高中實(shí)習(xí)班主任自我鑒定

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高中實(shí)習(xí)班主任自我鑒定(一)

**年**月，我在**學(xué)校實(shí)習(xí)兩個(gè)星期的時(shí)間。

在這兩個(gè)星期里的實(shí)習(xí)令我感受頗多。

我很榮幸的擔(dān)負(fù)了其中一個(gè)班的實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)同學(xué)參與熬煉，帶領(lǐng)該班同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作。

以下就是實(shí)習(xí)的自我鑒定。

一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。

比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。

在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。

班主任自我鑒定要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。

課前預(yù)備肯定要充分。

有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種環(huán)節(jié)問題。

盡管如此，我還是覺得假如預(yù)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。

老師講課時(shí)聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。

我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛毅而不失溫順。

我認(rèn)老師肯定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于同學(xué)的性格進(jìn)展。

提問后應(yīng)給同學(xué)充分的思索時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要同學(xué)舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。

我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度敏捷掌控，該快那么快，應(yīng)慢那么慢。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了

這次實(shí)習(xí)是我受益匪淺，我究竟理解到，要做一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，不但要有寬闊的知識(shí)，更要有一顆良善的心，要能夠耐煩的把握每一位同學(xué)的心理，這樣才會(huì)使同學(xué)樂于去學(xué)習(xí)，也才算是一位勝利的老師。

而且，也將更加努力的朝著這個(gè)方向前進(jìn)。

高中實(shí)習(xí)班主任自我鑒定(二)

一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和高一班級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、技能比較全面的、能傾聽自己心聲的伙伴。

作為他們的伙伴，我惟有認(rèn)真傾聽、耐煩詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們加強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。

他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻技能突出的老師充斥自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

中國(guó)人才指南網(wǎng)同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、認(rèn)真聽講，爾后以激烈的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特別感謝我的.指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和援助過我的同學(xué).實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。

高中實(shí)習(xí)班主任自我鑒定(三)

在八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，許多人許多事都讓在不知不覺中感覺長(zhǎng)大了，成熟了，在這里我要誠(chéng)心感謝那些給我援助與支持的家人，指導(dǎo)、勉勵(lì)我的老師，以及身邊一貫守候我的好伙伴說聲感謝。

以下幾點(diǎn)是我對(duì)自己實(shí)習(xí)中的自我鑒定：

首先是觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。

在一周的時(shí)間內(nèi)我基本熟識(shí)了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作，然后就到我實(shí)施教學(xué)活動(dòng)了。

教學(xué)前備課寫教案是當(dāng)務(wù)之急，要把教案的詳細(xì)內(nèi)容的完整性及教案的有序排列，如課題、教材、班級(jí)、課時(shí)、老師，再是課程類型、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和運(yùn)用教具及教學(xué)過程等。

經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)、老師的指導(dǎo)我寫的教案從開始的雜亂無序

到后面的高質(zhì)量完成，還有課件制作均為上乘之作，受到原任老師的全都贊成。

在上課前的前倆周的實(shí)習(xí)上課教學(xué)，我表現(xiàn)出焦灼，語(yǔ)言表達(dá)、課堂講解和教學(xué)組織都不盡人意，但經(jīng)指導(dǎo)老師的反復(fù)指引、引導(dǎo)，漸漸擺脫了畏怯心理，而進(jìn)入到良好的教學(xué)狀態(tài)。

教學(xué)心態(tài)和教學(xué)技能、教學(xué)效果均得到極大的提高與改善，當(dāng)為期八周的在校實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，我感受收獲良多，對(duì)如何去當(dāng)好一名合格的老師加強(qiáng)了信心。

總之在教育實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們能夠根據(jù)指導(dǎo)老師的要求去仔細(xì)備課，并仔細(xì)寫好教案，做到對(duì)教材的熟識(shí);上課時(shí)做到教態(tài)自然、語(yǔ)言規(guī)范、表達(dá)流暢、有層次感有重點(diǎn)及難點(diǎn)，講課力求生動(dòng)、自然。

與同學(xué)互動(dòng)達(dá)到最正確課堂效果。

而且作為美術(shù)、書法專業(yè)課，課前的示范圖預(yù)備很重要，能使同學(xué)的心情激烈更加精神集中，因此我頗費(fèi)心力、功夫去預(yù)備。

我為了能調(diào)動(dòng)同學(xué)的上課情趣，應(yīng)用多媒體和多樣教具教學(xué)，板書按排有序，文字工整規(guī)范等等。

班主任工作是實(shí)習(xí)中的重要內(nèi)容，我非常重視。

在原班主任的帶領(lǐng)下，首先對(duì)班里的狀況進(jìn)行各方面的調(diào)查，然后有針對(duì)性的制定班主任工作計(jì)劃，積極開展各項(xiàng)工作。

在當(dāng)班主任工作期間，做好班上日常工作，如帶同學(xué)早讀、組織眼保健操和廣播體操，與同學(xué)談天從中了解思想動(dòng)態(tài)等。

還有細(xì)心請(qǐng)教原班主任管理班級(jí)的方法和技巧，比如怎樣有效地表?yè)P(yáng)和批判同學(xué)等。

另外多參與集體活動(dòng)，如在?？谠囼?yàn)中學(xué)高中部的實(shí)習(xí)生，組織班上同學(xué)參與學(xué)校組織的歌詠競(jìng)賽，并且還拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)，還有參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)并付出極大的努力。

在向原任班主任老師獵取帶班閱歷的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何帶班、如何當(dāng)好班主任。

即著重個(gè)別教育又關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的思想狀況。

對(duì)于德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，著重在培育提高。