民俗文化與民俗旅游的關系

民俗旅游與民俗文化的關系及對當?shù)鼐用竦挠绊懻f課課題民俗旅游與民俗文化的關系及對當?shù)鼐用竦挠绊懨袼茁糜闻c民俗文化的關系

及對當?shù)鼐用竦挠绊懻f教學過程說學生說課后反思和小結(jié)說教法說學法說教材一、說教材教材地位和作用主要內(nèi)容：1.民俗旅游與民俗文化的概念

2.民俗旅游與民俗文化的關系

3.民俗旅游對當?shù)鼐用竦挠绊懠敖鉀Q對策知識目標：感知民俗文化的多樣性。熟悉民俗與旅游的基本關系。認識、知曉客源地民俗在旅游接待中的重要性。能力目標：

1、通過圖片、視頻、音樂使學生了解民俗的內(nèi)容，逐步培養(yǎng)和提高學生讀圖、用圖、分析各種資料的能力。

2、通過視頻的觀看讓學生總結(jié)民俗的種類和理解民俗與旅游的關系，提升學生的信息獲取、信息分析的能力。

3、通過自由討論讓學生講解自己所了解的民俗，培養(yǎng)學生的語言表達能力和知識的儲備能力。

4、培養(yǎng)學生自主學習和寫作學習的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：

1、提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2、民俗的就是民族的，民族的就是世界的，樹立和增加學生的民族自信心和自豪感。

3、激發(fā)學生對生活的興趣和熱愛，強化“鄉(xiāng)土”、“鄉(xiāng)音”之情。

4、發(fā)展旅游業(yè)中遵循人地和諧發(fā)展的原則，強化對民俗資源保護的意識。教學目標教學重點和難點：重點：1、民俗旅游及其種類

2、民俗文化的基本特點難點：民俗旅游與民俗文化的關系二、說學生

本課程做為旅游管理專業(yè)的專業(yè)課程，是貼近生活的、生動活潑的人文課程。本課程結(jié)合《旅游地理學》、《導游基礎知識》、《客源國概況》等書本形成的。讓學生獨立分析總結(jié)老師設置的問題來梳理知識，培養(yǎng)學生勤于動腦多思維的習慣。小組合作探究培養(yǎng)學生樹立團隊意識，學會團體間相互合作，共同完成任務。三、說教法

講授法：

講授本章節(jié)學生必須掌握的知識點。激情引趣法：通過音樂、視頻、圖片的形式，引起學生的興趣。多媒體課件法：自己開發(fā)制作PPT課件，吸引學生的注意力。參與游戲法：利用所講民俗知識并模仿民俗游戲活躍課堂自身經(jīng)歷引導法：教師講述自身經(jīng)歷，尤其民俗文化的差異部分參與介紹法：自由發(fā)言談論自己所了解的民俗旅游與民俗文化。促進學生自主性學習，讓學生“主動參與，樂于探究，積極交流與合作”，體驗成功學習的快樂。

四、說學法教學內(nèi)容教學活動設計意圖教師活動學生活動導入新課播放關于民俗文化與民俗旅游的視頻觀看創(chuàng)設情境、引入課題1、民俗文化活動一“大家說民俗”1、教師講述在各地的民俗文化。2、展示各地民俗文化的圖片。3、學生參與。講述自己家鄉(xiāng)或所了解到的最具有代表性的民族民俗文化。（1）教師講解各地民俗文化和民俗差異。（2）學生參與，可以從服飾、民歌、習俗、飲食、居住、婚姻、節(jié)日等方面談。（3）思考：從同學們以上介紹中，你感受到各民族文化的哪些不同？它們有哪些鮮明的特色？“大家說民俗”1、通過教師和同學的講解，讓學生體驗民族之間在文化差異。2、充分調(diào)動學生的學習自主性，培養(yǎng)集體合作意識、以體驗教學法突破重點。

五、教學過程教學內(nèi)容教學活動設計意圖教師活動 學生活動2、民俗旅游1、多媒體呈現(xiàn)民俗旅游，播放新疆各地民俗旅游地的視頻、圖片。2、播放《美麗新疆》片段3、學生分區(qū)域講解自己家鄉(xiāng)的民俗旅游景點。1、學生觀看多媒體視頻。2、參與介紹自己家鄉(xiāng)的民俗旅游景點。3、學生討論歸納通過幾個情景讓學生分析和總結(jié)民俗的特點：集體性和社會性；地域性和民族性；傳承性和播布性；穩(wěn)定性和變異性教學內(nèi)容教學活動設計意圖教師活動 學生活動3、民俗文化與民俗旅游的關系1、老師舉例說明具有典型的民俗文化與民俗旅游的關系，并引導學生進行思考和討論。2、學生自助發(fā)現(xiàn)身邊的民俗文化與民俗旅游的關系。3、學生總結(jié)與討論。學生討論回答：1、旅游資源中包含民俗事項2、民俗旅游在傳播民俗文化和活動中所起的作用1、讓學生懂得，面對開放的世界既要尊重本民族的文化價值，同時也尊重其他民族的文化的價值。2、參與感受民俗活動的樂趣。3、作為旅游接待者了解民俗的重要性。歸納小結(jié)，布置課后作業(yè)1、世界文化形形色色絢麗多彩。我們要有開放的胸懷。加深對不同文化的了解，正確對待文化的差異，學習不同文化的優(yōu)點和長處。2、作為旅游從業(yè)人員要了解客源地的有關民俗，熟悉客人的背景民俗，才能可能了解游客的需求特點，提供有針對性的服務。學生談體會作業(yè)：自主選擇你感興趣的一項，完成相關作業(yè)。1、了解你生活地區(qū)的傳統(tǒng)習俗，民俗有哪些基本特點？你認為其中哪些必須“移風易俗”，談談你的理由。2、參觀一處名勝古跡，談談它所展示的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。3、收集長沙市與民俗旅游相關的旅游景點，談談你對“了解民俗是做好旅游接待工作的重要前提”的理解?？偨Y(jié)本課并為下一節(jié)課做鋪墊六、說課后反思與小結(jié)課后組織學生討論對本課的感受

本人在教學中也深深地感到：一方面，充分發(fā)揮學生的主體作用，有利于啟發(fā)同學的思維，培養(yǎng)自主思考