2023年幼師的個(gè)人工作總結(jié)

2023年幼師的個(gè)人工作總結(jié)幼師的個(gè)人工作總結(jié)1

開(kāi)學(xué)已近一個(gè)月，家長(zhǎng)摯友特別關(guān)注xxx幼兒園的老師們?cè)谶@一個(gè)月里都做了哪些工作，孩子們學(xué)到哪些技能，下面我將簡(jiǎn)潔向家進(jìn)步行一個(gè)介紹。

一、9月x日，召開(kāi)了xxx幼兒園開(kāi)學(xué)典禮。全體小摯友身穿園服，整齊的排列在幼兒園操場(chǎng)主席臺(tái)中心，精神飽滿，迎接升旗儀式的到來(lái)，迎接園長(zhǎng)、老師、小摯友的致辭及百名新生幼兒的加入。

二、“感謝有你”老師節(jié)慶?；顒?dòng)：我園老師經(jīng)過(guò)兩輪的評(píng)比，產(chǎn)生本屆優(yōu)秀老師：大三班王娟、小三班孟金萍、中二班夏玉芳、小六班楊紅、中一班舒化琴、保健員舒蔚六名老師。

三、“微笑活動(dòng)”啟動(dòng)儀式：本學(xué)期，我園推出了大型主題活動(dòng)“微笑行動(dòng)”，并進(jìn)行了具體策劃，將在幼兒、老師和家長(zhǎng)三方面進(jìn)行。我們?cè)诶蠋煿?jié)慶?；顒?dòng)中，進(jìn)行了啟動(dòng)儀式，發(fā)出了“做最美老師”的號(hào)召，以規(guī)范文明禮貌用語(yǔ)、文明禮貌行為等入手，從語(yǔ)言美、行為美、心靈美三方面進(jìn)行塑造。

四、xxx幼兒園將迎來(lái)社會(huì)組織評(píng)估申報(bào)工作和園所文化建設(shè)評(píng)比兩大項(xiàng)工作。評(píng)估工作是社會(huì)力氣辦學(xué)組織對(duì)我們民辦幼兒園一年來(lái)工作的檢測(cè)，我園10月份將接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的檢查、驗(yàn)收。幼兒園園所文化建設(shè)評(píng)比在朝陽(yáng)區(qū)開(kāi)展的轟轟烈烈，我園也參與了評(píng)比工作，年輕的保教主任奚蕊代表我園參與區(qū)級(jí)競(jìng)選，并為園里爭(zhēng)得了榮譽(yù)，并代表朝陽(yáng)區(qū)參與北京市園所文化建設(shè)的競(jìng)賽，我們期盼有更好的成果。

五、朝陽(yáng)區(qū)開(kāi)展“好家長(zhǎng)”——“我的育子夢(mèng)——家庭教化故事”征文活動(dòng)。我園共有28名家長(zhǎng)主動(dòng)參加，其中各班家委會(huì)成員基本參加了征文活動(dòng)，也有自愿參與征文活動(dòng)的家長(zhǎng)，他們是大一班常雨馨、孫瑀旋家長(zhǎng);大二班裘哲、凌可人的家長(zhǎng);大三班王宇欣、崔家榕家長(zhǎng);大四班董佳喆、安奕錚家長(zhǎng);中一班卜奎熒、許糯家長(zhǎng);中二班趙炳森、李梓銘家長(zhǎng);中三班王漢軒、馬汐睿家長(zhǎng);中四班馬驛堯、高曼婷家長(zhǎng);小一班賈鎵寧、余悅來(lái)家長(zhǎng);小二班李悅童、徐笑菲家長(zhǎng);小三班張宇碩、李寒小家長(zhǎng);小四班李湛因、萬(wàn)毓麟家長(zhǎng);小五班馬逸凡、楊濟(jì)中家長(zhǎng);小六班毛玥霖、尚士博家長(zhǎng)。我們誠(chéng)心向支持園所工作的家長(zhǎng)表示感謝，現(xiàn)已把大家的征文投到網(wǎng)站和幼兒園家園合作欄目中，供大家共享和閱讀。

六、中秋月餅品嘗活動(dòng)：中秋節(jié)之際，我們?cè)诖蟀嗉虚_(kāi)展了“中秋品嘗月餅”或偶的那個(gè)，大班小摯友在伙房師傅的指導(dǎo)下，通過(guò)和面、和餡、烤制等環(huán)節(jié)，制作出美味的中秋月餅，并送給小中班的弟弟妹妹品嘗，小摯友通過(guò)親自體驗(yàn)，感受了節(jié)日的歡樂(lè)，度過(guò)了一個(gè)難忘的中秋節(jié)。家長(zhǎng)的留言可以看出大家特別喜愛(ài)之一活動(dòng)的組織形式。

七、我寵愛(ài)的繪本故事中大班幼兒講故事競(jìng)賽活動(dòng)：9月x、x日，結(jié)合毛毛狗的閱讀季，開(kāi)展了“我寵愛(ài)的繪本故事”中大班幼兒講故事活動(dòng)。本次活動(dòng)小選手在表演上落落大方，充溢自信;小觀眾聽(tīng)得仔細(xì)，會(huì)場(chǎng)秩序井然有序。不足的是由于幼兒剛剛升班，在講故事中語(yǔ)氣、感情、表現(xiàn)力等方面還有接著提升的空間。

八、為了提升老師的專業(yè)技能，9月份我們先后開(kāi)展了年輕老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)觀摩、各班美工區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià)、27日對(duì)各班老師搭建活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比，各項(xiàng)活動(dòng)老師們給及高度重視，特殊是老師的搭建競(jìng)賽，開(kāi)展得轟轟烈烈，老師們相互協(xié)作默契，充分體現(xiàn)出老師的搭建技能及班級(jí)合作精神，經(jīng)過(guò)角逐，最終大一班首都機(jī)場(chǎng)、中一我們的小區(qū)、小二xxx幼兒園在本次競(jìng)賽中獲勝。

九、衛(wèi)生保健工作：開(kāi)學(xué)初，我園對(duì)全園幼兒進(jìn)行眼保健操的普及，保健醫(yī)先后對(duì)老師、保育員進(jìn)行培訓(xùn)，下班對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，目的就是加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒眼睛護(hù)理的重視。同時(shí)，保健醫(yī)還加強(qiáng)對(duì)各班衛(wèi)生監(jiān)控和對(duì)幼兒常規(guī)培育的檢查力度，每天分頭下班數(shù)次檢查，有效的促進(jìn)幼兒的生活常規(guī)執(zhí)行實(shí)力。在幼兒養(yǎng)分配餐中，我園于9月份進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的膳食管理，增加了牛、羊肉等肉類食品，魚(yú)的食用次數(shù)，使春宇的伙食質(zhì)量在原有水平上進(jìn)一步的提升和完善。

十、后勤平安工作：安裝了體育器材貯存室、東邊防雨雨搭;對(duì)操場(chǎng)地墊、大型玩具等進(jìn)行全面檢查和修理;添置一些廚房用具及生活清潔用具。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月，小班幼兒已度過(guò)他們的生疏期，能夠在幼兒園里開(kāi)心生活和嬉戲，這跟老師、家長(zhǎng)共同努力分不開(kāi)的。希望“十一”期間，家長(zhǎng)在家接著協(xié)作我們工作，在家不讓幼兒暴飲暴食，按時(shí)午睡，多喝白開(kāi)水，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，長(zhǎng)假過(guò)后，孩子們能夠開(kāi)心、健康的來(lái)園。

幼師的個(gè)人工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過(guò)去了，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏入幼兒園一路走到今日，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系，幼兒老師個(gè)人總結(jié)。在工作中，讓我更深地了解到相互合作，相互協(xié)作在幼兒園工作中是特別重要的。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)完成幼兒園、班級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、政治思想方面

我能仔細(xì)做好本職工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，用幼兒園的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，酷愛(ài)每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐性、關(guān)切、愛(ài)心去公允對(duì)待每一個(gè)幼兒，敬重每一個(gè)幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是害怕、羞澀的，我都將一視同仁，用更多的熱忱去幫助他們，真誠(chéng)、同等地與幼兒相處每一天。

二、業(yè)務(wù)方面

還記得第一次踏入工作崗位時(shí)，感覺(jué)好生疏，那種恐驚感真是很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，不知道自己要做什么，何從下手去做。心里壓力很大，擔(dān)憂小摯友的不親切，家長(zhǎng)的不信任。漸漸地我學(xué)會(huì)了融入，有什么不懂的地方就去向老老師請(qǐng)教。在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好，孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡藢?shí)力，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里感到非常欣慰，也為自己能和一群可愛(ài)的孩子生活在一起而感到華蜜。

作為幼兒園的青年老師，我始終以主動(dòng)的看法投入到各項(xiàng)工作中，注意保教結(jié)合與搭班老師、保育員阿姨共同營(yíng)造同等、和諧暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。堅(jiān)持抓好幼兒的一日常規(guī)，主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，留意動(dòng)靜交替，創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)嘗試，并激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得開(kāi)心勝利的心情體驗(yàn)。

真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)小摯友教化方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教化小摯友方面的疑問(wèn)剛好幫著解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是小摯友的老師也是家長(zhǎng)的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視對(duì)小摯友的健康發(fā)展很在意。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教化契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行各類教化。

讓每個(gè)小摯友都能大膽發(fā)言，樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺(jué)我們的小摯友是能大膽發(fā)言，但在看圖書(shū)時(shí)只有個(gè)別幾個(gè)小摯友能邊看邊講，大多數(shù)小摯友還處于寧?kù)o看書(shū)階段，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力時(shí)，老師方面，我們注意在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)小摯友來(lái)說(shuō)，我們比較關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的小摯友。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和小摯友交往，激勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些小摯友膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就在活動(dòng)中多激勵(lì)這些小摯友大膽說(shuō)話，并多給這些小摯友表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，還通過(guò)個(gè)別談話的形式和家進(jìn)步行溝通，共同促進(jìn)小摯友的發(fā)展，通過(guò)我們的共同努力，張佳小摯友變得活潑膽大多了，情愿和老師小摯友主動(dòng)溝通了，王思遠(yuǎn)、林佳宣小摯友也能在小摯友面前大膽表現(xiàn)了，我們?yōu)樾从训倪M(jìn)步感到興奮。

三、出勤方面

我遵守老師職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)崗。在工作中能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，有事執(zhí)行請(qǐng)假制度，在工作中不遲到、不早退，因工作和人事須要，不怕苦、不怕累。

四、自身素養(yǎng)方面

能不斷提高自己的思想覺(jué)悟，注意自身素養(yǎng)的培育，通過(guò)培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)的反思，主動(dòng)改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了明確的努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對(duì)小摯友實(shí)力的培育，提高自身隨機(jī)教化的實(shí)力。

2、提高自身理論水平。

3、在教學(xué)上下功夫，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，努力使班中小摯友在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、進(jìn)一步做好班級(jí)工作、家長(zhǎng)工做等各方面的工作。

總之，教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不簡(jiǎn)單，但我信任只要樂(lè)崗敬業(yè)，肯定會(huì)有所收獲。我會(huì)將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給小摯友們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。今后我會(huì)再接再厲，接著改進(jìn)工作中的不足之處，爭(zhēng)取新的進(jìn)步!

幼師的個(gè)人工作總結(jié)3

時(shí)間的腳步匆忙，一擠眼，學(xué)期末到了，回顧這學(xué)期，我和孩子們一起成長(zhǎng)，有辛酸、有勝利、有歡樂(lè)。開(kāi)學(xué)時(shí)，從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不想?yún)⑴c活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光 前露一手，這其中有老師們付出的心血，也有家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。小班老師的工作很煩瑣，但在短短的一學(xué)期中，幼兒有了這么大的改變，身為老師再苦再累都值。下面我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、穩(wěn)定幼兒心情

新學(xué)期起先，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在生疏的'環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。孩子在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起心情的不穩(wěn)定。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們班里的幾位老師鬧的手足無(wú)措。面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，慢慢把那些心情不穩(wěn)定的幼兒安撫下來(lái)。一個(gè)月后，孩子們基本都適應(yīng)了幼兒園生活，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)、生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二、課堂常規(guī)方面

在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，為了讓幼兒能更好地在園生活和學(xué)習(xí)，我利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教化，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理實(shí)力，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩過(guò)玩具后歸類擺放好等，并培育他們良好的生活習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教化，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭图?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做。這個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)谏顚?shí)力、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

在課堂常規(guī)的培育上我著重做好兩點(diǎn)：要求幼兒能面朝老師，寧?kù)o的上課;幫助幼兒養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友嘉獎(jiǎng)貼畫(huà)。通過(guò)不斷的培育，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

三、教化教學(xué)方面

身為新老師，我主動(dòng)參與教學(xué)探討活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課評(píng)課，遇到不懂的問(wèn)題，剛好主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，努力提升自身教化教學(xué)實(shí)力。我從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合園內(nèi)工作安排，細(xì)心支配好每周的活動(dòng)內(nèi)容。細(xì)心備課，細(xì)致選擇操作材料，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到特性的發(fā)展。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我?guī)椭嗉?jí)其他老師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

四、家長(zhǎng)工作方面

俗話說(shuō)"一份耕耘，一份收獲"開(kāi)學(xué)后，我協(xié)同班里其他老師通過(guò)各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通，也會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，探討有針對(duì)性的有效教化方法。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，為了滿意家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，并發(fā)送給家長(zhǎng)看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。

五、平安工作方面

幼兒的平安教化工作特別重要，每天晨午檢工作必需做到位。幼兒入園時(shí)我會(huì)檢查他們身上是否有帶危急物品，教室里不擺放危急物品，來(lái)園離園要由我們相識(shí)的家長(zhǎng)接送等。將平安教化滲透到課堂中，常常教化幼兒