歷年學(xué)前教育行政與管理考試試題

浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育行政與管理試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)1.決定學(xué)前教育管理是一種非學(xué)校化管理的是學(xué)前教育的______特點(diǎn)。()A保育性B.啟蒙性C.福利性D.綜合性 2.人力資源管理的核心任務(wù)是()A.合理用人B.培養(yǎng)人C.調(diào)動(dòng)人的積極性D.確立規(guī)章制度3.戰(zhàn)術(shù)決策是解決______的問(wèn)題。()A.為什么干B.干什么C.干得如何D.怎樣干4.任何組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)都必須遵循的一個(gè)基本原則是()A.目標(biāo)應(yīng)對(duì)原則B.協(xié)作關(guān)系原則C.簡(jiǎn)單化原則D.有效跨度原則5.園所管理的總結(jié)階段要以______為依據(jù)。()A.計(jì)劃B.檢查C.研討D.探索規(guī)律6.隨著園所組織機(jī)構(gòu)內(nèi)外環(huán)境的變化，要保證園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的針對(duì)性，必須遵循()A.精兵簡(jiǎn)政原則B.動(dòng)態(tài)設(shè)置原則C.系統(tǒng)設(shè)置原則D.安全管理原則7.將某種職權(quán)加以分解之后分別授予兩個(gè)或多個(gè)子系統(tǒng)，使各子系統(tǒng)之間產(chǎn)生制約的關(guān)系，從而保證權(quán)力實(shí)施的整體功能的實(shí)現(xiàn)。叫做()A.充分授權(quán)B.不充分授權(quán)C.制約授權(quán)D.主動(dòng)授權(quán)8.形象設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容是()A.理念識(shí)別B.行為識(shí)別C.視覺(jué)識(shí)別D.聽(tīng)覺(jué)識(shí)別9.按照管理方格理論，任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)方式是()A.（1、1）型B.（9、1）型C.（5、5）型D.（9、9）型10.成功的領(lǐng)導(dǎo)取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的品格特征、價(jià)值系統(tǒng)和生活方式及其他的影響力，這是()的基本觀點(diǎn)。A.領(lǐng)導(dǎo)要素理論B.領(lǐng)導(dǎo)行為理論C.領(lǐng)導(dǎo)方格理論D.領(lǐng)導(dǎo)情境理論11.我國(guó)現(xiàn)行的《幼兒園工作規(guī)程》正式頒發(fā)于()A.1922年B.1951年C.1989年D.1996年12.下列不屬于教育行政執(zhí)法內(nèi)容的是()A.推行教育法規(guī)的實(shí)施 B.對(duì)遵守教育法規(guī)狀況的監(jiān)督檢查C.進(jìn)行教育行政司法 D.制定學(xué)前教育行政規(guī)范13.第一個(gè)國(guó)家學(xué)前教育的正式規(guī)劃是()A.《幼兒園管理?xiàng)l例》 B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《學(xué)前兒童的權(quán)利及其保障規(guī)范》 D.《全國(guó)幼兒教育事業(yè)九五規(guī)劃》14.我國(guó)近代督導(dǎo)制度產(chǎn)生于()A.1901年B.1905年C.1909年D.1913年15.以某個(gè)既定目標(biāo)為參照，判斷被評(píng)價(jià)對(duì)象是否達(dá)到目標(biāo)，即()A.自我評(píng)價(jià)B.他人評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià) 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)16.組織職能有效實(shí)施的對(duì)策有()A.無(wú)差別圈法B.權(quán)限接受法C.情感溝通法D.觀念認(rèn)同法 E.預(yù)先控制法17.園所效能管理存在的問(wèn)題有()A.角色錯(cuò)位B.低效運(yùn)行C.資源浪費(fèi)D.人力物力未盡其用 E.形式化管理18.園所目標(biāo)管理的作用有()A.啟動(dòng)作用B.導(dǎo)向作用C.凝聚作用D.激勵(lì)作用 E.評(píng)估作用19.非權(quán)力影響力主要由()構(gòu)成。A.資歷因素B.品格因素C.知識(shí)因素D.才能因素 E.情感因素20.學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn)()A.導(dǎo)向性B.系統(tǒng)性C.預(yù)見(jiàn)性D.客觀性E.綜合性三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21.控制職能22.條例管理23.領(lǐng)導(dǎo)24.學(xué)前教育規(guī)劃25.學(xué)前教育督導(dǎo)四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26.簡(jiǎn)述學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。27.簡(jiǎn)述信息在園所管理中的作用。28.簡(jiǎn)述深化幼教管理體制改革的要點(diǎn)。29.為什么要加強(qiáng)學(xué)前教育法制建設(shè)？P150~152一.理念識(shí)別：就是要設(shè)計(jì)出與眾不同、反映和適合園所組織個(gè)性特點(diǎn)的理念系統(tǒng)，包括①組織宗旨②組織任務(wù)③組織目標(biāo)④組織規(guī)劃⑤組織精神二．行為識(shí)別：由組織行為即工作行為、服務(wù)行為、經(jīng)營(yíng)行為、公關(guān)行為、員工培訓(xùn)等內(nèi)容所構(gòu)成的組織的行為規(guī)范。三．視覺(jué)識(shí)別+++++四．聽(tīng)覺(jué)識(shí)別27.簡(jiǎn)述園所管理過(guò)程的運(yùn)行特點(diǎn)。P86~881.管理過(guò)程是有目的的雙邊活動(dòng)2.管理過(guò)程是有秩序的雙向活動(dòng)3.管理過(guò)程是有控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng)4.管理過(guò)程是有階段的遞進(jìn)活動(dòng)28.簡(jiǎn)述我國(guó)幼教行政管理體制。P232地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)，是我國(guó)幼教行政管理體制又是幼教事業(yè)管理的基本原則。其基本含義明確以下幾點(diǎn)：1，政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化。2，分級(jí)管理，教育部門(mén)發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。3，分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會(huì)化。29.簡(jiǎn)述學(xué)前教育督導(dǎo)的原則。P284對(duì)于學(xué)前教育督導(dǎo)工作的組織和開(kāi)展具有指導(dǎo)價(jià)值，主要有方向性原則、科學(xué)性原則、全面性原則、民主性原則和促進(jìn)性原則。30.幼兒園工作評(píng)價(jià)包括哪些內(nèi)容？P304~306幼兒園管理工作評(píng)價(jià)幼兒園工作人員評(píng)價(jià)幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)幼兒園與家庭和社區(qū)關(guān)系的評(píng)價(jià)五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)31.聯(lián)系實(shí)際論述家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義。32.學(xué)前教育規(guī)劃編制的原則是什么？該如何去執(zhí)行？P269~273學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民教育整體發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則學(xué)前教育規(guī)模與質(zhì)量相互協(xié)調(diào)的原則從實(shí)際出發(fā)的原則執(zhí)行步驟：信息的收集與分析2.規(guī)劃目標(biāo)的確定3.擬訂并選擇實(shí)施方案4.決策實(shí)施六、材料分析題(本大題15分)33.請(qǐng)運(yùn)用人力資源管理思想對(duì)下列案例進(jìn)行分析。某幼兒園接受了上級(jí)行政部門(mén)交給的接待外省市兩位幼兒教育專家來(lái)園觀摩半日活動(dòng)的任務(wù)。按照以往的做法，園長(zhǎng)將指定特級(jí)教師、高級(jí)教師作準(zhǔn)備，大多數(shù)教師則采取事不關(guān)己的態(tài)度，個(gè)別教師還會(huì)發(fā)牢騷：“園長(zhǎng)眼里沒(méi)有咱！”然而，在幼兒教育改革不斷深入發(fā)展的新形勢(shì)下，園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：只依靠個(gè)別教師“撐門(mén)面”是不行的，幼兒園的各項(xiàng)工作要有全體教師積極參與，才能不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，全面提高保教質(zhì)量。園長(zhǎng)決定借此機(jī)會(huì)，在幼兒園開(kāi)展一次“搶任務(wù)”的活動(dòng)。園長(zhǎng)召開(kāi)了全體教師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，講明活動(dòng)的目的、意義、方法及其步驟。她在會(huì)上宣布：“搶”到并完成任務(wù)者有功，將記錄在案，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。很快，便有2/3以上的教師在教研組內(nèi)自薦半日教育活動(dòng)的計(jì)劃。經(jīng)過(guò)由各教研組然后到幼兒園的程序，推選出兩位青年教師承擔(dān)任務(wù)。園長(zhǎng)進(jìn)一步提出要求：全體教師要樹(shù)立幼兒園工作的整體性觀念，支持并且協(xié)助兩位青年教師完成任務(wù)。接待日到來(lái)，兩位青年教師組織的兩個(gè)幼兒班的教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)新穎，使能力不同的幼兒均能夠積極參與活動(dòng)，并且在不同程度上得到一定的發(fā)展。專家及領(lǐng)導(dǎo)稱贊她們“素質(zhì)好”“創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了教育活動(dòng)的目標(biāo)”。這次“搶任務(wù)”的活動(dòng)，全員積極參加公平競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)并增強(qiáng)了幼兒教師的成就欲，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，形成了積極進(jìn)取的行為，推動(dòng)了工作的開(kāi)展。一周過(guò)去了，一些教師的心情仍然不能平靜。有的教師說(shuō)：“下次要看我的了！”浙江省2009年10月學(xué)前教育行政與管理試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

1.學(xué)前教育走向現(xiàn)代化的基本保證是學(xué)前教育與管理的（D）P4

A.國(guó)際化B.整體化C.規(guī)范化D.科學(xué)化2.人力資源管理的核心任務(wù)是（C）P29

A.合理用人B.調(diào)動(dòng)員工積極性C.培養(yǎng)人D.管理人3.影響組織決策的關(guān)鍵因素是（B）P52~53

A.環(huán)境因素B.決策者C.時(shí)間D.組織4.計(jì)劃工作在管理職能中處于首位，這是_____的觀點(diǎn)。（C）P56

A.西蒙B.法約爾C.亨利·西斯克D.巴納德?5.效能管理的核心內(nèi)容是（C）

A.質(zhì)量管理B.創(chuàng)新管理C.時(shí)間管理D.過(guò)程管理6.目標(biāo)管理過(guò)程的最后環(huán)節(jié)是（D）P122

A.目標(biāo)分解B.目標(biāo)落實(shí)C.目標(biāo)達(dá)成D.目標(biāo)評(píng)價(jià)7.園所管理中在出現(xiàn)新的、園所條例上沒(méi)有規(guī)定的情形下，園長(zhǎng)或部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人出面處理的管理方法是（B）P127

A.條例管理B.例外管理C.分層管理D.授權(quán)管理8.構(gòu)建組織文化的首要問(wèn)題是（）

A.選擇正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.強(qiáng)化員工認(rèn)同C.提升員工行為D.創(chuàng)設(shè)組織氛圍9.園所組織的廣告語(yǔ)、口號(hào)、格言、園歌等充分反應(yīng)和表達(dá)組織理念和精神，這是園所組織形象設(shè)計(jì)中的（D）P152

A.理念識(shí)別B.行為識(shí)別C.視覺(jué)識(shí)別D.聽(tīng)覺(jué)識(shí)別10.領(lǐng)導(dǎo)者的成敗與其自身的品格特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)行為方式有關(guān)，但更為重要的是環(huán)境，這是_____的觀點(diǎn)。（）

A.領(lǐng)導(dǎo)要素理論B.領(lǐng)導(dǎo)行為理論C.領(lǐng)導(dǎo)方格理論D.領(lǐng)導(dǎo)情境理論11.屬于非權(quán)力影響力的是（）

A.職位B.資歷C.職稱D.品格12.我國(guó)幼兒教育在行政上確立獨(dú)立地位始于_____年。（）

A.1903B.1905C.1922D.195113.國(guó)家教育規(guī)劃和地方教育規(guī)劃是按照規(guī)劃的_____劃分的。（）

A.時(shí)間B.范圍C.結(jié)構(gòu)D.內(nèi)容14.教育督導(dǎo)最本質(zhì)最核心的職能是（）

A.指導(dǎo)職能B.監(jiān)督職能C.反饋職能D.評(píng)價(jià)職能15.教育評(píng)價(jià)中趨于經(jīng)?；脑u(píng)價(jià)形式是（）

A.自我評(píng)價(jià)B.他人評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

16.園所管理的基本任務(wù)有（）

A.制定園所管理目標(biāo)B.建立園所管理系統(tǒng)C.制定園所規(guī)章制度D.加強(qiáng)園所人力資源管理E.完善園所教育環(huán)境管理17.理念識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要可以通過(guò)以下幾方面來(lái)表達(dá)（）

A.組織宗旨B.組織任務(wù)C.組織目標(biāo)D.組織規(guī)劃E.組織精神18.美國(guó)學(xué)者利克特在“支持關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)理論”中提出的領(lǐng)導(dǎo)原則是（）

A.互相支持原則B.團(tuán)體決定原則C.民主參與原則D.高標(biāo)準(zhǔn)要求原則E.協(xié)調(diào)利用原則19.我國(guó)幼教行政體制的基本含義是：（）

A.政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化B.分級(jí)管理，教育部門(mén)發(fā)揮主管主導(dǎo)作用

C.分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會(huì)化D.實(shí)行國(guó)家、集體、個(gè)人一起辦幼教E.實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制20.教育規(guī)劃的作用（）

A.教育發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)B.有助于教育發(fā)展的連續(xù)性

C.有助于促進(jìn)教育行政科學(xué)化D.有助于對(duì)教育事業(yè)的統(tǒng)籌調(diào)控E.有助于充分發(fā)揮教育資源的功用三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

21.園所教育管理

22.條例管理

23.組織文化

24.教育行政體制

25.學(xué)前教育規(guī)劃四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

26.簡(jiǎn)述學(xué)前教育的特點(diǎn)。

27.園所管理的基本職能有哪些？

28.簡(jiǎn)述園所保育工作管理的基本對(duì)策。

29.簡(jiǎn)述學(xué)前教育督導(dǎo)的原則。

30.簡(jiǎn)述學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

31.聯(lián)系實(shí)際論述園所安全管理的基本內(nèi)容與管理對(duì)策。

32.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述加強(qiáng)我國(guó)學(xué)前教育法制建設(shè)的意義與對(duì)策。六、材料分析題(本大題共15分)

33.園長(zhǎng)的“目標(biāo)管理經(jīng)”

某幼兒園園長(zhǎng)最近聽(tīng)了關(guān)于目標(biāo)管理的講座，很受啟發(fā)和鼓舞。她最后決定，在幼兒園教師會(huì)議上向老師們介紹這個(gè)思想，并且看看能做些什么。在會(huì)議上，她詳細(xì)敘述了這種方法的發(fā)展情況，列舉了在本園使用這種方法的好處，并且要求老師們考慮她的建議。

在之后的一次教師例會(huì)上園長(zhǎng)又作了解釋“我打算列出我對(duì)我園發(fā)展的期望”，“關(guān)于目標(biāo)沒(méi)有什么神秘的，明年我們幼兒園爭(zhēng)取多招生兩個(gè)班，進(jìn)幾位有碩士學(xué)歷的老師以提升幼兒園的整體形象。我以后還會(huì)列出一些明確的活動(dòng)計(jì)劃方案”。同時(shí)要修訂教學(xué)考核和獎(jiǎng)懲條例，并列出可考核的目標(biāo)，為實(shí)行目標(biāo)管理做準(zhǔn)備。要求每位老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，要求每個(gè)人把幼兒園目標(biāo)轉(zhuǎn)換成他們自己可考核的目標(biāo)，“希望用數(shù)字來(lái)表達(dá)，希望大家的數(shù)字加起來(lái)就是實(shí)現(xiàn)幼兒園的整體目標(biāo)?！?/p>

問(wèn)題：你認(rèn)為這個(gè)園長(zhǎng)的想法有根據(jù)嗎？請(qǐng)你依據(jù)以上材料，聯(lián)系實(shí)際狀況論述怎樣運(yùn)用目標(biāo)管理思想優(yōu)化幼兒園所管理？浙江省2008年1月學(xué)前教育行政與管理試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)1.“整體大于部分之和”體現(xiàn)了(A)A.合理用人B.人力組合的優(yōu)化C.用人的認(rèn)可度D.用人的透明度2.(A)就是對(duì)園所管理目標(biāo)的控制。A.決策B.計(jì)劃C.組織D.評(píng)估3.戰(zhàn)略決策需要解決的問(wèn)題是(D)P50A.怎樣干B.為什么干C.干得如何D.干什么4.過(guò)程管理的系統(tǒng)化特點(diǎn)，必然帶來(lái)過(guò)程管理的(B)P90A.科學(xué)化B.全面化C.網(wǎng)絡(luò)化D.多樣化5.提出“沒(méi)有機(jī)構(gòu)就沒(méi)有管理，沒(méi)有管理就沒(méi)有機(jī)構(gòu)”的是(A)A.西蒙B.羅賓斯C.巴納德D.德魯克6.組織文化的重要任務(wù)是(C)P144A.柔性管理B.組織價(jià)值觀C.增強(qiáng)凝聚力D.人本文化7.教研組的本質(zhì)特征是()A.研究功能B.教學(xué)功能C.管理功能D.保育功能8.___________是督導(dǎo)工作的中心環(huán)節(jié)，主要解決怎樣督導(dǎo)的問(wèn)題。(B)P288A.計(jì)劃準(zhǔn)備階段B.組織實(shí)施環(huán)C.總結(jié)處理環(huán)節(jié)D.反饋環(huán)節(jié)9.___________是在教育計(jì)劃、教育工作方案實(shí)施過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行的評(píng)價(jià)。(D)P298A.診斷性評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)10.美國(guó)教育家___________1929年首次提出教育評(píng)價(jià)的概念。(B)P295A.泰羅B.泰勒C.法約爾D.巴納德11.教育督導(dǎo)活動(dòng)必須依據(jù)一定的方針、政策、法規(guī)進(jìn)行，要體現(xiàn)學(xué)前教育的宗旨，學(xué)前教育管理的特點(diǎn)和規(guī)律。這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的________原則。(A)P284A.方向性B.科學(xué)性C.民主性D.促進(jìn)性12.____是對(duì)教育行政及教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)常性工作予以面上的檢查指導(dǎo)，及時(shí)了解教育工作的動(dòng)態(tài)。(D)P284A.調(diào)研性督導(dǎo)B.檢查性督導(dǎo)C.總結(jié)性督導(dǎo)D.經(jīng)常性督導(dǎo)13.以某個(gè)既定目標(biāo)為參照，判斷被評(píng)價(jià)對(duì)象是否達(dá)到目標(biāo)，稱為(B)P299A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.過(guò)程性評(píng)價(jià)14.預(yù)先確定的以集合標(biāo)準(zhǔn)為參照體系，評(píng)價(jià)中注意判斷其他對(duì)象是否達(dá)到某標(biāo)準(zhǔn)所具備的特征及程度，稱為(A)P298A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.過(guò)程性評(píng)價(jià)15.學(xué)前教育是國(guó)民教育的有機(jī)組成部分，是最基礎(chǔ)的教育，是全面發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)和提高全民族素質(zhì)的奠基工程。這體現(xiàn)了學(xué)前教育規(guī)劃編制的(B)P270A.學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則B.學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民教育整體發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則C.學(xué)前教育規(guī)模與質(zhì)量相互協(xié)調(diào)的原則D.從實(shí)際出發(fā)的原則二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)16.影響組織決策的因素有(ABDE)P52~53A.環(huán)境B.決策者C.地點(diǎn)D.組織E.時(shí)間17.有效信息的特點(diǎn)有()A.事實(shí)性B.透明性C.滯后性D.內(nèi)部性E.選擇性18.學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)有(ACD)P3~5A.國(guó)際化B.標(biāo)準(zhǔn)化C.科學(xué)化D.多樣化E.系統(tǒng)化19.教育行政作用劃分為(DE)P222A.政策決策作用B.管理作用C.指揮作用D.權(quán)力限制作用E.非權(quán)力方面的促進(jìn)作用20.學(xué)前教育規(guī)劃編制原則是(ABCD)P269~270A.學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則B.學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民教育整體發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則C.學(xué)前教育規(guī)模與質(zhì)量相互協(xié)調(diào)的原則D.從實(shí)際出發(fā)的原則E.解放思想，實(shí)事求是三、名詞解釋