坑頭幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期小三班備課,第十二周

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年4活動(dòng)名稱謝謝你涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師張妙芳活動(dòng)目標(biāo)專心聽故事，樂于參與相關(guān)的討論活動(dòng)準(zhǔn)備《謝謝你》故事圖卡重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：專心聽故事難點(diǎn)：活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒說說上街時(shí)有沒有接受過別人的幫助，或曾經(jīng)幫助過路上遇到的人。2.老師出示《謝謝你》故事圖卡，給幼兒講故事：今天，爸爸和加加上街去。過馬路時(shí)，傳來一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，一只脖子上掛著小鈴鐺的小狗從加加身旁走過。爸爸和加加過了馬路，沿著人行道走。他們看見一位大姐姐神色焦急地在東張西望，爸爸和加加走上前，爸爸問：“是不是發(fā)生了什么事？”大姐姐說：“我的小狗不見了。我剛才牽著小狗出來散步，可是不小心松開了手上的繩子，它走丟了，不知道跑到哪里去了。”加加說：“剛才我們見到一只小狗過馬路，它往那邊去了，走路時(shí)身上還發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧??！贝蠼憬阏f：“那就是我的小狗小黑，它的身上有一個(gè)小鈴鐺?！卑职终f：“我們一起往那邊找找看吧！”可是，他們找了很久，也找不到小狗，大姐姐很擔(dān)心地說：“小黑跑到哪里去了？怎么找不到它呀？”加加說：“姐姐，我們?cè)僬艺遥欢〞?huì)找到的?！碑?dāng)他們經(jīng)過公園門口時(shí)，加加聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，她大叫：“是小黑身上的小鈴鐺的聲音，它一定在公園里?！庇谑撬麄凂R上走進(jìn)公園，看見小狗躲在椅子下面，大姐姐立即上前抱起小狗，開心地說：“小黑，你為什么這么調(diào)皮啊，到處亂跑？下次不要這樣了?！比缓筮B忙向爸爸和加加說：“謝謝你們啊！”3.老師與幼兒討論：爸爸和加加過馬路時(shí)看見了什么？（一只小狗。）活動(dòng)反思：通過教學(xué)活動(dòng)，能專心聽故事，回答與故事相關(guān)的提問教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年4月30日活動(dòng)名稱可愛的五官涉及領(lǐng)域語言（分）執(zhí)教老師張妙芳活動(dòng)目標(biāo)感知兒歌的韻律，初步理解兒歌內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備M-PC、大圖書幼兒用書重點(diǎn)及難點(diǎn)活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)教師播放歌曲《小手拍拍》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。2.欣賞活動(dòng)、觀察活動(dòng)3.理解活動(dòng)4.閱讀活動(dòng)（1）教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒完整欣賞。（2）教師帶領(lǐng)幼兒分句朗讀兒歌，適時(shí)點(diǎn)擊紅色字詞。（3）幼兒集體朗誦兒歌。（4）教師播放發(fā)書音樂，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.結(jié)束活動(dòng)（1）請(qǐng)幼兒講一講自己最喜歡五官中的那一個(gè)。（2）教師小結(jié)，幼兒隨著音樂收書，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年4月30日活動(dòng)名稱迷彩望眼鏡涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師張妙芳活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒手工書重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡難點(diǎn)：理解望遠(yuǎn)鏡的用途活動(dòng)過程：1、幼兒欣賞關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的圖片2、取出手工紙。3、教師示范做手工。4、組織幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)。5、展示作品?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)讓幼兒知道望遠(yuǎn)鏡有什么用途。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年5活動(dòng)名稱音樂椅涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師溫莉珊活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步掌握“多”、“少”、“一樣多”的概念。2、享受集體游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備提前把幾張椅子圍成圓圈。輕快的音樂重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“多”、“少”、“一樣多”活動(dòng)過程：1.與幼兒進(jìn)行音樂椅游戲。教師播放音樂，請(qǐng)幼兒在圈外踏步行走；當(dāng)音樂停止，幼兒立刻找一張椅子坐下。2.引導(dǎo)幼兒用“多”、“少”和“一樣多”比較椅子和幼兒的數(shù)量。教師可改變幼兒和椅子的數(shù)量，讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方式，反復(fù)進(jìn)行比較。3.當(dāng)游戲結(jié)果是椅子多，或幼兒多時(shí)，教師可與幼兒討論怎樣使椅子和幼兒一樣多?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)使幼兒能判斷“多”、“少”和“一樣多”。樂于參與集體游戲。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年活動(dòng)名稱美麗的熱狗涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師溫莉珊活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)和享受自己動(dòng)手制作的樂趣。2、發(fā)展幼兒手的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先把長(zhǎng)條形面包中間的部分切開少許。2、香腸、黃瓜、沙拉重點(diǎn)及難點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒制作熱狗活動(dòng)過程：1.教師出示面包、香腸、黃瓜和沙拉，向幼兒提問：如果他們是面點(diǎn)師，會(huì)怎樣利用這些材料做熱狗？2.請(qǐng)幼兒扮演面點(diǎn)師，把香腸和黃瓜夾在面包的中間，然后教師協(xié)助幼兒在香腸上擠出沙拉，制作熱狗。3.教師和幼兒一起享用自己親手制作的熱狗?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)使幼兒樂于嘗試并能基本完成制作熱狗。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年5活動(dòng)名稱音樂椅涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師溫莉珊活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步掌握“多”、“少”、“一樣多”的概念。2、享受集體游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備提前把幾張椅子圍成圓圈。輕快的音樂重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“多”、“少”、“一樣多”活動(dòng)過程：1.與幼兒進(jìn)行音樂椅游戲。教師播放音樂，請(qǐng)幼兒在圈外踏步行走；當(dāng)音樂停止，幼兒立刻找一張椅子坐下。2.引導(dǎo)幼兒用“多”、“少”和“一樣多”比較椅子和幼兒的數(shù)量。教師可改變幼兒和椅子的數(shù)量，讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方式，反復(fù)進(jìn)行比較。3.當(dāng)游戲結(jié)果是椅子多，或幼兒多時(shí)，教師可與幼兒討論怎樣使椅子和幼兒一樣多?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)使幼兒能判斷“多”、“少”和“一樣多”。樂于參與集體游戲。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年5月2日活動(dòng)名稱迷彩望眼鏡涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師張妙芳活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒手工書重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡難點(diǎn)：理解望遠(yuǎn)鏡的用途活動(dòng)過程：1、幼兒欣賞關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的圖片2、取出手工紙。3、教師示范做手工。4、組織幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)。5、展示作品?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)讓幼兒知道望遠(yuǎn)鏡有什么用途。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012活動(dòng)名稱跳躍涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師溫莉珊活動(dòng)目標(biāo)從高處跳下。2、感受身體向上和向下移動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備平衡木重點(diǎn)及難點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒站在平衡木跳下去?；顒?dòng)過程：教師給幼兒講游戲規(guī)則教師做示范。站上平衡木向下跳。觀察幼兒跳躍的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒示范。講述跳躍應(yīng)注意的問題。幼兒自由活動(dòng)?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)跳躍。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年5月2日活動(dòng)名稱有趣的布涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師張妙芳活動(dòng)目標(biāo)了解不同布料的特征活動(dòng)準(zhǔn)備不同種類，不同顏色的布料重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同布料的特征活動(dòng)過程：1,、觀察事先準(zhǔn)備好的布料。2、提問：知道這些是什么嗎？它有什么用途？3、讓小朋友觸摸一下布料，并說說有什么感覺?4、組織幼兒注意觀察不同的布料?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中幼兒對(duì)布料的理解不是很深，也不知道它有什么用途。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年活動(dòng)名稱小偷來了涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師溫莉珊活動(dòng)目標(biāo)理解故事主要內(nèi)容，能回答有關(guān)的問題。2、初步了解警察的工作，知道有了困難可以找警察。活動(dòng)準(zhǔn)備兔媽媽紙偶（見材料制作）?！墩l來幫忙》幼兒用書或電子書第16-19頁(yè)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)警察的工作活動(dòng)過程：1.出示兔媽媽紙偶，表示兔媽媽感到很驚慌，請(qǐng)幼兒猜猜發(fā)生了什么事。2.教師出示幼兒用書或電子書第16頁(yè)，請(qǐng)幼兒觀察圖畫，說說發(fā)生了什么事情，然后講述故事《小偷來了》：兔媽媽是一位醫(yī)生，她在醫(yī)院里工作。今天早上，兔媽媽因?yàn)橼s著要去醫(yī)院，竟忘了鎖上大門。當(dāng)兔媽媽下班回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大門打開了。她探頭一看，發(fā)現(xiàn)家中一片混亂，抽屜里的衣服都被翻了出來，椅子也倒在地上。兔媽媽再仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小偷正在屋里偷東西，他正拿著兔媽媽的名貴手鏈。兔媽媽感到很害怕，怎么辦呢？3.與幼兒討論兔媽媽會(huì)找誰來幫忙，請(qǐng)幼兒在幼兒用書或電子書第17頁(yè)指出答案。4.教師繼續(xù)說故事：兔媽媽立刻找警察來幫忙，她用手機(jī)給110打電話報(bào)警：“不好了，我家里有小偷！”警察問：“請(qǐng)問您家在哪里？”兔媽媽說：“我家在動(dòng)物街快樂大廈3層302室?！本煺f：“您不用擔(dān)心，我們會(huì)盡快派警察到現(xiàn)場(chǎng)?！蓖脣寢屨f：“謝謝您！”報(bào)案中心收到報(bào)警的電話后，便立即通知在附近巡邏的警察。警察很快便趕到兔媽媽的家中，立刻抓住了小偷，給他戴上了手銬，然后帶到警察局。兔媽媽很感激警察的幫助，不停地說：“謝謝！謝謝！”5.向幼兒提問：兔媽媽下班回家時(shí)，發(fā)生了什么事情？（發(fā)現(xiàn)家里很亂，有小偷。）活動(dòng)反思：通過活動(dòng)使幼兒能專心聽故事能回答有關(guān)故事的問題能初步了解警察的工作。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年5月3日活動(dòng)名稱音樂椅涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師張妙芳活動(dòng)目標(biāo)感受速度快慢的變化活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒音樂CD重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：感受速度快慢的變化難點(diǎn)：哼唱歌曲活動(dòng)過程：請(qǐng)幼兒聆聽歌曲，并鼓勵(lì)他們跟隨旋律哼唱。與幼兒分享他們?cè)诠珗@游玩的生活經(jīng)驗(yàn)。老師先把歌曲唱一遍，并就歌詞的內(nèi)容向幼兒提問。老師隨歌詞節(jié)奏，教幼兒念歌詞。讓幼兒聆聽歌曲，并模仿欣賞自然景物、玩秋千、放風(fēng)箏、跑步和呼吸清新空氣的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：通過教學(xué)活動(dòng)，幼兒能感受速度快慢的變化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年5月3日活動(dòng)名稱謝謝你涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師張妙芳活動(dòng)目標(biāo)專心聽故事，樂于參與相關(guān)的討論活動(dòng)準(zhǔn)備《謝謝你》故事圖卡重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：專心聽故事難點(diǎn)：活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒說說上街時(shí)有沒有接受過別人的幫助，或曾經(jīng)幫助過路上遇到的人。2.老師出示《謝謝你》故事圖卡，給幼兒講故事：今天，爸爸和加加上街去。過馬路時(shí)，傳來一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，一只脖子上掛著小鈴鐺的小狗從加加身旁走過。爸爸和加加過了馬路，沿著人行道走。他們看見一位大姐姐神色焦急地在東張西望，爸爸和加加走上前，爸爸問：“是不是發(fā)生了什么事？”大姐姐說：“我的小狗不見了。我剛才牽著小狗出來散步，可是不小心松開了手上的繩子，它走丟了，不知道跑到哪里去了?！奔蛹诱f：“剛才我們見到一只小狗過馬路，它往那邊去了，走路時(shí)身上還發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧??！贝蠼憬阏f：“那就是我的小狗小黑，它的身上有一個(gè)小鈴鐺?！卑职终f：“我們一起往那邊找找看吧！”可是，他們找了很久，也找不到小狗，大姐姐很擔(dān)心地說：“小黑跑到哪里去了？怎么找不到它呀？”加加說：“姐姐，我們?cè)僬艺?，一定?huì)找到的。”當(dāng)他們經(jīng)過公園門口時(shí)，加加聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，她大叫：“是小黑身上的小鈴鐺的聲音，它一定在公園里?！庇谑撬麄凂R上走進(jìn)公園，看見小狗躲在椅子下面，大姐姐立即上前抱起小狗，開心地說：“小黑，你為什么這么調(diào)皮啊，到處亂跑？下次不要這樣了?！比缓筮B忙向爸爸和加加說：“謝謝你們??！”3.老師與幼兒討論：爸爸和加加過馬路時(shí)看見了什么？（一只小狗。）活動(dòng)反思：通過教學(xué)活動(dòng)，能專心聽故事，回答與故事相關(guān)的提問教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年活動(dòng)名稱小花鴨擺木材涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)蒙執(zhí)教老師溫莉珊活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)粗細(xì)的辨別。引導(dǎo)幼兒根據(jù)粗細(xì)進(jìn)行三項(xiàng)排序。發(fā)展幼兒的觀察能力、分析能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖《小花鴨擺木材》；粗細(xì)不同的圓柱體卡片；圓桶卡片。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：辨別粗細(xì)圓柱體活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿大象和小鴨子。教師出示故事掛圖《小花鴨擺木材》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師：“寶寶們，小花鴨找到媽媽了嗎？”“請(qǐng)寶寶們想一想，鴨媽媽讓小花鴨干什么呢？”集體活動(dòng)：教師出示粗細(xì)不同的三個(gè)圓柱體，引導(dǎo)幼兒按照從粗到細(xì)的順序進(jìn)行排序。排序方法：教師選出一個(gè)最粗的圓柱體與其它圓柱體進(jìn)行比較，并問幼兒：“哪個(gè)粗？”然后將最粗的一個(gè)圓柱體排在第一，運(yùn)用同樣的方法將其它的圓柱體從粗到細(xì)排序。教師小結(jié)：這些圓柱體是按照從粗到細(xì)的順序進(jìn)行排列的。教師出示圓桶卡片，引導(dǎo)幼兒將圓桶卡片按照從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。操作活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中的圓柱體按照從粗到細(xì)的順序進(jìn)行排序?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)使幼兒能百年別粗細(xì)圓柱體，并能作比較。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年5月4日活動(dòng)名稱有趣的布涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師張妙芳活動(dòng)目標(biāo)了解不同布料的特征活動(dòng)準(zhǔn)備不同種類，不同顏色的布料重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同布料的特征活動(dòng)過程：1,、觀察事先準(zhǔn)備好的布料。2、提問：知道這些是什么嗎？它有什么用途？3、讓小朋友觸摸一下布料，并說說有什么感覺?4、組織幼兒注意觀察不同的布料?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中幼兒對(duì)布料的理解不是很深，也不知道它有什么用途。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十二周2012年活動(dòng)名稱小偷來了涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師溫莉珊活動(dòng)目標(biāo)理解故事主要內(nèi)容，能回答有關(guān)的問題。2、初步了解警察的工作，知道有了困難可以找警察?；顒?dòng)準(zhǔn)備兔媽媽紙偶（見材料制作