四年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告

四年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)全班77人，參加考試77人，均成績(jī)84.08，90分以上35人，80-90分17人，60-79分16人，60分以下9人。二、試卷分析（一）本次考試試卷的特點(diǎn)：從總體來(lái)看，試卷并不難。它以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。這張?jiān)嚲砗w了我們四年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就知識(shí)點(diǎn)而言，它在不同的題型中都有所體現(xiàn)。讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，同時(shí)又考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。（二）試題評(píng)析：結(jié)合各題得分率可以看出：1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力差，審題也不認(rèn)真。從出錯(cuò)率較高的選擇題第7題，即使不會(huì)下象棋，只要認(rèn)真審題就能根據(jù)題中的提示找出正確答案。動(dòng)手操作題中的第3題部分沒(méi)有乘坐高鐵這一生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)用數(shù)對(duì)確定位置這一知識(shí)點(diǎn)又沒(méi)有達(dá)到靈活運(yùn)用，頭腦中形成了“列”用數(shù)字表示在下面的模式，不會(huì)變通。另外，最后1個(gè)小題很多同學(xué)不理解什么是獨(dú)立的兩連坐。解決問(wèn)題的第3題根據(jù)借閱規(guī)定計(jì)算菲菲每天至少看多少頁(yè)和第4題怎樣購(gòu)票最劃算問(wèn)題出錯(cuò)特別多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力較差。2.計(jì)算能力差，計(jì)算速度跟不上。通過(guò)和退步較大學(xué)生交流了解到因?yàn)橛?jì)算速度太慢導(dǎo)致時(shí)間不夠用，解決問(wèn)題來(lái)不及認(rèn)真思考甚至來(lái)不及做。所以本次測(cè)試我們班有僅10名同學(xué)后面解決問(wèn)題失分太多，成績(jī)退步較大。3.32％的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，思維能力跟不上，閱讀分析能力欠缺，對(duì)課本上的知識(shí)模型的應(yīng)用能力比較弱。四、今后的改進(jìn)措施1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，立足于教材，以教材本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重難點(diǎn)，不忽視任何自以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)點(diǎn)。2.關(guān)注生活。在教材的基礎(chǔ)上，密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活，讓學(xué)生獲得更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真審題，認(rèn)真做題，認(rèn)真檢查，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣。4.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重知識(shí)的前后聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，重視知識(shí)的形成過(guò)程，利用好錯(cuò)題和典型題本，常整理、梳理，并理解運(yùn)用，做到舉一反三。5.加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。加強(qiáng)簡(jiǎn)算的訓(xùn)練，熟練運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。6.加強(qiáng)后進(jìn)生,學(xué)困生的輔導(dǎo)工作、力爭(zhēng)面向全體學(xué)生，既要培優(yōu)幫扶后進(jìn)生，又不忽視對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注。建立學(xué)困生待優(yōu)生培養(yǎng)檔案并做好記錄，利用課余時(shí)間追蹤輔導(dǎo)，努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作，利用好小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生通過(guò)用自己的語(yǔ)言去教會(huì)他人的過(guò)程中加