tài)度原則【合作探究】議題一友誼有哪些特質(zhì)小樂的日記:我和小鳴從幼兒園就認識了,小學的時候他在我的隔壁班,沒想到我們初中會在一個班。今天上美術課的時候,小鳴忘記帶水彩筆了,我看他急得滿頭大汗,就把自己的分給他,他向我表示感謝。在課堂上,小鳴主動教我繪畫的技巧,我的畫作水平有了很大的提高,我們也因為這堂美術課成為無話不說的好朋友。后來,我們發(fā)現(xiàn)彼此有很多共同的愛好,每天我們都有說不完的話,每天都因為有對方的陪伴而過得很開心。議學問題1小樂和小鳴是怎樣成為好朋友的?議學問題2小樂和小鳴的友誼體現(xiàn)了友誼的哪些特質(zhì)?【答案】議題一議學問題1在美術課上,小樂借給小鳴水彩筆,小鳴主動教小樂繪畫的技巧,這使他們成為好朋友。議學問題2①友誼是一種親密的關系。友誼能讓我們獲得認可,在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。我們要接受幫助,也學習幫助對方;感受關懷,也學習關懷對方。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。·學習小助手·名言投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也?！对娊?jīng)·衛(wèi)風》解讀你將木桃投贈給我,我拿瓊瑤(美玉)作為回報贈送給你。我不是為了答謝你,而是想要珍重情意永相好。這句話體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的。議題二我們需要澄清對友誼的哪些認識場景一新學期開始,班級進行了班委競選。小麗和小美都競選班長,結果小麗被選上了,小美落選了。這次競爭之后,小美再也沒和小麗說過話,兩人的友誼變淡了。場景二小志損壞了課桌,想讓朋友小程替他保守秘密。小程經(jīng)過再三思考,還是決定把這件事告訴老師。議學問題1對于變淡的友誼,我們還有必要維持嗎?議學問題2競爭一定傷害友誼嗎?議學問題3請你評價小程的行為。【答案】議題二議學問題1沒必要。友誼不是一成不變的。自己變了,對方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。(開放性試題,答有必要、言之有理亦可)議學問題2競爭并不必然傷害友誼,關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多。議學問題3小程的行為是對的。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實,當朋友誤入歧途時,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼?！ひ族e點提示·觀點競爭會傷害友誼。朋友之間應該相互謙讓,不能相互競爭。點撥錯誤。競爭并不必然傷害友誼,關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多。當堂檢測1.(教材P45閱讀感悟)《詩經(jīng)·大雅·抑》中有“投我以桃,報之以李”,后來“投桃報李”便成了贊美友誼的成語。此成語說明()A.友誼是平等的、雙向的B.友誼是經(jīng)不起考驗的C.友誼是一種心靈的相遇D.友誼是一種最親密的關系2.(教材P47探究與分享)小川是我的好朋友。放學的時候,他邀請我去網(wǎng)吧打游戲,還說我的費用他包了。下列做法可取的是()A.答應要