家長觀看家校協(xié)同立德樹人心得體會3篇

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家長觀看家校協(xié)同立德樹人心得體會1

仔細傾聽了楊老師關(guān)于自己如何開展家校共育的一些舉措，收獲許多，楊老師工作得法，家校溝通順暢，是一位有心有愛有法的好老師。

孩子的成長離不開學校、家庭、社會的共同培育，和諧順暢的家校關(guān)系有利于同學成長，對班級各項工作可以起到事半功倍的作用，家校關(guān)系是班主任工作的重點，正如楊老師所說：在孩子的成長路上，老師和家長是“戰(zhàn)友”而不是”對手“。許多時候我們老師和家長各自忙于孩子的學習，而經(jīng)常忽視了家校教育的“全都性”原那么，特別是家長會雙家長出席制，許多學校都沒有做到，缺乏對孩子的溝通，溝通和互動。楊老師的講座很務(wù)實，工作收放自如很有章法，為一線班主任的家校溝通指明白方向，共享了舉措。楊老師以“五個一”促進家校合作，制作一個檔案，詮釋了老師對同學的上心;組織一場活動，展示了教育的聰慧;拍攝一張照片，發(fā)覺平常看不到的美;認識一位忙人，深入了解每一位家長;寫好一封書信，紙短情長，情真意切。致力于創(chuàng)建和諧融洽的家校關(guān)系，目標全都，讓家長和老師在孩子的成長中成為的隊友，從而構(gòu)建“家校共育”目標，值得我們一線班主任學習。

家長觀看家校協(xié)同立德樹人心得體會2

童年是學習神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時候，是學習真、善、美的時期。家庭和學校這對CP,毫無疑問是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。在參與完一班級家長會，聽完方校長和李老師的“家校夜話：培育+陪養(yǎng)”后，我確認過眼神，也遇上了對的人。

眼緣之一：重視閱讀，得語文者得天下。

方校長在家長會上講的最具體和展示的最多的就是同學的閱讀。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就似乎沒有陽光;聰慧里沒有書籍就似乎鳥兒沒有翅膀”生動地強調(diào)閱讀的重要性。他親自講解學校的閱讀教育體系和激勵機制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的運用，讓家長落實親子閱讀有了明確方向。班主任李老師細化了詳細措施并提供了具體書單和實際的建議，讓我們受益匪淺。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一貫堅持做的一件事情，拋開考試這一“功利”的目的不談，對于一個每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的高中老師來說，每晚的睡前故事時間尤為寶貴。長大是不可逆的，每個家長都應(yīng)當跟自己的孩子有固定的連接方式，運動也好，讀書也罷，一起讀著讀著，聊來聊去，你才會真正地走進他的內(nèi)心，建立歡樂而穩(wěn)定的親子關(guān)系。從開學一個月的知識面和識字反饋來看，孩子的閱讀之花是綻放著的。當然，我也會有由于工作或者私事而跳過這一程序的時候，這次家長會給我上了一次發(fā)條，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地查找我們的“顏如玉和黃金屋”。

眼緣之二：培育習慣，無規(guī)則不成方圓。

子曰“少成假設(shè)天性，習慣成自然”。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)章教育就可以教育好的，規(guī)章總是被他們忘掉。你覺得他們有什么需要做的事，你便應(yīng)當利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養(yǎng)成一種習慣，這種習慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很簡單地、很自然地發(fā)生作用了?！蓖ㄟ^方校長的介紹，我們了解到學校用看不見的能量敦促看得見的成長，突出培育同學的十個好習慣：做人好習慣、禮貌好習慣、衛(wèi)生好習慣、勞動好習慣、學習好習慣、書寫好習慣、閱讀好習慣、運動好習慣、安全好習慣和飲食好習慣。同時依據(jù)評價內(nèi)容的四大板塊、十一個維度設(shè)立了十種同學，讓每個同學都能發(fā)揮所長、持之以恒做秀的自己。李老師針對在校在家習慣的培育給出了十幾點中肯而且奇妙的建議，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習慣、坐姿和握筆姿態(tài)的訂正、練一筆好字等等。李老師說她不是唯成果論英雄的老師，但對于好習慣的養(yǎng)成肯定是嚴格要求的。這個理念獲得了家長們的全都認同，也讓我們對家校共育更有信心!

眼緣之三：家校聯(lián)手，見證美妙發(fā)生。

家長會的最末，方校長介紹了家長志愿者和一些優(yōu)秀家長、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完滿例子，使我們感受到了家校共育的美妙氛圍。在李老師和家委會陳主任的帶領(lǐng)下，我們也已經(jīng)體會到朝陽小騎兵們團結(jié)的能量：我們擁有了自己的班徽和班訓、制造了自己的綠色天地、成立了家委會和班委會等。一切都剛剛開始，一切美妙都在發(fā)生。在接下來的6年乃至更長的歲月里，家長要誠意承受起教育的責任，全力協(xié)作學校和老師的工作，一起培育“向真、向善、向美、樂學、樂思、樂問”的兒童，共同呵護優(yōu)秀的種子，讓情懷落地，待美妙發(fā)生!

家長觀看家校協(xié)同立德樹人心得體會3

學校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采納怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，援助同學健康成長，我認為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點，就要擅長與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對同學也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會使同學有不同的'性格和習慣，那怎樣讓同學在家里也有個好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長溝通，向家長介紹好的教育閱歷，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。要讓家長們知道自己的孩子在學校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告知老師他們孩子在家的狀況。在同學做了一件好的事時，家?？晒餐奈杷項钏?，贊頌他;要是同學做了一件錯誤的事情，家?？晒餐逃?，勸導(dǎo)他。這樣就強化了孩子習慣的養(yǎng)成和對錯的辨別技能。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造同