四年級語文電子備課24春聯(lián)

程屯鎮(zhèn)小學(xué)2015——2016學(xué)年度語文第冊備課集眾人之智，采眾家之長●單元及主題：第七單元24《春聯(lián)》●共2課時(shí)主備人王薩第課時(shí)上課日期●教材解讀：蘇教版語文第七冊《春聯(lián)》是一篇語言清新的知識小品文。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)"對仗及音律美"的特點(diǎn)，為了使學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到美的熏陶●教學(xué)目標(biāo)：ｌ、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中引用的五副春聯(lián)。

２、通過對課文的學(xué)習(xí)，了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

３、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情?！窠虒W(xué)重難點(diǎn)：對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解?！窠蹋▽W(xué)）具準(zhǔn)備：課件●教學(xué)過程自我修改共案第一課時(shí)一、揭題，讀題新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咱們就一起到這座百花園中去暢游一番。來，讓我們先高興地讀一讀課題。二、初讀課文，感知大意1、自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。相機(jī)正音：百業(yè)興（xīng）揣（chuǎi）摩2、指名逐節(jié)讀課文。3、讀了課文，你對春聯(lián)已有了哪些了解？看來，春聯(lián)的學(xué)問還真不少呀？讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)呀！三、學(xué)春聯(lián)1、快速瀏覽課文，并用筆畫出課文寫了那幾幅春聯(lián)？2、這些春聯(lián)該怎么讀呢？同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)和方法，老師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。把自己收集的春聯(lián)讀給大家聽。3、自由練讀，指讀，同桌互讀。4、創(chuàng)設(shè)情境，讀好激情：看著這些春聯(lián)，我突然有一個(gè)想法，想在這5幅春聯(lián)中選一幅過年時(shí)貼在我家門上?？蛇@么多春聯(lián)，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動(dòng)，那我就聽你的。（1）以四人小組為單位，選擇一幅春聯(lián)進(jìn)行準(zhǔn)備。（2）推薦春聯(lián)（3）小結(jié)引導(dǎo)，鼓勵(lì)表揚(yáng)聽了你們的推薦，我感到每一副春聯(lián)都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯(lián)送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。四、指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、出示生字詞：增添瀏覽歌頌欣欣向榮辭舊歲聲律開卷有益2、學(xué)生自由識記字形。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“增添”、“覽”、“奧”等字。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：每到春節(jié)，人們就會歡天喜地地寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，用這種樸素的文化形式來慶祝自己的傳統(tǒng)節(jié)日，樂此不疲。那么，春聯(lián)為什么會有如此巨大的魅力呢？用一個(gè)字來說就是“美”。具體來說，有哪幾方面的“美”呢？二、品讀（第1節(jié)）內(nèi)容美。1、讓前面先來學(xué)習(xí)第1小節(jié)。誰來為大家朗讀一遍？（你的朗讀仿佛把我?guī)У搅舜汗?jié)，讓我目睹了家家戶戶貼了長江春聯(lián)的情景，感受到了歡樂祥和的氣氛。）2、那些春聯(lián)，分別什么意思？默讀第1小節(jié)，運(yùn)用做記號的方法自學(xué)：用“”劃出春聯(lián)，標(biāo)上序號。用“”標(biāo)出相應(yīng)的意思。3、（交流、出示）。同學(xué)們，春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，有的描繪了美麗春光；有的展現(xiàn)了祖國興旺景象；有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好生活；更多的表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿。（讀一下這四個(gè)詞）那么對不同的內(nèi)容分別列舉了怎樣的春聯(lián)呢？（交流后張貼）。4、四組同學(xué)各讀一副春聯(lián)。5、請看第一副春聯(lián)。（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。）誰來單獨(dú)為同學(xué)們朗讀？連請三位同學(xué)。其余同學(xué)邊聽邊閉眼想象：你仿佛看、聽、聞到了什么？（遼闊的草原上一碧千里，漫山遍野郁郁蔥蔥，花園里杏花紅艷艷的，開得很旺，散發(fā)出一陣陣清香，撲鼻而來，沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。）你真了不起，能從短短十四個(gè)字里讀出這么豐富的內(nèi)涵，能用朗讀來表達(dá)自己的感受嗎？好。你的朗讀表達(dá)出了你對美麗光的無限熱愛之情。春聯(lián)用字精煉、內(nèi)涵豐富，這就是它具有巨大魅力的原因之一。6、按照剛才的方法學(xué)習(xí)下面三副春聯(lián)。（讀讀，想象，再聯(lián)系。）7、交流（1）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。（春回大地后大自然的秀色，明媚春光照耀下，呈現(xiàn)出百業(yè)興旺的景象。）（改革開放后各行各業(yè)欣欣向榮的景象。）（2）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。（勤勞致富，生活和和美美；全家團(tuán)圓，其樂融融。）（3）梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。（梅花開放，色彩絢麗，異彩紛呈，翠竹平安生長，生機(jī)勃勃。）（生活豐富多彩，平安吉祥，祝愿。）8、誰來美美地讀讀這些對聯(lián)？9、讀著一副副春聯(lián)，我們就像是漫游在萬紫千紅的百花園中，會感到生活中充滿了幸福和希望，一起把作者的感慨讀一遍。10、看著這樣火熱的場面，聽著如此激動(dòng)人心的旋律，相信同學(xué)們的心也和老師一樣被燃燒起來了，讓我們一起再來讀讀這幾副春聯(lián)。11、我們在朗讀中，充分感受了春聯(lián)的內(nèi)容美。課文為了有條有理地介紹，用的“有的……有的……有的……更多的……”這樣的句式。讓我們來欣賞一遍。分工：第一二句、末句齊讀；中間部分，請女同學(xué)聽老師的提示讀，男同學(xué)細(xì)細(xì)回味。三、品讀（第2節(jié)）對仗美。1、課文第2節(jié)介紹了春聯(lián)的什么美呢？（對仗美）讀“對仗”。2、用文中的話解釋一下什么叫“對仗”？（字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)）3、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。這副對聯(lián)是怎樣對仗的？4、另四副春聯(lián)又是怎么對仗的呢？任選一副來評析一下。5、評析得非常正確，考考大家是否真的會了。a.風(fēng)撫千條柳，雨（）萬朵花。（好雨知時(shí)節(jié)………天街小雨潤為酥……）（春風(fēng)輕拂，那么柔和，細(xì)雨蒙蒙，潤物無聲。）（有情有義的?。┍容^：打、淋、滴、點(diǎn)、潤、沐b.風(fēng)綠千條柳雨（）萬朵花。6、小結(jié)：春聯(lián)中的字句真大，對仗工整、精妙，這是一種高水平的技巧。因此作者說：細(xì)心揣摩體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。四、品讀（第3節(jié)）聲律美。1、春聯(lián)第3節(jié)是什么呢？指讀第3節(jié)（聲律美）2、怎樣讀才能體現(xiàn)出聲律美呢？請三個(gè)同學(xué)讀，大家評一下。（評議中明確“抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽”才是聲律美。）3、各自讀練。祖國的語言文字奧妙無窮，讀文。五、小結(jié)寫春聯(lián)，送春聯(lián)為我們的生活增添了情趣。1、下面有幾副春聯(lián)錯(cuò)亂了，你能連線配對嗎？2、我想給下列五類人送春聯(lián)，怎樣送合適呢？（司機(jī)