我的植物朋友教學(xué)設(shè)計兩篇

PAGEPAGE5習(xí)作：我的植物朋友教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。2.學(xué)會動用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3.要把觀察和感受到的寫具體。4.寫作的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的外形、顏色、氣味以及其他特性。二、教學(xué)重點：抓住植物的特點進行描寫。三、教學(xué)難點：觀察植物時，要動用所有的感官系統(tǒng)，多角度了解所觀察的植物。四、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集要描寫的和喜愛的植物的圖片或?qū)嵨镉^察，并做好記錄卡。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭題解題1.師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹撕枚嗪枚嗟暮门笥眩銈冎朗钦l嗎？（出示圖片實物）這些花草都屬于什么呢？生：植物。除了這些植物你還知道哪些？結(jié)論：植物分為：花，草，樹三類這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣來寫植物的文章。《我的植物朋友》，抓住題眼（植物）（朋友）相機板書2.什么樣的關(guān)系才稱得上朋友？植物包括什么？（出示植物的圖片）【設(shè)計意圖：從富有激情的談話導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生熱愛植物的感情，進而激發(fā)想了解植物的好奇心，再配以各種植物的圖片，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！慷?、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡1.課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，仿照課本《桃花記錄卡》做一個自己的觀察記錄卡，包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。2.小組內(nèi)討論。3.選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進行交流。再讀《荷花》一課選出小組內(nèi)有特點的記錄卡，出示圖片，全班交流（從植物的形狀、顏色、藤、莖）【學(xué)會運用排比、擬人、比喻等修辭】【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的延續(xù)，在老師的要求下，課前從多角度觀察植物，并做好觀察記錄卡，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉從多角度觀察事物的能力?！咳懽鞣椒ㄖ笇?dǎo)：1.寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化。總之，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。

【設(shè)計意圖：自然界的植物千差萬別，只有抓住不同于別的植物的特點進行描寫，才能將植物寫生動。】2.按照一定的順序?qū)?/p>

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序?！驹O(shè)計意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明?！?.恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法

（1）對比法

例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈（2）比喻法

例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。（3）擬人法

例如：《石榴》春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（4）襯托法

蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心。（5）遠近結(jié)合法同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直遠看：a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了b我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。【設(shè)計意圖：恰當(dāng)?shù)剡\用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑?！?.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。

另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方?！驹O(shè)計意圖：將描寫植物和個人感受相結(jié)合，可以在原來基礎(chǔ)上使文章得到升華?！?、出示好詞好句好段四、嘗試寫作學(xué)生自由寫作。教師巡查，相機指導(dǎo)寫作。板書設(shè)計：我的植物朋友看一看

摸一摸

聞一聞對比法

比喻法

擬人法五、作業(yè)布置：根據(jù)自己的記錄卡，寫一寫自己選出的植物，從它的外形，特點等方面去寫，要有觀察、有感受表達你對植物的喜愛之情?！段业闹参锱笥选方虒W(xué)設(shè)計鹿泉區(qū)上莊鎮(zhèn)上莊小學(xué)李曉玲教學(xué)目標(biāo)1、觀察你喜愛的一種植物。重點觀察植物的干、葉、花及顏色。2、觀察的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形狀、顏色、以及你為什么喜歡它。3、要做到按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語句通順。4.描寫植物時，適當(dāng)運用比喻、擬人、對比或襯托等修辭手法。教學(xué)重難點1、觀察植物的干、葉、花及顏色2、抓住植物的特點進行描寫教學(xué)過程師：上節(jié)課告訴你們，今天我們要寫什么類型的作文？生：植物師：植物有哪些——生：花，草，樹，莊稼師：今天的作文題目叫做——《我的植物朋友》?？吹竭@個題目結(jié)構(gòu)，我們就能馬上想到，它是一個——生：半命題作文。師：那么，題眼是什么？生：喜愛。（板書）師：怎么樣才能寫好植物呢?首先就是眼中有物。認真觀察，抓住特點。世界上的植物千千萬萬，它們的形態(tài)也千差萬別，我們要寫一種植物，必須寫出它的獨特形態(tài)。在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進行認真仔細地觀察，觀察時要調(diào)動身體的各個器官。還記得描寫景物的角度是哪幾個？生：視覺、聽覺、味覺、觸覺師：視覺（看一看）、嗅覺（聞一聞）、觸覺（摸一摸）、味覺（嘗一嘗）、聽覺（聽聽別人怎么說）。才能去了解一種植物的外形，生長特點等等。同時我們還要觀察植物的干、枝——大小，高矮、形狀、色彩葉——形狀、色彩、變化花——形狀、姿態(tài)及顏色例如：觀察梅花——先選一棵長得好的梅花，看看花是怎樣排列在莖上的，是一排還是兩排？是對排的，還是隔著排的？然后，再仔細看一朵花，它可以分成幾部分，花瓣是什么樣的形狀，像什么？花中間還有什么？有多少？什么顏色，什么樣子的，像什么？風(fēng)吹來時候?；ㄓ衷鯓樱窒裨诟墒裁?？最后，你在走到遠處，看看這一大片梅花，在陽光照耀下，是什么樣的，像什么？★給學(xué)生看不同植物的圖片，學(xué)會仔細觀察。（15分鐘）1生說看到的AB（師展示：看到的——A枝干筆直地插入泥土中吸收土壤里的養(yǎng)料/嫩莖從主干中抽出，伸向四周。一片片瘦小而窄長的葉子/葉邊是鋸齒形的細長的枝干上）2生練說C師展示：桃花花兒終于開了,顏色粉嫩粉嫩的,五個花瓣向各方綻成開/月季花很香，它的顏色是紅色的，花心有的是黃色的，有的是黑色的。)……一、寫作方法指導(dǎo)：（一）修辭手法運用1、對比法1）在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈2）自然界中有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹，還有淡香的月季…然而，我最喜歡的是生命力最強的吊蘭。師：像這類的描寫手法，一般放在開頭來描寫，開門見山的告訴讀者，你對蘆薈/吊蘭情有獨鐘。能不能找到其中的關(guān)聯(lián)詞？生1：既不是……也不是……而是……生2：有……有……有……還有……然而……師：這類的關(guān)聯(lián)詞中的“而是”“然而”都是表轉(zhuǎn)折的。相當(dāng)于我們運用的“——”破折號2、比喻法1、萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，2花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。3、擬人法如《石榴》：春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。，4、襯托法1）蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心，2）吊蘭雖然沒有牡丹高貴，沒有杜鵑美麗，沒有君子蘭嬌嫩，但她在任何有泥土的地方，無論風(fēng)吹雨打，她總能存活下來，因為她的生命力極強。5遠近結(jié)合法同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：近看：1)桃花花兒終于開了,顏色粉嫩粉嫩的,五個花瓣向各方綻成開(五個花瓣綻成一個平面),雖只有瓶蓋大小,但這就更顯出它的嬌小.它看上去美麗極了.2)盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直遠看：1）遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了2)我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。6、展開聯(lián)想法我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的這些特點往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對不正之風(fēng)作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折…例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；、二、按一定順序?qū)戦_頭：可以總起的格式寫喜歡XXX建議運用對比方法較好例如剛剛的對比例子中間內(nèi)容：抓住植物的特點。運用（看聽，聞摸感覺到的）結(jié)合各種修辭手法描寫結(jié)尾1總結(jié)法例如：遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了?！?抒情法：我喜歡你——萬壽菊。/我喜愛菊花，因為菊花的生命中充滿了價值三、習(xí)作引路:我喜愛菊花我喜愛一切有生命的東西，包括動物、植物。在植物中我最喜愛的是花，而我對菊花更是一種偏愛，它在萬物休息的季節(jié)里獨自盛開。它那嫩綠的葉子，它那美麗的花朵，使人賞心悅目。秋天剛到，我和媽媽就種了兩顆菊花苗，我對它可好啦!幾乎每天我都去看它，給它澆水、施肥、剪枝，小苗一天天長高、長大，直到深秋開出美麗的花朵。盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直，特別有古松的風(fēng)格。它那墨綠的枝干上枝葉茂盛，香味撲鼻而來。菊花品種繁多，色彩艷麗，黃的、白的、紫的、紅的……姿態(tài)多變，像節(jié)日的焰火，像美麗的蝴蝶，在微風(fēng)中亭亭玉立，五彩繽紛。在百花凋零的深秋開放，給秋天增添了無限色彩，具有很高的觀賞價值。據(jù)我了解，菊花還有很高的藥用價值，功能是疏風(fēng)