部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計

部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計版五年級道德與法治下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、研究做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、教學(xué)資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征:1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開研究內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為研究主題。2.強化教材的生活指導(dǎo)本能機能教材試圖“以適應(yīng)兒童理想生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判別、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更遍及的人類福祉”的生部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。(1)通過理想情形的捕獲和再發(fā)明，讓兒童感受生活的美妙和快樂，激發(fā)酷愛生活的情感;(2)通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。(3)以舉動型教學(xué)為主要特征的進程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)舉動型教學(xué)的展開，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)進程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的研究成效”為核心的教材組織模式下課文加操演的呆板布局，將舉動型教學(xué)中學(xué)生的舉動進程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的研究行為出發(fā)組織主題單元，促進自立舉動，在研究舉動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點存眷學(xué)生研究進程里呈未分化狀態(tài)的整體研究狀態(tài)和研究需要，使學(xué)生能在舉動的不斷演進進程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)分裂的“情感態(tài)度、行為慣、常識技能、進程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。3.讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和遍及適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的舉動題材，使教材成為師生展開舉動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源系統(tǒng)，為師生在舉動中進行二次開辟留有空間。三、單元目標(biāo)分析部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計1.通過第一單元《我們一家人》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對個人成長、國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。2.通過第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認識到愛護公共設(shè)施，維護公共利益，才能共享公共生活?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻”引導(dǎo)學(xué)生認識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會情感。3.通過第三單元《百年追夢復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的歷程，探究分歧階段分歧人物的分歧追夢之路，研究前輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進門路的方法，增長學(xué)生愛國情懷。四、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過一年的研究，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活慣和研究慣，多數(shù)學(xué)生文化有禮貌，能遵守課堂研究規(guī)定，能主動研究，能安全健康地研究生活。還有少數(shù)學(xué)生比力頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體舉動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用分歧的方法展開教學(xué)，激勵所有孩子努力研究。部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計五、教學(xué)方法設(shè)計1.激發(fā)學(xué)生的研究興趣，寓道德概念和行為要求于活潑、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3.展開厚實多彩的課堂教學(xué)舉動。以孩子們生活中的理想題目為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在研究中體味到法治讓生活更美妙。4.XXX的各項舉動進行相關(guān)主題的教育。5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水和藹認知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、輪回往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過研究，從分歧角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。六、教學(xué)進度安排章節(jié)第一單元題目我們一家人1讀懂彼此的心2讓我們的家更美妙3弘揚優(yōu)秀家風(fēng)課時6222備注部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計第二單元第三單元公共生活靠大家4我們的公共生活5建立良好的公共次序6我參與我貢獻百年追夢復(fù)興中華7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?推翻民族覺醒9中國有了XXX10爭奪抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利11屹立在世界的東方12富起來到強起來622212222222部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計第一單元我們一家人1讀懂彼此的心教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。教學(xué)重點：學(xué)會透過家人各種分歧愛的方式，體味背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會以主動的態(tài)度、有效的方法，主動相同并化解矛盾。教學(xué)難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？教學(xué)準備：課件課時安排:2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入課題同硯們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請大家觀賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時分，他（她）會和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時分，他（她）會聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長大。今天，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時分和家人的故事部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計吧。（學(xué)生先小組進行交流，然后在實物投影儀上互相介紹。）小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時分，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實話實說1、師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家！爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2、師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?三、聽聽父母的心聲1、師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話吧！2、播放家長心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結(jié)：只需我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長的發(fā)起，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加輯睦。3、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長情況，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時分起床?什么時分回家?什么時分休息?四、總結(jié)雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計說心里話。第二課時一、正確認知，化解矛盾。1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》。2.師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時分，這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對息爭決呢？3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式？二、理性面對：交流方式多。1、其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。2.閱讀XXX的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。三、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。1、小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同伴身上學(xué)現(xiàn)?2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受。3.教師總結(jié)。四、拓展延伸：布置活動作業(yè)。1.布置課后舉動功課。部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計2.小結(jié)：明確下節(jié)課研究內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)反思部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計2讓我們的家更美妙教學(xué)目標(biāo)：1．獨立完成研究生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識。2．知識技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。3．在舉動中體驗承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，研究關(guān)心和幫助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點：重點：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。難點：研究關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美妙和幸福，樹立家庭責(zé)任感。課前準備：1．學(xué)生準備：自家的家庭責(zé)任單。2．教師準備：教學(xué)媒體、活動評價單、板貼。課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時舉動一：交流家庭責(zé)任單，感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任一.導(dǎo)入課題1.談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們研究家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常相同，家庭成員還要主動擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，盡責(zé)出力。2.今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I，承擔(dān)責(zé)任的問題。揭示課題：讓我們的家更美好部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計二.交流家庭責(zé)任單1.出示家庭責(zé)任單，明白研究要求。a.以小組為單位活動。b.小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。2.全部交流。3.小結(jié)：一個家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)白叟、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福?；顒佣呵榫氨嫖?，在家中做到自理、自立一.情境辨析，擔(dān)當(dāng)責(zé)任1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：面對這樣的情形，你會怎么做？2.教師梳理學(xué)生觀點，組織探討解決辦法。3.自我評價和家長評價對比二.選擇問題，探尋對策1、出示小組研究要求：（1）瀏覽舉動冊“相同小困難”：玩游戲、起綽號、言而無信、想說就說（2）選擇一個問題，討論解決對策2、組織全班交流。預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時間起綽號：勇于承認自己錯誤言而無信：言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體闡發(fā)想說就說：對長輩說話要注意禮貌3.評價小結(jié)：作為子女，努力研究，掌握常識，操演就本領(lǐng)，加強自身的部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計品德修養(yǎng)，做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰?；顒尤杭彝グl(fā)生的變化1.播放視頻“長輩年紀大搬過來一起住”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會怎么做？2.生談感受。3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法。4.出示“我是自立小達人”課后舉動評價表。教師講授5.總結(jié)談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻。第二課時[情景引入]1.情景劇引入，啟發(fā)思考XXX同學(xué)面對家庭發(fā)生的變化（外公年紀大了，摔了一跤住進了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。），跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》活動一：表達愛1.學(xué)生演繹教材活動園內(nèi)容2.師生討論：你能夠做些什么？3.小結(jié)：我們要諒解家庭中的每個成員的辛勞，學(xué)會關(guān)心他們，支持他們，表達我們對家人的關(guān)愛。部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計舉動二：爭當(dāng)“智多星”1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心窺察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔(dān)。活動三：做好“潤滑劑”過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產(chǎn)生紛爭。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時，我們該怎么辦呢？1.教材第13頁情景（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？（2）議一議：你會如何來處置懲罰？2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？3.小結(jié)當(dāng)家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題?？偨Y(jié)延伸：1.看材料2.你家會召開嗎？你贊同這樣的方式嗎？說說你的理由。3.嘗試跟你的家人召開一次部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計4.總結(jié)：生活中，我們留心觀察、主動詢問，積極幫助家人排憂解難，爭做“家庭智多星”。我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。板書設(shè)計：教學(xué)反思2讓我們的家更美妙同商議，共承擔(dān)表達愛爭當(dāng)智多星做好潤滑劑部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計3弘揚優(yōu)秀家風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國分歧歷史時期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ)。2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣構(gòu)成的作用。3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)。教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起研究和傳承家風(fēng)的自覺意識。教學(xué)難點：實際中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到研究并踐里手風(fēng)，促進自身成長？教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入老師：同硯們，今天上課前，我們一起來看一個故事。指名學(xué)生讀《精忠報國》的故事。老師：在XXX的成長進程中，有一個人扮演了非常緊張的角色，就是XXX的母親，正是家庭的影響，讓XXX成為了一名正直、勇敢、為國貢獻的人。家庭中的正能量何等緊張啊。今天我們就來研究第3課《弘揚良好家風(fēng)》。2.學(xué)生齊讀課題。二．互動討論舉動1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理？叮囑你一定要做到？生討論交流。2.家風(fēng)是什么？其實家風(fēng)就是一個家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長期生活實際部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。3.活動園。中國是一個文明古國，自古以來，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請同學(xué)們分組閱讀活動園中的三個例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了什么。3.1涵養(yǎng)德行介紹《朱子家訓(xùn)》、XXXXXX即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點?！B(yǎng)成良好的生活慣，講衛(wèi)生。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費。3.2修身立志你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？儉以養(yǎng)德，靜以修身?！猉XX《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——XXX《誡子書》一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠的境界3.3百年革命家國情懷同硯們，我們今天的美妙生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的手札。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體味到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？熱愛祖國，報效祖國。教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱屛覀冄芯肯容?，傳承良好家風(fēng)。部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計4.活動園對長輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。教師總結(jié)：家庭就像社會中的細胞，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進步與社會和諧的基礎(chǔ)。作業(yè)寫作一篇《我的家風(fēng)故事》，下節(jié)課分享討論。教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計第二單元公共生活靠大家4.我們的公共生活教學(xué)目標(biāo)：1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.懂得只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，增強公共意識。3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。教學(xué)重點：幫助學(xué)生認識公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強學(xué)生的公共意識，做講文化有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得只有每個人維護公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文明程度。課前準備:課件教學(xué)方法朗讀、自主、合作、探究課時安排：1課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入我們個人都離不開公共生活，我們也要積極的參與公共生活，這樣我們可以更加深入的了解社會生活，豐富自己的生活經(jīng)驗，提高自己的人際交往能力，增進社會情感，今天我們就一起研究《我們的公共生活》板書課題：我們的公共生活二、新課講授（一）我們離不開公共生活活動1：部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計1.我們平日在哪些場所參與公共生活?在圖書館閱覽書報、到商店購物消費、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等。2.參與公共生活對我們健康成長有什么意義？（1）深入地了解社會生活，厚實自己的生活經(jīng)驗（2）提高人際交往能力和社會適應(yīng)力（3）增進關(guān)心社會的情感，培養(yǎng)良好的公德意識和公共精神。舉動2：1.說一下你身邊的不文化現(xiàn)象?再報告一下這些不文化現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生什么樣的影響？在廣場、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對，踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會公共秩序，影響了整個社會的文明風(fēng)氣。2.為什么要文明參與公共生活（必要性）？①在公共生活中，每個人的行為都會對他人和社會產(chǎn)生一定的影響。②一個人的不文化行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是整個社會的文化風(fēng)氣。③在對外開放不斷擴大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國界，與外國人打交道的機會越來越多。我們在公共生活中的一言一行都代表著國家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。④公共生活的質(zhì)量干系著每個人的生活幸福，文化參與公共生活是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計3.文化參與公共生活的要求是什么？①參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。②文化參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會對每一個社會成員的基本要求。③文化參與公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。（二）遵守公共次序愛護公共設(shè)施活動3：（1）公共場所自覺排隊，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認為專門設(shè)立“排隊日”是小題大做，對此你有什么看法？（2）匯集因侵擾公共次序而導(dǎo)致嚴重后果的典型案例。明白:(1)這種說法是錯誤的。排隊看似是一個簡樸的個人行為，卻施展闡發(fā)著社會成員的價值認同。在一個文化城市之中，排隊不僅意味著對公正次序的遵守與履行，更施展闡發(fā)著一種對社會資源的分配原則，對于效力的合理追求和對他人權(quán)力的尊重。設(shè)立“排隊日”是對一種公共公禮儀的善意的提示。設(shè)立“排隊日”，目的在于培養(yǎng)人們遵守規(guī)則意識和行為慣，有利于減少亂插隊現(xiàn)象。(2)示例:高鐵霸座2018年8月21日，在從濟南西站開往北京的G334次高速動車組列車上，一男子霸占別人的座位還對前來勸阻的乘務(wù)員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了全國人民的憤慨,從而被人稱為霸XXX。2018年8月24日，從XXX獲悉，XXX被處治安罰款200元，并在一定期限內(nèi)被限制購票乘坐火車。危害：侵擾了正常的社會公共次序，損害了他人的優(yōu)點和社會公共優(yōu)點。3.如何遵守公共次序？部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計①遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。②規(guī)則不僅是對我們的限定和約束，更是對我們自由和安全的保護。③我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活慣。活動4：1.在你的周圍有哪些常見的公共設(shè)施？它們各有什么功能？2.我們能為愛護公共設(shè)施做些什么？答案：1.常見公共施行：綠地、門路、路燈、公開(上)線路和管道停車場(庫)、配電房(室)及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂設(shè)施公告牌等。功用：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美情況，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖悖S護了人們正常的生活次序，使人們的公共生活有了安全保障。2.我們要了解各類公共設(shè)施的功用和利用方法，愛惜利用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；自覺參與維護公共設(shè)施的舉動，主動護理公共設(shè)施3.愛護公共施的做法有哪些？①要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；②自覺參與維護公共設(shè)施的活動，主動護理公共設(shè)施。三、課堂練1.共享單車在為人們帶來便利的同時，也出現(xiàn)一些問題。漫畫啟示我們（）Ａ、要遵守社會公德、愛護公共設(shè)施Ｂ、公民要依法自律，相關(guān)部門要加強管理Ｃ、公共單車是為了方便居民出行，可以隨意存放Ｄ、使用共享單車使我們的自由，他人無權(quán)干涉部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計a.ABb.CDc.ACd.BD2.五顏六色的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道亮麗的風(fēng)景。共享單車離不開大家的呵護，需要多方共治。謝列能夠促進共享單車健康有序發(fā)展的是A.利用者給車加“私鎖”，方便自己B.企業(yè)合理競爭、精心服務(wù)XXX科學(xué)引導(dǎo)、監(jiān)管得力D.利用者遵守社會公德，做到文化、安全騎行aABDb.BCDc.ACDd.ABC四、課后作業(yè)預(yù)下一課。板書設(shè)計公共生活文明參與（1）我們離不開公共生活（2）遵守公共次序愛護公共設(shè)施教學(xué)反思部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計5.建立良好的公共次序教學(xué)目標(biāo)：1.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規(guī)則意識。2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。3.學(xué)會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學(xué)重點：幫助學(xué)生認識到公共生活需要良好的次序來維護，樹立共生活需要次序的觀念。教學(xué)難點：讓學(xué)生從個人、社會、國家|的角度綜合思考如何共建有序生活。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同硯們，公共場所是我們大家共同生活、研究、工作的中央，需要有良好的次序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通次序；公國里人們舒暢地游玩，需要公共衛(wèi)生次序……良好的公共次序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會不亂和進步的基礎(chǔ)。今天，我們一起研究第5課《建立良好的公共次序》。二、說一說1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的次序嗎？2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店3、同硯們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活能夠更加和諧有序。4、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計5、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。6、教師引導(dǎo)：聽了同硯們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常緊張的。三、認識公共標(biāo)志1、（出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)志？（出示：請安靜、請順次排隊、請勿吸煙…）2、當(dāng)你看到這些標(biāo)志時你是怎樣做的？小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護良好的公共秩序，利于保護人們的生命財產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。四、深化認識1.出示圖：（圖畫內(nèi)容：XXX等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，XXX勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，XXX他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：①幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們侵擾了哪里的次序，成效如何？②哪位同硯的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。2.下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。①有的同硯說：“如果不要公共次序；大家隨隨意便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？②一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。五、守規(guī)才有序1、教師引導(dǎo)：俗話說：“不以端方，不能成周遭?！鄙鐣陌l(fā)展，文化的進步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護了社會的正常次序。2、說一說，我們在分歧的公共場所應(yīng)該怎么辦？師再問：當(dāng)你見到不守公共次序的行為該如何辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要禁止、批評等）教師小結(jié)：同硯們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能發(fā)明和諧文化的社會情況，正如著邏輯學(xué)者XXX所說的：“世界上的一切都必須按照一定的端方次序各就列位。”六、課堂總結(jié)師：通過今天對《建立良好的公共次序》這一課的研究，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微缺乏道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、研究、生活密不可分，如果一個社會的公共次序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共次序，那么社會就會有條有理，井井有條，因此建立一個良好的社會公共次序，是我們大家的迫切希望，希望同硯們從我做起，從目前做起，認真遵守公共次序吧！部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計6我參與我奉獻教學(xué)目標(biāo)：1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。4.明確參與公益活動的意義，積極參與利索能力的社會公益活動。教學(xué)重點：平等友善需要相互理解和尊重；主動參與公益事業(yè)，XXX匯聚成大愛。教學(xué)難點：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會活動中。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程一、豪情導(dǎo)入，感受愛心1、播放歌曲《愛的奉獻》2、師：“只需人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美妙。3、今天我們就來研究第6課《我參與我奉獻》。二、共同回憶，體驗愛心1、無償獻血、抗震救災(zāi)、為貧窮地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？打開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個男同學(xué)拿著大傘把我遮部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計回家的，那時分他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁，是班長幫我綁好的。……2、評選班級愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人。回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、傳承XXX精神1、閱讀教材故事：《雨中送母子》2、觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道XXX叔叔還有哪些樂于助人的故事？四、設(shè)置情境，奉獻愛心1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、研究提升小隊、敬老小隊……如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人？2、師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助？3、你以為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學(xué)生下臺表演，并適時點評）4、那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？報告具體事例。（生答）部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計5、我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。小貼士：1、用心了解他人的需求。2、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。6、閱讀教材“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把本相告訴XXX呢？五、課堂總結(jié)同硯們，通過本節(jié)課的研究，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美妙和溫暖；懂得了幫助他人不僅溫暖他人，而且自己也能播種快樂的道理；學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人。板書設(shè)計教學(xué)反思部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計第三單元百年追夢復(fù)興中華7不甘恥辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)目標(biāo)：1．初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的恥辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、闡發(fā)歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。2．在收集資料,交流討論中了解中國蒙受外國列強欺凌的緣故原由，懂得落后就要挨打的基本道理。3．通過了解列強侵華犯下的罪惡行徑,知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈的斗爭,充分感受XXX等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：在收集資料,交流討論中了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。教學(xué)難點：通過了解列強侵華犯下的罪惡行徑,知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈的斗爭,充分感受XXX等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。課前準備：1．學(xué)生準備：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。2．教師準備：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動評價單、板貼。課時安排：2課時教學(xué)進程部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片，給中國社會帶來的危害和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的，了解XXXXXX的簡單情況。2、使學(xué)生認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受XXX等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。3通過收集資料、討論交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生通過鴉片這一話題，知道西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。2、認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受XXX等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。舉動一：提示背景，引入課題1、出示罌粟花圖片，初識“鴉片”。罌粟。2、師述：在中國歷史上有那么一個年代，雅片充溢了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)歷史資料圖片）1839年，XXX向皇帝上書：“鴉片不禁，滅種”的危險，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“XXX”這一中國歷史上不朽的一幕。今天，我們就要研究第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課中的《虎門銷煙》。（出示課題）部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計活動二：了解毒品害處，揭露侵略野心1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。2、討論交流：鴉片給當(dāng)時的中國社會帶來了哪些危害？3、小結(jié)：雅片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力、斗爭力。英國強盜向中國大肆傾銷雅片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。4、師述：隨著科技發(fā)展、社會進步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底，我國登記在冊的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費390億人民幣。5、交流你所知道的毒品危險生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片！活動三：了解虎門銷煙過程，體驗大快人心之感1、出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙？理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。3、師簡介XXX，出示：“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理。”讀XXX的話，體會其禁煙的決心。4、出示“約2萬箱，重達119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字申明什么？部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計5、觀看片子片段“銷煙”，看廣場英雄紀念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細窺察銷煙現(xiàn)場的布置、氣氛，XXX的神情動作，士兵、群眾的動作、反應(yīng)，談?wù)勼w味。小結(jié)：在國難當(dāng)頭之際，XXX堅決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強烈的愛國之情。6參觀林則徐紀念館，表達敬意活動四：體悟恥辱，解析《南京條約》1、過渡：第一次雅片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代史上第一個不平等條約。2、出示《XXX》內(nèi)容，并進行解讀。割地：割讓香港（破壞領(lǐng)土完整）五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海（進行經(jīng)濟掠奪）協(xié)定關(guān)稅：（無法保護自己國家的經(jīng)濟）3、出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。4、第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的條約。舉動四：你說我說，香港前世今生1、閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺堋?、小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯(lián)系昨天，感受部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計今天，暢想明天”3、總結(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機和活力，我們唱著“XXX”，中國人民當(dāng)家作主起來；我們唱著“春天的故事”，進入了一個飛速發(fā)展、日漸強盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國力的強盛，這段屈辱的歷史才不會重演。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強對中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害。2、過程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息的能力。3．情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的士氣。教學(xué)重點難點：重點激發(fā)學(xué)生的愛國豪情，達到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強的目的。難點如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國大作家XXX的來信，讓我一起來聽一聽?！霸谑澜绲囊挥纾嬖谥祟惖囊淮笃孥E，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之XXX的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。”部編人教版道德與法治五年級下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計2、聽了XXX的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀念碑，訴說那段屈辱的歷史—板書：圓明園的訴說。二、研究新課，體驗明理活動一：驚嘆圓明園的輝煌師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁。那么，你知道圓明園在哪兒嗎？你知道多少關(guān)于圓明園的故事？師小結(jié)：氣勢恢宏的建筑，價值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的伶俐和血汗，因此，圓明園被譽為“萬園之園”?！鍟?/p>