幼兒園大班戶外游戲活動傳球教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班戶外游戲活動傳球教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)通過本教學(xué)活動的設(shè)計，學(xué)生能夠：熟練掌握傳球基礎(chǔ)技能；發(fā)展團隊協(xié)作精神；提高反應(yīng)速度和對于空間的感知能力；了解團隊合作在比賽中的重要性。2.教學(xué)內(nèi)容2.1傳球基礎(chǔ)技能站穩(wěn)雙腿，雙腳打開與肩同寬，保持平衡；以非支撐腿為引導(dǎo)，肘部關(guān)節(jié)微曲，球向后籍力帶出手；以彎曲長臂伸出來突出并放松肘部關(guān)節(jié)，手指分開，球輕輕從掌心放出。2.2團隊協(xié)作在傳球的過程中，團隊之間需要默契配合，傳球時要有目標(biāo)性；確定球隊的傳球策略，如何快速找到傳球?qū)ο?；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，積極參與集體活動，培養(yǎng)相互信任以及團隊息息相關(guān)的觀念。2.3比賽技術(shù)通過傳球來進攻或者防守對手；把球傳給合適的隊友，使隊友更容易進攻或者搶到球；防守時要注意身體保護和積極干擾對方的進攻。3.教學(xué)策略3.1游戲化教學(xué)在傳球教學(xué)中，游戲化教學(xué)是一種很有效的教學(xué)策略。通過游戲的形式，讓學(xué)生在快樂中掌握傳球基本技能。在游戲中，學(xué)生將意識到團隊合作、樹立奮斗目標(biāo)等教育意義。此外，在游戲過程中可以有效地提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。3.2輪流指導(dǎo)教學(xué)為了讓每個學(xué)生都能吸收到傳球基礎(chǔ)技能，我們采用了輪流指導(dǎo)教學(xué)的方法。每個學(xué)生都會得到相應(yīng)時間的指導(dǎo)，并且不斷重復(fù)練習(xí)，直到掌握基本技能。3.3獨立思考創(chuàng)新我們會讓學(xué)生在傳球教學(xué)的過程中，自主思考如何配合，如何進攻，如何防守。借此機會開拓學(xué)生的思維，并發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。4.教學(xué)過程4.1引入我們會先讓學(xué)生了解到小組活動和團隊合作在日常生活和比賽中的重要性，并為學(xué)生們介紹傳球技術(shù)在比賽中的作用。4.2培訓(xùn)技能首先，我們會為學(xué)生們演示如何正確傳球，并留出時間讓學(xué)生們可以跟隨教練前來練習(xí)。在練習(xí)過程中，教練會逐個糾正學(xué)生練習(xí)中存在的不足之處。4.3練習(xí)技能我們會設(shè)計一些交互游戲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)傳球技巧。如：學(xué)生們需通過傳球?qū)⑶騻鬟f給對方的球員，不斷往前進攻。如果沒有及時傳球則進攻失敗，面臨下一輪進攻，通過多次重復(fù)練習(xí)，提高傳球與團隊協(xié)作的能力。4.4比賽活動在講授完傳球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)和進行了足夠的練習(xí)之后，我們會進行一場比賽活動，通過比賽活動來檢驗學(xué)生們是否真正掌握傳球技術(shù)、了解戰(zhàn)術(shù)和足球團隊協(xié)調(diào)能力。5.教學(xué)反思5.1教學(xué)過程中的積極因素這個教學(xué)活動在教學(xué)過程中運用了許多現(xiàn)代教育手法，如游戲化教學(xué)和輪流指導(dǎo)教學(xué)等，并且學(xué)生們都非常積極地參與到了活動中，也通過游戲活動有效地吸收到了傳球技能和團隊協(xié)作觀念。5.2教學(xué)過程中的不足之處在教學(xué)中，我們可能會太過注重傳球技巧的訓(xùn)練而忽略了對比賽技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的講授。因此，需要在教學(xué)過程中更加注重整體教學(xué)，更多地涉及到團隊合作和比賽技術(shù)實戰(zhàn)操作。5.3教學(xué)過程中的改進方向在后續(xù)的教學(xué)中，我們要加強對比賽戰(zhàn)術(shù)的理解和講解